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        1. 翻譯下列句子正確的選項(xiàng)是    

          A、全石以為底,近岸,卷石底以出。
          譯文:潭以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底有些部分翻卷過來露出面。
          B、青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
          譯文:青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,被遮蓋著搖動(dòng),參差飄動(dòng)。
          A
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)下冊、第六單元 測試卷 題型:048

            從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

            潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。

            潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

            坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

          (1)

          本文是一篇游記,根據(jù)文體特征采取了(0.5分)

          [  ]

          A.

          移步換形法

          B.

          欲揚(yáng)先抑法

          C.

          比喻象征法

          D.

          夾敘夾議法

          (2)

          小石潭得名的根據(jù)(0.5分)

          [  ]

          A.

          聞水聲,如鳴珮環(huán)。

          B.

          全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。

          C.

          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

          D.

          其岸勢犬牙差互,不可知其源。

          (3)

          與“水尤清冽”相照應(yīng)的是( 。┖停ā 。1分)

          A.

          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。

          B.

          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

          C.

          日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng)。

          D.

          如鳴珮環(huán),心樂之。

          (4)

          解釋加粗字的含義。(1分)

          ①水清冽、記之而去

          ③佁不動(dòng) ④皆若游無所依

          A.

          在選文的第一段中,作者寫潭中游魚,抓住潭小、水清的特點(diǎn)。描寫游魚時(shí)動(dòng)靜結(jié)合,“似與游者相樂”,寫出了作者暫時(shí)忘卻世間煩憂、與魚同樂的情趣。

          B.

          選文的第二段寫遙望潭的水源,抓住溪流曲折蜿蜒、岸勢“犬牙差互”的特點(diǎn),既有靜態(tài)的描寫,也有動(dòng)態(tài)的勾畫。而“不可知其源”更增加了一層神秘。

          C.

          選文的第三段寫了作者對小石潭的總的印象和感受。作者突出一個(gè)“靜”字,將環(huán)境的靜滲入心神,情景交融,寫出了一種凄苦孤寂的心境。

          D.

          作為一篇優(yōu)秀的山水游記,本篇語言精美,含義豐富。文章大量采用了比喻、擬人、夸張的修辭手法,對景物的描寫收到了細(xì)致入微、形象逼真的效果。

          (5)

          解釋加粗的詞(2分)

          (1)(2)

          (3)(4)

          A.

          在選文的第一段中,作者寫潭中游魚,抓住潭小、水清的特點(diǎn)。描寫游魚時(shí)動(dòng)靜結(jié)合,“似與游者相樂”,寫出了作者暫時(shí)忘卻世間煩憂、與魚同樂的情趣。

          B.

          選文的第二段寫遙望潭的水源,抓住溪流曲折蜿蜒、岸勢“犬牙差互”的特點(diǎn),既有靜態(tài)的描寫,也有動(dòng)態(tài)的勾畫。而“不可知其源”更增加了一層神秘。

          C.

          選文的第三段寫了作者對小石潭的總的印象和感受。作者突出一個(gè)“靜”字,將環(huán)境的靜滲入心神,情景交融,寫出了一種凄苦孤寂的心境。

          D.

          作為一篇優(yōu)秀的山水游記,本篇語言精美,含義豐富。文章大量采用了比喻、擬人、夸張的修辭手法,對景物的描寫收到了細(xì)致入微、形象逼真的效果。

          (6)

          找出下列句子中存在詞類活用現(xiàn)象的詞語,并加以解釋。(2分)

          (1)潭西南而望  ________ ________

          (2)斗折蛇行,明滅可見  ________ ________

          (3)其岸勢犬牙差互  ________ ________

          (4)凄神寒骨,悄愴幽邃  ________ ________

          A.

          在選文的第一段中,作者寫潭中游魚,抓住潭小、水清的特點(diǎn)。描寫游魚時(shí)動(dòng)靜結(jié)合,“似與游者相樂”,寫出了作者暫時(shí)忘卻世間煩憂、與魚同樂的情趣。

          B.

          選文的第二段寫遙望潭的水源,抓住溪流曲折蜿蜒、岸勢“犬牙差互”的特點(diǎn),既有靜態(tài)的描寫,也有動(dòng)態(tài)的勾畫。而“不可知其源”更增加了一層神秘。

          C.

