| 下列詞語中加粗的字注音有誤的一組是 | ||||||||||||
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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題
| 下列詞語中加粗的字注音有誤的一組是 | ||||||||||||
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科目：初中語文 來源：黃岡重點作業(yè) 初二語文（上） 題型：013
對下列詞語中加粗字注音有誤的一組是
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A．盛名sh8ng |
眺望ti4o |
閑暇xi2 |
呵責h6 |
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B．渲染xu2n |
蠶繭c2n |
奢望sh8 |
猝然c) |
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C．估量g& |
魅力m8i |
純粹cu@ |
蹂躪l@n |
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D．報酬ch$u |
簡陋l^u |
天賦f) |
懊惱4o |
科目：初中語文 來源：2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試語文試卷及答案 題型：043
“古、奇、靈、秀”的陽明山，積淀著深厚的“和”文化，被海內(nèi)外譽為“萬和之山”。
由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。
“和”文化旅游節(jié)主題口號是：“世界因和而美”、“和美陽明，博愛天下”、“兩岸和、中國和、世界和”。
“和”文化精神載體是：“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園�！爸腥A萬和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國原秘書長安南為代表的萬余名海內(nèi)外人士題寫的一萬個“和”字；“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。
請你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。
1．籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句，請你補全。
①天時不如地利，________。（孟子《得道多助，失道寡助》）
②________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
③故人________，________，使老有所終，壯有所用……（《》禮記大道之行也）
④曲徑通幽處，禪房花木深。________，________（常建《題破山寺后禪院》）
⑤綠樹村邊合，________。________，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）
2．“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書如下，其中有多處錯誤，請你給以指正。
①我叫江林，高一學生，永州市人，體魄強建，能吃苦耐勞，懂英語善交際。
②對陽明山，我有一定的了解。它挽日月輝光，聚山川靈氣。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開滿鮮花迎風擺動，堪稱“天下第一杜鵑紅”。
③對陽明山的“和”文化，我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”；陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”；陽明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽明山、臺灣陽明山，同名同姓，更是兩岸關(guān)系之“和”。
④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。
（1）第①②段中加粗的詞中，有錯別字，請找出來，加以改正。
________改為________ ________改為________
（2）第②段中畫線的句子不夠簡潔，請用兩個成語替代，這兩個成語依次是：
________ ________
（3）第④段畫線的句子有語病，請修改。
3．為考查江林的解說水平，評委要求他朗讀下面一首小詩，他有些為難，請你給以指導。
如果所有人都害怕而離開了你，那么，你，一個不幸的人，就敞開心扉，孤軍前進！如果無人在狂風暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，那么，你，一個不幸的人，讓痛苦點燃你心中的明燈，讓它成為你惟一的光明。
（1）詩中有兩個加粗的字，他不會讀，請你幫他注音。
敞（ �。╅_心扉（ �。�
（2）詩中畫線句子，他不會停頓，請你用“／”幫他劃分節(jié)奏。
如 果 無 人 在 狂 風 暴 雨 的 �！∶！『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把
面試結(jié)束后，一位評委對陪他去的母親說，“你的孩子語言能力太差，我懷疑他從來沒有好好上過語文課�！蹦赣H聽后心里很不是滋味，然而回到家里卻對兒子說：“________”聽了母親的畫，他沮喪的臉一下子舒展開來。
（1）這位評委對他母親說的話，表達很不得體，請你改正。
________________________
（2）聯(lián)系上下文，請將文中橫線處母親所說的話補寫出來。
________________________
5．下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句，依次填入橫線上正確的一項是：
________________。與時俱進，和諧化生。
①天地人和�、诘睾臀镓S ③天和雨順�、車腿硕ā、菁液褪屡d�、奕f物繁盛
A．⑥①③②⑤④
B．①③②④⑤⑥
C．③②⑤④①⑥
D．⑤④③②①⑥
6．“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化，如果請文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告，最不恰當?shù)囊唤M是：
A．請?zhí)諟Y明代言 “自然陽明，和美自然”
B．請柳宗元代言 “和美陽明，博愛天下”
C．請安南代言 “世界因和而美”
D．請臺灣新黨主席郁慕明代言 “兩岸和，中國和，世界和”
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
(1)下列加粗字中讀音或意義有錯誤的一項是
[ ]
A．咸來問訊(x)n，音信、消息)
B．遂與外人間隔(ji4n，隔開)
C．使扶向路(f*，攙扶)
D．便要還家(y1o，邀請)
