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閱讀題

　　①燈下，他鄭重地打開紙包，按照那封信里指明的記號(hào)，把右角上用墨筆點(diǎn)了兩點(diǎn)的一張毛邊紙撿出來(lái)。那是一張空白毛邊紙。魯迅先生用洗臉盆盛滿水，滴入一點(diǎn)碘酒，把紙平放到水面，紙上立刻現(xiàn)出了淡淡的字跡。

　�、谶@是方志敏同志生前從獄中用米湯寫給魯迅先生的一封信。

　�、鄯街久敉�志在信里說，他已經(jīng)抱定犧牲的決心，沒有任何牽掛和留戀。只有一點(diǎn)，他希望魯迅先生能把送上的三張空白毛邊紙和一束文稿，設(shè)法轉(zhuǎn)給中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)。他雖然不認(rèn)識(shí)魯迅先生，也從來(lái)沒有通過信，可是________魯迅先生一定能夠滿足一個(gè)共產(chǎn)黨人臨死之前的這個(gè)________的要求。

　�、�一股悲憤的感情涌上魯迅先生的心頭，他目不轉(zhuǎn)睛地看完這封信，蒼白的臉色越來(lái)越嚴(yán)肅了。他從報(bào)上知道，這個(gè)寫信的人幾個(gè)月之前，已經(jīng)在南昌英勇就義，現(xiàn)在卻接到了他的親筆信。事情是千真萬(wàn)確的，這封信就在眼前。魯迅先生又從頭讀了一遍。盆里的水逐漸浸漬字跡，字慢慢地模糊起來(lái)，模糊起來(lái)，終于什么也沒有了。

　　⑤魯迅先生團(tuán)起浸濕的紙，揉爛了，把它放進(jìn)爐子里。他擦干兩手，將另外三張空白毛邊紙收起，小心地翻閱著墨筆寫成的文稿：一篇《清貧》，一篇《可愛的中國(guó)》。

1．第②、③段文字從全文看，屬于什么敘述順序？選出正確的一項(xiàng)

[　　]

2．第②段文字中的加粗詞語(yǔ)“生前”如果去掉行不行？為什么？

______________________

3．為第③段文字中的空處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

[　　]

4．從第④段文字中的畫線語(yǔ)句和加粗詞語(yǔ)可以看出魯迅先生怎樣的思想感情？

______________________

5．方志敏同志犧牲前托付給魯迅先生的事情是什么？

______________________

6．概括這部分文字的主要內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)

[　　]

A．方志敏同志犧牲前托付給魯迅先生轉(zhuǎn)交信件和文稿的任務(wù)。

B．魯迅先生收到信件和文稿，非常悲憤。

C．方志敏同志寫信。

D．魯迅先生看信。

　　①方志敏同志具有革命的眼力，他想得一點(diǎn)不錯(cuò)。在白色恐怖彌漫的年代里，無(wú)論環(huán)境怎樣險(xiǎn)惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。他清楚地知道，這是共產(chǎn)黨人用鮮血寫成的最后的報(bào)告，其中有著中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。直到1936年4月，魯迅先生在他逝世前半年，才找到了一個(gè)穩(wěn)妥的渠道，把這些重要的文件迅速地轉(zhuǎn)給了中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)。

　�、隰斞赶壬�不是中國(guó)共產(chǎn)黨員，可是，在所有共產(chǎn)黨員的心目中，他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托付的、最可信任的同志。

7．第①段文字的加粗詞語(yǔ)“無(wú)論……一直”起到了怎樣的表達(dá)效果？

____________________

8．為第①段文字中的加粗詞語(yǔ)“渠道”選擇一項(xiàng)正確的解釋

[　　]

A．途徑、門路

B．方法、方式

C．在河湖或水庫(kù)等的周圍開挖的水道，用來(lái)引水排灌

D．通道

9．第①段文字的加粗詞語(yǔ)“珍藏”如果改為“收藏”，好不好？為什么？

____________________

10．第②段文字中的加粗詞語(yǔ)“所有”“永遠(yuǎn)”“最”對(duì)表現(xiàn)全文的中心起到了怎樣的作用？

_____________________

閱讀題

　　①燈下，他鄭重地打開紙包，按照那封信里指明的記號(hào)，把右角上用墨筆點(diǎn)了兩點(diǎn)的一張毛邊紙撿出來(lái)。那是一張空白毛邊紙。魯迅先生用洗臉盆盛滿水，滴入一點(diǎn)碘酒，把紙平放到水面，紙上立刻現(xiàn)出了淡淡的字跡。

　�、谶@是方志敏同志生前從獄中用米湯寫給魯迅先生的一封信。

　�、鄯街久敉�志在信里說，他已經(jīng)抱定犧牲的決心，沒有任何牽掛和留戀。只有一點(diǎn)，他希望魯迅先生能把送上的三張空白毛邊紙和一束文稿，設(shè)法轉(zhuǎn)給中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)。他雖然不認(rèn)識(shí)魯迅先生，也從來(lái)沒有通過信，可是________魯迅先生一定能夠滿足一個(gè)共產(chǎn)黨人臨死之前的這個(gè)________的要求。

　�、�一股悲憤的感情涌上魯迅先生的心頭，他目不轉(zhuǎn)睛地看完這封信，蒼白的臉色越來(lái)越嚴(yán)肅了。他從報(bào)上知道，這個(gè)寫信的人幾個(gè)月之前，已經(jīng)在南昌英勇就義，現(xiàn)在卻接到了他的親筆信。事情是千真萬(wàn)確的，這封信就在眼前。魯迅先生又從頭讀了一遍。盆里的水逐漸浸漬字跡，字慢慢地模糊起來(lái)，模糊起來(lái)，終于什么也沒有了。

