下列句子中，加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

1. A.
   發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。
2. B.
   專家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無碘鹽的供應(yīng)。
3. C.
   “低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。
4. D.
   經(jīng)過工程隊(duì)妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。

下列句子中，加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

1. A.
   三年時(shí)光匆匆離去，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。
2. B.
   我先生從教的學(xué)校就在一座大山旁邊，學(xué)校沒有圍墻，滿山遍野的杜鵑花把校園點(diǎn)綴得十分美麗。
3. C.
   金融危機(jī)爆發(fā)后，甲型H1N1流感病毒又乘機(jī)橫行，這對(duì)美國來說可真是禍不單行��！
4. D.
   歷史上幾乎所有的戰(zhàn)爭都是在兩條戰(zhàn)線上交錯(cuò)進(jìn)行的，一條是戰(zhàn)場拼殺，一條是心理較量。

下列句子中，加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)?/strong>一項(xiàng)是