| 文學(xué)常識(shí)填空�！ � 《熱愛(ài)生命》描寫了一個(gè)淘金者在荒原上迷路，最終頑強(qiáng)地活下來(lái)的故事，作者是杰克·倫敦，他是_____國(guó)著名小說(shuō)家。 A、美國(guó) B、英國(guó) C、法國(guó) |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：新疆自治區(qū)同步題 題型：填空題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| 回憶的過(guò)程 | 對(duì)牛漢的認(rèn)識(shí) |
| ① | 解讀詩(shī)歌水平高，單純率真 |
| 讀牛漢的《鄂爾多斯草原》 | ② |
| 深入了解牛漢的遭遇和創(chuàng)作 | ③ |
| ④ | 具有使人增添勇氣的力量 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀下邊文段，然后答題。
愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界�。�1）“我從六歲起就跟人學(xué)小提琴，……我真正開(kāi)始懂音樂(lè)還是在我十三歲左右，我愛(ài)上了莫扎特奏鳴曲之后的事�！庇幸淮�，愛(ài)因斯坦這樣回顧往事。
�。�2）在他十三歲那年，他又愛(ài)上了幾何學(xué)和康德哲學(xué)。因?yàn)闅W幾里得幾何的清晰性和可靠性使他激動(dòng)不已。此外，當(dāng)他讀完了《純粹理性批判》，康德又成了他最喜愛(ài)的哲學(xué)家。
�。�3）從此以后，科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成了支撐他一生的三大支柱，成了他的血和肉。平常我們談?wù)撦^多的只是作為科學(xué)家的愛(ài)因斯坦，而對(duì)藝術(shù)家和哲學(xué)家的愛(ài)因斯坦則較少提到，尤其是對(duì)愛(ài)因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，幾乎根本就沒(méi)有觸及、發(fā)掘。這對(duì)美學(xué)界、科學(xué)界和教育界認(rèn)識(shí)愛(ài)因斯坦，都是一大憾事。實(shí)際上，探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系，至少有兩重意義：揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性；加深我們對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
�。�4）在所有的藝術(shù)中，愛(ài)因斯坦最推崇西方古典音樂(lè)，對(duì)巴赫、莫扎特和貝多芬的作品，他尤其酷愛(ài)。有一次，有人問(wèn)他對(duì)巴赫有何見(jiàn)解，愛(ài)因斯坦則回答說(shuō)，關(guān)于巴赫的作品和生平，我們只有聆聽(tīng)它，演奏它，敬他，愛(ài)他，而不是發(fā)什么議論！
�。�5）愛(ài)因斯坦幾乎每天都要拉他心愛(ài)的小提琴。在他緊張思索光量子假說(shuō)或廣義相對(duì)論的日子里，每當(dāng)他遇到了困難，他就放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿了想像力的旋律，有助于他對(duì)物理學(xué)的深思，引導(dǎo)他在數(shù)學(xué)王國(guó)作自由、創(chuàng)造性的遐想。對(duì)他的科學(xué)創(chuàng)見(jiàn)和思想閃光，音樂(lè)往往起了催化作用。在古典音樂(lè)的氣氛中，人類精神最美麗的花朵之一——理論物理學(xué)的思路，如處于春日陽(yáng)光和雨露之中。
�。�6）愛(ài)因斯坦不僅是一個(gè)有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長(zhǎng)的動(dòng)人情景是，他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴者是量子論創(chuàng)始人普朗克，演奏小提琴者，則是相對(duì)論創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦。量子論和相對(duì)論共同構(gòu)成了本世紀(jì)物理科學(xué)兩大支柱。在科學(xué)上，他們共同描繪了物理學(xué)的一幅優(yōu)美和壯麗的圖景，在音樂(lè)藝術(shù)中，他們同樣能奏出扣人心弦的樂(lè)曲。在這兩位理論物理學(xué)大師的心目中，科學(xué)的羌和藝術(shù)的美是相通的，互補(bǔ)的，是精神世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面。只有科學(xué)的美，沒(méi)有藝術(shù)的美，是殘缺的；反之亦然。
�。�7）除音樂(lè)外，愛(ài)因斯坦還推崇文學(xué)。他熱愛(ài)莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時(shí)代，他常常同友人在一起朗誦海涅的《哈爾茨山游記》。大家知道，高斯是十八、十九世紀(jì)的德國(guó)偉大數(shù)學(xué)家，可是在愛(ài)因斯坦心目中，陀思妥也夫斯基比高斯更重要。聽(tīng)聽(tīng)他的自白吧：“陀思妥也夫斯基給予我的東西比任何科學(xué)家給予我的都要多，比高斯還多！”
