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閱讀下文，回答問(wèn)題。

我把國(guó)土交與誰(shuí)

畢淑敏

    “我”是誰(shuí)?是一一千千萬(wàn)萬(wàn)曾經(jīng)和正在保衛(wèi)祖國(guó)的邊防軍戰(zhàn)士。

    整整40年前，我有幸成為這支莊嚴(yán)隊(duì)伍的一員，奉命把守在海拔5000米的藏北高原。那時(shí)，“用鮮血和生命誓死捍衛(wèi)祖國(guó)的每一寸領(lǐng)土”，是每天都振臂高呼的口號(hào)。某夜，我們之中一位年輕的士兵，中彈撲倒在萬(wàn)古不化的冰雪上，用他不到20歲的青春年華，實(shí)踐了這句諾言。

    星寒風(fēng)高，我們?yōu)樗�更換尸衣。被敵人擊穿的腸子流出體外，凍成猩紅的冰坨，耷拉著，再也無(wú)法安送回腹腔。我們只好將軍裝剪開(kāi)，用層層衣襟交錯(cuò)包裹，才把他勉強(qiáng)裝殮。待做完了這一切，天將破曉。我站在寂寞曠野中，仰望蒼穹，第一次悲愴地叩問(wèn)上天：無(wú)知無(wú)覺(jué)的土壤，真的比一截生龍活虎的身體更寶貴嗎?冷硬干燥的沙子，真的比雪白而堅(jiān)固的骨骼更值得珍惜嗎?

    答案苦澀：是啊。這寒漠邊陲的每一撮永凍土壤，都關(guān)乎到祖國(guó)人民的千萬(wàn)年福祉。這里的每一杯毫無(wú)聲息的沙礫，都代表著一個(gè)飽受磨難民族的尊嚴(yán)。

    于是，匆匆拭淚，走向新的戰(zhàn)場(chǎng)，再也不費(fèi)心思索這個(gè)問(wèn)題了一一已然有了顛撲不破的答案。

    后來(lái)，我卸下軍裝，回歸一名普通的老百姓，生活在摩肩接踵的城市里，遠(yuǎn)離擔(dān)子，成了被保衛(wèi)的一員。已經(jīng)履行了對(duì)祖國(guó)的承諾，從此不再遙想闊大冷峻的邊陲。2008年，我乘坐遠(yuǎn)洋輪船，繞地球航行一周，用了一百多天，完成了環(huán)球之旅。終日僵坐船頭，看數(shù)十個(gè)國(guó)界如煙云般在眼前依次展現(xiàn)，然后隱遁而去。面對(duì)看似無(wú)疆無(wú)際，實(shí)則每一寸水域都有歸屬的大海，突發(fā)奇想，好想輕聲問(wèn)一句：我把國(guó)土交與誰(shuí)?

    是啊，從上古時(shí)代開(kāi)始，人類(lèi)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)爭(zhēng)，歸根到底，絕大多數(shù)都是為了土地。有了土地，就有了生存的底線(xiàn)，就有了繁衍昌盛的基本保障。于是，地球的版圖就在鐵蹄和硝煙中，一次次改寫(xiě)。人們樸素而頑固的癖好就是：拼命擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍，掠奪他人的地盤(pán)。讓自己游得舒服一點(diǎn)，寬敞一點(diǎn)，牢靠一點(diǎn)，富裕一點(diǎn)。至于對(duì)手嘛，哈!誰(shuí)讓你弱小?誰(shuí)讓你落后?誰(shuí)讓你溫良?誰(shuí)讓你沒(méi)有足夠的鐵與火，保衛(wèi)自己的家園?落后就要挨打，你理應(yīng)活得逼仄，理應(yīng)衣食無(wú)著，理應(yīng)萎縮消亡，理應(yīng)最后被逐出人間舞臺(tái)……

