| 選詞填空。 一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，（ ）都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。 A．居然 B．自然 C．憤然 D．凄然 |
科目：初中語文 來源：2012屆江蘇省如皋實驗初中九年級第二次中考模擬考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題
閱讀下面一段文字，完成下面題目。（6分）
幾度花開又花落，幾度葉綠又葉黃，還沒來得及數(shù)一數(shù)身后那串深深淺淺A歪歪扭扭的腳印，我們已經(jīng)走進初三歲月的尾端。我們似乎qīngtīng到六月的戰(zhàn)鼓在集結(jié)召喚！不必嘆息，不再yóuyù，守望住心中的夢想，勇敢地實現(xiàn)生命。是的，我們走過生命的原野時，要像獅子一樣，(1) ，一步留下一個腳��；我們飛過生命的藍天時，要像雄鷹一樣， (2) ，絕不屈服于電閃雷鳴；我們渡過生命的河流時，要像六牙香象， (3) ，截河而流，主宰自己生命的河流與方向；我們行經(jīng)生命的叢林小徑時，要像灰鹿之王，(4) ，雄壯而悲憫，使跟隨我們的鹿群都能平安溫飽。因為我們知道：成長比成功更重要！
【小題1】根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）
【小題2】在橫線A處填上正確的標(biāo)點符號。(1分)
A處的標(biāo)點是 。
【小題3】根據(jù)語境，為空格處選擇合適的詞語，將序號填在橫線上 (2分)
| A．步步雄健 | B．中流砥柱 | C．威嚴柔和 | D．勇猛搏擊 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省九年級第二次中考模擬考試語文試卷（解析版） 題型：閱讀理解及分析
閱讀下面一段文字，完成下面題目。（6分）
幾度花開又花落，幾度葉綠又葉黃，還沒來得及數(shù)一數(shù)身后那串深深淺淺A歪歪扭扭的腳印，我們已經(jīng)走進初三歲月的尾端。我們似乎qīngtīng到六月的戰(zhàn)鼓在集結(jié)召喚！不必嘆息，不再yóuyù，守望住心中的夢想，勇敢地實現(xiàn)生命。是的，我們走過生命的原野時，要像獅子一樣，(1) ，一步留下一個腳��；我們飛過生命的藍天時，要像雄鷹一樣， (2) ，絕不屈服于電閃雷鳴；我們渡過生命的河流時，要像六牙香象， (3) ，截河而流，主宰自己生命的河流與方向；我們行經(jīng)生命的叢林小徑時，要像灰鹿之王，(4) ，雄壯而悲憫，使跟隨我們的鹿群都能平安溫飽。因為我們知道：成長比成功更重要！
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）
2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點符號。(1分)
A處的標(biāo)點是 。
3.根據(jù)語境，為空格處選擇合適的詞語，將序號填在橫線上 (2分)
A．步步雄健 B．中流砥柱 C．威嚴柔和 D．勇猛搏擊
4.劃線的句子有語病，請寫出修改意見： (1分)
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀理解
此后好長一段時間，奧伊達非常希望自己長大以后能當(dāng)上大法官。他看了許多與大法官有關(guān)的書和電影、電視。當(dāng)然，他沒把這么遠大的理想告訴父母親。他覺得，這是自己的秘密，不應(yīng)該讓任何人知道。
可是，后來奧伊達自己都把當(dāng)法官的事忘了。奧伊達一家住在維多利亞州的首府墨爾本。奧伊達上小學(xué)后，每逢假期，爸爸媽媽就帶他去全國各地游玩。在短短兩年時間內(nèi)，奧伊達參觀游覽了澳大利亞的主要風(fēng)景勝地。他看到了大名鼎鼎的悉尼歌劇院，心里卻一直搞不明白這座美麗的建筑物到底是什么形狀——它像藍藍的海面上的一葉葉白帆，又像一簇簇在陽光下閃閃發(fā)光的貝殼，或者說，還有點像切開的橘子瓣。他在黃金海岸曬日光浴，在大堡礁游泳，當(dāng)然也爬過藍山，在艾爾斯巖石旁邊照過相。奧伊達覺得，世界真是太奇妙了，有這么多令人驚嘆的事物。而給他印象最深的是他在去艾爾斯巖石的路途中看到的景象。奧伊達坐在汽車里向窗外望去，只見火紅的山脈連綿起伏，四周淺黃色的沙土上生長著一些他從未見過的植物。旅行回來后，奧伊達常常盯著自己在巖石邊拍的照片好奇地想：“不知道我們沒有去的那些地方離艾爾斯巖石遠不遠。那里到底有些什么？”
于是，奧伊達開始對介紹地理和探險家的書感興趣。他搞不清楚，到底是先有地圖，還是先有探險家。他只知道，土著人沒有地圖，但他們一直在澳大利亞生活；而第一批白人是看了地圖才從英國乘船來到澳大利亞的。奧伊達也有些失望，因為探險家們已經(jīng)到過澳大利亞的絕大部分地區(qū)。從介紹澳大利亞的書中，奧伊達發(fā)現(xiàn)，自己要想在澳洲探險已經(jīng)沒有什么意義。
