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          解釋下面加粗字的意思不對(duì)的是    

          A、無(wú)從致書以觀（得到）
          B、益慕圣賢之道（更加）
          C、以是人多以書假余（因?yàn)椋?BR>D、燁然若神人（光彩照人的樣子）
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省東臺(tái)市九年級(jí)下學(xué)期中考語(yǔ)文試卷（解析版）
				題型：文言文閱讀
			
          
									
          閱讀下面文言文，完成題。（15分）
          


          【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
          


          侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
          


          【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來(lái)，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政開誠(chéng)心布公道，盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰�！洧莸蓉M可不企慕及之？”
          


          【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。③左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽：西晉人，著有《三國(guó)志》。⑤卿：古代君對(duì)臣的稱謂。
          


          1.解釋加線的詞語(yǔ)。（4分）
          


          陟罰臧否              　　　 平明之理
          


          嚴(yán)聞亮卒              　　   雖仇必賞
          


          2.下面句子中加粗的字意思相同的一組是（　   　）（2分）
          


          A．太宗謂房玄齡等曰　　　太守謂誰(shuí)（《醉翁亭記》）
          


          B．嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽(yáng)樓記》）
          


          C．立聞亮卒　　　　　　　卒獲有所聞（《送東陽(yáng)馬生序》）
          


          D．發(fā)病而死　　　　　舜發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）
          


          3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（6分）
          


          （1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。
          


          譯文：
          


          （2）諸葛亮為丞相，亦甚平直。
          


          譯文：
          


          4.請(qǐng)用  / 給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
          


          亮　之　為　政　開　誠(chéng)　心　布　公　道
          


          5.【乙】文的哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（1分）
          


          答：
          


           
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀下面語(yǔ)段，完成1-6題。
          

          　　凡天地之間，有鬼，非人死精神為之也，皆人思念存想之所致也。致之何由?由于疾病。人病則憂懼，憂懼見鬼出。凡人不病則不畏懼。故得病寢衽，畏懼鬼至。畏懼則存想，存想則目虛見。
          

          　　何以效之?傳曰：“伯樂學(xué)相馬，顧玩所見，無(wú)非馬者。宋之庖丁學(xué)解牛，三年不見生牛，所見皆死牛也�！倍哂镁烈�。思念存想，自見異物也。人病見鬼，猶伯樂之見馬，庖丁之見牛也。伯樂、庖丁所見非馬與牛，則亦知夫病者所見非鬼也。
          

          　　病者困劇，身體痛，則謂鬼持箠、杖毆擊之，若見鬼把椎，鎖、繩纆，立守其旁。病痛恐懼，妄見之也。初疾畏驚，見鬼之來(lái)；疾困恐死，見鬼之怒；身自疾痛，見鬼之擊：皆存想虛致，未必有其實(shí)也。
          

          　　夫精念存想，或泄于目，或泄于口，或泄于耳。泄于目，目見其形；泄于耳，耳聞其聲；泄于口，口言其事。晝?nèi)談t鬼見，暮臥則夢(mèng)聞。獨(dú)臥空室之中，若有所畏懼，則夢(mèng)見夫人據(jù)案其身，哭矣。覺見臥聞，俱用精神；畏懼存想，同一實(shí)也。
          

          （1）下列加粗詞解釋正確的一項(xiàng)是
          

          [　　]
          

          A．顧玩所見（照顧）
          

          B．皆人思念存想之致也（存在的想法）
          

          C．病者困�。ɡьD）
          

          D．二者用精至也（精致）
          

          （2）文章題目“訂鬼”的含義是___________________________________。
          

          （3）文中畫線句子有一處通假字，請(qǐng)找出。
          

          通________，________意思是：___________
          

          （4）第2段采用的論證方法是
          

          [　　]
          


          

          

          A．對(duì)比論證
          		


          B．舉例論證
          		

          

          

          C．比喻論證
          		


          D．道理論證
          		

          

          

          

          （5）文章的中心論點(diǎn)是什么?
          

          ______________________________________________________________
          

          （6）結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)“鬼”的認(rèn)識(shí)。
          

          ______________________________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：蘇教版（新課標(biāo)） 七年級(jí)（上冊(cè)）
				題型：閱讀理解
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面古文，完成下題。
          

          ［甲］
          

          　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
          

          （選自《河中石獸》）
          

          ［乙］
          

          　　門人邱生言，有一官赴任，舟泊灘河，夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入，眾皆懾伏。一盜拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿驚。即割一左耳，敷以藥末①，曰：數(shù)日勿洗，自結(jié)痂愈②也。遂相率呼嘯去。怖幾失魂，其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋③即平復(fù)。以為仇耶？不殺不辱，以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又贈(zèng)以良藥，是專為取耳來(lái)也？取此耳又何意耶？千思萬(wàn)索，終不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：茍得此盜，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所見之理耳。然則論天下事，可據(jù)理以斷有無(wú)哉！
          