(2)①“此人一一為具言所聞，皆嘆惋……”�、�此中人語云：“不足為 ③外人道也。’”幾句中加橫線的部分依次是指什么?正確的一項是
[ ]
A．①漁人�、跐O人和村人 �、厶一ㄔ蠢锏娜�
B．①漁人�、谔一ㄔ蠢锏娜恕、厶一ㄔ赐饷娴娜�
C．①漁人�、跐O人 �、厶一ㄔ赐饷娴娜�
D．①村人�、跐O人和村人 ③桃花源外面的人
(3)對“妻子”、“絕境”、“無論”在文中意思理解正確的一項是
[ ]
A．①男子的配偶 �、谂c世隔絕的地方 �、蹮o論如何
B．①男子的配偶 ②沒有出路的地方 �、鄄灰f
C．①妻子兒女 �、跊]有出路的地方 �、郾項l件關(guān)系的連詞
D．①妻子兒女 �、谂c世隔絕的地方 ③不要說
(4)“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，漁人說了些什么?為何嘆惋?正確的一組是
[ ]
A．大概是晉代以來的事。為沒有看到外面精彩的世界而嘆惋。
B．大概是漢朝以來的事。為沒有親自去參加戰(zhàn)爭而遺憾。
C．大概是秦末以來的事。為桃源外的世界如此動亂黑暗，為桃源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。
D．大概是秦至漢朝的事。為他們生活在這與世隔絕的地方而嘆惋。
(5)按照課文默寫句子。
�、賳柦袷呛问�，乃________，________。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
②男女衣著，悉如外人。________，________。
③土地平曠，________，有良田美池桑竹之屬。
�、堋短一ㄔ从洝分忻枥L桃花林中草美花繁的語________：________。
⑤《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源�！拔垂瑢げ〗K。后遂無問津者�！焙笕藫�(jù)此概括出一個成語：________。
(6)對下列句中加粗詞注音、釋義都有誤的一項是
[ ]
A．男女衣著(zhu$，穿著)，悉如外人
B．便要(y4o，邀請)還家，設(shè)酒殺雞作食
C．芳草鮮(xi2n，鮮艷)美，落英繽紛
D．此中人語(y(，語言)云：“不足為外人道也。”
(7)下列句中加粗詞不能用“皆”代替的一項是
[ ]
A．村中聞有此人，咸來問訊
B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
C．吾與將軍俱不敢問
D．問所從來，具答之
科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 七年級下 蘇教版 題型：048
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科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
( )見漁人，( )乃大驚，問( )所從來。( )具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
(1)下列加粗字中注音有誤的一項是
[ ]
A．便要(y4o)還家 B．邑(y@)人
C．語(y))云 D．詣(y@)太守
(2)在文中括號里補出省略的成分。
(3)找出下列句子的通假字，并寫出它的本字和意思。
�、賳査鶑膩恚叽鹬篲__________________________。
②便要還家：___________________________________。
(4)寫出文中三個加粗詞的古義和今義。
①妻子 古義：_________________；今義：_________________。
�、诮^境 古義：_________________；今義：_________________。
�、蹮o論 古義：_________________；今義：_________________。
(5)解釋下面加粗詞的意思。
�、儆嗳烁鲝�(fù)延至其家：_________。 ②此中人語云：_____________。
�、�既出：_____________________。 ④便扶向路：_______________。
�、�詣太守：___________________。 ⑥后遂無問津者：___________。
(6)分別與“不足為外人道也”中的“足”、 “道”意思全都相同的一項是
[ ]
A．不足掛齒 能說會道 B．不足為奇 道聽途說
C．微不足道 志同道合 D．足智多謀 一語道破
(7)比較解釋下列各組加粗詞的意思。
(8)下列加粗詞意思與其他三項不同的一項是
[ ]
A．村中聞有此人，咸來問訊
B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
C．男女衣著，悉如外人
D．兩狼之并驅(qū)如故
(9)把這幾段文字劃分為兩個層次，并寫出各層意思。
�、賍___________________________________________________
②____________________________________________________
(10)桃花源中的人“不復(fù)出焉”的原因是：
____________________。(用原文語句回答)
(11)對文段內(nèi)容理解有誤的一項是
[ ]
A．“見漁人，乃大驚”，表明桃花源中的人“來此絕境”時間久遠
B．桃花源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，既表明他們生活富足，又表明他們熱情好客。
C．桃花源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，是怕漁人回到外界之后，泄露桃花源的秘密。
D．這幾段文字通過寫漁人與桃花源中人的交往，描繪出作者心目中的“樂土”，寄托他的社會理想，反映廣大人民的美好愿望。
(12)桃花源中的人聽了漁人“具言所聞，皆嘆惋”，對其原因理解有誤的一項是
[ ]
A.為源外世界的動亂黑暗而嘆惋
B．為源外人一直過著痛苦生活而嘆惋
C.為漁人的顛沛流離而嘆惋
D．為源外世界戰(zhàn)亂頻繁、賦稅繁重、民不聊生而嘆惋
(13)桃源人告訴漁人“不足為外人道也”的原因是
[ ]
A．怕源外世界的人擾亂他們
B．心胸狹窄，怕源外人也到那里沾他們的光
C．怕源外世界的人知道后嘲笑他們
D．怕源外的人知道后笑他們不愛家鄉(xiāng)故土
(14)漁人離開桃源后，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃源的人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的用意是使人覺得桃源是一個________、________的世界，暗示桃源是________的。
(15)出自文段的成語有：________、________。
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：雙基培養(yǎng)與訓練（初一·下） 題型：048
閱讀后按要求回答問題.
（一）
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的“瀑布”。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準確的一項。