          選文的第三段寫了作者對小石潭的總的印象和感受。作者突出一個(gè)“靜”字,將環(huán)境的靜滲入心神,情景交融,寫出了一種凄苦孤寂的心境。

          D.

          作為一篇優(yōu)秀的山水游記,本篇語言精美,含義豐富。文章大量采用了比喻、擬人、夸張的修辭手法,對景物的描寫收到了細(xì)致入微、形象逼真的效果。

          (7)

          下列說法不正確的一項(xiàng)是(0.5分)

          [  ]

          A.

          在選文的第一段中,作者寫潭中游魚,抓住潭小、水清的特點(diǎn)。描寫游魚時(shí)動(dòng)靜結(jié)合,“似與游者相樂”,寫出了作者暫時(shí)忘卻世間煩憂、與魚同樂的情趣。

          B.

          選文的第二段寫遙望潭的水源,抓住溪流曲折蜿蜒、岸勢“犬牙差互”的特點(diǎn),既有靜態(tài)的描寫,也有動(dòng)態(tài)的勾畫。而“不可知其源”更增加了一層神秘。

          C.

          選文的第三段寫了作者對小石潭的總的印象和感受。作者突出一個(gè)“靜”字,將環(huán)境的靜滲入心神,情景交融,寫出了一種凄苦孤寂的心境。

          D.

          作為一篇優(yōu)秀的山水游記,本篇語言精美,含義豐富。文章大量采用了比喻、擬人、夸張的修辭手法,對景物的描寫收到了細(xì)致入微、形象逼真的效果。

          (8)

          翻譯句子。(1分)

          (1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

          (2)以其境過清,不可久居,乃記之而去。

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          小石潭記

          柳宗元

          從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為山甚,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

          (1)

          下列加點(diǎn)的詞語,意思相同的一項(xiàng)是( )

          A.永州之野產(chǎn)異 / 斗折

          B. 竹取道 / 齊師

          C. 滅可見 / 庭下如積水空

          D.不可知其 / 臨近水 ,便得一山

          [  ]

          (2)

          下列句子的翻譯,有誤的一項(xiàng)是( )

          A.其岸勢犬牙差互:那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。

          B.下見小潭,水尤清洌:下去見到一個(gè)小潭,水特別清澈透明。

          C.蒙絡(luò)搖綴,參差披拂:覆蓋著,纏繞著,搖動(dòng)著,連綴著,參差不齊,隨風(fēng)飄蕩。

          D.凄神寒骨,悄愴幽邃:使人心神凄楚,寒透骨節(jié),寂靜極了,幽深極了。

          [  ]

          (3)

          下列對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )

          A.本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。

          B.第一段作者圍繞著“石”來寫,在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。

          C.第二段寫了游魚、陽光和影子,動(dòng)靜結(jié)合,展現(xiàn)生動(dòng)的畫面,目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。

          D.柳宗元被貶失意,心情抑郁,所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫,如果我們能跨越時(shí)空到此一游,或許會(huì)流連忘返。

          [  ]

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭友聯(lián)中學(xué)八年級下期第二階段考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          小石潭記(柳宗元)
          從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
          【小題1】下列各組中,加線詞語意思相同的一項(xiàng)是(       )(3分)

          A.乃記之而∕則有國懷鄉(xiāng)B.心樂∕若脫籠
          C.如鳴佩環(huán)∕四面竹樹環(huán)D.其境過清∕屬作文記之
          【小題2】把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
          斗折蛇行,明滅可見。
          譯文:                                                           
          【小題3】課文描寫小石潭是按照                 、                 、                 、潭中氣氛的順序?qū)懙,抓住了小石潭的幽靜的特點(diǎn)。(用自己的話概括)(3分)
          答:                                                           
          【小題4】下列對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(       )(3分)
          A.本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。
          B.第一段作者圍繞著“石”來寫,在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。
          C.第二段寫了游魚、陽光和影子,動(dòng)靜結(jié)合,展現(xiàn)生動(dòng)的畫面,目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。
          D.柳宗元被貶失意,心情抑郁,所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫,如果我們能跨越時(shí)空到此一游,或許會(huì)流連忘返。

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          科目:初中語文 來源:2014屆廣東汕頭友聯(lián)中學(xué)八年級下期第二階段考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          小石潭記(柳宗元)

          從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

          1.下列各組中,加線詞語意思相同的一項(xiàng)是(       )(3分)