          （選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記卷二十一·灤陽(yáng)續(xù)錄三》，有刪改）
          

          ［注釋］①末：粉末。②愈：痊愈，愈合。③旋：不久
          

          (1)
          		

          

          請(qǐng)用／給下面句子劃分節(jié)奏，劃兩處。
          

          夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入
          

          

          

          (2)
          		

          

          解釋文中加粗的詞語(yǔ)。
          

          （1）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已　　　　　　________
          

          （2）但知其一　　　　　　________
          

          （3）其創(chuàng)果不出血　　　　________
          

          （4）可據(jù)理以斷有無(wú)哉　　________
          

          

          

          (3)
          		

          

          下列幾組句子中加粗字意義和用法不同的一項(xiàng)是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          至石之半　　　　定非我所見之理
          

          

          B．
          		

          如其言　　　　　一盜拽其妻起
          

          

          C．
          		

          果得于數(shù)里外　　不得其所以然
          

          

          D．
          		

          而又戕其耳　　　人不知而不慍
          

          

          

          (4)
          		

          

          用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
          

          ①求之地中，不更顛乎？
          

          ________
          

          ②愿乞夫人一物，夫人勿驚。
          

          ________
          

          

          

          (5)
          		

          

          比較甲文和乙文，用原文句子填空。
          

          　　石獸逆流而上這樣的事看來(lái)不可思議，然而仔細(xì)推究，也合情理。因此，針對(duì)乙文作者的提問：“天下真有理外事耶？”我們可以引用“________”（用乙文原文填空）回答，而世人不能準(zhǔn)確判斷事物的主要原因是“________”（用甲文原文填空）。
          

          

          

          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面的文言文，回答問題。
          　　文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適①野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無(wú)一會(huì)期哉！”乃往，身自罷②之。韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命�！壁w借師于魏以伐韓，文侯應(yīng)之亦然。二國(guó)皆怒而去。已而知文侯以講③于已也，皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭(zhēng)。便樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君�！比巫唬骸熬弥猩剑灰苑饩芏苑饩�，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君也�！蔽暮钤唬骸昂我灾俊睂�(duì)曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之�！蔽暮钫f(shuō)，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（節(jié)選自《資治通鑒》）
          　　【注釋】①適：到……去。②罷：了結(jié)。③講：和解。
          1．結(jié)合語(yǔ)境寫出下列句子中加粗字的意思。
          （1）韓借師于魏以伐趙：____________________
          （2）皆朝于魏：____________________ 
          （3）二國(guó)皆怒而去：____________________ 
          （4）使樂羊伐中山：____________________ 
          2．下列與例句中加粗字意義和用法相同的一項(xiàng)是（     ）
          例句：君將安之
          A．覽物之情，得無(wú)異乎（《岳陽(yáng)樓記》）
          B．晏嬰，齊之習(xí)辭者也（《晏子使楚》）
          C．唐人尚未盛為之（《活板》）
          D．輟耕之壟上（《陳涉世家》）
          3．翻譯文中畫線的句子。
          臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之。
          _____________________________________________________________________
          4．讀了上文以后，你覺得魏文侯具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。
          _____________________________________________________________________ 
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面文言文，回答1—5題。
          

          出師表
          　　先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
          　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
          　　將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
          　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
          1．請(qǐng)解釋下面句中加粗詞的意思。
          （1）此誠(chéng)危急存亡之秋也___________
          （2）陟罰臧否，不宜異同___________
          （3）不宜妄自菲薄，引喻失義_______
          2．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
          （1）誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德
          譯文：_____________________________
          （2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
          譯文：______________________________
          3．請(qǐng)你從選文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫在下列橫線上。
          ______________________________
          4．下列選項(xiàng)中對(duì)課文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是：（�。�
          A．全文以懇切的言辭反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主遺志,以“興復(fù)漢室”。全文以議論為主,融以敘事和抒情。文字從作者肺腑中流出,真情充溢,感人至深。
          B．諸葛亮在分析蜀國(guó)內(nèi)外勢(shì)時(shí)，既指出了面臨形勢(shì)的嚴(yán)峻性，也提出了振興國(guó)家的有利條件�？芍^析理精辟，全面透徹。
          C．諸葛亮對(duì)劉禪提出的建議是：廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞。這三條建議的核心是第三條。
          D．表文以“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”作結(jié)，其聲嗚咽似泣，其情沛然如注，寫出了諸葛亮預(yù)感北伐失敗的憂慮悲傷。
          5．“此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也”，這是諸葛亮出師北伐的精神力量，也是他后半生全部活動(dòng)的精神力量。對(duì)于諸葛亮的“忠”你有什么看法？
          答：______________________________
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面文段，回答問題。
          　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
          　　困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
          1．給下邊句子中加粗的字注音。
          （1）曾益其所不能（�。�
          （2）入則無(wú)法家拂士（　）
          2．選出下邊對(duì)加點(diǎn)粗字的解釋有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（�。�
          A．必先苦其心志（痛苦）　　何苦而不平（愁）
          B．曾益其所不能（增加）　　斟酌損益（利益）
          C．出則無(wú)敵國(guó)外患者（在國(guó)外）　　殫其地之出（出產(chǎn)的東西）
          D．困于心衡于慮而后作（奮起，指有所作為）　　一鼓作氣（振作）
          3．文中缺漏了一處文字，把缺漏的文字補(bǔ)出來(lái)。
          ________________________________
          4．文章第一段寫舜、傅說(shuō)等六人的經(jīng)歷，是為了證明_______________這一觀點(diǎn)。
          5．寫出“生于憂患而死于安樂”的意思。
          ________________________________
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面的文言文，完成問題。
          　　頃歲①，孫莘老②識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間③以文字問之，云：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工④。世人患⑤文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病⑥不必待人指擿⑦，多做自能見之�！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。（選自《東坡志林》）     
          [注釋]  ①頃歲：近年來(lái)。②孫莘老：人名。③乘間：乘機(jī)，乘著間隙。④自工：自然就精妙了。⑤患：毛病、弊�。ㄔ谟冢�。⑥疵病：指文章毛病。⑦指擿（tī）：批評(píng)指正。 
          1．對(duì)下列句子中加粗詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）   
          A．嘗乘間以（拿，用）文字問之   
          B．唯勤讀書而（但是）多為之   
          C．此公以其（指歐陽(yáng)文忠公）嘗試者告人   
          D．故尤（更加，特別）有味 
          2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。
          疵病不必待人指擿，多做自能見之。
          _________________________________________________ 
          3．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中所揭示的寫作之道是什么。
          ________________________________________________ 
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：模擬題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面文言文。
          

