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        1. 下列句中加粗的“之”字用法不同于其他三項的是

          A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河洲。   
          B.求不得,寤寐思服。   
          C.溯洄從,道阻且長。    
          D.窈窕淑女,琴瑟友。
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句中加粗的“之”字用法不同于其他三項的是   
          [     ]
          A.當(dāng)余從師也   
          B.戴朱纓寶飾帽  
          C.豈他人過哉    
          D.坐大廈下而誦《詩》《書》

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句中加粗的“之”字用法不同于其他三項的是
          [     ]
          A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河洲。   
          B.求不得,寤寐思服。   
          C.溯洄從,道阻且長。    
          D.窈窕淑女,琴瑟友。

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          下列句中加粗詞的用法與其他三個不同的一項是


          1. A.
            宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。
          2. B.
            日本報紙上很斥責(zé)他的不遜,愛國青年也憤然,然而暗地里卻早受了他的影響了。
          3. C.
            于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
          4. D.
            我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句中加粗詞的用法與其他三項不同的一項是
          [     ]
          A.宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。   
          B.日本報紙上很斥責(zé)他的不遜,愛國青年也憤然,然而暗地里卻早受了他的影響了。  
          C.于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。   
          D.我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采。

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中加粗字的用法不同于其他三句的一項是


          1. A.
            驢不勝怒,之。
          2. B.
            虎見之,龐然大物也,為神。
          3. C.
            他日,驢一鳴,虎大
          4. D.
            稍近益,蕩倚沖冒。

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          科目:初中語文 來源: 題型:013

          下列句子中加粗字的用法不同于其他三句的一項是

          [  ]

          A.驢不勝怒,之。

          B.虎見之,龐然大物也,為神。

          C.他日,驢一鳴,虎大

          D.稍近益,蕩倚沖冒。

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          科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語文·七年級·下冊 題型:013

          (1)下面四句中加粗的“之”字用法與其他三句不同的是

          [  ]

          A.又?jǐn)?shù)刀斃       B.禽獸變詐幾何哉

          C.久,目似瞑,意暇甚  D.兩狼并驅(qū)如故

          (2)下列“其”字均為代詞,請將“其”所指對象與其他兩項不同的一項選出來

          [  ]

          A.恐前后受

          B.一犬坐于前

          C.屠自后斷

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          科目:初中語文 來源:全國中考熱點 語文 初三 題型:048

          閱讀下面的文字,完成文后問題。

            北山愚公者,年且九十,面山居。山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海尾,隱土之北!彼炻首訉O擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。

            河曲智叟笑而止之曰:甚矣,汝之不惠。殘年余力,曾不能毀山之一毛,如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平”河曲智叟以應(yīng)。

            操蛇之神聞之,懼其不也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。

          (1)對下列語句中加粗詞的解釋有誤的一項是

          [  ]

          A.山北之塞(懲罰)
          B.擔(dān)者三夫(挑)
          C.河曲智叟以應(yīng)(同“無”)
          D.懼其不也(停止)

          (2)下列各句中加粗的詞,用法不同的一組是

          [  ]

          A.
          B.
          C.
          D.

          (3)翻譯文中畫線的句子。

          ①箕畚運于渤海之尾:________________。

          ②甚矣,汝之不惠:________________。

          (4)從愚公之妻和智叟說話的語氣來分析,兩人對愚公移山的態(tài)度有何不同?這兩個人說的話對情節(jié)的發(fā)展分別起怎樣的作用?

          (5)下面對課文的分析有誤的一項是

          [  ]

          A.愚公有遠(yuǎn)大的抱負(fù),從“指通豫南,達(dá)于漢陰”可以看出,他移山是為了造福千千萬萬的人和子孫后代。

          B.本文采用神話的方式結(jié)尾,目的是借助神的力量來實現(xiàn)愚公的偉大抱負(fù),反映了古代勞動人民戰(zhàn)勝自然的愿望,有一定的迷信色彩。

          C.愚公年近九十還親自上山“叩石墾壤”,說明他對移山很有信心,這主要來自他對人和自然關(guān)系問題上的正確認(rèn)識。

          D.愚公跟智叟的對比,揭示了故事的寓意。愚公眼光長遠(yuǎn)卻命名為“愚”,智叟鼠目寸光卻命名“智”,這樣不僅加重了對比的色彩,而且具有諷刺效果。

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          科目:初中語文 來源:江蘇省無錫市惠山區(qū)2012屆九年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

          閱讀下面的文字,完成下題。

            華佗字元化,沛國譙人也,游學(xué)徐土,兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù),時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過數(shù)種,心解分劑,不復(fù)稱量,煮熟便飲,語其節(jié)度,舍去輒愈。若病結(jié)積在內(nèi),針?biāo)幩荒芗埃?dāng)須刳割者①,便飲其麻沸散,須臾便如醉死無所知,因破取。

