選出下面表述有誤的一項(xiàng) |
科目：初中語文 來源： 題型：
（1）下面各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A．《醉翁亭記》選自《歐陽文忠公集》，作者歐陽修，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。
B．莊子，名周，春秋時(shí)宋國蒙人，哲學(xué)家，《莊子》是道家經(jīng)典著作，現(xiàn)存33篇。
C．喜劇《威尼斯商人》是莎士比亞的代表作。
D．冰心《繁星》《春水》的三大主題是“母愛、童真、自然”。
（2）下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A．作品圍繞著祥子的最大夢(mèng)想，寫了他三次買車又三次丟車的經(jīng)歷，寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很友好。
C．小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個(gè)無惡不作的人。
D．虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大，善于用簡(jiǎn)短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考，如詩集《繁星》《春水》，歌頌了母愛、童真和自然，同時(shí)也不乏對(duì)生活的思考和感悟，讀來情韻悠長(zhǎng)，別有趣味。 |
| B．由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象，如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等，小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 |
| C．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢(mèng)想，由原來那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。 |
| D．魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。 |
科目：初中語文 來源： 題型：單選題
名著閱讀（6分）
【小題1】下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）
| A．冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大，善于用簡(jiǎn)短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考，如詩集《繁星》《春水》，歌頌了母愛、童真和自然，同時(shí)也不乏對(duì)生活的思考和感悟，讀來情韻悠長(zhǎng)，別有趣味。 |
| B．由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象，如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等，小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 |
| C．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢(mèng)想，由原來那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。 |
| D．魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。 |
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯秦的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過無可置疑的描述。
這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那時(shí)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像Ｘ射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠�！�
虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波……
1．選文節(jié)選自《________》，作者_(dá)_______。
2．判別下列語句是不是比喻句，將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填入后面的括號(hào)內(nèi)。
A．是
B．不是
(1)這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來。 （�。�
(2)仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋…… （ ）
(3)它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。 （�。�
(4)此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。 （�。�
3．“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠�！边@句話采用了哪種修辭方法?表現(xiàn)了什么?
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
（2012福建龍巖 ）2．綜合性學(xué)習(xí)·口語交際（7分）
“松樹頂上鷓鴣鳴，松樹底下好談情。老妹有情應(yīng)一句，省得阿哥滿嶺尋�！薄皠�
妹老成要在家，莫去上家過下家，上家有個(gè)二流子，下家有個(gè)懶西媽①，學(xué)壞身子害自家②�！痹凇笆讓每图疑礁韫�(jié)”的舞臺(tái)上,68歲的“山歌王”傾情放歌。
注：①懶西媽：懶惰的女人。 ②自家：自己。
⑴ 得知你是“到民間采風(fēng)去”的組織者后，文化程度不高的山歌王請(qǐng)你把他唱的山歌特點(diǎn)總結(jié)出來。（2分）
⑵ 作為“首屆客家山歌節(jié)”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的價(jià)值與意義，你和同學(xué)們決定在網(wǎng)上發(fā)起一個(gè)“鷓鴣計(jì)劃”，發(fā)動(dòng)大家對(duì)如何傳承與發(fā)揚(yáng)客家山歌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。現(xiàn)請(qǐng)你先擬出三條建議。（3分）
⑶ 根據(jù)具體情境，補(bǔ)充句子。（2分）
聽完演唱，在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住山歌王的手，激動(dòng)地說：
3．下面的文字常識(shí)和名著內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。 （3分）
A.《繁星》《春水》是中國現(xiàn)代著名女作家冰心的作品，它們歌頌了母愛、童真和自然。
B. 《駱駝祥子》塑造了一位個(gè)性鮮明的女性形象——大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞。
C. 《水滸》中的打虎英雄，除了行者武松，還有小旋風(fēng)李逵。李逵在沂嶺徒手殺了四虎。
D.《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與<三海經(jīng)>》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
4．簡(jiǎn)答題。（任選一題作答）（7分）
（1）簡(jiǎn)述格列佛逃離大人國的過程。
（2）《西游記》第七回寫到“五行山下定猿心”，齊天大圣向如來佛祖提出“皇帝輪流
做，明年到我家”和“將天宮讓與我”的“無理”要求，佛祖則提出與大圣打賭。請(qǐng)簡(jiǎn)述大圣在“賭”的過程中做了哪些事？結(jié)果如何？
（2012湖南益陽）8、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)，閱讀下面的材料，回答后面的問題。（8分）
本報(bào)訊：2012年5月8日放學(xué)時(shí)間，黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)校門前，一輛大客車突然啟動(dòng)，徑直向前面的幾個(gè)學(xué)生沖去。危急關(guān)頭，29歲的張麗莉老師沖上去將學(xué)生推開，學(xué)生獲救了，張老師卻被卷入車底，造成雙腿截肢，至今仍在醫(yī)院接受治療。連日來，張麗莉的事跡在全國各地引起強(qiáng)烈反響，她被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。
（1） 請(qǐng)為上面的消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）
（2） 現(xiàn)在，張老師仍在醫(yī)院接受治療，你代表張老師所教班級(jí)的同學(xué)去看望她，見到她后你該說些什么？（2分）
（3） 有人說，這是一個(gè)充滿愛的時(shí)代；有人說，是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代，假如你是辯論的一方，你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求觀點(diǎn)明確，有事例，有闡述。（4分）
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：山東省煙臺(tái)市2011年中考語文試題 題型：048
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科目：初中語文 來源：湖南省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黎許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，(1)______________”，左刻“(2)______________，水波不興”，石青糝之。
(1)把選文中橫線上應(yīng)填的文字寫在下面。
�、賍___________________�、赺___________________
(2)對(duì)句子理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．中軒敞者為艙：中間高起而寬敞的部分是船艙。
B．舟首尾長(zhǎng)約八分有奇：船身長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)。
C．蓋大蘇泛赤壁云：船的頂層刻著大蘇游赤壁時(shí)的云彩。
D．能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物：能用一寸來長(zhǎng)的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。
(3)結(jié)合全文，下列說法中有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．《核舟記》一文選自清代人張潮編輯的《虞初新志》。
B．文章說明了雕刻家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝。
C．文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。
D．“嘗貽余核舟一”，這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈(zèng)送給蘇軾。
(4)對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．第一段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點(diǎn)明了雕刻品“核舟”的主題。
B．雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。
C．“旁開小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。
D．介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材，目的是說明雕刻家有多方面的成就。
(5)對(duì)下列句中加粗詞理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．嘗貽余核舟一(貽：贈(zèng))
B．能以徑寸之木(徑：直)
C．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)(奇：驚奇)
D．石青糝之(石青：一種青色顏料)
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