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        1. 選出下面不是表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句。

          A、落紅小是無情物 化作春泥更護(hù)花。
          B、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
          C、春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干。
          B
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          精神的殿堂
                 人死了,便住進(jìn)一個(gè)永久的地方——墓地。生前的親朋好友,如果對他思之過切,便來到墓地,隔著一層冰冷的墓室的石板“看望”他。掃墓的全是親人。
                  然而,世上還有一種墓地屬于例外。去到那里的人,非親非故,全是來自異國它鄉(xiāng)的陌生人。有的相隔千山萬水,有的相隔數(shù)代。就像我們,千里迢迢去到法國。當(dāng)?shù)氐呐笥褑栁覀兿肟凑l。我們說:盧梭、雨果、巴爾扎克,莫奈、德彪西等等一大串名字。
                  朋友笑著說:“好好,應(yīng)該,應(yīng)該!”
                  他知道去哪里可以找到這些人,于是他先把我們領(lǐng)到先賢祠。
                  先賢祠就在我們居住的拉丁區(qū)。有時(shí)走在路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到它頗似倫敦保羅教堂的石綠色的圓頂。我一直以為是一座教堂。其實(shí),我猜想得并不錯(cuò),它最初確是教堂。可是在法國大革命期間,曾用來安葬故去的偉人,因此它就有了榮譽(yù)性的紀(jì)念意義。到了1885年,它被正式確定為安葬已故偉人的處所。從而,這地方就由上帝的天國轉(zhuǎn)變?yōu)槿碎g的圣殿。人們再來到這里,便不是聆聽神的旨意,而是重溫先賢的思想精神來了。
                 重新改建的建筑的人口處,刻意使用古希臘神廟的樣式。寬展的高臺階,一排聳立的石柱,還有被石柱高高舉起來的三角形楣飾,莊重肅穆,表達(dá)著一種至高無上的歷史精神。大維·德安在楣飾上制作的古典主義的浮雕,象征著祖國、歷史和自由。上邊還有一句話:“獻(xiàn)給偉人們,祖國感謝他們!” 
                 這句話顯示這座建筑的內(nèi)涵,神圣又崇高,超過了巴黎任何建筑。
                 我要見的維克多·雨果就在這里。他和所有這里的偉人一樣,都安放在地下。因?yàn)榈叵虏乓馕吨裨。但這里的地下是可以參觀與瞻仰的。一條條走道,一間間石室。所有棺木全都擺在非常考究和精致的大理石臺子上。雨果與另一位法國的文豪左拉同在一室,一左一右,分列兩邊。每人的雪白大理石的石棺上面,都放著一片很大的美麗的銅棕櫚。
                 我注意到,展示著他們生平的“說明牌”上,文字不多,表述的內(nèi)容卻自有其獨(dú)特的角度。比如對于雨果,特別強(qiáng)調(diào)由于反對拿破侖政變,堅(jiān)持自己的政見,遭到迫害,因而到英國與比利時(shí)逃亡19年。
          1870年回國后,他還拒絕拿破侖第三的特赦。再比如左拉,特意提到他為受到法國軍方陷害的猶太血統(tǒng)的軍官德雷福斯嗚冤,因而被判徒刑。顯然,在這里,所注重的不是這些偉人的累累碩果,而是他們非凡的思想歷程與個(gè)性精神。
                 比起雨果和左拉,更早地成為這里“居民”的作家是盧梭和伏爾泰。將盧梭和伏爾泰安葬此處,是一種象征。一種民族精神的象征。這兩位作家的文學(xué)作品都是思想大于形象。他們的巨大價(jià)值,是對法蘭西精神和思想方面做出的偉大貢獻(xiàn)。在這里的盧梭的生平說明上寫道,法蘭西的“自由、平等、博愛”就是由他奠定的。