奧伊達開始在全世界范圍內(nèi)尋找探險目標(biāo)。很快，他就看中了冰天雪地的北極。雖然，不少探險家都已經(jīng)去過北極，但那里還有許多有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的東西�？墒�，怎么才能去北極呢？奧伊達犯了愁。
奧伊達知道，去北極探險需要很大一筆路費，而他的零花錢加起來也不到五十澳元。如果去募捐，那就會驚動父母，而且也不見得能募到很多錢。他的好朋友們都和他一樣只有幾個零花錢，根本幫不上忙。
有一天，奧伊達忽然想起，那次看電影爸爸媽媽就告訴他兒童不需要買票，前幾次坐火車、坐飛機他有沒有買票就不知道了，因為爸爸媽媽怕他再鬧，告訴他票都是爸爸一人拿著。不管怎么樣，奧伊達可以去飛機場碰碰運氣，看看能不能混上去瑞典首都斯德哥爾摩或者去挪威首都奧斯陸的飛機，然后，要是能到其中的一個地方，再想辦法去北極。
那天早晨，奧伊達像往常一樣坐著媽媽開的車去上學(xué)，但他的書包中多了兩件東西，一架玩具望遠鏡和一只指南針。奧伊達覺得，這兩件東西最能體現(xiàn)探險精神。至于別的東西，奧伊達認為，帶了反而麻煩，而且他也不知道到底應(yīng)該帶些什么。那四十幾澳元自然是要隨身帶著的；雖然錢不多，但至少還可以抵擋一陣。
吃完中飯，奧伊達背著書包偷偷溜到路邊，叫來一輛出租車。司機疑惑不解地望著眼前這個小不點：“怎么啦，孩子？不會是逃學(xué)吧？”
“不是逃學(xué)，是去機場接人。”奧伊達 A （sh4 y%u ji8 sh@）地說。
“好吧，上車吧�！彼緳C笑著說。
很快，飛機場到了。奧伊達付了車費，身上就只剩下二十多澳元了。他沒有多想，徑直往大廳走去。使他失望的是，熒光牌上一直沒有顯示出去“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”的航班。奧伊達急得直跺腳，眼睛一眨不眨地盯著熒光牌�？墒菬晒馀粕暇褪菦]有“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”，而歐洲其他主要國家的首都卻都頻繁地出現(xiàn)。
“真可惡！連去哥本哈根的飛機都有，可就是沒有我想去的地方的飛機�！眾W伊達在心里大叫倒霉，可轉(zhuǎn)念一想：“實在不行，就坐去哥本哈根的飛機，到了丹麥再想辦法。反正，丹麥和挪威、瑞典都挨得很近。”
于是，奧伊達三步兩步跑到正在托運行李的人群旁邊，仔細分辨出哪些人是去哥本哈根的，然后跟在那些人后面順利地通過了海關(guān)和安全檢查，登上了飛機。奧伊達在經(jīng)濟艙找了個非常舒服的坐位，系好安全帶，美滋滋地等飛機起飛，把他送到哥本哈根。
飛行途中，奧伊達先是激動興奮：他很快就要實現(xiàn)自己的探險夢了！以后，他會成為 B （d4 m0ng d!ng d!ng）的“探險家奧伊達”！將來，地球上還會有用他的名字“奧伊達”命名的地方。過了一陣，奧伊達有點累了，就看舷窗外的藍天白云。他開始幻想，在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍的天空，最潔白的云朵。這么看著想著，奧伊達不知不覺睡著了。
不知過了多久，奧伊達才醒過來。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，飛機已經(jīng)降落。于是，他解開安全帶背起書包向機艙出口走去。
一位漂亮的空中小姐迎上來，微笑著問奧伊迭：“我能幫你做點什么嗎，親愛的？”
奧伊達也朝她笑笑：“沒什么，謝謝，我要下飛機啦，下次再會�！�
“你要去哪里？”
“哥本哈根�！�
“還沒到呢。這是飛機臨時著陸。這里是南非的約翰內(nèi)斯堡。”
“什么？還沒到哥本哈根？”奧伊達急了。
“沒有。哎，你怎么一個人？你的爸爸媽媽呢？”空姐突然覺得有些不大對勁。
“我……我是一個人出來的，去哥本哈根看望姨媽。”奧伊達吞吞吐吐地說。
空姐皺起眉頭，轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去。奧伊達 C （j* c）
b) 1n）地站在那里，心里直恨自己怎么這么笨。飛機起飛后，奧伊達怕 D （l^u ch& m3 ji3o），一直不敢和別的乘客說話。可現(xiàn)在，他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了，肯定會把事情搞糟。
果然，空姐們很快就查明，飛機上多了一名小乘客。她們又氣又急，趕緊把奧伊達叫去。
“你叫什么名字，小淘氣？”一位空姐問。
奧伊達看看她，沒有說話。他很清楚，她們一知道他的名字，肯定會把他送回澳大利亞，這樣，他的探險計劃也就實現(xiàn)不了了。
