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          下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)沒有提到的文學(xué)家是
          鳥居籠中，望孔明，想張飛，無奈關(guān)羽。魚離水面，置半山，滾東坡，如何陸游？ 

          A、王安石
          B、蘇軾
          C、陸游
          D、蘇轍
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				D				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：初中語文
				來源：課堂三級(jí)講練　　九年級(jí)語文（上冊）
				題型：048
			
          
									
          

          沒有滕子京修書求記范仲淹，又何來“先憂后樂”的《岳陽樓記》傳諸后世？范仲淹是“先憂后樂”精神的宣揚(yáng)者，滕子京何以不是這精神的踐行者？我們應(yīng)該懷著對(duì)滕子京無限的敬意來讀下面這篇文章。
          
貶官滕子京
          

          王和聲
          

          　　“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興。乃重修岳陽樓……”
          

          　　重修岳陽樓的這一年是公元一千零四十五年。
          

          　　岳陽樓地處江南水鄉(xiāng)，洞庭之濱，而三年前，滕子京還在西北的甘肅涇州當(dāng)知州，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊，那是個(gè)天高皇帝遠(yuǎn)，邊關(guān)阻隔，動(dòng)亂無常的荒蠻之地。這年九月，西夏大舉攻宋，涇原副都部署葛懷敏、知鎮(zhèn)戎軍曹英會(huì)合各路兵馬迎擊。寧夏定川寨一仗，直殺得昏天黑地，血肉橫飛。可憐葛懷敏、曹英等16員戰(zhàn)將人仰馬翻，肝腦涂地，血灑沙場。三軍傷亡慘重。
          

          　　滕子京鎮(zhèn)守城池，手中兵卒無幾，“乃集農(nóng)民數(shù)千戎服乘城”。又“會(huì)范仲淹引番漢兵來援。時(shí)天陰晦十余日，人情憂沮。宗諒乃大設(shè)牛酒迎犒士卒；又籍定川戰(zhàn)歿者于佛寺祭酹之，厚撫其孥，使各處其所，于是邊民稍安。”滕子京因守土有功，得以遷任慶州職。這是《宋史·滕宗諒傳》及《續(xù)資冶通鑒·宋紀(jì)》上的記載。滕子京動(dòng)用公款犒勞邊關(guān)將士，祭奠英烈，撫恤遺屬，應(yīng)當(dāng)說是合情合理的吧？這提著腦袋干的苦差，卻給他落下了個(gè)“貪官”的罪名。事隔一年，便有鄭戩、燕度等人彈劾滕子京濫用公款，“其間數(shù)萬貫不明”。于是，“涇州動(dòng)用公款案”鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，轟動(dòng)一時(shí)，囚系滿獄，累連者眾。幸得歐陽修、范仲淹從中解釋，方未處刑，僅貶官鳳翔府，繼而貶至虢州。接著就有了“慶歷四年春，滕手京謫守巴陵郡”。
          

          　　滕子京是背著沉重的十字架來到巴陵岳陽的。
          

          　　岳陽這地方山重水闊，文淵靈毓，怎么就成了貶官們的鐘愛之地？上自屈原數(shù)起，涉足岳陽的各朝名家大都是仕途坎坷，累有貶跡。無論去國懷鄉(xiāng)、憂饞畏譏也好，心曠神怡、寵辱皆忘也好，只要貶官們踏上岳陽這塊土地，總是文思泉涌，佳作迭出。
          

          　　是洞庭山水撫慰了落魄的人生，還是人生的苦難打磨了岳陽的靈魂？這一撥拔朝廷的棄兒，將一掛熱淚拋灑在岳陽樓頭的時(shí)候，巴陵的山捧著它，洞庭的波含著它，分明就鑄成了岳陽城頭一塊塊苦澀的磚石，從屈夫子一直壘砌到今天。
          

