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        1. 根據(jù)意思選出相對應(yīng)的成語。
          相信它是真的。指把假的當(dāng)做真的相信了。(    )

          A、狐假虎威
          B、猶豫不決
          C、信以為真
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)與評價初中總復(fù)習(xí)與檢測三年級(下) 題型:048

          請你快速閱讀下面的文章。

          中國印·舞動的北京

            “中國印”2008年將在北京舉辦的第二十九屆奧林匹克運(yùn)動會會徽,其正式名稱為“中國印·舞動的北京”。會徽的主體圖案似印非印,似“京”非“京”,瀟灑飄逸,充滿張力,寓意的是舞動的北京!爸袊 笔13億中國人民向世界的承諾。蓋下這印記,就意味著用我們中國最莊重、最神圣的禮儀,再次向全世界莊嚴(yán)地承諾,把北京2008年奧運(yùn)會辦成歷史上最出色的一屆奧運(yùn)會。

            “中國印·舞動的北京”這一會徽的設(shè)計,將中國特色、北京特點(diǎn)和奧林匹克運(yùn)動元素巧妙地結(jié)合在一起。它以印章作為主體表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形,巧妙地勾化成一個________、________的運(yùn)動人形。人的造型同時又表現(xiàn)了“京”字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國韻味。該作品傳達(dá)和代表了四層信息和涵義。一是中國文化。印章是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的一種形式,同時也是誠信的一種表現(xiàn)形式,寓意著北京將“舉辦歷史上最出色的一屆奧運(yùn)會”的莊嚴(yán)承諾。二是紅色,選用中國傳統(tǒng)喜慶顏色紅色作為主體圖案的基準(zhǔn)顏色。紅色歷來被認(rèn)為是中國的代表性顏色,同時又是我國國旗的顏色,具有代表國家、代表喜慶、代表傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。三是中國北京歡迎世界各地的朋友。四是沖刺極限,創(chuàng)造輝煌,弘揚(yáng)“更快,更高,更強(qiáng)”的奧林匹克精神。印章中的運(yùn)動人形g1ng r$u xi1ng j@,形象友善,在蘊(yùn)含中國文化的同時,充滿了動感。

            會徽的字體設(shè)計獨(dú)特,將漢簡中的筆畫和韻味有機(jī)地融入到“Beijing2008”字體之中,自然、簡潔、流暢,與會徽圖形和奧運(yùn)五環(huán)h*n r2n y9 t!,也與主體圖案風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

          讀完上文,再觀察第二十九屆奧運(yùn)會會徽,完成下題。

          1.1993年9月,北京在蒙特卡洛僅以兩票之差申奧失利。8年后的2001年7月13日晚,國際奧委會第112次全體會議投票表決,北京獲得了2008年第二十九屆奧運(yùn)會主辦權(quán)。消息傳來,當(dāng)時你情不自禁喊出的一句話是(請你用最拿手的鋼筆字體寫下這句話):你所用的鋼筆字體是________。

          2.你能讀準(zhǔn)上文中的兩處漢語拼音嗎?請你用正楷依次寫出相應(yīng)的兩個成語。

          3.你見到“中國印·舞動的北京”時,一定會浮想聯(lián)翩,……請你根據(jù)自己的感受和想像,為印章中的運(yùn)動人形作一番描繪:

          這是一個經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形而幻化成的________、________的運(yùn)動人形。

          4.中國的書法是一項高層次藝術(shù)。蘇軾認(rèn)為,書法的精神內(nèi)涵與詩、文、畫是相等的。他指出:“詩至杜子美,文至韓退之,書至顏真卿,畫至吳道子,而盡天下之變,天下之能事畢矣!

          蘇軾這句話中的“杜子美”指的是詩圣________;“韓退之”指的是________,他的散文氣勢雄健、富有創(chuàng)意,被列為唐宋八大家之首;“顏真卿”人稱“顏魯公”,他和柳公權(quán)是對后世影響很大的大書法家,人們用成語________來形容他和柳公權(quán)的字遒勁有力;“吳道子”是唐代杰出的人物畫家,他的繪畫代表了中古時代東方藝術(shù)的重大成就,被歷代論者尊為“________”。(選填其中的三處)

          5.2008年,第29屆奧運(yùn)會將如期在北京舉行。屆時,如果你在首都機(jī)場接待前來參加盛會的國際友人,你的講話中一定會用上中國古代表達(dá)歡迎盛情的名句,這一句是________,它出自________。

