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根據(jù)對課文的理解，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入空缺處。

（1）囿于語言的________，洋人只能欣賞器樂。其實(shí)，更________的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。（隔閡　障礙　值得一提　令人贊嘆）

（2）白天就更________了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前________。（喧鬧　熱鬧　展覽　展銷）

閱讀下面文段，回答問題。

　　揚(yáng)州的個園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來的。當(dāng)時園中遍植翠竹，蓋取東坡詩意“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦，無竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像個“個”字，故名“個園”。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。

　　步入個園大門，便見湖石傍門，①________，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成趣。

　　“春”去“夏”來，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過石橋，進(jìn)石洞，只覺得藕荷香飄，蒼翠生涼。

　　轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長樓。循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作�？创松�，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，②________，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。

　　步下秋山，過“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。

1．選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填入文中空缺處。

A．繁茂的修竹　　　　B．竹子修長而繁茂

C．修竹繁茂　　　　　D．遍植紅楓

E．紅楓遍植　　　　　F．紅楓遍地是

①處應(yīng)填________________；②處應(yīng)填________________。

2．體會說明語言的多樣性，在句后括號里指出是平實(shí)說明還是生動說明。

（1）揚(yáng)州的個園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。（　�。�

（2）眼前豁然開朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前。（　�。�

（3）設(shè)若晴天薄暮時分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。（　�。�

生動說明之所以能形象生動地說明事物特征，是因?yàn)楸磉_(dá)時運(yùn)用了一些修辭方法，以題中句子為例，如第________句運(yùn)用的是________，第________句運(yùn)用的是________。

3．下面兩句是按生動說明的要求對末段中平實(shí)說明句的改寫，改寫得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀_______。

原句：山脈、山頂終年積雪。

改句：

①綿延的山脈活像一條起伏的銀蛇，高聳的山頂宛若一頂雪白的護(hù)士帽。

②終年積雪的山脈活像起伏的銀蛇，終年積雪的山頂宛若聳起的護(hù)士帽。

4．本文在介紹個園時，用了哪些表示行蹤變化的詞語？本文的說明順序是什么？

方位詞語：________________________________。

說明順序：________________________________。

閱讀議論文《花開半時偏妍》，回答20——22題（共8分）

花開半時偏妍

李光烈

    ①相對完整而言，“半”無疑是未完成的一種狀態(tài)，是令人遺憾的一種缺失，然而，“半”又何嘗不是一種高妙的境界?

    ②你一定懂“泰極而否”的道理，事物發(fā)展到一定程度，就會向它的對立面轉(zhuǎn)化了。水滿則溢，月盈則虧�；▋好榔G盛放之時，就是殘敗零落之日。      

    ③花開半時偏妍，人生中，我們要擁有“半”的智慧。

    ④生活中處處存在著“半”中隱美的道理。爬山的過程最美，半山腰的感覺最好。攀爬中摻進(jìn)了人們對美景的想象，虛實(shí)相生之間，美便無限擴(kuò)伸與延展。一旦爬到了山頂，一切景色盡收眼底時，反而會有一絲失落感隱隱而生。

    ⑤“半”的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》就是留白的經(jīng)典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊(yùn)含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動，使“蛙聲”這_難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現(xiàn)．有限的畫面與無限的想象形成珠聯(lián)璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運(yùn)用“半”的智慧，成就藝術(shù)留白，使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高的境界。

    ⑥“半”，還可理解為一種為人處世的修養(yǎng)。人們常說，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的“半”，是為自己，也是為別人開啟了一扇門。“半”，是一種寬闊的胸襟!

  ⑦李密蓭詩云：帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。

    ⑧愿我們  【甲】  ，   【乙】  ，   【丙】    ，無邊受用“半”的恩賜與智慧。

 20.作者在文中提出了怎樣的觀點(diǎn)?（2分）

21.閱讀第⑧段，根據(jù)上下文，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）（3分）。

①達(dá)到“半”的修養(yǎng)    ②知曉“半”的道理    ③掌握“半”的藝術(shù)

【甲】處應(yīng)填：     【乙】處應(yīng)填：            【丙】處應(yīng)填：        

 22.請簡要分析第⑤段是如何論證“‘半’的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上”的? （3分）