于是，無論空姐們怎么哄怎么騙，奧伊達就是不開口�？战銈儫o可奈何地聳著肩。后來，她們 E （ji1o t$u ji5 7r）嘀咕了一陣，然后，鄭重其事地對奧伊達說：“既然你不肯告訴我們名字，我們只好把飛機停在這兒了。大家都去不成哥本哈根�！�
“那不行，”奧伊達一聽便急得跳了起來，“你們一定要把我送到哥本哈根。哪怕……我把名字告訴你們�！�
“那好啊。不過，你還得告訴我們你要去哥本哈根干什么�！笨战憬器锏卣ＵＱ劬�。
“好吧�！眾W伊達無可奈何地點點頭，然后把他的名字以及他的北極探險計劃都告訴了空姐們。
空姐們一邊聽一邊驚訝地互相交換眼色。她們望著眼前這個又淘氣又可愛的小男孩，一時真不知該怎么辦好。
“好啦，我都告訴你們啦。你們可不能說話不算數(shù)！”奧伊達撅著嘴挑釁地說。
空姐們，還有聞訊走來的機長都笑著點頭。
后來，奧伊達當(dāng)然是到了哥本哈根。但他沒有去成奧斯陸和斯德哥爾摩。丹麥航空公司安排他在哥本哈根住了幾天。公司還派人帶奧伊達在哥本哈根逛了一圈，但明確告訴奧伊達，他太小了，根本不能去北極探險，那樣太危險。當(dāng)然，他們也忘不了摸摸垂頭喪氣的奧伊達的卷發(fā)，鼓勵他長大了再去北極探險。
再后來，奧伊達就被丹麥航空公司送回墨爾本了。這回，奧伊達坐的可是公務(wù)艙；在飛機場，奧伊達還受到了熱烈的歡迎。在機場等候奧伊達回國的，不光有奧伊達的爸爸媽媽，還有他的好朋友和學(xué)校的老師，甚至還有新聞記者。這時，奧伊達才明白，自己雖然沒有去成北極，但已成了名人，因為丹麥航空公司把奧伊達混進飛機的事捅了出去，結(jié)果世界各地都紛紛報道了十歲澳洲男孩奧伊達的冒險經(jīng)過。
接下來的一段時間，奧伊達自然成了英雄。爸爸媽媽都認為，他們應(yīng)該改變原來的想法，齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險家。在學(xué)校，奧伊達成了“未來的探險家”。女孩子們經(jīng)常向他投去欽佩的目光，男孩子們更是要奧伊達和他們一起討論新的探險目標(biāo)。一開始，奧伊達很得意，覺得自己確實很了不起，但過了兩個多月，奧伊達便有些厭煩了。他常常望著爸爸媽媽給他買的成堆的有關(guān)探險的書和錄像帶發(fā)呆，耳邊還會響起老師同學(xué)們的鼓勵他繼續(xù)“探險”的話語。奧伊達真不明白，當(dāng)初自己怎么會喜歡上這個現(xiàn)在大家都關(guān)心的課題。他不知道別的人為什么這么愛提“探險”；反正，那個時候他主要是覺得冰天雪地的北極
總歸要比澳大利亞好玩。
（1）根據(jù)括號中的拼音填寫成語。
答：A：________B：________C：________D：________E：________
（2）解釋詞語。
①狡黠：___________________________________________________
②挑釁：___________________________________________________
（3）選段一工頭寫悉尼歌劇院有什么作用？
（4）比起“起名”一事來，在“探險”一事上，奧伊達的父母在教育奧伊達的問題上有什么變化？對這個變化你有什么看法？
答：______________________________________________________
______________________________________________________________
（5）概括這部分的主要意思（不超過40字）。（抓主要、抓關(guān)鍵）
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
（6）從這個故事中，你看到的奧伊達是一個怎樣的兒童？具體可從哪些細節(jié)中反映出來？
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀理解
此后好長一段時間，奧伊達非常希望自己長大以后能當(dāng)上大法官。他看了許多與大法官有關(guān)的書和電影、電視。當(dāng)然，他沒把這么遠大的理想告訴父母親。他覺得，這是自己的秘密，不應(yīng)該讓任何人知道。
可是，后來奧伊達自己都把當(dāng)法官的事忘了。奧伊達一家住在維多利亞州的首府墨爾本。奧伊達上小學(xué)后，每逢假期，爸爸媽媽就帶他去全國各地游玩。在短短兩年時間內(nèi)，奧伊達參觀游覽了澳大利亞的主要風(fēng)景勝地。他看到了大名鼎鼎的悉尼歌劇院，心里卻一直搞不明白這座美麗的建筑物到底是什么形狀——它像藍藍的海面上的一葉葉白帆，又像一簇簇在陽光下閃閃發(fā)光的貝殼，或者說，還有點像切開的橘子瓣。他在黃金海岸曬日光浴，在大堡礁游泳，當(dāng)然也爬過藍山，在艾爾斯巖石旁邊照過相。奧伊達覺得，世界真是太奇妙了，有這么多令人驚嘆的事物。而給他印象最深的是他在去艾爾斯巖石的路途中看到的景象。奧伊達坐在汽車里向窗外望去，只見火紅的山脈連綿起伏，四周淺黃色的沙土上生長著一些他從未見過的植物。旅行回來后，奧伊達常常盯著自己在巖石邊拍的照片好奇地想：“不知道我們沒有去的那些地方離艾爾斯巖石遠不遠。那里到底有些什么？”