          6.概括某一事物的特點(diǎn),可以從不同的側(cè)面有主有次地加以敘述。請你模仿下面的句式,完成關(guān)于漢字特點(diǎn)的填空。

          紅色歷來被認(rèn)為是中國的代表性顏色,同時又是我國國旗的顏色,具有代表國家、代表喜慶、代表傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。

          漢字是表達(dá)和交流思想感情的重要工具,同時又是________,具有________、________、________等特點(diǎn)。

          7.“更快、更高、更強(qiáng)”是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動百年來鼓舞人心、振奮精神的標(biāo)志和箴言;“更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)”的新格言,則表明進(jìn)入21世紀(jì)后的奧林匹克運(yùn)動,將朝著更加純真、更加友善、更加具有人文色彩的方向發(fā)展;而2008年的“新北京 新奧運(yùn)”,必將會賦予“綠色奧運(yùn)”“人文奧運(yùn)”“科技奧運(yùn)”更深刻的內(nèi)涵。面對奧運(yùn),你一定有許多事情想做。請你結(jié)合對奧林匹克運(yùn)動精神的認(rèn)識和自身實際,從下面兩題中選做一題。

          ①對如何辦好2008年“北京奧運(yùn)”提一條有價值的建議。

          ___________________________________________________________

          ②模擬在新聞發(fā)布會上答記者問。

          2008年北京奧運(yùn)會舉辦前夕,北京市市長在新聞發(fā)布會上就第二十九屆奧運(yùn)會舉辦的有關(guān)熱點(diǎn)問題答記者問,現(xiàn)在請你:

          a.以某新聞單位記者的身份向北京市市長提一個人們關(guān)注的問題:

          ___________________________________________________________

          b.以北京市市長的身份回答上面提的問題:________________________________________

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀文章,回答下面的問題。 
          學(xué)會感恩
            沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
            “誰言寸草心,報得三春暉”;“誰知盤中餐,粒粒辛苦”,我們小時候背誦的詩句,講的就是要感恩。                ,涌泉相報;銜環(huán)結(jié)草,以報恩德,中國綿延多少年的古老成語,告訴我們的也是要感恩。但是,這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液,有時候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。
            沒錯,感恩的敵人,是                。但是,真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù),大多數(shù)的人們常常對別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略或忘記,有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛,常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至,不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣,而且還覺得他們?nèi)死显挾啵瑯淅细,嫌煩呢。而我們自己呢,哪怕是同學(xué)或情人的生日,都不會錯過他們的PARTY,偏偏記不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。
             ①懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人。②對待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者。③因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。④跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動。
            不懂得懺悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡單,這樣的人,往往                ,一切都是他對,他從來都沒有錯,對于別人給予他的幫助,特別是指出他的錯誤彌補(bǔ)他閃失的幫助,他怎么會在意呢?不僅不會在意,而且還可能會覺得這樣的幫助是多余是當(dāng)面讓他下不來臺呢。這樣的人,心如冰硬板結(jié)的水泥地板,水是打不濕的,便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲來,鳴叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。(摘自《讀者》2004年13期,有刪改)
          1.請為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z并將其填如橫線處。只填序號。
          A.唯我獨(dú)尊 
          B.滴水之恩 
          C.忘恩負(fù)義
          2.在第②段末尾,作者寫道:“有時候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。”請結(jié)合上下文,仔細(xì)想想在生活和生命兩個方面,我們需要對誰感恩? 
          面對生活:                                                                               
          面對生命:                                                                               
          3.從本文可知,在現(xiàn)實生活中,不少人之所以不懂得感恩,是因為           。
          4.閱讀第四段,你認(rèn)為本段的中心句是                句。
          請你為這一觀點(diǎn)再提供一個事實論據(jù):                                                                       

