日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　）

A．她的作文不但在全校冒尖，而且常常據(jù)全班之冠。

B．他很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。

C．請(qǐng)把這件事你不要放在心上。

D．從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

2．選出下列作家與作品配置不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　）

A．《春》選自《朱自清散文全集》，作者字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，他的代表作有《荷塘月色》《背影》等。

B．《濟(jì)南的冬天》節(jié)選自《一些印象》，作者老舍，字舍予，現(xiàn)代著名作家，作品有小說(shuō)《駱駝祥子》，話劇《茶館》等。

C．《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏范陽(yáng)涿縣人，是著名的歷史學(xué)家、散文家。

D．《夏》是當(dāng)代作家梁衡的作品。這篇散文用生動(dòng)形象和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言寫(xiě)出了夏天緊張、熱烈、急促的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)夏天的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)者的贊美。

3．選出下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（�。�

A．就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。

B．于是整個(gè)峽谷，波光粼粼，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。

C．而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。

D．只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路。

4．選出下列句子沒(méi)有歧義的一項(xiàng)（　）

A．開(kāi)刀的是他父親。　　　　　　　　　　  B．王老師和同學(xué)們勞動(dòng)去了。

C．我要炒白菜。　　　　　　　　　　　　  D．他的笑話說(shuō)不完。

5．下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（　）

　　我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽，也游過(guò)三峽，相當(dāng)程度來(lái)講，是奔著唐詩(shī)的意境而去的。唐詩(shī)意境的精華在哪兒？________想想看，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符！李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”，高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”，在他們的詩(shī)里，三峽景物中，猿啼是最難忘的。

A．詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。

B．唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲。

C．我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲。

D．請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的情懷。

6．下列句子中語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（�。�

A．你的意見(jiàn)提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。

D．感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。

C．上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。

D．大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要說(shuō)了�！�

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

　　(1)一個(gè)同伴_(kāi)______說(shuō)：“有啥可受的？他沒(méi)看到你吸煙�！�

　　A．嘲諷　　B．嘲笑　　C．嘲弄

　　(2)跑過(guò)馬拉卡那體育場(chǎng)擁擠的________時(shí)，我的心跳得很快……

　　A．也域　　B．區(qū)域　　C．領(lǐng)域

　　(3)我看到球以_______的弧線，飛過(guò)安地拉特張開(kāi)的手掌，進(jìn)入球網(wǎng)。

　　A．美麗　　B．美觀　　C．美妙

　　(4)由于我一直_______足球運(yùn)動(dòng)，而且知道抽煙對(duì)一名職業(yè)球員的確有害……

　　A．熱愛(ài)　　B．喜愛(ài)　　C．酷愛(ài)

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

（1）以罰球踢進(jìn)我的第一千個(gè)球絕不是我當(dāng)初的________。

（2）一個(gè)同伴_(kāi)_______說(shuō)：“有啥可怕？他沒(méi)看見(jiàn)你吸煙�！�

（3）觀眾的吼聲________能把滂沱大雨壓下去。

（4）我簡(jiǎn)直差得________。

（1）以罰球踢進(jìn)我的第一千個(gè)球絕不是我當(dāng)初的________。

（2）一個(gè)同伴________說(shuō)：“有啥可怕？他沒(méi)看見(jiàn)你吸煙。”

（3）觀眾的吼聲________能把滂沱大雨壓下去。

（4）我簡(jiǎn)直差得________。

閱讀下面一段文字，完成小題。（12分）

讀書(shū)是一種妙不可言的精神之旅，尺幅之中，暢游三山五岳；片刻之間，淘盡千年滄桑。善于讀書(shū)者，不僅可以領(lǐng)略大千世界的無(wú)限風(fēng)光，而且能夠用書(shū)籍為dǎoháng生命，成就人生的精彩piānzhàng，有書(shū)的日子，猶如置身于五彩斑斕的世界，芳香沁人，心潮激蕩；而無(wú)書(shū)的生活，則仿佛           ，           ，              。

親愛(ài)的同學(xué)，讓我們相約與書(shū)同行，在bólǎn群書(shū)的過(guò)程中   A   （采納∕采擷）人類(lèi)智慧的花朵，充實(shí)自己的精神世界吧！

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入在A處橫線上。（1分）

3.結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥�。�?）

4.通城中學(xué)九（2）班擬舉行“書(shū)香悠悠伴我行”讀書(shū)周活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：

（1）自擬（或自選）一知讀書(shū)格言，作為自己的座右銘。（1分）

（2）參加“我讀我思我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，從《西游記》四個(gè)主要人物中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)在品讀其形象時(shí)可以汲取怎樣的精神養(yǎng)分，同時(shí)避免其個(gè)性方面的哪些不足。（2分）

唐僧   孫悟空   豬八戒   沙和尚

（3）星期一上午，班長(zhǎng)李明前往市文化館，邀請(qǐng)作家張老師于本周三下午第三課為大家做“讀書(shū)方法”專(zhuān)題講座。假設(shè)你是李明同學(xué)，見(jiàn)到張老師后，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  張抗抗