          　　那么，滕子京為岳陽留下了什么呢？
          

          　　他留下了一座岳陽樓。
          

          　　那古樓上寫著“不以物喜”。他是不以物喜。他在岳陽的三年，做了些什么呢？承前制，重修岳陽樓；崇教化，興建岳州學(xué)宮；治水患，擬筑偃虹堤。三年治政，成就三件大事，此君足矣！同朝史學(xué)家司馬光贊其在岳州“治為天下第一”。滕子京是完全有資本以物喜的，他卻不能喜�！柏�(fù)大才，為眾所嫉”，他如何喜得！
          

          　　古樓上還寫著“不以己悲”。他又何嘗以己悲之？一個(gè)負(fù)罪的貶官，仕途的失意，人生的坎坷，要消沉當(dāng)可消沉，論哀怨亦可悲之，而這位滕公卻“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”。他是不喜不悲，不艾不怨，上任三年便“政通人和，百廢俱興”，于治政是如此的投入，于黎民是如此的體恤！此種襟懷，問誰領(lǐng)會(huì)得來？當(dāng)岳陽樓重修落成之日，滕子京也只是“痛飲一場，憑欄大慟十?dāng)?shù)聲而已”。可見其忍辱負(fù)重仍然勤于政績的慘淡心境。男兒有淚不輕彈哪，這“憑欄大慟十?dāng)?shù)聲”是何等的悲愴，何等的壯烈！
          

          　　岳陽樓是重新聳立起來了。登樓一覽，洞庭湖，銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此岳陽樓之大觀也。
          

          　　然而設(shè)若沒有滕子京重修岳陽樓，何來此大觀？沒有滕子京修書求記范仲淹，又何來“先憂后樂”的《岳陽樓記》傳諸后世？范仲淹是“先憂后樂”精神的宣揚(yáng)者，滕子京何以不是這精神的踐行者？
          

          　　滕子京謫守岳州三年，于慶歷七年初調(diào)任蘇州。他離開岳陽三個(gè)多月之后不幸病逝于蘇州任所，時(shí)年56歲，《宋史》對(duì)他有這樣的評(píng)價(jià)：“宗諒尚氣，倜儻自任，好施與，及卒，無余財(cái)。”
          

          　　無余財(cái)呀！這便是一個(gè)受誣貶官的悲劇結(jié)局。更為可悲的是，當(dāng)年彈劾滕子京的那個(gè)燕度，受命“勘鞠”此案，他的調(diào)查結(jié)果卻是“滕子京所用錢數(shù)分明，并無侵欺人已”（《續(xù)資冶通鑒·宋紀(jì)》）內(nèi)查外調(diào)，竟是兒戲一場，可憐滕子京們已是遍體鱗傷，欲哭無淚！
          

          　　滕子京的悲劇已經(jīng)過去了近千年。辦大事大錯(cuò)，辦小事小錯(cuò)，不辦事不錯(cuò)；不做事的整做事的，做實(shí)事者反遭誣，古今同理�！柏�(fù)大才，為眾所嫉”還很盛行。我們能夠指望新的悲劇不會(huì)發(fā)生嗎？
          

          　　范相滕公今安在？于是，我想起了刻在岳陽樓上的半副楹聯(lián)：范秀才，亦多事，數(shù)十年光景，甚么先甚么后，萬家憂樂獨(dú)關(guān)心！
          

          1．請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，體會(huì)滕子京有哪些的品質(zhì)和性格。
          

          ________________________________________________________________
          

          2．文中“背著沉重的十字架”是什么意思？請將你的理解寫在下面。
          

          ________________________________________________________________
          

          3．文中兩處畫橫線的句子各自表達(dá)了作者怎樣的感情？
          

          （1）________________________________________
          

          （2）________________________________________
          

          4．試給文中提到的半副楹聯(lián)對(duì)一句下聯(lián)；或自擬一副送給滕子京的對(duì)聯(lián)。
          

          ________________________________________________________________

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：模擬題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面的文段，完成問題。
          