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                 小學(xué)回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車,橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。
                 中學(xué)回家的路是一條城市里的柏油路。放學(xué)后走過那時認(rèn)為有點(diǎn)神圣的市政府,再從熙熙攘攘的人群中鉆過,回到種有兩棵果樹的家里。
                上高中補(bǔ)習(xí)班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補(bǔ)十天課,我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時,終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地?zé)o法入睡,直到進(jìn)了院看到果樹,喝了爸爸熬的奶茶,才在疲憊中睡去。
                 大學(xué)回家的路漫長得可怕——兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后,體力不支,一下子燒到40度,爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸,原來回家可以這么幸福---有人疼。那天媽媽打電話說:“回來吧 這邊有個新辦的高中招老師,反正你明年畢業(yè)也要找工作,你又喜歡當(dāng)老師,在外面教書不如回家來吧 ”我當(dāng)時答應(yīng)考慮,但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了,原來已經(jīng)沒有回家的路了。一如當(dāng)年父母從湖南來到新疆后,就再也回不去了。
                 凝望書桌前擺著的父母的合影,我想家,想得扯心扯肺地痛,想得淚流滿面,我為什么不選擇回去 難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎難道我成了斷線的風(fēng)箏,只能望著爸媽手中的轱轆落淚 不,不,不,窮我一生都不可能走出父母的愛,可是我為什么不回家 因為我是一只小鳥,巢是我的起點(diǎn),藍(lán)天是我的旅途,另外一只小小鳥是我的終點(diǎn)。因為我是一粒樹種,落在大樹根下,蔭翳會扼殺我的生命,我只有隨風(fēng)到那個有陽光的地方,生根、成長,再結(jié)出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱,去闖、去拼,直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時,他才會明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉(zhuǎn),而不能突然的停下來轉(zhuǎn)回去。我讀過許多人談及父母時的悔,悔當(dāng)初沒有留在父母身邊,悔當(dāng)初沒有多愛父母一點(diǎn),悔當(dāng)初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過,他們依舊會選擇同樣的路,因為這世界本沒有回家的路。
                 沒有了回家的路,我依然還有家,因為無論我走到哪里,父母的愛就在哪里。沒有了回家的路,我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》,今天,我真的成了那個游子,就讓我再給我最親愛的父母背一遍:
                 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 (原載《視野》 )
          1、根據(jù)具體語境解釋上文中劃線的詞語。
               輪回:                                                                           
          2、選出下面對文章內(nèi)容理解正確的一項

          [     ]

               A.上文寫“回家的路”由土路變柏油路,由柏油路變鐵路,目的是要表明家鄉(xiāng)的發(fā)展快,變化大。
               B.上文表現(xiàn)的是作者這樣的思想認(rèn)識:作為子女要愛父母,但不一定一輩子廝守在父母身邊,好兒女應(yīng)志在四方。
               C.文章開始極力寫“我”讀書時回家的迫切心情和幸福感,與后面寫“我”工作后“放飛”異地,無法留家的無奈形成對比,突出我的愛家、戀家。
               D.作者本來就不想回家,因為家鄉(xiāng)的物質(zhì)生活和文化生活都無法和大都市相比,當(dāng)年父母不愿回湖南老家,亦是如此。
          3、用橫線在原文畫出回答“我為什么不回家”的兩個比喻句,并請在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。
                                                                                                                                                                
          4、讀了本文,你覺得最大的感受是什么?請談?wù)勀愕母惺芎屠碛伞?BR>                                                                                                                                                      

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文章,回答文后的問題。

          原諒

          [新加坡]尤今

              ①在上海的一家餐館,負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍,年輕得像樹枝上的一片嫩葉。她上菜時笨手拙腳,讓我老是擔(dān)心她可能會把盤子里的湯汁轉(zhuǎn)化成我的洗澡水。我的第六感居然沒有“辜負(fù)”我。

              ②捧上蒸魚時,盤子傾斜,腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下,潑灑在我的皮包上。我本能地跳了起來,(A)陰霾的臉變成欲雨的天。這皮包,是我在意大利買的,極好極軟的牛皮,不能洗滌,是我心頭的最愛。

              ③可是,還沒等我發(fā)作,(B)我親愛的女兒迅速站了起來,以旋風(fēng)般的速度快步走到女侍身旁,露出了極其溫柔的笑臉,拍了拍她的肩膀,說:“不礙事,沒關(guān)系!女侍如受驚的小犬,手足無措地看著我的皮包,囁嚅地說:“我,我去拿布來抹……”萬萬想不到,女兒居然說道:“沒事,回家洗洗就干凈了。你去做工吧,真的,沒關(guān)系的,不必放在心上!迸畠旱目跉馐悄敲吹娜岷,倒好似做錯事的人是她。這時,女侍原本繃得像石頭一般的臉,慢慢地放松了,她細(xì)聲細(xì)氣地說了聲“對不起”,便低著頭走開了。

              ④我瞪著女兒,覺得自己像一只氣球,氣裝得過滿,要爆炸,卻又爆不了,不免辛苦。女兒平靜地看著我,在餐館明亮的燈光下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然閃著一層薄薄的淚光。這樣一來,我不怒反驚了:我這女兒.到底怎么啦?