　　⑤魯迅先生團(tuán)起浸濕的紙，揉爛了，把它放進(jìn)爐子里。他擦干兩手，將另外三張空白毛邊紙收起，小心地翻閱著墨筆寫成的文稿：一篇《清貧》，一篇《可愛的中國(guó)》。

(1)第②、③段文字從全文看，屬于什么敘述順序？選出正確的一項(xiàng)

[　　]

(2)第②段文字中的加粗詞語(yǔ)“生前”如果去掉行不行？為什么？

______________________

(3)為第③段文字中的空處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

[　　]

(4)從第④段文字中的畫線語(yǔ)句和加粗詞語(yǔ)可以看出魯迅先生怎樣的思想感情？

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(5)方志敏同志犧牲前托付給魯迅先生的事情是什么？

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(6)概括這部分文字的主要內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)

[　　]

A．方志敏同志犧牲前托付給魯迅先生轉(zhuǎn)交信件和文稿的任務(wù)。

B．魯迅先生收到信件和文稿，非常悲憤。

C．方志敏同志寫信。

D．魯迅先生看信。

　�、俜街久敉�志具有革命的眼力，他想得一點(diǎn)不錯(cuò)。在白色恐怖彌漫的年代里，無(wú)論環(huán)境怎樣險(xiǎn)惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。他清楚地知道，這是共產(chǎn)黨人用鮮血寫成的最后的報(bào)告，其中有著中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。直到1936年4月，魯迅先生在他逝世前半年，才找到了一個(gè)穩(wěn)妥的渠道，把這些重要的文件迅速地轉(zhuǎn)給了中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)。

　�、隰斞赶壬�不是中國(guó)共產(chǎn)黨員，可是，在所有共產(chǎn)黨員的心目中，他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托付的、最可信任的同志。

(7)第①段文字的加粗詞語(yǔ)“無(wú)論……一直”起到了怎樣的表達(dá)效果？

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(8)為第①段文字中的加粗詞語(yǔ)“渠道”選擇一項(xiàng)正確的解釋

[　　]

A．途徑、門路

B．方法、方式

C．在河湖或水庫(kù)等的周圍開挖的水道，用來(lái)引水排灌

D．通道

(9)第①段文字的加粗詞語(yǔ)“珍藏”如果改為“收藏”，好不好？為什么？

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(10)第②段文字中的加粗詞語(yǔ)“所有”“永遠(yuǎn)”“最”對(duì)表現(xiàn)全文的中心起到了怎樣的作用？

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閱讀后回答問題

至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

1．給下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。

（1）沿溯阻絕

[　　]

A．逆流而上

B．順流而下

C．流動(dòng)

（2）或王命急宣

[　　]

A．或者

B．有的人

C．有的時(shí)候

（3）雖乘奔御風(fēng)

[　　]

A．雖然

B．盡管

C．即使

（4）不以疾也

[　　]

A．因?yàn)?/P>

B．如

C．所以

（5）良多趣味

[　　]

A．真，實(shí)在

B．好

C．比較

2．解釋下列句中的“絕”字。

（1）阻絕________（2）絕________（3）哀轉(zhuǎn)久絕________（4）妙絕________

3．判斷對(duì)錯(cuò)

A．“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”是從側(cè)面描寫三峽的險(xiǎn)惡；“朝發(fā)白帝，暮到江陵”是從正面寫出三峽的險(xiǎn)惡。

(　　)

B．“素湍綠潭，回清倒影”是寫俯視所見；“絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是寫仰視所見。

(　　)

C．選段中對(duì)三峽景色的描寫有靜有動(dòng)，例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“絕”和“飛瀑”即是。

(　　)

4．請(qǐng)概括出第1段和第2段的景色特點(diǎn)。

第1段：

第2段：

5．選段運(yùn)用了什么修辭方法?試舉例說明。

閱讀理解

　　①明媚的三月三日如期來(lái)臨。然而，三月三日留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

　　②“三月三，砍棗兒干……”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在清亮的陽(yáng)光中，手拿一把锃亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

　�、邸澳棠�，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它抵御冰雪的嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？

　　④“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……

　�、菽菚r(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹________。驚悸和疑惑當(dāng)然是有的，但是卻再也不肯多問一句。

　�、薅嗄曛�后，我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

　　⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

　�、唷袄喜�，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒有知曉的那個(gè)。

　�、帷澳銈冏x書人應(yīng)該知道，樹干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了�！崩先诵Φ馈�

　�、狻澳怯惺裁床缓媚�？”

　　“那有什么好呢？”老人反問道，“長(zhǎng)得快的都是沒用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子�！�

　　我怔在了那里，沒有說話。

　　我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過于順利，就會(huì)在不知不覺間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他卻沒有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

　　從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長(zhǎng)。

　　當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受、去積蓄；在沒有刀的時(shí)候，去尋找、去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

1．根據(jù)文意，為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將其字母依次填入括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．虔誠(chéng)　　　　　　B．僥幸

C．真誠(chéng)　　　　　　D．慶幸

2．第⑦段中作者用“一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用？

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3．第⑧段中有“”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？[每句話不超過10個(gè)字]

謎：

底：

4．在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。

5．根據(jù)語(yǔ)境，解釋第段中加粗詞“芬芳”的意思。

芬芳：______________________________________________________________。

6．根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．看似無(wú)情的刀，卻能夠?yàn)闃溽j釀養(yǎng)料，使收獲的果實(shí)更加甜美。

B．如果愛一個(gè)人就應(yīng)該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。

C．在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難和傷害的思想準(zhǔn)備。