解釋下列加粗的字。
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（�。�
A、助詞，賓語前置的標(biāo)志。
B、助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。 |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中語文
來源：同步題
題型：填空題
解釋下列加粗的字和詞語。
①何陋之有_________________________
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染_________________________
②往來無白丁_________________________
其中往來種作_________________________
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科目：初中語文
來源：福建省期中題
題型：閱讀理解與欣賞
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
1、解釋下列加粗字。
①可愛者甚蕃 蕃_____________
②出淤泥而不染 染_____________
③濯清漣而不妖 濯_____________
④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 玩_____________
2、翻譯下面句子。
蓮之愛，同予者何人？
__________________________________________
3、下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）
A．水/陸草木之/花，可愛者/甚蕃
B．自李/唐來，世人/甚愛/牡丹
C．予/獨(dú)愛蓮/之出淤泥/而不染
D．牡丹，花之/富/貴者也
4、本文采用___________的寫法，作者對蓮的描述和贊美寄寓他怎樣的思想感情？
__________________________________________
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科目：初中語文
來源：百分學(xué)生作業(yè)本 七年級語文 下冊 語文版 語文版
題型：048
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水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也噫菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣。
| (1) |
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用“／”給第二段文字?jǐn)嗑洹＃ㄗ⒁猓褐粩嗑�，不加�?biāo)點。）
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(2) |
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解釋加粗的字。
出淤泥而不染（染： �。�
菊之愛，陶后鮮有聞（陶： �。�
香遠(yuǎn)益清（益： �。�
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(3) |
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文中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是________。
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(4) |
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作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用________來自比，又用________和________來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。
最喜愛的花：_____________________________________
喜愛的原因：_____________________________________
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(5) |
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翻譯句子。
（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
_________________________________________________
（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
_________________________________________________
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(6) |
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下列說法不正確的一項是
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| [ ] |
A． |
文中的兩個“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，第二個“獨(dú)”字又表明作者不同于陶淵明的生活態(tài)度。
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B． |
文章除了寫蓮，還寫了“菊”和“牡丹”，這兩種花的作用是映襯。
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C． |
文中三個“而”都是表遞進(jìn)的連詞。
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D． |
“中通外直”的“通”是“沒有阻礙”，可譯成“空”。
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(7) |
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從文中摘錄原句填空。
A．______________________________________________
喻君子莊重令人敬愛。
B．______________________________________________
喻君子不同流合污，不孤高自詡。
C．______________________________________________
喻君子志清行廉，德聲遠(yuǎn)播。
D．______________________________________________
喻君子通達(dá)事理，行為方正。
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科目：初中語文
來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 語文出版社（新課標(biāo)） 語文出版社（新課標(biāo)）
題型：048
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水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
| (1) |
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解釋下列字詞。
（1）妖：________ �。�2）益：________ （3）植：________ �。�4）鮮：________ （5）宜：________
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(2) |
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選出加粗詞詞義不同的一項（ �。�
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| [ ] |
A． |
何：同予者何人 何陋之有
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B． |
可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 可以調(diào)素琴
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C． |
獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛菊 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
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D． |
之：水陸草木之花 蓮之愛
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(3) |
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下面分析不準(zhǔn)確的一項是（ �。�
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| [ ] |
A． |
“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。
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B． |
“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。
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C． |
“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。
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D． |
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡。
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(4) |
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在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達(dá)作者怎樣的情操？
答：_______________
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(5) |
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從作者對蓮的贊美來看，君子應(yīng)具備怎樣的品格？
答：______________
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(6) |