這種選擇，從生物學(xué)的角度上也許可以歸入“物競(jìng)天擇”“優(yōu)勝劣汰”的范疇，但人類(lèi)畢竟不是沒(méi)有知覺(jué)的植物，不是弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物!肆意掠奪和滅絕其他種族，從社會(huì)學(xué)和人類(lèi)進(jìn)化的歷史來(lái)看，都是強(qiáng)盜和殖民者的邏輯，野蠻而殘忍。

    于是有了風(fēng)起云涌的保衛(wèi)國(guó)土之戰(zhàn)，于是有了談判桌上寸土必爭(zhēng)的較量，于是有了軍事的結(jié)盟和經(jīng)濟(jì)的壁壘，于是有了原子彈和種種高科技的殺人武器……而這一切的核心，都是為了讓自己和自己血脈相承的族人，在更遼闊富饒的土地上，活得更滋潤(rùn)。

    人類(lèi)文明發(fā)展到今天，把自己的幸福建筑在他人痛苦之上的戰(zhàn)爭(zhēng)哲學(xué)已日漸式微，靠明火執(zhí)仗地侵略他人的家園以擴(kuò)展自己的生存空間，幾乎已不可能。愛(ài)好和平的人們終于認(rèn)識(shí)到，地球這塊圓形蛋糕，體積就這么大。怎么折騰，都不可能做得再大了。哪怕是填海造田，表面上確實(shí)是增加了土地的面積，其實(shí)不過(guò)是以壓縮了海洋疆域?yàn)榇鷥r(jià)的。

    你想幸福嗎?只有一條路——把自家經(jīng)營(yíng)好，精心規(guī)劃、精雕細(xì)刻、飛針走線(xiàn)、花團(tuán)錦簇，然后，與他國(guó)和諧相處。

    邊防軍是需要的，土地是要捍衛(wèi)的。只是被保衛(wèi)得鐵壁合圍固若金湯曾經(jīng)浸染過(guò)熱血的國(guó)土，從握緊槍桿的戰(zhàn)士手中，最終交到哪里?

    交給日日推高房?jī)r(jià)的房地產(chǎn)商嗎?交給坐擁地下礦產(chǎn)之富的暴發(fā)戶(hù)嗎?交給收了若干年的過(guò)路費(fèi)，還繼續(xù)高舉“還貸”旗幟的公路經(jīng)營(yíng)者管理者嗎?交給已經(jīng)將土地分到手里然后撂荒的農(nóng)人嗎?交給為了一己之利污染山川河流的急功近利者嗎?交給有了一張七十年的土地使用權(quán)的房產(chǎn)證，證上有幾間小屋的你和我嗎?

    似乎，是的。然而，絕不是。

    把土地交給人民，自然是對(duì)的�？呻S便某個(gè)人，就可以支配國(guó)土這個(gè)無(wú)比龐大的標(biāo)的物嗎?顯然，并非如此。

    國(guó)土，一個(gè)如此蒼涼的概念。它覆蓋著祖國(guó)的每一寸肌膚，沒(méi)有了國(guó)土，一個(gè)民族便沒(méi)有了立足之地。國(guó)土又是一個(gè)如此古老的概念，在它的襟懷里，深扎著我們傳統(tǒng)文化的根須。你很難設(shè)想，一個(gè)喪失了國(guó)土的后裔，還能從容地記憶和傳唱他先人的歌；國(guó)土，又是一個(gè)如此脆弱的體系，一朝污染一夕損毀，就再也難以復(fù)原。國(guó)土，是一個(gè)埋藏著巨大希望的聚寶盆，所有生于斯長(zhǎng)于斯的人們的夢(mèng)想之花，都要在它的蔭蔽下萌芽。

    百轉(zhuǎn)千思之后，想對(duì)能夠決定國(guó)土命運(yùn)的人們鄭重說(shuō)一句一一你們可要把國(guó)土管好啊!

