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        1. 下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A.有些人一旦擁有了名利,就變得患得患失,不愿再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。
          B.北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,上海世博會(huì)的隆重開幕,中國(guó)人的自豪感在與日俱增。
          C.聽完演講后,春江由衷地說:“李老師的這番演講拋磚引玉,我們受益不淺!
          D.在廣州讀書的美籍華裔留學(xué)生愛德華,正津津樂道地談?wù)撝惺接⒄Z的是與非。
          C
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


          1. A.
            我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。
          2. B.
            《水滸傳》這部小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。
          3. C.
            “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
          4. D.
            這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是


          1. A.
            有些人一旦擁有了名利,就變得患得患失,不愿再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。
          2. B.
            北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,上海世博會(huì)的隆重開幕,中國(guó)人的自豪感在與日俱增。
          3. C.
            聽完演講后,春江由衷地說:“李老師的這番演講拋磚引玉,我們受益不淺!
          4. D.
            在廣州讀書的美籍華裔留學(xué)生愛德華,正津津樂道地談?wù)撝惺接⒄Z的是與非。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.有些人一旦擁有了名利,就變得患得患失,不愿再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。
          B.北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,上海世博會(huì)的隆重開幕,中國(guó)人的自豪感在與日俱增。
          C.聽完演講后,春江由衷地說:“李老師的這番演講拋磚引玉,我們受益不淺!
          D.在廣州讀書的美籍華裔留學(xué)生愛德華,正津津樂道地談?wù)撝惺接⒄Z的是與非。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。
          B.《水滸傳》這部小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。
          C.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
          D.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。

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          科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:單選題

          下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。
          B.《水滸傳》這部小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。
          C.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
          D.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖

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          科目:初中語文 來源:2009年四川省眉山市中考語文試卷 題型:013

          下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。

          B.《水滸傳》這部小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。

          C.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

          D.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。

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          科目:初中語文 來源:云南省曲靖市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 題型:013

          下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

          [  ]
          A.

          有些人一旦擁有了名利,就變得患得患失,不愿再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。

          B.

          北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,上海世博會(huì)的隆重開幕,中國(guó)人的自豪感在與日俱增

          C.

          聽完演講后,春江由衷地說:“李老師的這番演講拋磚引玉,我們受益不淺!

          D.

          在廣州讀書的美籍華裔留學(xué)生愛德華,正津津樂道地談?wù)撝惺接⒄Z的是與非。

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          科目:初中語文 來源:湖北省黃岡市啟黃中學(xué)2010-2011學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題 題型:013

          下列句子中,加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]
          A.

          春節(jié)去海南度假,我們?cè)陲w機(jī)上俯瞰著祖國(guó)的滄海桑田,不由得被眼前的美麗景色所陶醉。

          B.

          這位攝影大師極善于捕風(fēng)捉影,從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂、生活之趣和人性之美。

          C.

          站在山頂四處眺望,只見經(jīng)過退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗,草木蔥蘢,進(jìn)退維谷。

          D.

          許多科幻書對(duì)地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度,這并非杞人憂天,如果我們不注意保護(hù)環(huán)境,科幻書中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()


          1. A.
            設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。
          2. B.
            2004年12月26日發(fā)生在印度洋的海嘯,給許多旅游者魂?duì)繅?mèng)縈的旅游勝地造成毀滅性的災(zāi)難。
          3. C.
            如果臺(tái)獨(dú)分子鋌而走險(xiǎn),膽敢制造臺(tái)獨(dú)重大事件,那么兩岸關(guān)系的發(fā)展前景無疑會(huì)受到重大影響。
          4. D.
            考前每個(gè)考生都應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備,否則上了考場(chǎng),一旦有個(gè)三長(zhǎng)兩短,就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。

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          科目:初中語文 來源:貴州省中考真題 題型:單選題

          下列句子中,加粗的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.樹根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。
          B.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常常慷慨解囊,上門求購(gòu)別人珍藏的奇石。
          C.這些書法精品,或古樸,或雋秀,或雄渾.或飄逸.將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。
          D.這一批年輕的科學(xué)家,正以無所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。

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