              ⑤當(dāng)天晚上,返回旅館之后,母女倆齊齊地躺在床上,她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。

              ⑥在倫敦三年,為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性,大學(xué)的假期里,我們不讓她回家,讓她自行策劃背包旅行,也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒。活潑外向的女兒,在家里十指不站陽春水,粗工細(xì)活都輪不到她,然而,來到人生地不熟的英國,卻選擇當(dāng)女侍來體驗生活。

              ⑦第一天上工,便闖禍了。

              ⑧她被分配到廚房去清洗酒杯,那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯,一只只薄如蟬翼,只要用力稍稍重一點(diǎn),便會分崩離析,化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了;正松了一口氣,沒有想到身子一歪,一個踉蹌,撞倒了杯子,杯子應(yīng)聲倒地——“哐啷、哐啷、哐啷……”,連續(xù)不斷的一串又一串刺耳的響聲過后,酒杯完全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。

              ⑨“媽媽,那一刻,我真有墮入地獄的感覺,”女兒的聲音,還殘存著些許驚悸,“可是,您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎?她不慌不忙地走過來,摟住了我,說:‘親愛的,你沒事吧?’接著,又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工:‘趕快把碎片打掃干凈吧!’對我,她連一字半句責(zé)備的話都沒有!”

              ⑩“又有一次,我在倒酒時,不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上,好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為她會大發(fā)雷霆,沒想到她反而安慰我說:‘沒關(guān)系,酒漬嘛,不難洗。’說著,站起來,輕輕拍拍我的肩膀,便靜悄悄地走進(jìn)了洗手問,不張揚(yáng),更不叫囂。我站在那兒,________________!

              ⑾女兒的聲音,充滿了感情:“媽媽,既然別人能原諒我的過失,您就把其他犯錯的人當(dāng)成是您的女兒,原諒她們吧!”

              ⑿此刻,在異鄉(xiāng)異國的夜里,我眼眶全濕。

              (文章有改動)

          1.文中圍繞“原諒”寫了三個故事,分別是:

                (1)_____________________________。

                (2)女兒在英國當(dāng)女侍時,不小心打碎了很多酒杯,卻得到了領(lǐng)班的原諒。

                  ____________________________________________________________

          (3)________________________________________________________________

          2.請按照要求,分別為文中A、B兩處的詞語和句子作批注。

               (1)從意義和作用兩方面對句中框定的詞語作注。

            陰霾:________________________________________

               (2)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度,品評賞析畫線句。

                    B句:_________________________________________

          3.文中第⑩段寫道:“我站在那兒……”請根據(jù)你對上下文的理解,描寫“女兒”此時復(fù)雜的心理。

                  我站在那兒,_____________________________________________________。

          4.結(jié)合全文,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪涞睦斫狻?/p>

          5.這篇文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色,請結(jié)合文章內(nèi)容,就其中一點(diǎn)寫出你的見解和發(fā)現(xiàn)。