          A.乃記之而∕則有國懷鄉(xiāng)              B.心樂∕若脫籠

          C.如鳴佩環(huán)∕四面竹樹環(huán)合                D.其境過清∕屬作文記之

          2.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

          斗折蛇行,明滅可見。

          譯文:                                                           

          3.課文描寫小石潭是按照                 、                 、                 、潭中氣氛的順序?qū)懙,抓住了小石潭的幽靜的特點(diǎn)。(用自己的話概括)(3分)

          答:                                                           

          4.下列對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(       )(3分)

          A.本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。

          B.第一段作者圍繞著“石”來寫,在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。

          C.第二段寫了游魚、陽光和影子,動(dòng)靜結(jié)合,展現(xiàn)生動(dòng)的畫面,目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。

          D.柳宗元被貶失意,心情抑郁,所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫,如果我們能跨越時(shí)空到此一游,或許會(huì)流連忘返。

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          小石潭記(柳宗元)

             從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

             潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

             潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

             坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

          6、下列各組中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(        )(3分)

          A.乃記之而∕則有國懷鄉(xiāng)    B.心樂∕若脫籠

          C.如鳴佩環(huán)∕四面竹樹環(huán)合      D.其境過清∕屬作文記之

          7、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

               斗折蛇行,明滅可見。

          譯文:                                                           

          8、課文描寫小石潭是按照        、        、        、潭中氣氛的順序?qū)懙,抓住了小石潭的幽靜的特點(diǎn)。(用自己的話概括)(3分)

          答:                                                           

          9、下列對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(        )(3分)

          A.本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。

          B.第一段作者圍繞著“石”來寫,在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。

          C.第二段寫了游魚、陽光和影子,動(dòng)靜結(jié)合,展現(xiàn)生動(dòng)的畫面,目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。

          D.柳宗元被貶失意,心情抑郁,所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫,如果我們能跨越時(shí)空到此一游,或許會(huì)流連忘返。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          小 石 潭 記  ( 柳宗元)

          從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

           潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。

          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

              同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

          6.下列句中加點(diǎn)詞意思完全相同的一項(xiàng)是    (    ) (3分)

           A.以其境過/ 水有冽           B.不可久/ 面山而

          C.潭中魚可百頭 / 時(shí)人莫之     D.乃記之而  / 過中不至,太丘舍

          7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

          青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

                                                                                                          

          8.作者細(xì)致描繪魚的數(shù)量和情態(tài)主要為了印證“□□□□”;第一段中“伐竹取道”與第四段中的“□□□□□□,□□□□”相照應(yīng),突出了小石潭凄清幽靜的特點(diǎn)。(用原文語句填空)(3分)

          9.下列對選文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是   (          )(3分)

           A、開頭尋找小石潭的過程,為下文寫小石潭幽寂的環(huán)境、清澈的潭水等內(nèi)容埋下伏筆。

           B、本文觀察入微,善于抓住景物特點(diǎn)設(shè)喻,如“犬牙差互”傳神地描寫出了溪流形狀。

           C、作者的情緒先是快樂后是黯然神傷,表面是由于環(huán)境過于寂靜凄清,實(shí)際是因?yàn)樽约菏送臼б猓庥霾还觥?/p>

           D、文中采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)潭水的清澈:“水尤清冽”是直接描寫,還通過聽水聲的美妙感受、全石的水底和游魚的動(dòng)靜情形側(cè)面表現(xiàn)。

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          小石潭記(柳宗元)
          從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
          小題1:下列各組中,加線詞語意思相同的一項(xiàng)是(       )(3分)
          A.乃記之而∕則有國懷鄉(xiāng)B.心樂∕若脫籠
          C.如鳴佩環(huán)∕四面竹樹環(huán)D.其境過清∕屬作文記之
          小題2:把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
          斗折蛇行,明滅可見。
          譯文:                                                           
          小題3:課文描寫小石潭是按照                 、                 、                 、潭中氣氛的順序?qū)懙,抓住了小石潭的幽靜的特點(diǎn)。(用自己的話概括)(3分)
          答:                                                           
          小題4:下列對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(       )(3分)
          A.本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。
          B.第一段作者圍繞著“石”來寫,在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。
          C.第二段寫了游魚、陽光和影子,動(dòng)靜結(jié)合,展現(xiàn)生動(dòng)的畫面,目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。
          D.柳宗元被貶失意,心情抑郁,所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫,如果我們能跨越時(shí)空到此一游,或許會(huì)流連忘返。