⑴多奇怪，竟然是—直往下走。

⑵參差不齊的石階，夾在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不見(jiàn)底的深谷延伸，兩邊時(shí)而鉆出一株已被無(wú)數(shù)路人摸得___________（A光亮  B油滑  C光滑）了的樹(shù)干。飄忽不定的霧氣，在密密的林間回蕩，只聽(tīng)得那一路召喚我們的山泉，在不遠(yuǎn)的石壁后、溪澗里的嘩響，卻總也走不到頭，總也不見(jiàn)這座名山中最最吸引人的所在——三疊泉。

⑶過(guò)了觀瀑亭，石級(jí)便幾乎是垂直朝下。它們險(xiǎn)峻陡峭，不時(shí)變換方向，形成重疊的“之”字形，鋪向谷底。無(wú)論遠(yuǎn)來(lái)的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途，氣喘吁吁的抱怨著艱難的旅程，咒罵那不肯輕易露面的廬山水神，石階總是默然無(wú)語(yǔ)，執(zhí)拗地要把人帶到四面是萬(wàn)丈懸崖的深澗中去。

⑷我知道，退路是絕沒(méi)有的。

⑸回到觀瀑亭去，便只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞三疊泉的雄姿，沒(méi)有銀河飛瀉的快感，沒(méi)有水珠迸濺的涼意，就像欣賞一幅風(fēng)景畫(huà)�？达L(fēng)景畫(huà)，又何必千里迢迢來(lái)廬山呢？

⑹廬山人說(shuō)：“不到三疊泉，枉為廬山客�！�

⑺既然已經(jīng)出征，又干嗎找退路呢？

⑻可我仍然覺(jué)得奇怪，我到過(guò)的名山大川、名勝古跡，無(wú)一不是向上攀援、攀登，向上走，才有藍(lán)天、白云、山峰、雄鷹……

⑼只有這三疊泉，一個(gè)勁朝下、朝下，望不見(jiàn)天頂，只有冉冉云霧，__________（A彌散  B彌漫  C籠罩）在我腳下，將我輕輕包圍、淹沒(méi)……

⑽“人們不大容易相信，獲取最寶貴的東西有時(shí)并不在山頂，是嗎？”我問(wèn)同行的一位年輕的旅伴。

⑾“三年前我們?cè)�去三疊泉，就是從石壁上爬下去的�！彼�指著對(duì)面的絕壁說(shuō)。

⑿我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒(méi)有退路的。他們也是走到走不下去時(shí)，才自己辟出一條路來(lái)……

⒀我們終于走進(jìn)那幅凝固的畫(huà)中來(lái)了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺(jué)清涼。默默傾聽(tīng)那奔騰不息的山泉無(wú)窮盡的喧囂，細(xì)細(xì)體味著山、泉、林、霧終成一體的廬山，在眾山之中獨(dú)一無(wú)二的含蓄美，似又尋到了一個(gè)新的角度，來(lái)審視廬山的正面目。

⒁這罕見(jiàn)的三級(jí)瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊(yùn)含了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺(jué)得自己變渺小了……而這種感受，卻只有走了那么險(xiǎn)陡的一段“下坡路”，站在峽谷澗底才會(huì)得到的。

⒂如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……

1、根據(jù)文意從第（2）段和第（9）段的括號(hào)中為空白處選填恰當(dāng)?shù)脑~。

你的選擇依次是______、_________

2、第（13）段中加點(diǎn)的“那幅凝固的畫(huà)”有什么特點(diǎn)？（限用文中詞語(yǔ)回答，不超過(guò)12個(gè)字，標(biāo)點(diǎn)不計(jì)）

3、對(duì)選文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　　　　  ）

A、文中引用廬山人說(shuō)的話“不到三疊泉，枉為廬山客”，作用是揭示了廬山最吸引人的地方是三疊泉，同時(shí)也表達(dá)了作者探尋三疊泉的決心和勇氣。

B、第（3）段中運(yùn)用擬人的修辭方法，把石階描寫(xiě)得生動(dòng)傳神，既突出了石階的“默然”“執(zhí)拗”的特點(diǎn)，又和游人的抱怨、咒罵形成了鮮明的對(duì)比。

C、作者游覽三疊泉，途經(jīng)參差不齊的石階——觀瀑亭——垂直石階——觀瀑亭——至三疊泉。

D、本文記敘了作者游覽三疊泉的經(jīng)過(guò)和感受，景中有情，情中寓理，含蓄深刻，別具一格。

4、“水”是人類(lèi)生命之所系，請(qǐng)你在下面格子里寫(xiě)出四個(gè)開(kāi)頭是“水”的成語(yǔ)。

5、文中畫(huà)線的句子抒寫(xiě)了作者仰望三疊泉的感受，富有哲理，耐人尋味。請(qǐng)談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/span>

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、廬山瀑布名聞遐邇，早在唐代，大詩(shī)人李白就曾寫(xiě)有《望廬山瀑布》，其中含有“銀河飛瀉”意境的兩句詩(shī)是__________________________，_________________________。