                 盧梭的棺木很美,雕刻非常精細(xì),正面雕了一扇門。門兒微啟,伸出一只手,送出一支花來。世上如此浪漫的棺木大概惟有盧梭了!再一想,他不是一直在把這樣燦爛和芬芳的精神奉獻(xiàn)給人類?從生到死,直到今天,再到永遠(yuǎn)。
                 于是,我明白了,為什么在先賢祠里,我始終沒有找到巴爾扎克、斯丹達(dá)爾、莫伯桑和繆塞;也找不到莫奈和德彪西。這里所安放的偉人們所奉獻(xiàn)給世界的,不只是一種美,不只是具有永久的欣賞價(jià)值的杰出的藝術(shù),而是一種思想和精神。他們是魯迅式的人物,卻不是徐志摩。他們都是撐起民族精神大廈的一根根擎天的巨柱,不只是藝術(shù)殿堂的棟梁。因此我還明白,法國總統(tǒng)密特朗就任總統(tǒng)時(shí),為什么特意要到這里來拜謁這些民族的先賢。
                 1955年4月20日居里夫人和皮埃爾的遺骨被移到此處安葬。顯然,這樣做的原由,不僅由于他們?yōu)槿祟惪茖W(xué)做出的卓越的貢獻(xiàn),更是一種用畢生對磨難的承受來體現(xiàn)的崇高的科學(xué)精神。
                 讀著這里每一位偉人生平,便會知道他們中間沒有一個(gè)世俗的幸運(yùn)兒。他們?nèi)际侨碎g的受難者,在燒灼著自身肉體的烈火中去找尋真金般的真理。他們本人就是這種真理的化身。當(dāng)我感受到,他們的遺體就在面前時(shí),我被深深打動著。真正打動人的是一種照亮世界的精神。故而,許多石棺上都堆滿鮮花,紅黃白紫,芬芳撲鼻。這些花是來自世界各地的人天天獻(xiàn)上的。有的是一小支紅玫瑰,有的是一大束盛開的百合花。它們總是新鮮的。
                 這里,還有一些“偉人”,并非名人。比如一面墻上雕刻著許多人的姓名。它是兩次世界大戰(zhàn)中為國捐軀的作家的名單。第一次世界大戰(zhàn)共560名,第二次世界大戰(zhàn)共197名。我想,兩次大戰(zhàn)中的烈士成千上萬,為什么這里只是作家?大概法國人一直把作家看作是“個(gè)體的思想者”。他們更能夠象征一種對個(gè)人思想的實(shí)踐吧!雖然他們的作品不被人所知,他們的精神則被后人鐫刻在這民族的圣殿中了。
                 一位叫做安東尼·德·圣·遜貝利的充滿勇氣的浪漫派詩人也安葬在這里。除去寫詩,他還是第一個(gè)駕駛飛機(jī)飛越大西洋,開辟往非洲航郵的功臣。1943年他到英國參加戴高樂將軍的“自由法國”抵抗運(yùn)動。在地中海的一次空戰(zhàn)中不幸犧牲,尸骨落人大海,無處尋覓。但人們把他機(jī)上的螺旋槳找到了,放在這里,作為紀(jì)念。他生前不是偉人,死后卻得到偉人般的待遇。因?yàn),先賢祠所敬奉的是一種無上崇高的純粹的精神。
                 對于巴黎,我是個(gè)外國人,但我認(rèn)為,巴黎真正的象征不是愛菲爾鐵塔,不是盧浮宮,而是先賢祠。它是巴黎乃至整個(gè)法國的靈魂。只有來到先賢祠,我們才會真正觸摸到法蘭西的民族性,它的氣質(zhì),它的根本,以及它內(nèi)在的美。
                 我還想,先賢祠的“祠”字一定是中國人翻譯出來的。祠乃中國人祭拜祖先的地方。人入祠堂,為的是表達(dá)對祖先的一種敬意、崇拜、紀(jì)念、感謝,還有延續(xù)下去并發(fā)揚(yáng)光大的精神。這一切意義,都與法國人這個(gè)“先賢祠”的本意極其契合。這譯者真是十分的高明。想到這里,轉(zhuǎn)而自問:我們中國人自己的先賢、先烈、先祖的祠堂如今在哪里呢?                                (選自 馮驥才《巴黎,藝術(shù)至上》)
          1、作者在文中一再寫到楣門上“獻(xiàn)給偉人們,祖國感謝他們”、法國總統(tǒng)密特朗就任時(shí)第一件事就是來這里拜謁、“我被深深打動著”以及石館上堆放著世界各地獻(xiàn)上的鮮花有何作用?
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                     