于是，奧伊達開始對介紹地理和探險家的書感興趣。他搞不清楚，到底是先有地圖，還是先有探險家。他只知道，土著人沒有地圖，但他們一直在澳大利亞生活；而第一批白人是看了地圖才從英國乘船來到澳大利亞的。奧伊達也有些失望，因為探險家們已經(jīng)到過澳大利亞的絕大部分地區(qū)。從介紹澳大利亞的書中，奧伊達發(fā)現(xiàn)，自己要想在澳洲探險已經(jīng)沒有什么意義。
奧伊達開始在全世界范圍內(nèi)尋找探險目標(biāo)。很快，他就看中了冰天雪地的北極。雖然，不少探險家都已經(jīng)去過北極，但那里還有許多有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的東西�？墒�，怎么才能去北極呢？奧伊達犯了愁。
奧伊達知道，去北極探險需要很大一筆路費，而他的零花錢加起來也不到五十澳元。如果去募捐，那就會驚動父母，而且也不見得能募到很多錢。他的好朋友們都和他一樣只有幾個零花錢，根本幫不上忙。
有一天，奧伊達忽然想起，那次看電影爸爸媽媽就告訴他兒童不需要買票，前幾次坐火車、坐飛機他有沒有買票就不知道了，因為爸爸媽媽怕他再鬧，告訴他票都是爸爸一人拿著。不管怎么樣，奧伊達可以去飛機場碰碰運氣，看看能不能混上去瑞典首都斯德哥爾摩或者去挪威首都奧斯陸的飛機，然后，要是能到其中的一個地方，再想辦法去北極。
那天早晨，奧伊達像往常一樣坐著媽媽開的車去上學(xué)，但他的書包中多了兩件東西，一架玩具望遠鏡和一只指南針。奧伊達覺得，這兩件東西最能體現(xiàn)探險精神。至于別的東西，奧伊達認為，帶了反而麻煩，而且他也不知道到底應(yīng)該帶些什么。那四十幾澳元自然是要隨身帶著的；雖然錢不多，但至少還可以抵擋一陣。
吃完中飯，奧伊達背著書包偷偷溜到路邊，叫來一輛出租車。司機疑惑不解地望著眼前這個小不點：“怎么啦，孩子？不會是逃學(xué)吧？”
“不是逃學(xué)，是去機場接人�！眾W伊達
A （sh4 y%u ji8 sh@）地說。“好吧，上車吧�！彼緳C笑著說。
很快，飛機場到了。奧伊達付了車費，身上就只剩下二十多澳元了。他沒有多想，徑直往大廳走去。使他失望的是，熒光牌上一直沒有顯示出去“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”的航班。奧伊達急得直跺腳，眼睛一眨不眨地盯著熒光牌。可是熒光牌上就是沒有“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”，而歐洲其他主要國家的首都卻都頻繁地出現(xiàn)。
“真可惡！連去哥本哈根的飛機都有，可就是沒有我想去的地方的飛機�！眾W伊達在心里大叫倒霉，可轉(zhuǎn)念一想：“實在不行，就坐去哥本哈根的飛機，到了丹麥再想辦法。反正，丹麥和挪威、瑞典都挨得很近�！�
于是，奧伊達三步兩步跑到正在托運行李的人群旁邊，仔細分辨出哪些人是去哥本哈根的，然后跟在那些人后面順利地通過了海關(guān)和安全檢查，登上了飛機。奧伊達在經(jīng)濟艙找了個非常舒服的坐位，系好安全帶，美滋滋地等飛機起飛，把他送到哥本哈根。
飛行途中，奧伊達先是激動興奮：他很快就要實現(xiàn)自己的探險夢了！以后，他會成為
B （d4 m0ng d!ng d!ng）的“探險家奧伊達”！將來，地球上還會有用他的名字“奧伊達”命名的地方。過了一陣，奧伊達有點累了，就看舷窗外的藍天白云。他開始幻想，在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍的天空，最潔白的云朵。這么看著想著，奧伊達不知不覺睡著了。不知過了多久，奧伊達才醒過來。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，飛機已經(jīng)降落。于是，他解開安全帶背起書包向機艙出口走去。
一位漂亮的空中小姐迎上來，微笑著問奧伊迭：“我能幫你做點什么嗎，親愛的？”
奧伊達也朝她笑笑：“沒什么，謝謝，我要下飛機啦，下次再會�！�
“你要去哪里？”
“哥本哈根。”
“還沒到呢。這是飛機臨時著陸。這里是南非的約翰內(nèi)斯堡�！�
“什么？還沒到哥本哈根？”奧伊達急了。
“沒有。哎，你怎么一個人？你的爸爸媽媽呢？”空姐突然覺得有些不大對勁。
“我……我是一個人出來的，去哥本哈根看望姨媽�！眾W伊達吞吞吐吐地說。
空姐皺起眉頭，轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去。奧伊達
C （j* c）b) 1n）地站在那里，心里直恨自己怎么這么笨。飛機起飛后，奧伊達怕 D （l^u ch& m3 ji3o），一直不敢和別的乘客說話。可現(xiàn)在，他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了，肯定會把事情搞糟。
