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（二）

送小龜回家

一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。

小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動、流動、跳動）著七色傘。

兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇犖疫@么說，想了想便________（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動、流動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。

“小龜的家在河里嗎？”兒子認真地問我。

我彎下腰對兒子說：“是的。小龜的爸爸媽媽就住在河里。”

兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧�！�

小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。

兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多么動人的童話��！我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。

1.下列加粗字注音正確的一項是（   ）

漣漪 依偎 粗獷 嫵媚

A．lián yī wēi guǎng wǔ                    B．lián yí wēi guǎng wǔ

C．lián yī wēi kuǎng wǔ                    D．lián yī wēi guǎng wú

2.選擇括號中恰當的詞語，填寫在文中的空白處。

3.在文中用橫線畫出兒子關心、愛護小龜的句子。

4.文章結尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。

5.《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，

強調的是一種________的精神�！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種________之情。

給下列加粗字注音正確的一項是

［　�。�

A．逶迤（w5iy0）   磅礴（p2ng bó）  岷山（mín）

B．壓黔境（qi2n）  皚（2i）皚　　　　 氈（zh2n）子

C．攀談(p1n)　　   絕壁(b!)　　　　   骨碌(l()

D．酣(h1n)然　　   蜷(qu2n)曲　　    點綴(zhu9)

閱讀理解

送小龜回家

　　一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。

　　小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動、流動、跳動）著七色傘。

　　兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

　　那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇犖疫@么說，想了想便________（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

　　于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

　　到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動、流動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。

　　“小龜的家在河里嗎？”兒子認真地問我。

　　我彎下腰對兒子說：“是的。小龜的爸爸媽媽就住在河里�！�

　　兒子這才小心翼翼地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧�！�

　　小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。

　　兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦________”

　　我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多么動人的童話啊！我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。

1．下列加粗字注音正確的一項是

漣漪　依偎　粗獷　嫵媚

[　　]

2．選擇括號中恰當的詞語，填寫在文中的空白處。

3．在文中用橫線畫出兒子關心、愛護小龜的句子。

4．文章結尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。

5．《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，強調的是一種________的精神�！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種________之情。

閱讀議論文，然后回答問題

　　古人有一妙聯(lián)：“好①讀書時不好②讀書，好③讀書時不好④讀書�！敝两褡x來受益匪淺。

　　青少年時代讀書好比平路行車，正處在最好時期。這時，精力充沛，記憶力強，理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷，肩上沒有擔子，而且社會和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學習條件。然而，一些青少年學生對讀書學習不甚喜好，沒有抓住時機努力學習，以致學業(yè)荒廢，一事無成。

　　到了中老年，有些人又往往感到“書到用時方恨少”，對獲得知識產生了如饑似渴之感。但這時讀書學習，就好比負重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學而有成的人，談起讀書就想到少年時光，就是那些學而無成的人也一再對少年時代的荒疏感到悔恨。

　　因此，與其到了好⑤讀書時才對過去的道路“空悲切”，何不在好⑥讀書時好好下一番功夫呢？

1．給文中加粗字注音正確的一項是

[　　]

A．①③⑥讀h3o②④⑥讀h4o

B．①②⑥讀h3o③④⑤讀h4o

C．①④⑤讀h3o②③⑥讀h4o

D．①④⑥讀h3o②③⑤讀h4o

2．上文與第一段中對聯(lián)上聯(lián)呼應的是第________段，與下聯(lián)呼應的是________。這種通過分析________引出中心論點的方法在吳晗的《事事關心》中也可以見到。

3．本文的中心論點可以概括為________。（不超過15個字）

4．本文的論證方式是________，運用的證論方法是

[　　]

5．對文章結尾一段句子結構分析恰當的一項是

[　　]

6．結合上文內容，分析第三段開頭一句“到了中老年，有些人又往往感到‘書到用時方恨少’”中“又”的作用。

答：________________________________________