          2、為什么作者要說“巴黎真正的象征是先賢祠”呢?
                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                     

          3、作者在先賢祠中看到的“偉人”,你認(rèn)為可以分為哪幾類,請簡單概括各類“偉人”們能夠安置在這里的原因。
                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                       

          4、下面對這篇文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是
          [     ]
                A、文章第一自然段寫人死后親朋好友到墓地表達(dá)對他的思念,并強(qiáng)調(diào)“掃墓的全是親人”,其作用是既引起下文,又映襯了先賢祠里“偉人”們受到世界各地人們的敬仰。
                B、作者在先賢祠里始終沒有找到巴爾扎克、斯丹達(dá)爾、莫泊桑和繆塞是因?yàn)樗麄儾皇欠▏,沒有被安置在這里。 
                C、“魯迅式的人物”指不僅具有永久的欣賞價(jià)值的杰出藝術(shù),更有撐起民族精神大廈的思想和精神;“徐志摩”指只是奉獻(xiàn)給世界一種美--具有欣賞價(jià)值的杰出藝術(shù)作品。
                D、文中劃線句子運(yùn)用比喻和反問的修辭手法,抒寫了盧梭象征著的民族精神過現(xiàn)將來永久地影響著人類。
                E、文章最后一句“我們中國人自己的先賢、先烈、先祖的祠堂如今在哪里呢?”,點(diǎn)明作者呼吁要建立我們中國人自己的祠堂,讓自己的先賢、先烈、先祖安有定所。

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          科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成1—5題。(14分)

          做一朵有思想的雪花

          孫守名

          ①紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪籠罩著北國的大地,一朵玲瓏剔透的潔白的雪花曼妙地飄舞在毫無遮攔的天空。在擠擠挨挨飄弋的過程中,她忽然有了某種渴望?释遄约旱那吧、今世和未來,渴望了解所有與自己有關(guān)的諸多事情。這朵來到塵世的雪花,在這個(gè)灰沉沉的午后,忽然有了某種思想。

          ②我從哪里來?這個(gè)深邃而又穿越古今的哲學(xué)命題,讓小雪花望著并不遙遠(yuǎn)的前方傷透了腦筋。凜冽的寒風(fēng),虛無飄渺的水汽,浩瀚無邊的天空,都與自己有著某種淵源,他們是不是我的前生?小雪花幽幽地思索著。如若沒有他們,我就不會來到這個(gè)永恒的塵世,盡管,世上有我,也許是種必然或偶然。如此說來,應(yīng)該向他們奉獻(xiàn)出我發(fā)自內(nèi)心的感激之情,把與生俱來的感恩,作為我美好生命的開始吧。

          ③我要到哪里去?這是我們的這朵聰明伶俐的小雪花思考的第二個(gè)充滿誘惑的問題。所有的雪花都有一個(gè)遙不可及的夢想,夢想在五彩繽紛的宇宙間,展示出自己絢爛多姿的生命。我呢?要飄向何方?是冰封千里的北國,還是溫潤如春的南方?是壁立千仞的高山,還是塵封千年的大海?是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲,還是相偎相依的戀人肩頭?是虬枝蒼勁的古樹枝干,還是枯萎凋零的白草葉間?

          ④是啊,多想飄落在一個(gè)充滿著幸福和夢幻的地方。行走街頭的流浪藝人會凝視著我,彈奏出無與倫比的高山流水;失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊,吟唱出絕妙的詩中華章。落在飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的柴擔(dān)上,幻化出世事的滄桑;落在聰慧靈秀的姑娘的新衣上,凝結(jié)成愛情的美妙。落在即將破凍的江河上,做一場春天的大夢……

          ⑤飛揚(yáng),飛揚(yáng),我自有我的快樂和夢想。小雪花張開好奇的眼睛,打量著這個(gè)神奇的世界,她要找一處靜潔的地方,停下來呼吸一下清新的空氣。找啊,找啊,她知道,只有不停地去尋找,幸福才會降臨到身上。她不屑那些隨波逐流的伙伴,討厭那些取媚獻(xiàn)諂的雪花。她歪著腦袋想著這些令她愉快的事情,心里充滿了驕傲和自豪。那些精心打扮將自己做成七角八棱的同伴只想博得別人的燦然一笑,哪里會有這種思想者的神奇?

          ⑥有夢想才有希望。在飄飛的過程中,她不斷地調(diào)整著方向。要做就做一朵有理想的雪花,她興致盎然地想著。飛過聳入云霄的高樓,飛越凌亂古舊的城墻,飛向理想的所在。她尋找啊尋找,就是要找尋那處有夢想的地方。

          ⑦她真的不想看到簇?fù)碇碾y民,朝著同一方向艱難地爬行;不想看到殘?jiān)珨啾谙铝懔闵⑸⒌镍澴,苦苦地掙扎著找不到溫暖的陽光;不想看到污濁的霧氣飛舞在一座座城市的上空,不想看到光禿禿的山嶺上毫無詩意的清冷;不想……