果然，空姐們很快就查明，飛機上多了一名小乘客。她們又氣又急，趕緊把奧伊達叫去。
“你叫什么名字，小淘氣？”一位空姐問。
奧伊達看看她，沒有說話。他很清楚，她們一知道他的名字，肯定會把他送回澳大利亞，這樣，他的探險計劃也就實現(xiàn)不了了。
于是，無論空姐們怎么哄怎么騙，奧伊達就是不開口�？战銈儫o可奈何地聳著肩。后來，她們
E （ji1o t$u ji5 7r）嘀咕了一陣，然后，鄭重其事地對奧伊達說：“既然你不肯告訴我們名字，我們只好把飛機停在這兒了。大家都去不成哥本哈根�！�“那不行，”奧伊達一聽便急得跳了起來，“你們一定要把我送到哥本哈根。哪怕……我把名字告訴你們�！�
“那好啊。不過，你還得告訴我們你要去哥本哈根干什么�！笨战憬器锏卣ＵＱ劬�。
“好吧�！眾W伊達無可奈何地點點頭，然后把他的名字以及他的北極探險計劃都告訴了空姐們。
空姐們一邊聽一邊驚訝地互相交換眼色。她們望著眼前這個又淘氣又可愛的小男孩，一時真不知該怎么辦好。
“好啦，我都告訴你們啦。你們可不能說話不算數(shù)！”奧伊達撅著嘴挑釁地說。
空姐們，還有聞訊走來的機長都笑著點頭。
后來，奧伊達當(dāng)然是到了哥本哈根。但他沒有去成奧斯陸和斯德哥爾摩。丹麥航空公司安排他在哥本哈根住了幾天。公司還派人帶奧伊達在哥本哈根逛了一圈，但明確告訴奧伊達，他太小了，根本不能去北極探險，那樣太危險。當(dāng)然，他們也忘不了摸摸垂頭喪氣的奧伊達的卷發(fā)，鼓勵他長大了再去北極探險。
再后來，奧伊達就被丹麥航空公司送回墨爾本了。這回，奧伊達坐的可是公務(wù)艙；在飛機場，奧伊達還受到了熱烈的歡迎。在機場等候奧伊達回國的，不光有奧伊達的爸爸媽媽，還有他的好朋友和學(xué)校的老師，甚至還有新聞記者。這時，奧伊達才明白，自己雖然沒有去成北極，但已成了名人，因為丹麥航空公司把奧伊達混進飛機的事捅了出去，結(jié)果世界各地都紛紛報道了十歲澳洲男孩奧伊達的冒險經(jīng)過。
接下來的一段時間，奧伊達自然成了英雄。爸爸媽媽都認為，他們應(yīng)該改變原來的想法，齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險家。在學(xué)校，奧伊達成了“未來的探險家”。女孩子們經(jīng)常向他投去欽佩的目光，男孩子們更是要奧伊達和他們一起討論新的探險目標(biāo)。一開始，奧伊達很得意，覺得自己確實很了不起，但過了兩個多月，奧伊達便有些厭煩了。他常常望著爸爸媽媽給他買的成堆的有關(guān)探險的書和錄像帶發(fā)呆，耳邊還會響起老師同學(xué)們的鼓勵他繼續(xù)“探險”的話語。奧伊達真不明白，當(dāng)初自己怎么會喜歡上這個現(xiàn)在大家都關(guān)心的課題。他不知道別的人為什么這么愛提“探險”；反正，那個時候他主要是覺得冰天雪地的北極
總歸要比澳大利亞好玩。
（
1）根據(jù)括號中的拼音填寫成語。答：
A：________B：________C：________D：________E：________（
2）解釋詞語。①狡黠：
___________________________________________________②挑釁：
___________________________________________________（
3）選段一工頭寫悉尼歌劇院有什么作用？（
4）比起“起名”一事來，在“探險”一事上，奧伊達的父母在教育奧伊達的問題上有什么變化？對這個變化你有什么看法？答：
____________________________________________________________________________________________________________________
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5）概括這部分的主要意思（不超過40字）。（抓主要、抓關(guān)鍵）答：
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（
6）從這個故事中，你看到的奧伊達是一個怎樣的兒童？具體可從哪些細節(jié)中反映出來？答：
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文字，完成1一4題。
一包花生 陳亦權(quán)
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！R特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時也是個人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門�！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說。“我已經(jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。
