為下列加線多音多義字選擇正確讀音和字義的是     

宿儒    1、sù  2、xiǔ  3、xiù

a．住，過夜     b．平素     c．年老的，長久從事某種工作的。

拗過去  1、ǎo     2、ào

a．用力彎曲     b．不順

薄薄的雪1、bó  2、bò  3、báo

a．迫近         b．厚薄     c．輕視

攢成小球1、zǎn  2、cuán

a．聚集         b．積蓄

A．1、c；1、a；3、b；2、a

B．2、c；1、 b；3、b；2、a

C．1、c；2、a；3、 c；2、a

D．2、c；2、a；1、a；1、b

為下列加線多音多義字選擇正確讀音和字義的是    

宿儒    1、sù  2、xiǔ  3、xiù a．住，過夜     b．平素     c．年老的，長久從事某種工作的。

拗過去  1、ǎo    2、ào        a．用力彎曲     b．不順

薄薄的雪1、bó  2、bò  3、báo  a．迫近         b．厚薄     c．輕視

攢成小球1、zǎn  2、cuán       a．聚集         b．積蓄

1. A.
   1、c；1、a；3、b；2、a
2. B.
   2、c；1、 b；3、b；2、a
3. C.
   1、c；2、a；3、 c；2、a
4. D.
   2、c；2、a；1、a；1、b

　�、贋槭裁春鋈幌肫疬@副對聯(lián)呢？因為有幾位朋友在談話中認為，古人讀書似乎都沒有什么政治目的，都是為讀書而讀書，都是讀死書的。為了證明這種認識不合事實，才提起了這副對聯(lián)。而且，這副對聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　�、谏下�(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個字生動地描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當年的東林書院中，耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音與天籟齊鳴。

　　③下聯(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。這11個字充分表明了當時東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家和全世界的大事。那個時候的人已經(jīng)知道天下不只是一個中國，還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提，可見天下事是指的世界大事，不限于本國的事情了。

　�、馨焉舷侣�(lián)________起來看，它的意思更加________，就是說一面要致力讀書，一面要關心政治，兩方面要緊密結(jié)合。而且，上聯(lián)的“風聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關，兼指自然界的風雨和政治上的風雨。這副對聯(lián)的意義________是相當深長的。

1．第④節(jié)橫線上依次應填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

2．第①節(jié)加粗的“這種認識”是指________。

3．第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。（橫線上限填一字）

4．對聯(lián)中的“________”就是天籟。

5．“他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①從意思上講，________。②從句法上講，________。

6．第①節(jié)中“這副對聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對聯(lián)”？

7．第④節(jié)中的兩個“風雨”的含義是不同的，前一個“風雨”是指________，后一個“風雨”是指________。

8．下列幾種說法中正確的是（可多項選擇）

[　　]

A．作者提及這副對聯(lián)是為了證明朋友認為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對聯(lián)才提到這副對聯(lián)。

C．通過對對聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點。

D．本文的論點可以簡單地歸結(jié)為“事事關心”。

E．這副對聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F．作者對上聯(lián)意思進行解釋時，進行了生動的描寫，這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點。

閱讀下文，完成17-21題。（19分）

銀行里的男孩

（美國）菲利普·羅斯

一天,我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。

已經(jīng)是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。

　　這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。

　　男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。

　　他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢�！�

　　“我已經(jīng)向你解釋過了。”職員對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。”

　　“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。”

　　“我知道是你的存折。”職員說，“但規(guī)定就是那樣。現(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”

　　他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下�！跋壬�，您需要辦理什么業(yè)務？”

　　“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意�！蔽艺f。

　　“為什么？”他說。

　　“就因為你說的話。”我說，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”

　　“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇�！�

　　在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。

　　我想我反駁的機會來了。

　　“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。

　　“取過。”他說。

　　我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”

　　他看起來發(fā)火了。“因為以前我們不知道他的年齡，現(xiàn)在知道了。就這么簡單�！�

　　我轉(zhuǎn)身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議�！�

　　男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。

　　銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠�！�

　　“我不應該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”

　　“有人正在保護他的利益�！彼�平靜地說。

　　“那么這個人是誰呢？”

　　“銀行�！�

　　我無法相信這個白癡居然會這樣說�！扒�，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。”

　　“當然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動�！�

　　“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”

“我從沒聽說過這個規(guī)定�，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”

1..“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣？請簡要概括。（4分）

2..選文用第一人稱來寫有什么好處？（2分）

3..結(jié)合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）

（1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。

（2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我。

4..文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）

5..綜觀全文，你看出“黑人”是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）

閱讀下文，完成17-21題。（19分）
銀行里的男孩
（美國）菲利普·羅斯
一天,我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。
已經(jīng)是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。
　　這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
　　男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。
　　他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢�！�
　　“我已經(jīng)向你解釋過了�！甭殕T對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢�！�
　　“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。”
　　“我知道是你的存折�！甭殕T說，“但規(guī)定就是那樣。現(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”
　　他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下�！跋壬�，您需要辦理什么業(yè)務？”
　　“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意�！蔽艺f。
　　“為什么？”他說。
　　“就因為你說的話�！蔽艺f，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了�！�
　　“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇�！�
　　在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。
　　我想我反駁的機會來了。
　　“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。
　　“取過�！彼�說。
　　我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”
　　他看起來發(fā)火了�！耙驗橐郧拔覀儾恢�道他的年齡，現(xiàn)在知道了。就這么簡單。”
　　我轉(zhuǎn)身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議�！�
　　男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。
　　銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠�！�
　　“我不應該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”
　　“有人正在保護他的利益�！彼�平靜地說。
　　“那么這個人是誰呢？”
　　“銀行�！�
　　我無法相信這個白癡居然會這樣說�！扒�，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益�！�
　　“當然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動�！�
　　“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”
“我從沒聽說過這個規(guī)定�，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”
【小題1】.“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣？請簡要概括。（4分）
【小題2】.選文用第一人稱來寫有什么好處？（2分）
【小題3】.結(jié)合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）
（1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。
（2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我。
【小題4】.文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4分）
【小題5】.綜觀全文，你看出“黑人”是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）