          詞語權(quán)變之妙
          馬挺生
          　　漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運(yùn)用中，若注意靈活變通，如調(diào)整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法，往往可以妙趣橫生，收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例，略談其妙。
          　　一、調(diào)整語序。于右任先生工于書法，有不少人慕名而來請他題寫。為了防濫，亦出于謙虛，他不愿隨便滿足別人的要求。有一次，一位來客求墨心切，苦苦懇求。于老甚感為難，便草就一幀條幅：“不要隨處小便�！庇诶闲南耄瑢懙倪@些，人家把它掛出去則不適合了。豈料，來客取到條幅滿懷喜悅，心生一計(jì)，把條幅上的字逐個(gè)剪開，再調(diào)整詞語順序，裱成新的條幅，成了“小處不要隨便”的箴言。真是__________________________　　　　　
          　　二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句：“夕陽無限好，只是近黃昏�！痹娭星檎{(diào)顯得低沉、消極、無奈，表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改，真是筆下生輝，情調(diào)高昂，心境顯得特別開朗，化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”的名句，顯得更為美妙，深為廣大人民所敬仰。
          　　三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的關(guān)鍵詞，有了它，整句傳神。從前，有個(gè)秀才在自家大門上貼上一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)“身無分文”，下聯(lián)“家徒四壁”，橫批“自得其樂”。對(duì)聯(lián)貼出后，惹得旁人嘲笑，說是這個(gè)秀才窮到如此地步，還能“自得其樂”嗎？豈料，這位秀才走出門來，在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字，對(duì)聯(lián)成為“身無分文債，家徒四壁書”，轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐，怪不得可以“自得其樂”了�？磥恚鶕�(jù)上下文意，銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語，即一句中的“字眼”，也不失為妙法。
          　　四、巧拆成語。就是用表達(dá)語氣的標(biāo)點(diǎn)巧妙地點(diǎn)斷原有的成語。國共合作和談時(shí)，有一次，國民黨的代表和中共代表周恩來在談判時(shí)，國民黨代表提出種種無理?xiàng)l件，均遭到周恩來的嚴(yán)詞駁斥。國民黨代表理屈詞窮，惱羞成怒，拍案且蠻橫地說：“跟你周恩來談判是對(duì)牛彈琴�！敝芏鱽頇C(jī)智地接過其話鋒，從容不迫地說：“對(duì)！牛彈琴�！睂�(duì)方誣蔑的成語“對(duì)牛彈琴”，用表語氣的感嘆號(hào)巧妙點(diǎn)斷，以子之矛，攻子之盾，駁得對(duì)方自知理虧，啞口無言。
          　　五、妙斷語句。標(biāo)點(diǎn)是無聲的語言，是書面語言的五官。語句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn)，把整句分開，可以使語句中的意思正好相反。據(jù)稱，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語：“糧食不賣給八路軍�！崩习傩湛戳撕軞鈶�。出于義憤，老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn)，在標(biāo)語上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào)，變成“糧食不賣，給八路軍”，與原標(biāo)語的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添，把句子分拆，充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛憎分明的大仁大義�！� 
          1．根據(jù)文意，解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思。
          ___________________________________________
          2．文章主要使用了____、____兩種說明方法，文章說明了__________事理。 
          3．文中“調(diào)整語序”部分的最后一句“真是_____________，下面選項(xiàng)中，填入該句空格的最佳一項(xiàng)是（　　 ） 
          A．化俗為雅，點(diǎn)石成金！
          B．別出心裁，字字珠璣！
          C．功夫不負(fù)有心人！
          D．得來全不費(fèi)功夫
          4．“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏�！敝熳郧甯睦钌屉[詩，已屬妙筆，而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪里？請作簡要分析（說出一點(diǎn)即可）。 
          ___________________________________________
          5．明代的徐文長，人稱“滑稽才子”，因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日，朋友留下一張字條：下雨天留客天留我不留（字條沒有標(biāo)點(diǎn)；其意思是：下雨天留客，天留我不留。）徐文長看后，故意錯(cuò)誤斷句來曲解其意，仍是久住不走。請你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上，然后運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句，顯示出徐文長的曲解之意。
          ___________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語文　語文版　2009－2010學(xué)年　第47～52期　總第203期 語文版
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀下文，完成下題。
          