    你們代表著曾經(jīng)在這塊土地上休養(yǎng)生息的萬(wàn)千民眾，行使建設(shè)今天和構(gòu)思明天的權(quán)力。你們是不帶槍的第二邊防軍，因?yàn)榻裉煲策�有各式各樣的勢(shì)力，以各種各樣的名目，企圖蠶食我們的領(lǐng)土。你們一定要給蛀蟲(chóng)致命的還擊，斬?cái)嘧飷旱暮谑�。你們肩�?fù)著已經(jīng)出生和尚未出生的孩子們的期盼，因?yàn)榻裉旎钪�的人們，不�?yīng)該提前透支子引、萬(wàn)代的富庶與歡顏。

    我把國(guó)土交與你，即使我們老去，也要在這塊土地中歇息。為了自己的清寧和民族的久安，你們可要善待這片古老的土地啊！

1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

    ①裝殮（    ）  ②一手不（    ）  ③撂荒（    ）  ④蔭蔽（    ）

2．一位年輕的十兵，用他不到20歲的青春年華，實(shí)踐了“用鮮血和生命誓死捍衛(wèi)祖國(guó)的每一寸領(lǐng)土”的誓言，作者以凝重筆觸為我們描述士兵安葬之前這一情景的目的是什么?

3．本文語(yǔ)言流暢，氣勢(shì)強(qiáng)烈，內(nèi)容連貫，情感深沉。請(qǐng)從修辭角度賞析下面兩段文字。    ①我站在寂寞曠野中，仰望蒼穹，第一次悲愴地叩問(wèn)上天：無(wú)知無(wú)覺(jué)的土壤，真的比一截生龍活虎的身體更寶貴嗎?冷硬干燥的沙子，真的比雪白而堅(jiān)固的骨骼更值得珍惜嗎?

    答案苦澀：是啊。這寒漠邊陲的每一撮永凍土壤，都關(guān)乎到祖國(guó)人民的千萬(wàn)年福祉。這里的每一抔毫無(wú)聲息的沙礫，都代表著一個(gè)飽受磨難民族的尊嚴(yán)。

    ②交給日日推高房?jī)r(jià)的房地產(chǎn)商嗎？交給坐擁地下礦產(chǎn)之富的暴發(fā)戶(hù)嗎？交給收了若干年的過(guò)路費(fèi)，還繼續(xù)高舉“還貸”旗幟的公路經(jīng)營(yíng)者管理者嗎?交給已經(jīng)將土地分到手里然后撂荒的農(nóng)人嗎?交給為了一己之利污染山川河流的急功近利者嗎?

4．“愛(ài)好和平的人們終于認(rèn)識(shí)到，地球這塊圓形蛋糕，體積就這么大，怎么折騰，都不可能做得再大了�！本渲小罢垓v”一詞在文中具體指什么?

5．自上古時(shí)代以來(lái)，人類(lèi)無(wú)休止?fàn)帄Z的“國(guó)土”；邊防戰(zhàn)士用生命捍衛(wèi)的“國(guó)土”，在作者看來(lái)，究竟有何特點(diǎn)?

6．“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”?同樣深?lèi)?ài)“國(guó)土”的作者，在本文中表達(dá)了哪些思想感情?

7．作者以“我把國(guó)土交與誰(shuí)”為題，有哪些好處？

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

　　不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)�的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。________________，________________。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，________，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

(1)第一段的中心句是________________________________________

(2)填寫(xiě)第二段中空缺的三句話(huà)。

(3)指出文中空缺的兩句話(huà)所用的修辭方法正確的一組是

[　　]

(4)第二段的寫(xiě)景，運(yùn)用多種形容詞、動(dòng)詞，從不同角度描寫(xiě)事物的特征。請(qǐng)用劃線(xiàn)方式將下列相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)。

　　碧綠　　　　味道

　　長(zhǎng)吟　　　　顏色

　　肥胖　　　　形狀

　　臃腫　　　　體態(tài)

　　酸甜　　　　動(dòng)作

　　輕捷　　　　聲音

(5)文中“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這一句式的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)的是

[　　]