          6.讀完全文,相信你對“原諒”有了更深刻的感悟,請仿照示例再寫一個句子表達(dá)你的理解。

              示例:原諒是一種品質(zhì),原諒他人的人,消除了自己的煩惱,獲得的是心靈的升華。原諒是___________________,原諒他人的人________________________________。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          (一)陳涉世家
          閱讀兩段選文,按要求答題。(10分)
          [甲] 陳勝者。陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘!眰蛘咝Χ鴳(yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?” 陳涉太息曰:嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
          二世元年七月,發(fā)閭左謫戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳!蹦说弧按蟪d,陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火,狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐,旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
          ……行收兵。比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬人。攻陳,陳守令皆不在,獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝,守丞死,乃入據(jù)陳。數(shù)日,號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦,復(fù)立楚國之社稷,功宜為王。”陳涉乃立為王,號為張楚。當(dāng)此時,諸郡縣苦秦吏者,皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉。
          [乙]陳勝王凡六月。已為王,王陳。其故人嘗與傭耕者聞之,之陳。扣宮門曰:“吾欲見涉。” 宮門今欲縛之。自辯數(shù),乃置,不肯為通。陳王出,遮道而呼涉。陳王聞之,乃召見,載與俱歸。入宮,見殿屋帷帳,客曰:“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙,故天下傳之,伙涉為王,由陳涉始?统鋈胗l(fā)舒,言陳王故情;蛘f陳王曰:“客愚無知,顓③妄言,輕威!标愅鯏刂VT陳王故人皆自引去,由是無親陳王者。
          (兩段文字均節(jié)選自《史記·陳涉世家》)
          注釋:①伙頤:伙,表示眾多的意思;頤,通“矣”,嘆詞。②沉沉者:富麗深邃的樣子。③顓(zhuān):獨(dú)一,專擅。
          【小題1】.句中劃線詞語理解有誤的一項是(       )(2分)
          A.今亦死(逃亡)天大雨(適逢,恰巧)
          B.將軍身堅執(zhí)銳(通“披”,穿著)皆其長吏(懲罰)
          C.為天下(通“倡”,首發(fā))卒中往往語(處處)
          D.置人所魚腹中(用網(wǎng)捕)楚人之(憐惜,可憐)
          【小題2】.用現(xiàn)代漢語表述下列文句,有誤的一項是(       )(3分)
          A.若為傭耕,何富貴也(你給人家耕地當(dāng)牛馬,哪里談得上富貴。
          B.等死,死國可乎?(反正等下去是死,倒不如為國家而死,這樣好吧?)
          C.發(fā)閭左適戍漁陽九百人。(征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽。)
          D.夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王!”(天黑以后點(diǎn)上燈籠裝鬼火,裝做狐貍的聲音,向士兵們喊道:“大楚復(fù)興,陳勝為王!保
          【小題3】.下列是對本文的理解與分析,有誤的一項是(     )(3分)
          A.[甲]文中,第一段寫陳勝的出身和青年時期的偉大抱負(fù)。這部分點(diǎn)明陳涉起義的階級和思想基礎(chǔ)。顯示他非凡的個性和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
          B.“天下苦秦久矣”,暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難,造成全社會普遍的怨憤和仇恨,道出了起義的深刻歷史背景。
          C.魚腹藏書、篝火狐鳴,利用人們的迷信思想制造輿論,樹立威信,為起義奠定了思想基礎(chǔ)。從中看出陳勝的斗爭才智。
          D.這次起義的直接原因是:“會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬!笔且驗樽匀辉蛘`期,卻要被斬首,可見秦的暴政已達(dá)到了極點(diǎn)。間接原因是“今或聞無罪,二世殺之”,這也是起義的根本原因。
          【小題4】.你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?(2分)
          ①原因:                                                           
          ②啟示:                                                            

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年重慶萬州中學(xué)九年級月考語文試卷 題型:文言文閱讀

          (一)陳涉世家
          閱讀兩段選文,按要求答題。(10分)
          [甲] 陳勝者。陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘!眰蛘咝Χ鴳(yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?” 陳涉太息曰:嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
          二世元年七月,發(fā)閭左謫戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興,陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火,狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐,旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
          ……行收兵。比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬人。攻陳,陳守令皆不在,獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝,守丞死,乃入據(jù)陳。數(shù)日,號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦,復(fù)立楚國之社稷,功宜為王!标惿婺肆橥,號為張楚。當(dāng)此時,諸郡縣苦秦吏者,皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉。
          [乙]陳勝王凡六月。已為王,王陳。其故人嘗與傭耕者聞之,之陳?蹖m門曰:“吾欲見涉! 宮門今欲縛之。自辯數(shù),乃置,不肯為通。陳王出,遮道而呼涉。陳王聞之,乃召見,載與俱歸。入宮,見殿屋帷帳,客曰:“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙,故天下傳之,伙涉為王,由陳涉始。客出入愈發(fā)舒,言陳王故情;蛘f陳王曰:“客愚無知,顓③妄言,輕威!标愅鯏刂。諸陳王故人皆自引去,由是無親陳王者。
          (兩段文字均節(jié)選自《史記·陳涉世家》)
          注釋:①伙頤:伙,表示眾多的意思;頤,通“矣”,嘆詞。②沉沉者:富麗深邃的樣子。③顓(zhuān):獨(dú)一,專擅。
          【小題1】.句中劃線詞語理解有誤的一項是(       )(2分)