�。�8）對(duì)于愛(ài)因斯坦，文學(xué)藝術(shù)的作用決不僅僅是娛樂(lè)和消遣。他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，恰如他獻(xiàn)身于物理學(xué)一樣，乃是出于精神生命的需要。在《我的世界觀》一文中，愛(ài)因斯坦寫道：“照亮我的道路，并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真。……要不是全神貫注于那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)研究領(lǐng)域永遠(yuǎn)也達(dá)不到的對(duì)象，那么人生在我看來(lái)就是空虛的�！痹谒男哪恐校囆g(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力，并不是因?yàn)樗鼈兪莾蓚�(gè)閃閃發(fā)光、可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的金幣，而是因?yàn)樗鼈儍蓚�(gè)無(wú)限的、永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)的世界。從事藝術(shù)和科學(xué)的最大樂(lè)趣不是占有，而是不斷地________�！�
�。�9）在愛(ài)因斯坦看來(lái)，科學(xué)和藝術(shù)之所以是相通的，還在于兩者均要以豐富的想像力為心理背景。倘若沒(méi)有詩(shī)人般的想像力，愛(ài)因斯坦怎能以驚人的洞察力闡明相對(duì)性原理？他自己就一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“想像力比知識(shí)更重要�！彼囆g(shù)的想像力，往往會(huì)刺激科學(xué)所必需的想像力。我想，這也是愛(ài)因斯坦左腳踏在科學(xué)世界，右腳踏在藝術(shù)世界的原因之一。
�。�10）近年來(lái)，我常常聽(tīng)到人們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁床荒茇暙I(xiàn)出一個(gè)愛(ài)因斯坦？原因也許是多方面的。一般說(shuō)來(lái)，造就一個(gè)愛(ài)因斯坦除了高超的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)外，還需要有廣闊而深邃的文化背景。其中藝術(shù)素養(yǎng)便是一大因素。如果愛(ài)因斯坦對(duì)藝術(shù)的美無(wú)動(dòng)于衷，人們便有充分理由可以懷疑他心中是否能樹立起科學(xué)（真理）的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。而沒(méi)有這種標(biāo)準(zhǔn)，他就難以在科學(xué)上做出劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。
�。�11）音樂(lè)、繪畫和文學(xué)誠(chéng)然不會(huì)直接教你如何去解微積分方程，但是卻能拓展你的審美感和精神境界，從而有助于你成為愛(ài)因斯坦。
（1）文章是從哪幾方面來(lái)寫愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系的？
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（2）愛(ài)因斯坦認(rèn)為科學(xué)和藝術(shù)是什么關(guān)系？
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（3）仔細(xì)閱讀選文第⑧段，根據(jù)文中內(nèi)容的理解，在句末的橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
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（4）根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下面兩句話的理解。
①真正追求科學(xué)美的人，往往也會(huì)極力推崇藝術(shù)的美。
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②“愛(ài)因斯坦左腳踏在科學(xué)世界，右腳踏在藝術(shù)世界�！�
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（5）作者探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系的目的是什么？
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（6）從最后一句話中，你悟出了什么道理？
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下邊文段，然后答題。
愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界�。�
1）“我從六歲起就跟人學(xué)小提琴，……我真正開(kāi)始懂音樂(lè)還是在我十三歲左右，我愛(ài)上了莫扎特奏鳴曲之后的事�！庇幸淮危瑦�(ài)因斯坦這樣回顧往事。（
2）在他十三歲那年，他又愛(ài)上了幾何學(xué)和康德哲學(xué)。因?yàn)闅W幾里得幾何的清晰性和可靠性使他激動(dòng)不已。此外，當(dāng)他讀完了《純粹理性批判》，康德又成了他最喜愛(ài)的哲學(xué)家。（