⑤鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說�！疤昧�！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象，心想： 。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠遠不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說�！芭叮 卑R特帶著贊賞的神色點了點頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。艾萊特點了點頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對孩子們的愛深深感動了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動的人。真正改變命運的，永遠都是自己的勞動！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。 （選自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改）
1．請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字）
① —籌款遭拒— ② — ③ —富翁來訪—得到善款
2．閱讀第⑥段，按要求答題。
（1）加點詞語“這番景象”指什么？
（2）請結(jié)合語境，在橫線處補寫鎮(zhèn)長的心理活動。（30字左右）
3．文章主要刻畫了兩個人物，一個是鎮(zhèn)長，一個是富翁，你最欣賞哪個人物？請說明理由。
4．結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓︽溄硬牧现惺苤呒议L的看法。（字數(shù)不超過80字）
【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，捐贈錢物近300萬元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對方得知叢飛正患病住院沒錢繼續(xù)捐助時，就問：“那你什么時候治好病出來掙錢�。俊�
科目：初中語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀文章，回答問題
沙原隱泉（節(jié)選）余秋雨
①心氣平和了，慢慢地爬。沙山的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡直像兒時追月。已經(jīng)擔(dān)心今晚的棲宿。狠一狠心，不宿也罷，爬！再不理會那高遠的目標(biāo)了，何必自己驚嚇自己。它總在的，不看也在。還是轉(zhuǎn)過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那么長，爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶，平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線，曲線一端，緊系腳下。完全是大手筆，不禁欽佩起自己來了。不為那山頂，只為這已經(jīng)劃下的曲線，爬。不管能抵達哪兒，只為已耗下的生命，爬。無論怎么說，我始終站在已走過的路的頂端。永久的頂端，不斷浮動的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。沙山的頂端是次要的。爬，只管爬。
�、谀_下突然平實，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必擔(dān)心棲宿，西天的夕陽還十分燦爛。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡塑成波蕩，那是極其款曼平適的波，不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔，氣韻委和到了崇高。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來傾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在這兒，我懂了。我把自身的頂端與山的頂端合在一起，心中鳴起了天樂般的梵唄。