          ⑧小雪花好想大哭一場,為這個(gè)陰沉沉的午后毫不輕松的思想。但,她馬上又露出了燦爛的笑臉,因?yàn),她分明看到自己的理想就要?shí)現(xiàn)。一只小白兔悄悄從房子里鉆出來,站在雪地里,抬頭仰望著天空,好像在期盼著什么。她一定在等待著我的到來,快樂的雪花飛舞著,展開輕靈的翅膀,飛向自己潔白純美的世界……

          ⑥真美。∮辛怂枷氲男⊙┗w過樹的枝頭時(shí),由衷地贊美道,她從即將萌動的枝杈間分明看到春的氣息。盡管生命短暫,但我要將所有的美麗饋贈給人間,讓所有的生命感受到我的存在,感受到溫暖和美好!雪花飛啊飛,她終于找到了自己的幸!

          ⑩人何嘗不是這樣?來到世間,歷經(jīng)幾十個(gè)春夏秋冬,然后又回歸到永恒。追求幸福,多留給人間一些美好,才不枉做一回真正的大寫的人。做一朵有思想的雪花吧……

          1.請仿照第③段中畫線的句子再寫一句話。(2分)

          我呢?要飄向何方?是冰封千里的北國,還是溫潤如春的南方?是壁立千仞的高山,還是塵封千年的大海?是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲,還是相偎相依的戀人肩頭?是虬枝蒼勁的古樹枝干,還是枯萎凋零的白草葉間?……

          是_______________________,還是_______________________?

          2.做一朵有思想的雪花,“有思想”的深刻內(nèi)涵是什么?(3分)

          3.文章通篇用第三人稱,但中間部分改換成了第一人稱,這種人稱的改變有怎樣的表達(dá)效果?(3分)

          4.通讀全文,你認(rèn)為,選文在語言上有什么特點(diǎn)?請選一處加以賞析。(4分)