3）從此以后，科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成了支撐他一生的三大支柱，成了他的血和肉。平常我們談?wù)撦^多的只是作為科學(xué)家的愛(ài)因斯坦，而對(duì)藝術(shù)家和哲學(xué)家的愛(ài)因斯坦則較少提到，尤其是對(duì)愛(ài)因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，幾乎根本就沒(méi)有觸及、發(fā)掘。這對(duì)美學(xué)界、科學(xué)界和教育界認(rèn)識(shí)愛(ài)因斯坦，都是一大憾事。實(shí)際上，探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系，至少有兩重意義：揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性；加深我們對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。�。�
4）在所有的藝術(shù)中，愛(ài)因斯坦最推崇西方古典音樂(lè)，對(duì)巴赫、莫扎特和貝多芬的作品，他尤其酷愛(ài)。有一次，有人問(wèn)他對(duì)巴赫有何見(jiàn)解，愛(ài)因斯坦則回答說(shuō)，關(guān)于巴赫的作品和生平，我們只有聆聽(tīng)它，演奏它，敬他，愛(ài)他，而不是發(fā)什么議論！�。�
5）愛(ài)因斯坦幾乎每天都要拉他心愛(ài)的小提琴。在他緊張思索光量子假說(shuō)或廣義相對(duì)論的日子里，每當(dāng)他遇到了困難，他就放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿了想像力的旋律，有助于他對(duì)物理學(xué)的深思，引導(dǎo)他在數(shù)學(xué)王國(guó)作自由、創(chuàng)造性的遐想。對(duì)他的科學(xué)創(chuàng)見(jiàn)和思想閃光，音樂(lè)往往起了催化作用。在古典音樂(lè)的氣氛中，人類精神最美麗的花朵之一——理論物理學(xué)的思路，如處于春日陽(yáng)光和雨露之中。（
6）愛(ài)因斯坦不僅是一個(gè)有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長(zhǎng)的動(dòng)人情景是，他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴者是量子論創(chuàng)始人普朗克，演奏小提琴者，則是相對(duì)論創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦。量子論和相對(duì)論共同構(gòu)成了本世紀(jì)物理科學(xué)兩大支柱。在科學(xué)上，他們共同描繪了物理學(xué)的一幅優(yōu)美和壯麗的圖景，在音樂(lè)藝術(shù)中，他們同樣能奏出扣人心弦的樂(lè)曲。在這兩位理論物理學(xué)大師的心目中，科學(xué)的羌和藝術(shù)的美是相通的，互補(bǔ)的，是精神世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面。只有科學(xué)的美，沒(méi)有藝術(shù)的美，是殘缺的；反之亦然。（
7）除音樂(lè)外，愛(ài)因斯坦還推崇文學(xué)。他熱愛(ài)莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時(shí)代，他常常同友人在一起朗誦海涅的《哈爾茨山游記》。大家知道，高斯是十八、十九世紀(jì)的德國(guó)偉大數(shù)學(xué)家，可是在愛(ài)因斯坦心目中，陀思妥也夫斯基比高斯更重要。聽(tīng)聽(tīng)他的自白吧：“陀思妥也夫斯基給予我的東西比任何科學(xué)家給予我的都要多，比高斯還多！”（
8）對(duì)于愛(ài)因斯坦，文學(xué)藝術(shù)的作用決不僅僅是娛樂(lè)和消遣。他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，恰如他獻(xiàn)身于物理學(xué)一樣，乃是出于精神生命的需要。在《我的世界觀》一文中，愛(ài)因斯坦寫道：“照亮我的道路，并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真。……要不是全神貫注于那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)研究領(lǐng)域永遠(yuǎn)也達(dá)不到的對(duì)象，那么人生在我看來(lái)就是空虛的�！痹谒男哪恐�，藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力，并不是因?yàn)樗鼈兪莾蓚�(gè)閃閃發(fā)光、可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的金幣，而是因?yàn)樗鼈儍蓚�(gè)無(wú)限的、永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)的世界。從事藝術(shù)和科學(xué)的最大樂(lè)趣不是占有，而是不斷地________。……�。�
9）在愛(ài)因斯坦看來(lái)，科學(xué)和藝術(shù)之所以是相通的，還在于兩者均要以豐富的想像力為心理背景。倘若沒(méi)有詩(shī)人般的想像力，愛(ài)因斯坦怎能以驚人的洞察力闡明相對(duì)性原理？他自己就一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“想像力比知識(shí)更重要�！彼囆g(shù)的想像力，往往會(huì)刺激科學(xué)所必需的想像力。我想，這也是愛(ài)因斯坦左腳踏在科學(xué)世界，右腳踏在藝術(shù)世界的原因之一。�。�
10）近年來(lái)，我常常聽(tīng)到人們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁床荒茇暙I(xiàn)出一個(gè)愛(ài)因斯坦？原因也許是多方面的。一般說(shuō)來(lái)，造就一個(gè)愛(ài)因斯坦除了高超的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)外，還需要有廣闊而深邃的文化背景。其中藝術(shù)素養(yǎng)便是一大因素。如果愛(ài)因斯坦對(duì)藝術(shù)的美無(wú)動(dòng)于衷，人們便有充分理由可以懷疑他心中是否能樹立起科學(xué)（真理）的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。而沒(méi)有這種標(biāo)準(zhǔn)，他就難以在科學(xué)上做出劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。�。�
11）音樂(lè)、繪畫和文學(xué)誠(chéng)然不會(huì)直接教你如何去解微積分方程，但是卻能拓展你的審美感和精神境界，從而有助于你成為愛(ài)因斯坦。（
1）文章是從哪幾方面來(lái)寫愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系的？____________________________________________________________
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2）愛(ài)因斯坦認(rèn)為科學(xué)和藝術(shù)是什么關(guān)系？____________________________________________________________
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3）仔細(xì)閱讀選文第⑧段，根據(jù)文中內(nèi)容的理解，在句末的橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。____________________________________________________________
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4）根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下面兩句話的理解。①真正追求科學(xué)美的人，往往也會(huì)極力推崇藝術(shù)的美。
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②“愛(ài)因斯坦左腳踏在科學(xué)世界，右腳踏在藝術(shù)世界。”
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5）作者探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系的目的是什么？____________________________________________________________
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6）從最后一句話中，你悟出了什么道理？____________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：四川省儀隴縣2010－2011學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題 題型：048
閱讀下文，完成下題
父愛(ài)（1）父親年輕的時(shí)候，正在解放區(qū)的學(xué)校讀書，因奶奶突然病逝，不得不中途輟學(xué)。后因家境所困，最終父親再也沒(méi)有重返那充滿笑聲、歌聲和美好幢憬的校園。即使這樣．當(dāng)時(shí)比起斗大的字識(shí)不了兩籮筐的鄉(xiāng)親們，父親也算是“秀才”啦。后來(lái)就在村里當(dāng)起會(huì)計(jì)、信貸員，這兩件事能始終如一、平淡無(wú)奇地干上一輩子，有的只是那種冷靜、從容和平淡、那與世無(wú)爭(zhēng)的品格、與人為善的人生態(tài)度。
�。�2）那年代貧瘠的山地，稀疏的莊稼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)填不飽肚皮。但家長(zhǎng)們勒緊腰帶，從口里省出來(lái)給我們吃。有時(shí)一個(gè)鍋里，老人競(jìng)能做出兩種飯菜。日子雖然清苦，但我長(zhǎng)得自由自在。兒時(shí)經(jīng)常騎在父親的肩頭上，是那樣的風(fēng)光和得意。那時(shí)的冬天奇冷，山里人衣服單薄，除了筒子棉襖和棉褲，里邊沒(méi)有什么毛衣、襯衣，因而寒冬臘月常常凍得打哆嗦．有時(shí)父親把他那厚棉襖披在我身上，只感到很沉，但很暖和，嗅到一種很熟悉、很親切的汗味。