          A.今亦死(逃亡)天大雨(適逢,恰巧)
          B.將軍身堅執(zhí)銳(通“披”,穿著)皆其長吏(懲罰)
          C.為天下(通“倡”,首發(fā))卒中往往語(處處)
          D.置人所魚腹中(用網(wǎng)捕)楚人之(憐惜,可憐)
          【小題2】.用現(xiàn)代漢語表述下列文句,有誤的一項是(       )(3分)
          A.若為傭耕,何富貴也(你給人家耕地當(dāng)牛馬,哪里談得上富貴。
          B.等死,死國可乎?(反正等下去是死,倒不如為國家而死,這樣好吧?)
          C.發(fā)閭左適戍漁陽九百人。(征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽。)
          D.夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王!”(天黑以后點(diǎn)上燈籠裝鬼火,裝做狐貍的聲音,向士兵們喊道:“大楚復(fù)興,陳勝為王!保
          【小題3】.下列是對本文的理解與分析,有誤的一項是(     )(3分)
          A.[甲]文中,第一段寫陳勝的出身和青年時期的偉大抱負(fù)。這部分點(diǎn)明陳涉起義的階級和思想基礎(chǔ)。顯示他非凡的個性和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
          B.“天下苦秦久矣”,暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難,造成全社會普遍的怨憤和仇恨,道出了起義的深刻歷史背景。
          C.魚腹藏書、篝火狐鳴,利用人們的迷信思想制造輿論,樹立威信,為起義奠定了思想基礎(chǔ)。從中看出陳勝的斗爭才智。
          D.這次起義的直接原因是:“會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬!笔且驗樽匀辉蛘`期,卻要被斬首,可見秦的暴政已達(dá)到了極點(diǎn)。間接原因是“今或聞無罪,二世殺之”,這也是起義的根本原因。
          【小題4】.你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?(2分)
          ①原因:                                                           
          ②啟示:                                                            

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          科目:初中語文 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語文 八年級下冊 人教版 題型:048

           、傩r候,我是一個搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報復(fù)的孩子。無論在家里還是在學(xué)校,父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我,然而,在心里我渴望著大家的關(guān)愛,就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨(dú)處的時候常常默默祈禱:上帝。〗o我善良、給我寬厚、給我聰明吧,我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?墒,上帝正患耳疾,我的祈禱沒有一句應(yīng)驗。我依然是個令人生厭的壞孩子,甚至因為我,沒有老師愿意帶我們這個班。

           、谌昙壍牡谝粋學(xué)期,學(xué)校里來了一位新老師,她就是年輕的瑪麗婭小姐,旣悑I小姐剛一站到講臺上,整個班里都沸騰了,她太漂亮啦!我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本,好多男生跟我學(xué),我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。

           、郜旣悑I小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷:“安靜!安靜!”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪,這樣我反而感到很無聊,于是,我打一個手勢,大家立即停止了胡鬧,旣悑I小姐開始自我介紹,當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時,才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆,我注意到她的眉頭皺了一下,很快又舒展了。心想,糟了,她肯定識破了我們的把戲。但是,瑪麗婭小姐卻轉(zhuǎn)過身來問:“誰愿意替老師去拿盒粉筆?”剛剛平靜下來的沸騰又開始了,怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室,好多男生爭著去干這件事。

           、墁旣悑I小姐請大家不要爭,她會挑一個最合適的人選,旣悑I走下講臺,仔細(xì)查看了每一個人,最后她說:“基恩,你去吧!蔽艺f:“為什么是我?”“因為我看得出你熱情、機(jī)靈又具號召力,我相信你會把事情做得很好。”

           、菸覠崆?我機(jī)靈?我具有號召力?我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)?瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)!要知道,在此之前從未有人說過我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處,甚至我自己也認(rèn)為我是一個被上帝拋棄的孩子。

            ⑥我很快取回一盒粉筆,因為它就藏在教室后面的草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時,我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢,襯衣袖口開了線,褲腿上濺滿了泥點(diǎn),更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思,可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些,她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑,旣悑I就是上帝派來的天使。

           、邚拇,我決定做一個上進(jìn)、體面的人,因為我知道天使正在注視著我。

          (1)

          給下列加粗的字注音。

          (  )禱  污( 。 ⊙(  )

          (2)

          第①段的描述為下文進(jìn)一步展示“我”做了鋪墊。請你用一句話評價這時的“我”是個什么樣的孩子。

          答:_____________________________________

          (3)

          瑪麗婭小姐根據(jù)什么對基恩作出“熱情,機(jī)靈,具有號召力”的評價?請用文中的語句回答。

          答:_____________________________________

          (4)

          第⑥段對“我”的外貌描寫的作用是什么?