�、蹌倓偟巧仙郊箷r，已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相，舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰一過，此時才敢仔細端詳。那分明是一彎清泉，橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯，都會是對它的褻瀆。只覺它來得莽撞，來得怪異，安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方，讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應(yīng)。再年輕的旅行者，也會像一位年邁慈父責(zé)斥自己深深鐘愛的女兒一般，道一聲：你怎么也跑到這里！
�、苁堑�，這無論如何不是它來的地方。要來，該來一道黃濁的激流，但它是這樣的清澈和寧謐。或者，干脆來一個大一點的湖泊，但它是這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌，該落腳在富春江畔，雁蕩山間，或是從虎跑到九溪的樹陰下。漫天的飛沙，難道從未把它填塞？夜半的颶風(fēng)，難道從未把它吸干？這里可曾出沒過強盜的足跡，借它的甘泉賴以為生？這里可曾蜂聚過匪幫的馬隊，在它身邊留下一片污濁？
�、菸液鷣y想著，隨即又愁云滿面。怎么走近它呢？我站立峰巔，它委身山底；向著它的峰坡，陡峭如削。此時此刻，剛才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巔，向往高度，結(jié)果峰巔只是一道剛能立足的狹地。不能橫行，不能直走，只享一時俯視之樂，怎可長久駐足安坐？上已無路，下又艱難，我感到從未有過的孤獨與惶恐。世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。君臨萬物的高度，到頭來只構(gòu)成自我嘲弄。我已看出了它的譏謔，于是急急地來試探下削的陡坡。人生真是艱難，不上高峰發(fā)現(xiàn)不了它，上了高峰又不能與它近乎�？磥�，注定要不斷地上坡下坡、上坡下坡。
（1）第①段中說：“沙山的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡直像兒時追月�！备鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說作者怎么會有這樣的感覺。
_____________________________________________________________
（2）第①段中作者回頭看到了怎樣的景像？_____________________作者產(chǎn)生了怎樣的認識？請在文中用浪線畫出。你讀至此，有何想法？
_____________________________________________________________
（3）第③段作者登上山脊鳥瞰到的是“________”；作者用了怎樣的說法道出它的圣潔？________________________（可抄原文，也可用自己的話回答）
（4）作者在第③、第④段兩次說了“泉”不該來此的原因是________
________；這實際上是在贊美________________________________。
（5）作者親近自然后發(fā)出這樣的感慨：________________。請用150字說說你的認識。
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科目：初中語文 來源： 題型：048
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沙原隱泉（節(jié)選）余秋雨
①心氣平和了，慢慢地爬。沙山的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡直像兒時追月。已經(jīng)擔(dān)心今晚的棲宿。狠一狠心，不宿也罷，爬！再不理會那高遠的目標(biāo)了，何必自己驚嚇自己。它總在的，不看也在。還是轉(zhuǎn)過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那么長，爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶，平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線，曲線一端，緊系腳下。完全是大手筆，不禁欽佩起自己來了。不為那山頂，只為這已經(jīng)劃下的曲線，爬。不管能抵達哪兒，只為已耗下的生命，爬。無論怎么說，我始終站在已走過的路的頂端。永久的頂端，不斷浮動的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。沙山的頂端是次要的。爬，只管爬。