          兔王賣耳
          

          文／鄭淵潔
          

          　　兔王總覺得自己這個(gè)大王當(dāng)?shù)脹]人家的大王神氣。瞧虎王、獅王、狼王，威風(fēng)凜凜，或率領(lǐng)部下出擊，或接受臣民仰拜。而自己呢，沒什么王氣，只會(huì)帶著部下逃避災(zāi)難，天天生活在驚恐之中。兔王決定借兔年之機(jī)改變自己的形象，當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的大王。
          

          　　他把幾位善謀的大臣召來，給他出主意。
          

          　　“是不是生理上的關(guān)系？我建議大王找位醫(yī)生看看�！币晃淮蟪颊f。
          

          　　兔王認(rèn)為有道理，自己從小就膽小，大概和身體上的什么毛病有關(guān)系。他決定去找醫(yī)生。
          

          　　兔王的山寨離醫(yī)院很近，可他足足走了兩個(gè)月才走到。他一聽到風(fēng)吹草動(dòng)就要停下來，心驚膽戰(zhàn)地判斷著身邊有無潛伏的危機(jī)。兔王的耳朵長，能聽到幾十里以外的聲音。
          

          　　總算來到醫(yī)院了。
          

          　　“看什么科？”掛號(hào)窗口里問話。
          

          　　“看……”兔王也不知道應(yīng)該看哪個(gè)科。
          

          　　“什么��？”窗口里又問。
          

          　　“膽小……沒有王氣……”兔王面紅耳赤。
          

          　　“看心理科�！睆拇翱诶镞f給兔王一張掛號(hào)條。
          

          　　心理科的醫(yī)生是位小伙子，他笑容滿面地接待了兔王。當(dāng)他得知面前的這只兔子是全世兔子的大王時(shí)，驚訝極了。
          

          　　醫(yī)生全面詢問了兔王的癥狀，還給他做了心電圖。
          

          　　忽然，兔王緊張起來，他的兩只耳朵豎得老直，眼睛里露出恐懼的神色。
          

          　　“你怎么啦？”醫(yī)生不安地問。
          

          　　“我聽見有狼叫�！蓖猛鯗喩泶蚨哙�。
          

          　　“狼叫？我怎么沒聽見！”醫(yī)生覺得好笑。
          

          　　兔王的確聽見狼叫了，是在幾十里之外。
          

          　　醫(yī)生突然明白了，兔王的病根是在耳朵上。
          

          　　“我建議你把耳朵賣了�！贬t(yī)生說。
          

          　　“你說什么，賣耳朵？”兔王頭一次懷疑自己聽錯(cuò)了。
          

          　　“是的，賣耳朵�！贬t(yī)生肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
          

          　　“賣了耳朵，你就會(huì)成為真正的大王了�！贬t(yī)生補(bǔ)充了一句。
          

          　　“真的？”兔王半信半疑。
          

          　　“不騙你。”醫(yī)生十分有把握。
          

          　　兔王信了，從一見到這位小伙子醫(yī)生就對(duì)他有好感。
          

          　　“可耳朵怎么賣呀？長在頭上�！蓖猛跸氲搅思夹g(shù)問題。
          

          　　“到我們醫(yī)院來移植�！贬t(yī)生爽快地說。
          

          　　兔家族在電視上大做廣告，兜售兔王的耳朵。因?yàn)槭峭媚辏娨暸_(tái)免費(fèi)為兔家族作廣告。
          

          　　消息傳到了虎王耳朵里。
          

          　　“兔子的耳朵能聽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音�！币晃淮蟪继嵝鸦⑼酢�
          

          　　“大王要是買了兔子耳朵安上，本事就更大了。”另一位大臣獻(xiàn)計(jì)。
          

          　　虎王想想覺得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保準(zhǔn)虎氣更足，更威風(fēng)。
          