          答:_____________________________________

          (5)

          本文人物描寫最主要的方法是什么,請作簡要分析。

          答:_____________________________________

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          科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《新知識的搖籃——創(chuàng)造力》,下面文章,回答下面各題。
                 ①相傳有一個英國人,名叫亞克敦,可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了,還博覽群書,做了大量的讀書筆記和?薄?墒牵麉s連一篇文章也寫不出來,終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話,或許能給我們一些啟示:“讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西。” 
                 ②                           不行,                            不夠,讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲,沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說:“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,使他自己什么也不會創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲!边@是多么嚴(yán)重的結(jié)局。
                 ③所以,要真正學(xué)會讀書,必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。
                 ④創(chuàng)造力,就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。
                 ⑤創(chuàng)造是怎樣開始的?獨(dú)立見解便是創(chuàng)造的萌芽。
                 ⑥讀書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法,僅僅就是書上所告訴你的,那你的思想只起到替別人錄音的作用,沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,把所有的知識消化吸收,變成自己的血肉,然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨(dú)到的見解。
                 ⑦請珍視自己的獨(dú)到見解。盡管其中不乏虛謬的花影,但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修,對韓愈的文采章法十分欽服,反復(fù)研讀韓愈的著作,開始模仿著寫作,進(jìn)而不斷創(chuàng)新,形成了自己的風(fēng)格,結(jié)果,他學(xué)韓愈的文章,而寫出的文章并不像韓愈,成為著名的“唐宋八大家”之一;但他學(xué)韓愈的詩,寫的詩卻很像韓詩,終于不能獨(dú)成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說:“平居有古人,學(xué)而力方深”,(b) 落筆無古人,而精神始出!奔磳W(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識,但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨(dú)立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解,見識高人一籌;二是在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識激勵下,潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過:我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西,例如相對論的建立,這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力,(c)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進(jìn),完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題。可見,凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨(dú)立思考的人,他的創(chuàng)造力就強(qiáng)。
          1、根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容,在第②段橫線應(yīng)填人詞語依次是                     、                       。(四字短語)
          2、第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是                                         。
          3、第⑥段中畫橫線句(a)的含義是                                                                。
          4、第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關(guān)鍵是                             ,寫詩失敗的原因是                             ,畫線句(b)的意思是                                  。
          5、根據(jù)第⑦段畫線句(c)的意思,在下列各項中選出與它意思相同的一項
          [     ]

                A.書籍是人類進(jìn)步的階梯
                B.書非借不能讀也
                C.盡信書不如無書
                D.思而不學(xué)則殆
          6、選出對文章理解有誤的一項是

          [     ]
               A.本文啟示人們一個深刻的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認(rèn)真讀書。
               B.本文告訴我們:學(xué)習(xí)不只是模仿,更要倉U新,要培養(yǎng)創(chuàng)造力。
               C.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu),說理清楚,邏輯性強(qiáng)。
               D.作者在議論中運(yùn)用正反對比的方法,使論述更深刻。
          7、用簡潔的語言,概括亞克敦、歐陽修、愛因斯坦的事例,分別寫一句話,使之構(gòu)成排比。
                                                                                                                                                                       

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          科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《新知識的搖籃——創(chuàng)造力》,下面文章,回答下列各題。
                 ①相傳有一個英國人,名叫亞克敦,可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了,還博覽群書,做了大量的讀書筆記和??墒牵麉s連一篇文章也寫不出來,終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話,或許能給我們一些啟示:“讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西!
                 ②_________不行,_________不夠,讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲,沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說:“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,使他自己什么也不會創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲!边@是多么嚴(yán)重的結(jié)局。
                 ③所以,要真正學(xué)會讀書,必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。
                 ④創(chuàng)造力,就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。
                 ⑤創(chuàng)造是怎樣開始的?獨(dú)立見解便是創(chuàng)造的萌芽。
                 ⑥讀書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法,僅僅就是書上所告訴你的,那你的思想只起到替別人錄音的作用,沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,把所有的知識消化吸收,變成自己的血肉,然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨(dú)到的見解。
                 ⑦請珍視自己的獨(dú)到見解。盡管其中不乏虛謬的花影,但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修,對韓愈的文采章法十分欽服,反復(fù)研讀韓愈的著作,開始模仿著寫作,進(jìn)而不斷創(chuàng)新,形成了自己的風(fēng)格,結(jié)果,他學(xué)韓愈的文章,而寫出的文章并不像韓愈,成為著名的“唐宋八大家”之一;但他學(xué)韓愈的詩,寫的詩卻很像韓詩,終于不能獨(dú)成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說:“平居有古人,學(xué)而力方深”,(b)落筆無古人,而精神始出。“即學(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識,但創(chuàng)造卻必須超過古人!豹(dú)立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解,見識高人一籌;二是在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識激勵下,潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過:我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西,例如相對論的建立,這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力,(c)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進(jìn),完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題。可見,凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨(dú)立思考的人,他的創(chuàng)造力就強(qiáng)。
          1、根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容,在第②段方框內(nèi)應(yīng)填人詞語依次是                     、                    。(四字短語)
          2、第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是                                                                                              
          3、第⑥段中畫橫線句(a)的含義是                                                                                  。
          4、第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關(guān)鍵是                                        ,寫詩失敗的原因是_______________________,畫線句(b)的意思是_____________________________。
          5、根據(jù)第⑦段畫線句(c)的意思,在下列各項中選出與它意思相同的一項
          [     ]
          A、書籍是人類進(jìn)步的階梯
          B、書非借不能讀也
          C、盡信書不如無書
          D、思而不學(xué)則殆
          6、選出對文章理解有誤的一項是
          [     ]
          A、本文啟示人們一個深刻的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認(rèn)真讀書。
          B、本文告訴我們:學(xué)習(xí)不只是模仿,更要創(chuàng)新,要培養(yǎng)創(chuàng)造力。
          C、文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu),說理清楚,邏輯性強(qiáng)。
          D、作者在議論中運(yùn)用正反對比的方法,使論述更深刻。
          7、用簡潔的語言,概括亞克敦、歐陽修、愛因斯坦的事例,分別寫一句話,使之構(gòu)成排比。
                                                                                                                                                             