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市大儀中學(xué)八年級上學(xué)期末考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下列文言文完成小題 (15分)
          【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。                                          (柳宗元《小石潭記》)
          同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
          【乙】昨游江上,見修竹數(shù)千株,其中有茅屋,有棋聲,有茶煙飄揚(yáng)而出,心竊樂之。次日過訪其家,靜坐久之。從竹縫中向外而窺,見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸旁,如相守者,直是山水大師畫意,懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi),是一種境地;由中望外,又是一種境地。予以為,學(xué)者誠能八面玲瓏,千古文章之道,不出于是,豈獨(dú)畫乎?              (節(jié)選自鄭燮《游江》)
          [注] 八面玲瓏,原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣賞。
          【小題1】解釋下列句中的劃線詞語。(4分)
          (1)俶爾遠(yuǎn)逝               
          (2)岸勢犬牙差互                  
          (3)心竊            
          (4)見竹數(shù)千株                
          【小題2】下列語句停頓正確的一項(xiàng)是( 2分 )

          A.潭中魚可/百許頭B.從/小丘西/行百二十步
          C.昨/游江上D.四面竹/樹環(huán)合
          【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
          (1)凄神寒骨,悄愴幽邃。
          (2)次日過訪其家,靜坐久之。
          【小題4】讀懂山水(6分)
          (1)山水風(fēng)光,移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文回答)
          (2)山水風(fēng)光,寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談?wù)劇?br />甲:                                                                      
          乙:                                                                      

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市八年級上學(xué)期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下列文言文完成小題 (15分)

          【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。                                          (柳宗元《小石潭記》)

          同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

          【乙】昨游江上,見修竹數(shù)千株,其中有茅屋,有棋聲,有茶煙飄揚(yáng)而出,心竊樂之。次日過訪其家,靜坐久之。從竹縫中向外而窺,見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸旁,如相守者,直是山水大師畫意,懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi),是一種境地;由中望外,又是一種境地。予以為,學(xué)者誠能八面玲瓏,千古文章之道,不出于是,豈獨(dú)畫乎?              (節(jié)選自鄭燮《游江》)

          [注] 八面玲瓏,原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣賞。

          1.解釋下列句中的劃線詞語。(4分)

          (1)俶爾遠(yuǎn)逝               

          (2)岸勢犬牙差互                  

          (3)心竊            

          (4)見竹數(shù)千株                

          2.下列語句停頓正確的一項(xiàng)是( 2分 )

          A.潭中魚可/百許頭                       B.從/小丘西/行百二十步

          C.昨/游江上                             D.四面竹/樹環(huán)合

          3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

          (1)凄神寒骨,悄愴幽邃。

          (2)次日過訪其家,靜坐久之。

          4.讀懂山水(6分)

          (1)山水風(fēng)光,移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文回答)

          (2)山水風(fēng)光,寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談?wù)劇?/p>

          甲:                                                                      

          乙:                                                                      

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下列文言文完成小題 (15分)
          【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。                                          (柳宗元《小石潭記》)
          同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
          【乙】昨游江上,見修竹數(shù)千株,其中有茅屋,有棋聲,有茶煙飄揚(yáng)而出,心竊樂之。次日過訪其家,靜坐久之。從竹縫中向外而窺,見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸旁,如相守者,直是山水大師畫意,懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi),是一種境地;由中望外,又是一種境地。予以為,學(xué)者誠能八面玲瓏,千古文章之道,不出于是,豈獨(dú)畫乎?              (節(jié)選自鄭燮《游江》)
          [注] 八面玲瓏,原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣賞。
          小題1:解釋下列句中的劃線詞語。(4分)
          (1)俶爾遠(yuǎn)逝               
          (2)岸勢犬牙差互                  
          (3)心竊            
          (4)見竹數(shù)千株                
          小題2:下列語句停頓正確的一項(xiàng)是( 2分 )
          A.潭中魚可/百許頭B.從/小丘西/行百二十步
          C.昨/游江上D.四面竹/樹環(huán)合
          小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
          (1)凄神寒骨,悄愴幽邃。
          (2)次日過訪其家,靜坐久之。
          小題4:讀懂山水(6分)
          (1)山水風(fēng)光,移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文回答)
          (2)山水風(fēng)光,寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談?wù)劇?br />甲:                                                                      
          乙:                                                                      

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