          　　“快去同兔王聯(lián)系！”虎王吩咐部下，生怕別人搶先把兔王的耳朵買走了。
          

          　　兔王同意把耳朵賣給虎王。這天下午，兔王和虎王來到醫(yī)院。由于兔子膽小，見不得老虎，醫(yī)生把他倆安排在兩間手術(shù)室里，互相不見面。
          

          　　醫(yī)生給兔王打了麻藥。轉(zhuǎn)眼間兔王的長耳朵被鋸下來了。
          

          　　另一間手術(shù)室的醫(yī)生把長耳朵接在虎王的耳朵上。
          

          　　兔王把長耳朵賣給了虎王。
          

          　　還真靈，自從把耳朵割掉后，兔王的膽子變大了。其實(shí)他的膽子還是原來的膽子，只不過他的耳朵短了，聽到的令他恐懼的聲音也少了。
          

          　　兔王賣掉耳朵后，真的亮出了王氣。他處事穩(wěn)重，再不驚慌失措，贏得了整個(gè)兔家族的崇拜。
          

          　　一次，一群狼逼近兔家族，兔子們都慌了，嚇得上蹦下跳。可兔王一點(diǎn)兒也沒聽見狼的吼叫聲，他厲聲喝住慌亂的部下。大王的沉著，給臣民們吃了定心丸，大家都靜下來。
          

          　　狼群看見兔子一反常態(tài)，那么若無其事，反而不敢沖上來了，他們認(rèn)準(zhǔn)兔子后邊有一張大網(wǎng)，要把狼群一網(wǎng)打盡。狼群撤退后，臣民們高呼“兔王萬歲”。后來兔王聽說狼群離他只有一百米時(shí)，差點(diǎn)兒嚇?biāo)馈?/P>