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          議論文閱讀(共8分)  
          高枕應(yīng)憂
          ①在《戰(zhàn)國策》中有個叫“高枕無憂”的成語。馮諼告誡孟嘗君,世事無常,應(yīng)做多手準(zhǔn)備,才會增加勝算,僅此而已,卻不是再無憂慮的意思。后人也常誤解,以致忘乎所以。在危急來臨時,茫然失措。試想,高枕臥眠能減輕頭部壓力,容易入睡,但也會引發(fā)歪頸、夢魘等病痛,憂愁將會更大。
          ②陳勝首舉義旗對抗暴秦,稱王后,以為天下盡在掌握中,漸忘鴻鵠壯志,貪圖享樂,不求上進(jìn),以致兵敗被殺。職場的高手們常抱怨沒有機(jī)會升遷,但當(dāng)機(jī)會來臨,卻沒有足夠的本領(lǐng)勝任,與其說敗于旁人之手,倒不如說敗在自己手上。
          ③環(huán)境安逸,人易思想麻痹,漸喪拼搏意識,變得懶惰愚蠢。這與【 甲】同理。
          ④不少人以為辛苦一次,把事情辦好,就可以不再費(fèi)力,事實上,并不存在“一勞永逸”這種情況。秦始皇統(tǒng)一疆土、文字和思想,建立專制主義中央集權(quán)制,又修筑萬里長城,以為就能千秋萬世,但到了二世就遭楚人付之一炬。環(huán)境是變化不定的,沉穩(wěn)如桑田尚能化作滄海,何況是變幻莫測的現(xiàn)實世界。
          ⑤李世民勵精圖治,開創(chuàng)唐朝第一個治世,但他并未知足,常告誡兒子:【乙】,李治和武則天聽進(jìn)去了,所以又有“貞觀遺風(fēng)”。沈從文暮年廣受崇敬,仍專心學(xué)問,極少出席宴會,因為在虛名中最易侵蝕思想,再難達(dá)到巔峰級的宗師地位。這令今朝許多一舉成名后,就隨便打發(fā)時光的名家汗顏。
          ⑥《小李飛刀》就把“高枕應(yīng)憂”一詞演繹得淋漓盡致,天機(jī)老人自恃排名第一,并未對上官金虹多加防范,而慘遭殺害;上官金虹轉(zhuǎn)正成第一,與排名其后的李尋歡交戰(zhàn),可說信心滿滿,卻是一招落敗,臨死也不敢相信:“這不可能!”
          ⑦古代醫(yī)書曾指出:“枕頭高度,以仰臥時頭與軀干保持水平為宜!敝劣谌绾尉`放生命之花,關(guān)鍵之一在于把握好安樂時的心態(tài),警惕【丙 】。多點(diǎn)盛世危言,隨時保持憂患意識,才能保大事無虞。
          ⑧“高枕應(yīng)憂”和【丁】的精髓同源,是大自然和人類社會的運(yùn)行法則。憂患意識不是消極心態(tài),不是缺乏信心,而是為了“安逸”的環(huán)境更加持久。
          (選自《思維與智慧》2013年第3期  作者 江澤涵)
          小題1:本文的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
          小題2:本文第⑤⑥兩段除了舉例論證外,還運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
          小題3:請根據(jù)文意將下面四個句子分別填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】處(只填序號)
          (2分) ① 居安思危           ②盛極易衰,樂極易悲 ③水能載舟,亦能覆舟   ④生于憂患,死于安樂  

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