�。�3）后來(lái)，到縣城上學(xué)。麥假，我趕回去幫著收小麥。當(dāng)空的烈日，就像粘在背上一樣，割不上幾壟小麥，就感到那鐮遲鈍了，腰也要斷了。汗水?dāng)嚢枭蠅m土、沙粒，流進(jìn)被麥芒劃玻的小血口子里．鉆心地痛癢。父親割八行，我割五行，我拼命地?fù)]舞鐮刀往前趕．但仍然被越拉越遠(yuǎn)。腰痛得難以忍受，只好直直腰，喘口氣，手心也被鐮把磨出了血泡。我割著割著．競(jìng)?cè)挥X(jué)得越來(lái)越省力，很快趕上了父親。這時(shí)，我陡然發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上我只割了三行，那幾行父新早己替我割了。我望著父親那黝黑的臉龐和累得直不起的腰，話到嘴邊又咽了回去，此時(shí)此刻有什么語(yǔ)言能夠表達(dá)我的感情呢？父輩以這種默默無(wú)聞，寧愿自已吃苦，做千萬(wàn)件好事也吭一聲的行動(dòng)，在我心里壘砌和樹立起人生的標(biāo)桿！
�。�4）那年冬天，天氣格外寒冷。校園里的樹木被北風(fēng)吹得吱吱作響，不時(shí)有冰凌和雪塊從樹上掉下來(lái)，讓人有一種冷到骨頭的感覺(jué)。一句熟悉且親切、沙啞卻真切的問(wèn)話，驚醒了正坐在被窩里讀書的我。我一邊不自覺(jué)地應(yīng)答著，一邊蹭地下床打開(kāi)了宿舍的門，只見(jiàn)父新提著一捆煎餅和煮熟的雞蛋，臉凍得發(fā)紫，帽子和棉襖上掛滿了雪花，口呼的熱氣在胡子上結(jié)了一層霜。我趕忙給父親倒了一杯白開(kāi)水。
父親是跟著村里那臺(tái)12馬力的拖拉機(jī)來(lái)縣城的�，F(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到那種拖拉機(jī)了，它是沒(méi)有頂篷的。在那樣寒冷的天氣里，迎著飄舞的雪花和凜冽的寒風(fēng)，在蜿蜒崎嶇的山路上奔波上四五個(gè)小時(shí)，全身肯定凍麻木了，下拖拉機(jī)時(shí)腿一定站不起來(lái)。父親沒(méi)跟我說(shuō)幾句話，就要走了。望著父親邁著蹣跚的步子，爬上那拖拉機(jī)消失在寒風(fēng)中，我的淚水涌上了眼眶。在萬(wàn)物蕭條、寒風(fēng)刺骨的隆冬．那不言不語(yǔ)的父愛(ài)，是如此的溫暖、如此的真摯、如此的熾熱。父親臨走前那回頭的目光，透出了世間最真情的囑托和惦念……
�。�5）記得我第一次拿到工資，先給母親買了一塊布，又給爺爺和父親買了一塑料桶烈性的瓜干酒。我母親異常高興和忙活，專門做了幾個(gè)好菜，其中有炒雞蛋和炒芹菜。我給爺爺和父親各倒上了一杯，那酒香立刻溢滿了屋子。父親端起酒杯，向地下奠了幾滴，然后細(xì)心品了幾口，“哦，好，這酒味道純正�！蔽野l(fā)現(xiàn)父親說(shuō)話時(shí)手竟然有些顫抖，“終于喝上孩子買的酒了，來(lái)，干！”父親硬是勸我也干了一杯。我放下杯子，發(fā)現(xiàn)父親的眼圈有些紅潤(rùn)，父親忙說(shuō)：“這酒還真辣�！蔽抑�，父親是有些酒量的，度數(shù)再高的酒也不會(huì)嫌辣，那分明是難以掩藏內(nèi)心的激動(dòng)。我趕忙再給父親倒上一杯，沙啞著嗓子哽咽地說(shuō)：“來(lái)，爸，咱再干一杯”
�。�6）幾十年過(guò)去，父母都老了，歲月的風(fēng)霜染白頭發(fā)，臉上刻滿滄桑．他們風(fēng)里來(lái)雨里去共同支撐起一個(gè)家，平安祥和、相濡以沫地享受著晚年生活。這幾年母親身體不太好，為了讓我母親少操心、少勞作，多年來(lái)不善家務(wù)的父親也開(kāi)始做起了拿柴草、燒火、喂雞、喂狗等家務(wù)活。剛強(qiáng)、善良、勤勞、能干的母親變得好絮叨，沉默少語(yǔ)的父親總是默默地聽(tīng)著，寬厚地忍讓著。
�。�7）而今，我雖然已經(jīng)走出那山鄉(xiāng)，可永遠(yuǎn)走不出故鄉(xiāng)的真情和父母那期待的目光。凌晨，聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，又惦記起家鄉(xiāng)的父母。父愛(ài)正如沂蒙山的清茶一般，不很清澈卻也透明，雖含苦澀卻清香，雖淡然卻深刻。其實(shí)父愛(ài)的深沉與厚重就蘊(yùn)涵在平淡如水的現(xiàn)實(shí)生活中，只有用心去品味才能感受到，并由此真正讀懂人生。
1．《父愛(ài)》一文主要寫的誰(shuí)？
答：_______________________
2．記敘文可以人物、事情、物品、地點(diǎn)、時(shí)間、感情等為線索。本文寫的幾件事是以什么為線索貫穿起來(lái)的？
答：_______________________
3．第（4）段中有兩處句子加了橫線。第一處加橫線的句子是什么描寫？這句描寫突出了什么？第二處加橫線的句子再次寫“寒風(fēng)刺骨的隆冬”，起什么作用？
答：_______________________
4．文中加波浪線的句子．作者對(duì)“父親”的描寫是什么描寫？表現(xiàn)了“父親”怎樣的心理？
答：_______________________
5．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我放下杯子，發(fā)現(xiàn)父親的眼圈有些紅潤(rùn)，父親忙說(shuō)：‘這酒還真辣�！边@句話中，“父親的眼圈有些紅潤(rùn)”的原因到底是不是因?yàn)椤斑@酒還真辣”？請(qǐng)你結(jié)合“父親是有些酒量的，度數(shù)再高的酒也不會(huì)嫌辣，那分明是難以掩藏內(nèi)心的激動(dòng)。”揣摩一下“父親”為什么激動(dòng)？
答：_______________________
6．請(qǐng)你從性格方面簡(jiǎn)要概括文中父親是個(gè)什么樣的人。
答：_______________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省黃岡市2011年春季八年級(jí)四科綜合能力測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題 題型：048
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