          （選自《鄭淵潔童話故事集》，有刪節(jié)）
          

          1．速讀短文，梳理童話的故事情節(jié)。
          

          開端：兔王為當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的大王而去看醫(yī)生。
          

          發(fā)展：________________
          

          高潮：________________
          

          結(jié)局：兔王膽子變大了，“嚇”退狼群。
          

          2．說說下面句中加粗詞的表達(dá)作用。
          

          “你說什么，賣耳朵？”兔王頭一次懷疑自己聽錯(cuò)了。
          

          我的分析：________________
          

          3．這則童話說明了一個(gè)什么道理？
          

          ________________
          

          4．想一想：虎王換成兔耳后會(huì)怎樣呢？
          

          ________________
          

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：江蘇省期末題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀《向陽的微笑》完成下列各題。
                 小的時(shí)候，我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)是很不屑的。那時(shí)候，我想是因?yàn)樽约禾�。到了初中，我遇到了一個(gè)和以前都不一樣的老師，他是我們的班主任，一個(gè)又高又瘦的老人。在我眼里，他永遠(yuǎn)是一個(gè)溫雅謙遜、和藹可親的長者。在他有條不紊、平靜祥和的生活里，充滿了對(duì)人世的熱愛，充滿了無窮無盡的智慧和快樂。大約因?yàn)槲业摹岸隆焙汀奥犜挕�，老師很喜歡我，他讓我做“副班長”。那時(shí)的我是個(gè)少言寡語見人就羞的小女孩，況且一無經(jīng)驗(yàn)二無心機(jī)，“副班長”不過是個(gè)名頭而已。學(xué)校慣例，每個(gè)星期五的下午，班里都要舉行班會(huì)。每次班會(huì)，老師都要從報(bào)紙上選讀一篇文章來讓大家討論。開始，文章是老師念，后來，他就要我到講臺(tái)上大聲為全班同學(xué)朗讀。我當(dāng)然是臉紅心跳，聲音如蚊，但是每次當(dāng)我不經(jīng)意間瞥見站在教室門口的老師時(shí)，我的心立刻就會(huì)涌起一股溫暖和輕松的細(xì)流：老師在微笑。老師老了，滄桑在他黑瘦黑瘦的臉龐上寫滿皺紋，他的笑那樣淺淡那樣會(huì)心，就像一個(gè)經(jīng)歷人世浮沉變幻的磨難者在陰暗里剛剛走出，他見到了陽光，他很高興，但是那發(fā)自心底的高興是那樣淺淡地落在他臉上：在美麗的陽光下，他還看到了遙遠(yuǎn)的希望和希望里的拼搏…… 
                 直到現(xiàn)在，我也仍然還是一個(gè)“不善言辭，怕羞內(nèi)向”的小女子，但是如果必要，如果需要我當(dāng)眾發(fā)言，我會(huì)很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好！
                 那時(shí)班里的鑰匙一共有兩把，一把在班主任手中，一把就在我手里。因?yàn)榘嚅L是本地學(xué)生，不在學(xué)校寄宿，所以鑰匙交在我手里，開門方便些。誰知有一次，鑰匙借來借去被弄丟了，害得全班同學(xué)站在門外不能上課，只好等老師來開門。他很生氣，——他是很少生氣的，而且生氣的時(shí)候也不像別人那般猛烈——但我心里已經(jīng)羞愧害怕得不行了。他在講臺(tái)上很嚴(yán)肅地批評(píng)了拿鑰匙的同學(xué)，很嚴(yán)肅地講述了一個(gè)人應(yīng)該如何對(duì)自己的工作、對(duì)自己負(fù)責(zé)，教室里只有老師的聲音，宏亮而深沉，同學(xué)們都垂著頭，大氣兒也不敢出。最后，他讓我們上自習(xí)課，他自己呢，走下講臺(tái)，在教室里來回踱步“巡視”。我很慚愧地垂著頭，根本不敢看他，每次他的腳步聲在身邊響過，我就把頭垂得更低，然而，讓我感到震驚和難以相信的事就在我不經(jīng)意地一抬頭時(shí)發(fā)生了：老師的腳步聲不再響了，原來他就站在我面前，微笑著（我能看到他其實(shí)是微笑的）對(duì)我說：“這把鑰匙還是你來拿著吧！”“哦。”我接過鑰匙，低下頭，兩行滾熱的淚珠從臉上簌簌滑落下來——可愛的人啊，您沒有責(zé)怪我一句話，沒有把我叫出去單獨(dú)批評(píng)，而是當(dāng)著全班同學(xué)的面（盡管大家誰也沒有抬頭，但我知道每個(gè)人都聽到了那句話）把剩下的唯一的一把鑰匙又交給了我。
                 您交給我的，又何嘗只是一把鑰匙呢？
                 自那而后，我握著那把鑰匙，再也沒有丟失過…… 
          1、文章主要寫了幾件事？請各用一句話加以簡要概括。
                                                                                                                                            
          2、文中第一段描寫到“在美麗的陽光下，他還看到了遙遠(yuǎn)的希望和希望里的拼搏……”請?jiān)谙挛闹姓页鲇∽C這句話的內(nèi)容。
                                                                                                                                                                    
          3、文中先后兩次寫到班主任老師的“微笑”，聯(lián)系上下文，品味其中的含義。
               第一次：                                                                                                      
               第二次：                                                                                                      
          4、小說結(jié)尾說“您交給我的，又何嘗只是一把鑰匙呢？”你認(rèn)為“他”還給了“我”什么。
                                                                                                                                                                   
          5、仔細(xì)閱讀下面的材料并結(jié)合上文的有關(guān)內(nèi)容，就“如何對(duì)待別人犯錯(cuò)”談?wù)勛约旱目捶ā?BR>      愛迪生研制出世界上第一只燈泡后交給他的一個(gè)助手，讓他送到閣樓上放好。這位助手深知責(zé)任的重大，當(dāng)他接過燈泡時(shí)，手已微微顫抖，他在心里不斷提醒自己：千萬要當(dāng)心，千萬別摔碎了�？墒牵谏蠘菚r(shí)，他還是因?yàn)樘o張而摔碎了燈泡。愛迪生沒有責(zé)怪這位助手。不久后，愛迪生又制作出了第二只燈泡，他毫不猶豫地將這只燈泡又交給了那位助手。這次，這位助手將燈泡安全地送上了閣樓。 
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          人格——最高的學(xué)位lignleft
          


          ⑴很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?
          