          鄒忌諷齊王納諫
          　　于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，巨之妾畏臣 ，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之巨莫不畏王．四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
          　　王曰：”善�！蹦讼铝睿骸叭壕蘩裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
          1．解釋下列句中加粗詞語(yǔ)的意思。
          （1）今齊地方千里___________
          （2）王之蔽甚矣_____________ 
          （3）聞寡人之耳者_(dá)__________
          （4）時(shí)時(shí)而間進(jìn)_____________
          2．下面句子中與“皆以美于徐公”中的“于”字用法相同的一項(xiàng)是（�。�
          A．公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺
          B．萬(wàn)鐘于我何加焉
          C．直通豫南，達(dá)于漢陰
          D．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣
          3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
          _____________________________
          4．鄒忌成功說(shuō)服齊王的故事，對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？（至少寫出兩條）
          _____________________________ 
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：湖北省中考真題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面文言文，完成1－5題。
          

          與朱元思書 
          　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。     
          　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。     
          　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 
          1．解釋下面加粗詞的含義。 
          ①任意東西（   ）     
          ②從流飄蕩（   ）     
          ③天山共色（   ）     
          ④爭(zhēng)高直指（   ） 
          2．下列加粗詞，意義相同的一項(xiàng)是（    ）     
          A．一百許里 /  雜然相許     
          B．猿則百叫無(wú)絕 /  天下獨(dú)絕 
          C．疏條交映，有時(shí)見日/  見余，大喜曰     
          D．在晝猶昏/  神龜雖壽，猶有竟時(shí) 
          3．翻譯下列句子。
          ①負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。____________________________     
          ②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。____________________________ 
          4．請(qǐng)分別用兩個(gè)字概括富春江山“奇”水“異”的特點(diǎn)。
          山“奇”水“異”______________ 
          5．下面表述不正確的一項(xiàng)是（  ）    
          A．文章首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。   
          B．通過寫景，作者表達(dá)出對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)厭惡的情感。     
          C．本文句式整齊，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感鮮明、強(qiáng)烈。     
          D．該文與《答謝中書書》，可謂一去一往，一唱一和，都是書札中的精品，亦是寫景文的佳作，共同表達(dá)出與知音共賞美景，傳情達(dá)意的高雅志趣。 
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          


          
閱讀下面文段，回答問題。
          　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 
          1．給下邊句子中加粗的字注音。
          （1）曾益其所不能（      ）
          （2）入則無(wú)法家拂士（      ） 
          2．選出下邊對(duì)加粗字的解釋有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)  （    ）
          

          


          
A．必先苦其心志（痛苦）
          B．曾益其所不能（增加）
          C．出則無(wú)敵國(guó)外患者（在國(guó)外）
          D．困于心衡于慮而后作（奮起，指有所作為）           		
何苦而不平（愁）
          斟酌損益（利益）
          殫其地之出（出產(chǎn)的東西）
          一鼓作氣（振作）
          3．文中缺漏了一處文字，把缺漏的文字補(bǔ)出來(lái)。
          _________________________________________ 
          4．文章第一段寫舜、傅說(shuō)等六人的經(jīng)歷，是為了證明哪一觀點(diǎn)。
          _________________________________________ 
          5．寫出“生于憂患而死于安樂”的意思。
          _________________________________________
          

			
          
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