          5.讀了文章,你從有思想的小雪花身上會得到什么啟示?(2分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成1—5題。(14分)
          做一朵有思想的雪花
          孫守名
          ①紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪籠罩著北國的大地,一朵玲瓏剔透的潔白的雪花曼妙地飄舞在毫無遮攔的天空。在擠擠挨挨飄弋的過程中,她忽然有了某種渴望?释遄约旱那吧⒔袷篮臀磥,渴望了解所有與自己有關(guān)的諸多事情。這朵來到塵世的雪花,在這個(gè)灰沉沉的午后,忽然有了某種思想。
          ②我從哪里來?這個(gè)深邃而又穿越古今的哲學(xué)命題,讓小雪花望著并不遙遠(yuǎn)的前方傷透了腦筋。凜冽的寒風(fēng),虛無飄渺的水汽,浩瀚無邊的天空,都與自己有著某種淵源,他們是不是我的前生?小雪花幽幽地思索著。如若沒有他們,我就不會來到這個(gè)永恒的塵世,盡管,世上有我,也許是種必然或偶然。如此說來,應(yīng)該向他們奉獻(xiàn)出我發(fā)自內(nèi)心的感激之情,把與生俱來的感恩,作為我美好生命的開始吧。
          ③我要到哪里去?這是我們的這朵聰明伶俐的小雪花思考的第二個(gè)充滿誘惑的問題。所有的雪花都有一個(gè)遙不可及的夢想,夢想在五彩繽紛的宇宙間,展示出自己絢爛多姿的生命。我呢?要飄向何方?是冰封千里的北國,還是溫潤如春的南方?是壁立千仞的高山,還是塵封千年的大海?是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲,還是相偎相依的戀人肩頭?是虬枝蒼勁的古樹枝干,還是枯萎凋零的白草葉間?
          ④是啊,多想飄落在一個(gè)充滿著幸福和夢幻的地方。行走街頭的流浪藝人會凝視著我,彈奏出無與倫比的高山流水;失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊,吟唱出絕妙的詩中華章。落在飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的柴擔(dān)上,幻化出世事的滄桑;落在聰慧靈秀的姑娘的新衣上,凝結(jié)成愛情的美妙。落在即將破凍的江河上,做一場春天的大夢……
          ⑤飛揚(yáng),飛揚(yáng),我自有我的快樂和夢想。小雪花張開好奇的眼睛,打量著這個(gè)神奇的世界,她要找一處靜潔的地方,停下來呼吸一下清新的空氣。找啊,找啊,她知道,只有不停地去尋找,幸福才會降臨到身上。她不屑那些隨波逐流的伙伴,討厭那些取媚獻(xiàn)諂的雪花。她歪著腦袋想著這些令她愉快的事情,心里充滿了驕傲和自豪。那些精心打扮將自己做成七角八棱的同伴只想博得別人的燦然一笑,哪里會有這種思想者的神奇?
          ⑥有夢想才有希望。在飄飛的過程中,她不斷地調(diào)整著方向。要做就做一朵有理想的雪花,她興致盎然地想著。飛過聳入云霄的高樓,飛越凌亂古舊的城墻,飛向理想的所在。她尋找啊尋找,就是要找尋那處有夢想的地方。
          ⑦她真的不想看到簇?fù)碇碾y民,朝著同一方向艱難地爬行;不想看到殘?jiān)珨啾谙铝懔闵⑸⒌镍澴,苦苦地掙扎著找不到溫暖的陽光;不想看到污濁的霧氣飛舞在一座座城市的上空,不想看到光禿禿的山嶺上毫無詩意的清冷;不想……
          ⑧小雪花好想大哭一場,為這個(gè)陰沉沉的午后毫不輕松的思想。但,她馬上又露出了燦爛的笑臉,因?yàn),她分明看到自己的理想就要?shí)現(xiàn)。一只小白兔悄悄從房子里鉆出來,站在雪地里,抬頭仰望著天空,好像在期盼著什么。她一定在等待著我的到來,快樂的雪花飛舞著,展開輕靈的翅膀,飛向自己潔白純美的世界……
          ⑥真美啊!有了思想的小雪花飛過樹的枝頭時(shí),由衷地贊美道,她從即將萌動的枝杈間分明看到春的氣息。盡管生命短暫,但我要將所有的美麗饋贈給人間,讓所有的生命感受到我的存在,感受到溫暖和美好!雪花飛啊飛,她終于找到了自己的幸!
          ⑩人何嘗不是這樣?來到世間,歷經(jīng)幾十個(gè)春夏秋冬,然后又回歸到永恒。追求幸福,多留給人間一些美好,才不枉做一回真正的大寫的人。做一朵有思想的雪花吧……
          【小題1】請仿照第③段中畫線的句子再寫一句話。(2分)
          我呢?要飄向何方?是冰封千里的北國,還是溫潤如春的南方?是壁立千仞的高山,還是塵封千年的大海?是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲,還是相偎相依的戀人肩頭?是虬枝蒼勁的古樹枝干,還是枯萎凋零的白草葉間?……
          是_______________________,還是_______________________?
          【小題2】做一朵有思想的雪花,“有思想”的深刻內(nèi)涵是什么?(3分)
          【小題3】文章通篇用第三人稱,但中間部分改換成了第一人稱,這種人稱的改變有怎樣的表達(dá)效果?(3分)
          【小題4】通讀全文,你認(rèn)為,選文在語言上有什么特點(diǎn)?請選一處加以賞析。(4分)
          【小題5】讀了文章,你從有思想的小雪花身上會得到什么啟示?(2分)