          ⑵卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
          


          ⑶聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個(gè)回答在我腦海中越印越深。
          


          ⑷在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。
          


          ⑸幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
          


          ⑹我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情，但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。
          


          ⑺這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?
          


          ⑻老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。
          


          ⑼當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前的“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!
          


          ⑽冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫成的一篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。
          


          ⑾世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?
          


          ⑿前幾天我在北大聽到一個(gè)故事，清新而感人。
          


          ⒀一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。
          


          ⒁這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。
          


          ⒂于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
          


          ⒃我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著的前行。
          


           [注]白巖松：中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人。
          (1)
          		

          

          這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。（每句話不超過15個(gè)字）
          


          季羨林先生：_______________________________________________
          


          冰心老人：_______________________________________________
          

          

          (2)
          		

          

          第⑽段中，作者為什么說，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?（用自己的語言簡要概括）
          

          

          (3)
          		

          

          ⒁段中，寫“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托什么？
          

          

          (4)
          		

          

          文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著的前行”，請結(jié)合第⒂段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?（用原文語句回答）
          

          

          (5)
          		

          

          讀《幽徑悲劇》中季羨林先生的心靈獨(dú)白，回答問題。
          


          世界上像我這樣沒有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽到。在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住到這個(gè)地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲劇；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造的這一個(gè)十字架，只有我自己來背了。奈何，奈何!
          


          但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。
          


          季先生關(guān)注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并為之而背上了“十字架”。聯(lián)系選文中有關(guān)季羨林先生的事例，你認(rèn)為他具有怎樣的人格魅力?
          

          

          (6)
          		

          

          世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆!”結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆”?
          

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：不詳
				題型：默寫題
			
          
									
          文學(xué)常識(shí)與古詩文默寫。
          小題1:珍惜糧食是一種美德，如果沒有農(nóng)民伯伯“足蒸暑土氣，              ”的辛勤耕耘，就沒有我們的盤中美味。 
          小題2:同是望月，白居易用“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“               ，           ”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。(用《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》中的句子回答) 
          小題3:“我深深愛著我的國家，沒有一片土地讓我這樣深情和激動(dòng)，沒有一條河流讓我這樣沉思和起伏……” 溫總理在十一屆全國人大三次會(huì)議記者會(huì)上說的這句話，不由讓我們想起艾青《我愛這土地》中的詩句： 為什么我的眼里常含淚水，               。 
          小題4:在今年的十一屆全國人大四次會(huì)議記者會(huì)上， 溫家寶總理回答美國有線電視新聞網(wǎng) 記者提問時(shí)說：今后兩年要做到“憂國不謀身”，彰顯了一個(gè)大國總理對(duì)國家和人民的赤膽忠心，這正如范仲淹在《岳陽樓記》中寫到的“                         ” 。
          小題5:讀下面有關(guān)岳陽樓的一副對(duì)聯(lián)， 先從上聯(lián)所標(biāo)詩人中，各默寫他們完整的一句寫岳陽樓的詩文句子；再從上下兩聯(lián)的最后一句中各提煉兩句詩，并標(biāo)明作者或出處。上聯(lián)：一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)心，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必 醉。詩耶？儒耶？吏耶？前不見古人，使我愴然涕下。 下聯(lián)：諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道巖 疆。渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來?
          A．杜少陵：B．范希文：
          C．上聯(lián)： D．下聯(lián)：
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：期末題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          

