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閱讀理解，回答問題。
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉。借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
1、給加粗的字注音并解釋。
（1）環(huán)謁（　）_______________________________
（2）日扳（�。�_______________________________
2、下列加粗字詞解釋正確的四項(xiàng)是（�。�
A．世隸耕（屬于）
B．父異焉（感到驚異）
C．借旁近與之（身邊）
D．以養(yǎng)父母、收族為意（和同一宗族人處理好關(guān)系）
E．傳一鄉(xiāng)秀才觀之（全鄉(xiāng)）
F．邑人奇之（奇特）
G．或以錢幣乞之（乞討）
H．父利其然也（從中得到好處）
3、用“／”標(biāo)出下列句子朗讀時(shí)的停頓節(jié)奏。
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2）令作詩，不能稱前時(shí)之聞。
4、“不能稱前時(shí)之聞”中的“前時(shí)之聞”具體指什么？
____________________________________________________________________
5、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幼年時(shí)期____________、少年時(shí)期___________、青年時(shí)期__________等三個(gè)階段，這三個(gè)階段前后互為反襯，先揚(yáng)后抑，____鮮明。

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　　雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也�！�…今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（《孟子·告子上》）
1．給下列加粗字注音：
暴（     ）　　奕（      ）　　　　鴻鵠（      ）　　繳（      ）
2．找出下列各句中的通假字，并作解釋：
⑴一日暴之，十日寒之　“______”通“______”，意思：____________________
⑵有為者辟若掘井　“______”通“______”，意思：____________________
⑶今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也　“______”通“______”，意思：____________________
⑷知之為知之，不知為不知，是知也　“______”通“______”，意思：____________________
⑸資之深，則取之左右逢其原　“______”通“______”，意思：____________________
3．下列“也”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（     ）
例：奕秋，通國之善奕者也。
A．雖有天下易生之物也
B．一日暴之，十日寒之，未有能生者也
C．今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也
D．不專心致志，則不得也
E．曰：非然也
4．下列加粗字詞古今義相同的一項(xiàng)是（     ）
A．今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也
B．一心以為有鴻鵠將至
C．以至仁伐至不仁
D．何其血之流杵也
5．下列對文意理解不正確的一項(xiàng)是（     ）
A．段首以“天下易生之物”為例，說明學(xué)習(xí)要持之以恒，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。
B．接下來又以“奕秋誨二人奕”之事為例，說明學(xué)習(xí)要專心致志，不能一心二用。
C．“奕之為數(shù)，小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的，即學(xué)習(xí)小的技藝尚且如此，學(xué)習(xí)大的技藝便更如此了。
D．這個(gè)小故事將學(xué)“奕”的二人對比來寫，說理性很強(qiáng)，突出后者學(xué)不如人的根本原因就在于“智弗若”。
6．翻譯：
⑴其一人專心致志，惟奕秋之為聽。
_______________________________________________
⑵為是其智弗若與？曰：非然也。
_______________________________________________ 

閱讀下面語段，完成1——7題。
　　快樂的人是會演奏快樂的。
　　演奏快樂，就是品快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣mào無垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是qìn人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田huò然開朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂的人，自然會得到快樂的青。
　　演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂�？鞓返娜酥�道將快樂延續(xù)：①曇花凋零，還有來年綻放的期許；②蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛；③流星消失，還有寧靜美好的星空……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。
　　萬世cāng桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天�。ǜ鶕�(jù)《演奏快樂》改寫）
1．給加粗字注音，寫在橫線上，注意規(guī)范書寫拼音。
快樂（　�。� 樂（　�。┱�
2．根據(jù)拼音寫漢字。
（1）廣mào（　�。�無垠
（2）qìn（　�。┤诵钠�
（3）huò（　�。┤婚_朗
（4）萬世cāng（　　）桑
3．從括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤跈M線上。
（1）演奏快樂，就是品______（位，味）快樂。
（2）晶______（熒，瑩）
（3）青______（睞，徠）
4．結(jié)合語境況，辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。
答：_______________________________________。
5．文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂，請結(jié)合語境將它們重新排序。
_____________，_____________，_____________。（填寫序號）
6．寫字要注意筆劃筆順，根據(jù)示例，完成下列填空。
“腑”字共有12畫，其中第5畫是“、”。
（1）“肺”共有______畫，其中第5畫是______。
（2）“脾”共有______畫，其中第10畫是______。
7．用正楷抄寫下列三個(gè)詞，要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。
巍峨　璀璨　斑斕
_____________________________________

閱讀下面語段，回答問題。
　　第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
　　“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
　　“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。
　　六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應(yīng)該的�！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”
　　我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好。”
　　“豆可中吃呢？”
　　我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好�！辈涣狭�一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，還說我的豆比不上別人的呢。我也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
　　待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了�！钡�我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。
　　真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
1、選出加粗的四個(gè)字依次注音正確的一項(xiàng)（　　）
A．ｚｈàｏ　�。�ｈōｎg　�。�ｈòｎg　�。螅瑷�
B．ｚｈｕō　　ｚｈòｎg　�。�ｈōｎg　�。螅瑷�
C．ｚｈàｏ　�。�ｈóｎg　　ｚｈòｎg　�。蟥�
D．ｚｈｕō　�。�ｈòｎg　�。�ｈōｎg　　ｓì
2、“鄉(xiāng)下人不識好歹”是從文中抽出的一句，它應(yīng)該放在“_______________________”之后“_______________________”之前。
3、文中加橫線的“種”能不能去掉，為什么？
________________________________________________
4、從文中哪個(gè)詞可見“我們以前經(jīng)常去釣蝦”？
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5、“船肚里”的“肚”用的是詞的____________；“打著楫子過去了”的“打”用的是詞的____________。（本義，比喻義，引申義）
6、“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少�！绷�一公公這番話的含義是什么？
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7、對“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了�！币痪鋺�(yīng)怎樣理解？
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