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成1—5題。(14分)
          做一朵有思想的雪花
          孫守名
          ①紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪籠罩著北國的大地,一朵玲瓏剔透的潔白的雪花曼妙地飄舞在毫無遮攔的天空。在擠擠挨挨飄弋的過程中,她忽然有了某種渴望?释遄约旱那吧⒔袷篮臀磥,渴望了解所有與自己有關(guān)的諸多事情。這朵來到塵世的雪花,在這個(gè)灰沉沉的午后,忽然有了某種思想。
          ②我從哪里來?這個(gè)深邃而又穿越古今的哲學(xué)命題,讓小雪花望著并不遙遠(yuǎn)的前方傷透了腦筋。凜冽的寒風(fēng),虛無飄渺的水汽,浩瀚無邊的天空,都與自己有著某種淵源,他們是不是我的前生?小雪花幽幽地思索著。如若沒有他們,我就不會來到這個(gè)永恒的塵世,盡管,世上有我,也許是種必然或偶然。如此說來,應(yīng)該向他們奉獻(xiàn)出我發(fā)自內(nèi)心的感激之情,把與生俱來的感恩,作為我美好生命的開始吧。
          ③我要到哪里去?這是我們的這朵聰明伶俐的小雪花思考的第二個(gè)充滿誘惑的問題。所有的雪花都有一個(gè)遙不可及的夢想,夢想在五彩繽紛的宇宙間,展示出自己絢爛多姿的生命。我呢?要飄向何方?是冰封千里的北國,還是溫潤如春的南方?是壁立千仞的高山,還是塵封千年的大海?是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲,還是相偎相依的戀人肩頭?是虬枝蒼勁的古樹枝干,還是枯萎凋零的白草葉間?
          ④是啊,多想飄落在一個(gè)充滿著幸福和夢幻的地方。行走街頭的流浪藝人會凝視著我,彈奏出無與倫比的高山流水;失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊,吟唱出絕妙的詩中華章。落在飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的柴擔(dān)上,幻化出世事的滄桑;落在聰慧靈秀的姑娘的新衣上,凝結(jié)成愛情的美妙。落在即將破凍的江河上,做一場春天的大夢……
          ⑤飛揚(yáng),飛揚(yáng),我自有我的快樂和夢想。小雪花張開好奇的眼睛,打量著這個(gè)神奇的世界,她要找一處靜潔的地方,停下來呼吸一下清新的空氣。找啊,找啊,她知道,只有不停地去尋找,幸福才會降臨到身上。她不屑那些隨波逐流的伙伴,討厭那些取媚獻(xiàn)諂的雪花。她歪著腦袋想著這些令她愉快的事情,心里充滿了驕傲和自豪。那些精心打扮將自己做成七角八棱的同伴只想博得別人的燦然一笑,哪里會有這種思想者的神奇?
          ⑥有夢想才有希望。在飄飛的過程中,她不斷地調(diào)整著方向。要做就做一朵有理想的雪花,她興致盎然地想著。飛過聳入云霄的高樓,飛越凌亂古舊的城墻,飛向理想的所在。她尋找啊尋找,就是要找尋那處有夢想的地方。
          ⑦她真的不想看到簇?fù)碇碾y民,朝著同一方向艱難地爬行;不想看到殘?jiān)珨啾谙铝懔闵⑸⒌镍澴,苦苦地掙扎著找不到溫暖的陽光;不想看到污濁的霧氣飛舞在一座座城市的上空,不想看到光禿禿的山嶺上毫無詩意的清冷;不想……
          ⑧小雪花好想大哭一場,為這個(gè)陰沉沉的午后毫不輕松的思想。但,她馬上又露出了燦爛的笑臉,因?yàn),她分明看到自己的理想就要?shí)現(xiàn)。一只小白兔悄悄從房子里鉆出來,站在雪地里,抬頭仰望著天空,好像在期盼著什么。她一定在等待著我的到來,快樂的雪花飛舞著,展開輕靈的翅膀,飛向自己潔白純美的世界……
          ⑥真美啊!有了思想的小雪花飛過樹的枝頭時(shí),由衷地贊美道,她從即將萌動的枝杈間分明看到春的氣息。盡管生命短暫,但我要將所有的美麗饋贈給人間,讓所有的生命感受到我的存在,感受到溫暖和美好!雪花飛啊飛,她終于找到了自己的幸福……
          ⑩人何嘗不是這樣?來到世間,歷經(jīng)幾十個(gè)春夏秋冬,然后又回歸到永恒。追求幸福,多留給人間一些美好,才不枉做一回真正的大寫的人。做一朵有思想的雪花吧……
          小題1:請仿照第③段中畫線的句子再寫一句話。(2分)
          我呢?要飄向何方?是冰封千里的北國,還是溫潤如春的南方?是壁立千仞的高山,還是塵封千年的大海?是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲,還是相偎相依的戀人肩頭?是虬枝蒼勁的古樹枝干,還是枯萎凋零的白草葉間?……
          是_______________________,還是_______________________?
          小題2:做一朵有思想的雪花,“有思想”的深刻內(nèi)涵是什么?(3分)
          小題3:文章通篇用第三人稱,但中間部分改換成了第一人稱,這種人稱的改變有怎樣的表達(dá)效果?(3分)
          小題4:通讀全文,你認(rèn)為,選文在語言上有什么特點(diǎn)?請選一處加以賞析。(4分)
          小題5:讀了文章,你從有思想的小雪花身上會得到什么啟示?(2分)

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          科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)與評價(jià)初中總復(fù)習(xí)與檢測三年級(下) 題型:048

          閱讀下面的材料后按要求作答

          昨天,我還是一名天真幼稚的小學(xué)生。隨著歲月靜靜地流逝,多少個(gè)春秋已伴隨著我成長的腳步聲悄悄溜走了,多少件童年的往事也漸漸離我遠(yuǎn)去了。昨天,我還伏在河邊低頭追尋著水中的小魚;今天,我卻佇立在曠野舉首凝望著深邃的夜空。猛然間我發(fā)現(xiàn):自己長大了!真的長大了!有哲人曾經(jīng)說過:年齡越小,自己的世界也就越小。真的,長大的感覺真好!