　　A．百草園的景色優(yōu)美。

　　B．百草園泥墻根一帶有無(wú)限趣味。

　　C．百草園的樂(lè)趣非常多。

　　D．百草園有很多的動(dòng)植物。

(6)從兩個(gè)“不必說(shuō)”的內(nèi)容看，前者是(A．動(dòng)態(tài)描寫(xiě)　B．靜態(tài)描寫(xiě))；后者采用了(A．由低到高　B．由高到低)的順序。

(7)從詳略的角度看，兩個(gè)“不必說(shuō)”描寫(xiě)的景物屬________，“泥墻根一帶”的景物屬________。

(8)第二段描寫(xiě)景物的順序是由________到________(A．局部　B．整體)。

(9)簡(jiǎn)答題。

　�、俚谝欢沃械摹八坪酢迸c“確鑿”從字面上看是矛盾的，你認(rèn)為矛盾嗎?為什么?

　　______________________________________________________________

　�、谡�?wù)勀銖倪x文中看出“我”具有怎樣的心理和感情。

　　______________________________________________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　帝國(guó)主義的侵略打破了中國(guó)人學(xué)西方的迷夢(mèng)。很奇怪，為什么先生老是侵略學(xué)生呢？中國(guó)人向西方學(xué)得很不少，但是行不通，理想總是不能實(shí)現(xiàn)。多次奮斗，包括辛亥革命那樣全國(guó)規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，都失敗了。國(guó)家的情況一天一天壞，環(huán)境迫使人們活不下去。懷疑（　�。┝�，（　�。┝�，（　�。┝�。第一次世界大戰(zhàn)震動(dòng)了全世界。俄國(guó)人舉行了十月革命，創(chuàng)立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。過(guò)去蘊(yùn)藏在地底下為外國(guó)人所看不見(jiàn)的偉大的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的革命精力，在列寧、斯大林領(lǐng)導(dǎo)之下，像火山一樣突然爆發(fā)出來(lái)了，中國(guó)人和全人類(lèi)對(duì)俄國(guó)人都另眼相看了。這時(shí)，也只是在這時(shí)，中國(guó)人從思想到生活，才出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的時(shí)期。中國(guó)人找到了馬克思列寧主義這個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的普遍真理，中國(guó)的面目就起了變化了。

1．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)。

增長(zhǎng)　　　　　　發(fā)展　　　　　產(chǎn)生

2．文段中加粗的“先生”和“學(xué)生”，分別指的是誰(shuí)？

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3．俄國(guó)的十月革命，給苦苦尋找真理的中國(guó)帶來(lái)了什么影響？

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4．簡(jiǎn)析文段第1句話(huà)中“迷夢(mèng)”一詞的表達(dá)效果。

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5．畫(huà)線(xiàn)句子用了什么修辭手法，有什么作用？

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閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

①我曾在一個(gè)年邁的富人家做過(guò)鐘點(diǎn)，恭恭敬敬地，每天除了搞衛(wèi)生還有半個(gè)鐘頭的“陪讀”任務(wù)。一天，我把花瓶與筆筒的位置弄反了，他大發(fā)雷霆，罵我是笨蛋……

②，等到他要我讀一段故事給他聽(tīng)時(shí)，我想起了一個(gè)臺(tái)灣朋友講過(guò)的來(lái)自南太平洋的見(jiàn)聞——所羅門(mén)島上的一些土著，如果樹(shù)木長(zhǎng)得過(guò)大，連斧頭都砍不了時(shí)，他們會(huì)對(duì)著樹(shù)木集體叫喊，直到樹(shù)木倒下為止……喊叫扼殺了樹(shù)的精靈。  

③刀棍、石頭會(huì)打斷我們的骨頭；尖酸、粗魯?shù)难哉Z(yǔ)，會(huì)刺傷我們的心。   ④年邁富有但性格怪僻的老人聽(tīng)完我的故事，不說(shuō)話(huà)了。當(dāng)我把咖啡送了面前，準(zhǔn)備為他加塊糖時(shí)，他第一次慈祥地抬起頭，說(shuō)：“不，你已為我加了糖！”