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“蓮之愛，同予者何人”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：_______________
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(7) |
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孟子認(rèn)為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點，談?wù)勀愕目捶ā?/P>
答：_______________
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科目：初中語文
來源：2008年江塘中學(xué)九年級第六次聯(lián)考語文試題
題型：048
�。祝┧懖菽局ǎ蓯壅呱蹀�。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴也；蓮，花之君之者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣�。ㄖ芏仡U《愛蓮說》）
（乙）孝肅公家訓(xùn)云：“后世子孫仕宦①，有犯贓濫②者，不得放歸本家；亡歿③之后，不得葬于大塋④之中。不從吾志，非吾子孫�！惫踩咦�，其下押字⑤又云：“仰⑥珙刊石，豎于堂屋東壁，以詔后世。”又十四字。珙者，孝肅之子也。
（節(jié)選自《包拯家訓(xùn)》，文中引用的家訓(xùn)出自合肥市包拯墓園內(nèi)一塊石碑上的碑文）
注釋：①仕宦：做官。②臟濫：貪污財物。濫，貪。③亡歿：死亡。④大塋：祖墳。⑤押字：在文書上簽字。⑥仰：敬詞，舊時公文用語。
1．解釋下列加粗的詞語。
（1）濯清漣而不妖茶淡飯 （2）陶后鮮有聞 �。�3）葬于大塋之中
2．翻譯下面的句子。
（1）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
________________________________________________
（2）不從吾志，非吾子孫。
________________________________________________
3．《愛蓮說》寫蓮花之前，先寫菊花與牡丹，其用意是什么？文章通過對三種花的評價表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度和情懷？
________________________________________________
4．包拯家訓(xùn)主要講述哪些方面的內(nèi)容？從中我們也不難看到包拯什么樣的品質(zhì)？（后一問用《愛蓮說》中的詩句回答）
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科目：初中語文
來源：貴州省期中題
題型：閱讀理解與欣賞
文言文閱讀
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
1、解釋下列加粗字。
①可愛者甚蕃 蕃____________
②晉陶淵明獨(dú)愛菊 獨(dú)____________
③陶后鮮有聞 鮮____________
④牡丹之愛，宜乎眾矣 宜____________
2、翻譯下面句子。
①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
___________________________________________
②蓮之愛，同予者何人？
___________________________________________
3、周敦頤獨(dú)愛蓮，表明他_______________________________________生活態(tài)度。
4、文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項（ ）
A、文章通過對菊、牡丹、蓮花三種花的德性的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。
B、文章通過菊花、牡丹、蓮花對比描述，突出了它們各自的德性品格。
C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。
D、這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛，說到自己的所愛，有強(qiáng)烈的表達(dá)效果
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科目：初中語文
來源：2009年安徽省蚌埠二中自主招生中考語文試題及答案
題型：048
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列加粗字的意思。
（1）甚蕃________ （2）褻玩________ �。�3）宜乎眾矣________
2．翻譯下面文言句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。
______________________________________
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
______________________________________
3．陶淵明“獨(dú)愛菊”，周敦頤“獨(dú)愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同？
相同：_____________________________
不同：_____________________________
4．文中作者運(yùn)用了借物抒情（或托物言志）的寫法，把“蓮花”比喻“君子”____________________________的高尚品格。
在我國很多古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中用“________，________”抒發(fā)對友人綿綿不盡的深情；李商隱在《無題》詩中用“________，________”表達(dá)了堅貞的愛情；龔自珍在《己亥雜詩》中，用“________；________”展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。
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科目：初中語文
來源：湖南省長沙市2010年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語文試卷
題型：048
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列句中加粗的字。
（1）可愛者甚蕃（ �。�
（2）亭亭凈植（ ）
（3）出淤泥而不染（ �。�
2．翻譯下面句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
3．寫陶淵明“獨(dú)愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用？
4．古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借________表達(dá)________；韓愈在《馬說》中借________，表達(dá)________；周教頤借“蓮”表達(dá)________。
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科目：初中語文
來源：專項題
題型：閱讀理解與欣賞
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列句中加粗的字。
�。�1）可愛者甚蕃_________
�。�2）亭亭凈植___________
�。�3）出淤泥而不染_______
2．翻譯下面句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
_______________________________________________________
3．寫陶淵明“獨(dú)愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用？
___________________________________________________________
4．古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。
劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達(dá)_____________________；
韓愈在《馬說》中借_____________________，表達(dá)_____________________；
周教頤借“蓮”表達(dá)_____________________。
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科目：初中語文
來源：湖北省中考真題
題型：閱讀理解與欣賞
文言文閱讀。
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣�。ü�(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）
[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也�？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙蕖⑤者也，無一時一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）
[注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。
1．解釋下面句子中加粗的字。
⑴不蔓不枝（ ）
⑵陶后鮮有聞（ ）
⑶不至白露為霜，而能事不已（ ）
⑷此皆言其可目者也（ ）
2．下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項是（ ）
A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
B．溪深而魚肥
C．乃記之而去
D．呼爾而與之
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
⑴可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
譯文：_______________________________
⑵無一時一刻，不適耳目之觀。
譯文：_______________________________
4．甲、乙兩個文段的主要意思各是什么？
甲文：_______________________________
乙文：_______________________________
5．甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達(dá)了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。
______________________________________
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