          一名初三學(xué)生

          親愛的同學(xué)我的朋友,你也有這樣的感覺嗎?能不能悄悄地告訴我,為什么你也感到自己長大了?為什么你也會說長大的感覺真好?

          1.(人生的體驗(yàn))希望你能從自己的思想精神、人格個(gè)性、情感態(tài)度……變化的某一方面,說說自己真的長大了的體驗(yàn)和感受。(50字左右)

          你說:______________________________________________________

          2.(感恩的頌詞)既然你已經(jīng)長大了,心中的喜悅之情也溢于言表。這時(shí),你的心底一定會涌動著誠摯的感恩之情。如:感恩社會、大自然、知識、課改實(shí)驗(yàn)、父母、老師、伙伴……(請你選擇某一對象,但不得出現(xiàn)人物真名)你想就此說點(diǎn)什么嗎?(40字左右)

          你說:______________________________________________________

          3.(青春的心語)在這詩一般的季節(jié)里,老師想為你們編一本《青春心語集錦》,書中主要收集你們“為了青春的閃光”或“為創(chuàng)造美好的明天”從思想上迸出的火花、情感中濺出的汁液。希望你能鼎力支持,奉獻(xiàn)一句或蘊(yùn)涵哲理,或展示個(gè)性,或激情飛揚(yáng),或華彩艷麗的心語(心里話),好嗎?(30字左右)

          你的心語:__________________________________________________

          4.(創(chuàng)新并實(shí)踐)如果用最漂亮的字體和富有創(chuàng)意的構(gòu)圖(簡明即可),為《青春心語集錦》一書設(shè)計(jì)一個(gè)較精美的封面,請你不妨試試!相信你一定會是最棒的!

          (請用單色筆設(shè)計(jì)在下邊圖形內(nèi))

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          閱讀下面的文字,完成1?題。

           、俚牵@世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。公共汽車在樹旁插下站牌,讓下車的人好在樹下從容撐傘。入夜,毛毛細(xì)雨比貓步還輕,跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,泄漏了秘密,很濕,也很有詩意。那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計(jì)算過無數(shù)次,但他依然綠著。

            ②計(jì)程車像饑蝗擁來!盀槭裁催@兒有一棵樹呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃!岸沂沁@么老這么大的樹!背丝鸵侧T谲囕啌P(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了,搬進(jìn)候車亭。水果攤搬了,搬到行人能悠閑地停住的地方。幼稚園也要搬,看何處能屬于孩子。只有那樹屹立不動,連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。

           、郯,啊,樹是沒有腳的。樹是世襲的土著,是春泥的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話作家也不曾說森林逃亡。連一片葉也不逃走,無論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過十萬朵云,地上疊過二十萬個(gè)腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已換了五十代子孫,任憑鳥的子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長出來,當(dāng)上帝伸手施洗,上帝曾說:“你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠!卑!所以那樹,冒死掩覆已失去的土地,作徒勞無用的貢獻(xiàn),在星空下仰望上帝。

           、苓@天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹的祖先時(shí)代,星臨萬戶,天象莊嚴(yán),可是樹沒有說什么,上帝也沒有。一切預(yù)定,一切先有默契,不在多言。……

          1.第①段中畫線句子“柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來”運(yùn)用了什么修辭?作者這樣寫意在表達(dá)什么?

          2.理解下列語句在文中的含意。

          (1)入夜,毛毛細(xì)雨比貓步還輕,跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,泄漏了秘密,很濕,也很有詩意。

          (2)樹是世襲的土著,是春泥的效死者。

          3.下列對這篇文章的賞析,不正確的一項(xiàng)是(  )

          A.選文的開頭兩段寫那樹雖老但生命力依然旺盛,這些內(nèi)容為后文寫它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊,從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。

          B.第④段“電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉”運(yùn)用擬人的手法,描述了大樹的慘遭砍伐,表現(xiàn)了人的愚昧和冷酷。

          C.本文描述了那樹很久以來,一直默默奉獻(xiàn),最后毫無怨言地引頸受戮的過程,歌頌了它的獻(xiàn)身精神,體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。

          D.通篇不發(fā)議論,全用形象打動人心,是本文一大特點(diǎn)。那樹用自己的生命綠了一方土地,其“綠著生,綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。

          4.語句“于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”,其中“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個(gè)詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情傾向?