[ ]
A．紫藤蘿花開得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動神往。
B．紫藤蘿花開得這樣茂盛，就像瀑布流進了人們的心田，滋潤著人們的心田。
C．紫藤蘿花開得如此茂盛，它那頑強不息、流動不止的生命力，就像瀑布流進人的心里，滋潤人的心田，給人啟迪，令人振奮。
2．“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，怎樣理解這句話？選出準確的一項。
[ ]
A．“我”對花和人的不幸有了新的認識，從中得到了向前奮進的力量。
B．這句話表達了“我”對花和人的不幸的慨嘆，對永無止境的生命的贊揚。
C．不幸是暫時的，生命是永恒的。這句話表達了“我”對永無止境的生命的贊揚，以及積極奮進的人生態(tài)度。
3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這句話說明什么？請簡要回答。
答：________________________________________________________
（二）
小女兒杜娟3歲時就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少�！庇谑歉概畟z在一個小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去，石榴芽長成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來，種在了樓前的空地上。又過些日子，石榴樹長高長大了，經(jīng)過剪枝留下了七八條樹杈。
年復(fù)一年，那粒石榴子長成的石榴樹長得日益茁壯，那七八個樹杈上長出了許多小樹枝，到了夏天，滿樹的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點酸。多美的石榴，多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了，女兒27歲了，樹成長得好，女兒也成長得好。
吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。
1．按要求填寫下表:
2．這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請把描寫石榴樹長得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達了什么樣的思想感情。
句子：_______________________________________________________
作用：_______________________________________________________
3．最后一段在文中的作用是什么？
答：_________________________________________________________
（三）
鳳蝶
�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
�、谒w走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。
�、圩蛱欤�(jīng)屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本！對，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來捕網(wǎng)，準備擒住它。
④此時此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
⑤當我把它裝在透氣的玻璃瓶里時，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。
⑥但是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服！我被它震撼了！
�、咴绯�，當我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�
�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……
1．為下列加粗字注音。
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①縈繞( ) |
②翩翩( ) |
③姍姍( ) |
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④擒住( ) |
⑤震撼( ) |
⑥無辜( ) |
2．判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。
①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
（縈繞：盤旋往復(fù)）
( )
②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。
（姍姍：走路緩慢）
( )
③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本，這不公平。
（無辜：沒有緣故）
( )
3．指出下列語句運用的修辭方法，將序號填入括號內(nèi)。
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A．比喻 |
B．擬人 |
C．排比 |
D．反問 |
E．設(shè)問 |
①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？
( )
②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛。
( )
③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
( )
④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。
( )
4．全文的敘述順序是什么？選出準確的一項。
[ ]
A．順敘
B．倒敘
C．插敘
5．第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？
答：________________________________________________________
6．第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？
7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準確的一項。
[ ]
A．被它的美麗和頑強掙扎所震撼。
B．被它的憤怒所震撼。
C．被它的不向人屈服所震撼。
8．全文表達了“我”怎樣的思想感情？
答：__________________________________________________
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