          太陽和霓虹燈
                 ①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。 
                 ②早晨，我們先來到一位著名女演員的家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你推薦作者�！蔽覀冎x絕了她的好意。 
                 ③第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如同螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用我從頭到尾說完嗎？”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。 
                 ④來到季羨林老人家里已是傍晚。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個(gè)外國代表團(tuán)了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進(jìn)去請示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為二十分鐘。 
                 ⑤老人的相貌、衣著和我們相像的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻�(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職責(zé)看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天之后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。 
                 ⑥來這前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想像后，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家俱，陳設(shè)簡單、樸素。 
                 ⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個(gè)問題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時(shí)間思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)。用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、尊重別人。用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。 
                 ⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人一直蹣跚地把我們送到家門口，一一握手告別。
                 ⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時(shí)候卻情愿尋求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更用利于交流。都市的霓虹燈也亮起來，五彩繽紛并且極富動(dòng)感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時(shí)出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。
          1、本文總體上采用的記敘順序是__________________，第五段采用的順序是____________________。
          2、第五段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)。
             ________________________________________________________________________________________ 
          3、聯(lián)系《藤野先生》第一段，說說本文第三段描寫人物采用了什么筆法，并說說這樣寫表現(xiàn)了作者什么樣的感情。
             ________________________________________________________________________________________
          4、本文采用了對(duì)比手法，請選取一個(gè)例子，說明怎樣進(jìn)行對(duì)比，并簡要分析作用。 
             ________________________________________________________________________________________
             ________________________________________________________________________________________
          5、結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。 
             ________________________________________________________________________________________
          6、結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。 
             ________________________________________________________________________________________
             ________________________________________________________________________________________
          7、文學(xué)是人類的精神食糧。讀了本文，結(jié)合下邊的《感動(dòng)中國2006年度人物頒獎(jiǎng)辭》，說說你從中汲取了哪些精神養(yǎng)料。
                 智者永，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的白衣少年，如今的白發(fā)先生。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格。貧賤不移，寵辱不驚。獲獎(jiǎng)?wù)擤ぉぉぜ玖w林。 
             ________________________________________________________________________________________
             ________________________________________________________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：北大附中題庫　七年級(jí)語文（第2版）下冊、第五單元測試卷
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          太陽和霓虹燈
          

          　�、龠@是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。
          

          　　②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者�！蔽覀冎x絕了她的好意。
          

          　�、鄣诙䝼�(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如同螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。
          

          　　④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個(gè)外國代表團(tuán)了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進(jìn)去請示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為二十分鐘。
          

          　　⑤老人相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻�(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。
          

          　�、迊碇熬吐犝f老人有兩套房子，我們展開俗人的想像后，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡單、樸素。
          

          　�、唠m然某些問題問得幼稚，但在交談過程中，我們每提出一個(gè)問題，老人都要思考片刻，有兩次竟用手撫額頭陷入長時(shí)間思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。
          

          　�、嘁粋�(gè)多小時(shí)眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。
          

          　　⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時(shí)候卻情愿尋求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動(dòng)感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時(shí)出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。
          

          (1)
          		

          

          從敘述方式上看，本文總體上采用的是：________，第⑤段采用的是：________。
          

          

          

          (2)
          		

          

          本文組材詳略得體，略寫的是：________，詳寫的是：________。這樣安排詳略的作用是：________。
          

          

          

          (3)
          		

          

          聯(lián)系《藤野先生》開頭一段，思考本文第③段描寫人物使用了什么樣的筆法，這樣寫表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？
          

          

          

          (4)
          		

          

          揣摩結(jié)尾畫橫線句子的意思，說說本文以“太陽和霓虹燈”為題有什么深刻的含義？
          

          

          

          (5)
          		

          

          季羨林教授有兩句名言：“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”；“我的自知之明有些過了頭”。結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，從“求知與做人”這個(gè)角度，談?wù)勀愕囊娊狻?/P>

          

          

          

			
          
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