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          科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文九年級下冊 人教版 題型:048

          閱讀下面語段,回答問題。

            但是,這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。公共汽車在樹旁插下站牌,讓下車的人好在樹下從容撐傘。入夜,毛毛細(xì)雨比貓步還輕,跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,泄漏了秘密,很濕,也很有詩意!

            計(jì)程車像饑蝗擁來!盀槭裁催@兒有一棵樹呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃!岸沂沁@么老這么大的樹!背丝鸵侧T谲囕啌P(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了,搬進(jìn)候車亭。水果攤搬了,搬到行人能悠閑地停住的地方。幼稚園也要搬,看何處能屬于孩子。只有那棵樹屹立不動,連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。

            啊,啊,樹是沒有腳的。樹是世襲的土著,是春泥的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話作家也不曾說森林逃亡。連一片葉也不逃走,無論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過十萬朵云,地上疊過二十萬個(gè)腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已換了五十代子孫,任憑鳥的子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長出來,當(dāng)上帝伸手施洗,上帝曾說:“你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠!卑。∷阅菢,冒死掩覆已失去的土地,作徒勞無用的貢獻(xiàn),在星空下仰望上帝。

            這天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹的祖先時(shí)代,星臨萬戶,天象莊嚴(yán),可是樹沒有說什么,上帝也沒有。一切預(yù)定。一切先有默契,不再多言!

          (1)

          “柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來。”運(yùn)用________的修辭方法,其作用是________

          (2)

          “入夜,毛毛細(xì)雨比貓步還輕,跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,泄漏了秘密,很濕,也很有詩意!边@句話你是怎樣理解的?

          答:________

          (3)

          “上帝曾說:‘你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠。’”這句話你是怎樣理解的?

          答:________

          (4)

          從選段可以看出那樹具有怎樣的精神和品格?

          答:________

          (5)

          最后一段文章運(yùn)用了什么修辭方法,表達(dá)了作者什么感情?

          答:________

          (6)

          下列對這篇文章的賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          文章的開頭兩段寫“那樹”雖老但生命力依然旺盛,這些內(nèi)容為后文寫它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊,從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。

          B.

          選文第四段“電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉”運(yùn)用擬人的手法,描述了大樹的慘遭砍伐,表現(xiàn)了人的愚昧和冷酷。

          C.

          本文描述了“那樹”很久以來,一直默默奉獻(xiàn),最后毫無怨言地引頸受戮的過程,歌頌了它的獻(xiàn)身精神,體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。

          D.

          通篇不發(fā)議論,全用形象打動人心,是本文一大特點(diǎn)!澳菢洹庇米约旱纳G了一方土地,其“綠著生,綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          (閱讀下面材料后按要求作答)

          昨天,我還是一名天真幼稚的小學(xué)生。隨著歲月靜靜地流逝,多少個(gè)春秋已伴隨著我成長的腳步聲悄悄溜走了,多少件童年的往事也漸漸離我遠(yuǎn)去了。昨天,我還伏在河邊低頭追尋著水中的小魚;今天,我卻佇立在曠野舉首凝望著深邃的夜空。 猛然間我發(fā)觀:自己長大了!真的長大了!有哲人曾經(jīng)說過:年齡越小,自己的世界也就越小。真的,長大的感覺真好!

          一名初三學(xué)生

          親愛的同學(xué)--我的朋友,你也有這樣的感覺嗎?能不能悄悄地告訴我,為什么你也感到自己長大了?為什么你也會說長大的感覺真好?

          (1)

          (人生的體驗(yàn))希望你能從自己的思想精神、人格個(gè)性、情感態(tài)度……變化的某一方面,說說自己真的長大了的體驗(yàn)和感受。(50字左右)

          (2)

          (感恩的頌詞)既然你已經(jīng)長大了,心中的喜悅之情也溢于言表。這時(shí),你的心底一定會涌動著誠摯的感恩之情。 如:感恩社會、大自然、知識、課改實(shí)驗(yàn)、父母、老師、伙伴……(請你選擇某-對象,但不得出現(xiàn)人物真名)你想就此說點(diǎn)什么嗎?(40字左右)

          (3)

          (青春的心語)在這詩一般的季節(jié)里,老師想為你們編一本《青春心語集錦》,書中主要收集你們“為了青春的閃光”或“為創(chuàng)造美好的明天”從思想上迸出的火花、情感中濺出的汁液。希望你能鼎力支持,奉獻(xiàn)一句或蘊(yùn)含哲理、或展示個(gè)性、或激情飛揚(yáng)、或華彩艷麗的心語(心里話),好嗎?(30字左右)

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