⑤由此，我想起另外一幕：一個(gè)幼兒園的老師恨透了一個(gè)頑皮搗蛋的男孩，她問(wèn)全班小朋友：“他像不像一頭笨豬？”天真無(wú)邪的孩子們稚聲稚氣地齊聲回答說(shuō)：“像！”

⑥我想，那個(gè)頑皮的小朋友，肯定會(huì)一輩子記住這一句惡毒的話(huà)，而這也意味著，他心靈所受的傷害，可能伴他一生。

⑦舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就會(huì)傷人。

1.解釋文中的詞語(yǔ)。（8分）

土著（                ）          扼殺   （               ）

怪僻（                ）          天真無(wú)邪（                ）

2.第①段中“我”挨罵的原因是_______________________________________________。

這一原因暗示著______________________________________。這里刻畫(huà)出“年邁的富人”有著____________________________________的性格特征。（6分）

3.第③段運(yùn)用的修辭手法是______________，重在表達(dá)_________________之意。（4分）

4.第④段寫(xiě)老人的性格由_________變?yōu)開(kāi)________。之所以產(chǎn)生這一變化，是因?yàn)開(kāi)____                      （4分）　

5.第④段中老人說(shuō)：“不，你已為我加了糖！”“糖”到底指什么？（2分）

6.第⑦段“舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀；稍有不慎，就會(huì)傷人”，其中“舌

頭”一詞的含義是：___________；這個(gè)句子運(yùn)用了______________修辭手法，形象地告

訴我們說(shuō)話(huà)交流時(shí)一定要______________________________________。（5分）

7.說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，會(huì)說(shuō)話(huà)是一種修養(yǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能證明這一觀(guān)點(diǎn)的事例來(lái)。

（2分）

8.請(qǐng)你從知識(shí)的積累中找出一句有關(guān)“說(shuō)話(huà)”話(huà)題的名言來(lái)：（3分）

　　掌面鼓皮樣硬，老繭布滿(mǎn)每個(gè)角落。手指特別粗大肥圓，一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。

　　左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字，又黑又深。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線(xiàn)，線(xiàn)染成了泥色。

　　“纏線(xiàn)做什么？”我問(wèn)。

　　“治手裂�！睆堄�善說(shuō)。

　　“手裂貼膠布涂手油多好？”

　　“栽樹(shù)是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來(lái)。要保證苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。”

　　“你一天能栽多少棵樹(shù)？”

　　“1000多棵�！�

　　一天能栽1000多棵樹(shù)！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了。

　　“你等等。”我邊說(shuō)邊去里屋取來(lái)一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。這真是我今生今世見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。

（1）選文由手的________________說(shuō)到________再說(shuō)到________和________，是依照由________到________，由________到________的順序來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。

（2）下列句子不是比喻的一項(xiàng)是

[　　]

A．掌面鼓皮樣硬，老繭布滿(mǎn)每個(gè)角落。

B．一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。

C．手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線(xiàn)，線(xiàn)染成了泥色。

D．我握的是手嗎？那簡(jiǎn)直是半截老松木。

（3）選文對(duì)手的外形進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，同時(shí)也對(duì)主人公張迎善的語(yǔ)言進(jìn)行了生動(dòng)的描述。他的語(yǔ)言，話(huà)雖不多，但具有鮮明的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，試作簡(jiǎn)要分析。

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（4）選文列舉了許多具體的數(shù)據(jù)，如：“1000多棵”、“三四千次”、“十天”、“二十天”等，哪些是概數(shù)，哪些是確數(shù)？有什么作用？

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（5）選文最后一段運(yùn)用了哪幾種句式？文中的省略號(hào)有什么作用？

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（6）“這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，也怕磨光、磨透了”，這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法，有什么深刻含義？“虧得”一詞又有什么作用？

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（7）這段文字贊美了主人公什么精神？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

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