�、谀_下突然平實，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必擔(dān)心棲宿，西天的夕陽還十分燦爛。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡塑成波蕩，那是極其款曼平適的波，不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔，氣韻委和到了崇高。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來傾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在這兒，我懂了。我把自身的頂端與山的頂端合在一起，心中鳴起了天樂般的梵唄。
�、蹌倓偟巧仙郊箷r，已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相，舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰一過，此時才敢仔細端詳。那分明是一彎清泉，橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯，都會是對它的褻瀆。只覺它來得莽撞，來得怪異，安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方，讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應(yīng)。再年輕的旅行者，也會像一位年邁慈父責(zé)斥自己深深鐘愛的女兒一般，道一聲：你怎么也跑到這里！
�、苁堑�，這無論如何不是它來的地方。要來，該來一道黃濁的激流，但它是這樣的清澈和寧謐�；蛘�，干脆來一個大一點的湖泊，但它是這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌，該落腳在富春江畔，雁蕩山間，或是從虎跑到九溪的樹陰下。漫天的飛沙，難道從未把它填塞？夜半的颶風(fēng)，難道從未把它吸干？這里可曾出沒過強盜的足跡，借它的甘泉賴以為生？這里可曾蜂聚過匪幫的馬隊，在它身邊留下一片污濁？
�、菸液鷣y想著，隨即又愁云滿面。怎么走近它呢？我站立峰巔，它委身山底；向著它的峰坡，陡峭如削。此時此刻，剛才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巔，向往高度，結(jié)果峰巔只是一道剛能立足的狹地。不能橫行，不能直走，只享一時俯視之樂，怎可長久駐足安坐？上已無路，下又艱難，我感到從未有過的孤獨與惶恐。世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。君臨萬物的高度，到頭來只構(gòu)成自我嘲弄。我已看出了它的譏謔，于是急急地來試探下削的陡坡。人生真是艱難，不上高峰發(fā)現(xiàn)不了它，上了高峰又不能與它近乎�？磥�，注定要不斷地上坡下坡、上坡下坡。
（
1）第①段中說：“沙山的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡直像兒時追月。”根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說作者怎么會有這樣的感覺。_____________________________________________________________
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2）第①段中作者回頭看到了怎樣的景像？_____________________作者產(chǎn)生了怎樣的認識？請在文中用浪線畫出。你讀至此，有何想法？_____________________________________________________________
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3）第③段作者登上山脊鳥瞰到的是“________”；作者用了怎樣的說法道出它的圣潔？________________________（可抄原文，也可用自己的話回答）（
4）作者在第③、第④段兩次說了“泉”不該來此的原因是________________
；這實際上是在贊美________________________________。（
5）作者親近自然后發(fā)出這樣的感慨：________________。請用150字說說你的認識。______________________________________________________________
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