            太祖(曹操)聞而召佗,佗常在左右,太祖苦頭風(fēng),每發(fā),心亂目眩。佗針鬲,隨手而差。佗之絕技,凡此類也。然本作士人,以醫(yī)見業(yè),意常自悔。后太祖親理,得病篤重,使佗專視。佗曰:此近難濟(jì),恒事攻治,可延歲月。佗久遠(yuǎn)家思?xì)w,因曰:當(dāng)?shù)眉視,方欲暫還耳。到家,辭以妻病,數(shù)乞期不反。太祖累書呼,又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭事,猶不上道。太祖大怒,使人往檢:若妻信病,賜小豆四十斛②,寬假限日;若其虛詐,便收送之。于是傳付許獄,考驗首服。茍彧請曰:佗術(shù)實工,人命所懸,宜含宥之③。太祖曰:不憂,天下當(dāng)無此鼠輩耶?佗臨死,出一卷書與獄吏,曰:此可以活人。吏畏法不受,佗亦不強(qiáng),索火燒之。

          (《三國志·魏書·方技傳》,有刪節(jié))

           。圩ⅲ茛佼(dāng)須刳(刳()):剖開,開刀。

            ②賜小豆四十斛〔斛()〕古時量糧食的一種容器,一斛等于十斗。

            ③宜含宥之〔含宥(yòu)〕寬容,原諒。

          (1)

          下列句中的“而”與“太祖聞而召佗”中的“而”的意義和用法相同的一項是

          [  ]

          A.

          先天下之憂而憂

          B.

          然后知生于憂患,而死于安樂也

          C.

          委而去之

          D.

          乃以瓦布之,而動如初

          (2)

          下列分析不符合文意的一項是

          [  ]

          A.

          華佗醫(yī)術(shù)高明,配制湯藥不過用幾味藥,心里明了藥物的分量、比例,用不著再稱量,把藥煮熟,讓病人服飲,同時告訴服藥的注意事項,病人很快就好了。

          B.

          華佗不但能用中藥給人治病,還會給人動手術(shù),并發(fā)明了一種叫“麻沸散”的麻醉劑?上尼t(yī)書沒有流傳下來,是一大遺憾。

          C.

          華佗醫(yī)技卓絕,然而他本是讀書人,以醫(yī)術(shù)養(yǎng)活自己,心里常感懊悔。

          D.

          華佗認(rèn)為曹操是“挾天子而令諸侯”的奸臣,所以不愿為曹操治病,稱病躲在家里。曹操多次用書信召喚,他都不愿前往。

          (3)

          解釋下列句子中加粗的詞

          其節(jié)度  語:________

          ②若妻病  信:________

          ③此可以人 活:________

          ④佗亦不強(qiáng)  強(qiáng):________

          (4)

          翻譯下列句子

          (1)時人以為年且百歲而貌有壯容。

          譯:________________

          (2)到家,辭以妻病,數(shù)乞期不反。

          譯:________________

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          科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 語文版 2009-2010學(xué)年 第34期 總第190期 語文版 題型:048

          艾子教孫

            艾子有孫,年十許,慵劣①不學(xué),每加榎楚②而不悛。其父僅有是兒,恒恐兒之不勝杖而死也,責(zé)必涕泣以請。艾子怒曰:“吾為若教子不善邪?”杖之愈峻。其子無如之何。

            一旦,雪作,孫摶雪而嬉,艾子見之,褫③其衣,使跪雪中,寒戰(zhàn)之色可掬。其子不復(fù)敢言,亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰:“汝兒有罪,應(yīng)受此罰,汝何與焉?”其子泣曰:“汝凍吾兒,吾亦凍汝兒!卑有Χ屩

          (選自《艾子后語》)

           。圩⑨專

            ①慵劣:慵,懶惰。劣,頑皮。

           、跇\楚:榎,現(xiàn)在寫作“槚”,楸樹的別稱。楚,古書上指牡荊,落葉灌木。這里指用作鞭笞的刑具。

            ③褫:奪取或解下衣服。

          (1)

          下列各句中加粗的“之”字用法與其他三項不同的是

          [  ]

          A.

          恒恐兒不勝杖而死也

          B.

          艾子見

          C.

          愈峻

          D.

          艾子笑而釋

          (2)

          用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

          其子無如之何。

          ________________

          (3)

          指出下列句中加粗的指示代詞分別指代的具體內(nèi)容。

          亦脫衣跪旁。

          ________________

          (4)

          對于艾子教育孩子的方法,你有什么看法?

          ________________

          (5)

          假如你是艾子,遇到類似的問題,你會怎么做?

          ________________

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