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衡山路上的兩個(gè)賣(mài)花少女
①我特別鐘愛(ài)衡山路。我?guī)缀趺扛粢欢螘r(shí)間就要到衡山路來(lái)漫步,抑或拍些照片裝點(diǎn)我的攝影簿。衡山路是從“上海西南的一顆明珠”——徐家匯開(kāi)始,到淮海中路結(jié)束的,所以說(shuō)衡山路等于連接著上海兩個(gè)最繁華又最高檔的商業(yè)區(qū)。一些有錢(qián)又悠閑的上海女子,往往逛了徐家匯的東方商廈、港匯廣場(chǎng)、太平洋百貨等著名商場(chǎng)后,就到衡山路漫步休息,最后再逛完淮海中路。大部分有文化層次的外地游客,則往往先到徐家匯看看徐光啟的墓,因?yàn)樯虾Ｈ诵旃鈫⒉粌H是個(gè)科學(xué)家,還當(dāng)過(guò)一代宰相,他的墓地就在徐家匯南邊;再去游覽一下徐家匯天主堂,因?yàn)樗�是上海保存至今最老最大的一座天主教�?然后再到衡山路漫步。我呢,去過(guò)徐家匯天主堂,也看過(guò)徐光啟的墓,但我去過(guò)次數(shù)最多的卻是衡山路。
②這天,我是到衡山路去拍夜景的。
③我正在領(lǐng)館廣場(chǎng)前物色著鏡頭,突然身后傳來(lái)清脆甜蜜的叫賣(mài)聲:“先生,買(mǎi)枝花吧?”我回頭一看,是兩位十五六歲的少女,正笑吟吟地看著我。她們一手抱著一捆玫瑰,一手將其中的一枝玫瑰遞到我的面前。兩位少女都長(zhǎng)得很清秀,穿得也很清純得體,頭上卻滑稽地戴著只有幼兒園小朋友才喜歡戴的鮮花頭飾。她們起勁地向我推銷(xiāo)著玫瑰:“你看,多新鮮的玫瑰,買(mǎi)一枝吧?”“不�！蔽倚π�,舉了舉手里的照相機(jī),歉意地?fù)u搖頭說(shuō),“我是來(lái)拍照的。”
④她們也不勉強(qiáng),笑了笑,又叫賣(mài)著轉(zhuǎn)向了別處。她們一會(huì)兒在咖啡館門(mén)口等候顧客,一會(huì)兒又穿梭在露天酒吧。在霓虹燈的照耀下,她們就像兩簇游動(dòng)的鮮花,把衡山路的夜色點(diǎn)綴得更加迷人。我突然有點(diǎn)后悔起來(lái):為什么不拍拍她們呢?也許這是一張更有意思的照片呢!可這時(shí),那兩個(gè)賣(mài)花少女已經(jīng)消失在夜里……
⑤于是我又開(kāi)始拍我的夜景——
⑥我拍了掛滿盆花的圍墻,拍了路邊的油畫(huà)長(zhǎng)廊,拍了浪漫雅致的露天酒吧,拍了充滿異國(guó)情調(diào)的音樂(lè)餐廳……
⑦正當(dāng)我拍完豪華溫馨的“星期五餐廳”的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)坐在豪華餐廳里喝著飲料的兩個(gè)少女竟是那么臉熟;再仔細(xì)一看,天哪,那兩個(gè)悠悠喝著飲料的少女就是剛才向我推銷(xiāo)玫瑰的賣(mài)花女,頭上依然滑稽地戴著只有幼兒園小朋友才喜歡戴的鮮花頭飾。
⑧這一發(fā)現(xiàn),頓時(shí)就使我興奮起來(lái)。我連忙走進(jìn)去跟她們攀談起來(lái):“你們?cè)趺聪裥『⑺频卮髦�鮮花頭飾?”“這樣不是更加引人注目嗎?”“你們的玫瑰花賣(mài)完了?”“賣(mài)完了”�！百嵙硕嗌馘X(qián)?”“我賺了一百多。”“我賺了八十多”。兩個(gè)少女爭(zhēng)先恐后地向我報(bào)告著賣(mài)花的成果,就像學(xué)生向他們的老師報(bào)告自己的優(yōu)秀成績(jī)。我朝她們各自的桌面看了看,她們各點(diǎn)了一杯咖啡、一份冰淇淋和一些吃食。算一算價(jià)錢(qián),按照“星期五餐廳”的高檔收費(fèi),我估計(jì),她們今天的賣(mài)花所得,已經(jīng)所剩無(wú)幾。
⑨我疑惑了,我問(wèn):“從報(bào)上獲悉,上海南洋模范中學(xué)有個(gè)女中學(xué)生,靠課余賣(mài)花支撐起了一個(gè)發(fā)生了不幸而生活艱難的家。你們到衡山路賣(mài)花,難道也是為了貼補(bǔ)家用?……”“才不是呢!”那兩個(gè)少女沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)完就“咯咯咯”笑起來(lái)。也許是怕我誤解了她們的賣(mài)花動(dòng)機(jī),笑完,她們竟tāotāo不絕地?cái)⑹銎饋?lái):“賣(mài)花的目的可以是各種各樣的,有的純粹是為了賺錢(qián),而我們不是。我們是一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生,我們覺(jué)得衡山路很有味道,喜歡到這里來(lái)看看。但光是看看似乎缺少點(diǎn)深度,能夠參與其中,成為其中的一員才有意思呢?所以我們選擇了賣(mài)花。我們到文化廣場(chǎng)鮮花市場(chǎng)低價(jià)批發(fā)了一些玫瑰,然后到衡山路來(lái)高價(jià)出售,覺(jué)得非常有勁。我們一邊賣(mài)花一邊游覽衡山路,賺了錢(qián)還可以找個(gè)有情調(diào)的地方消費(fèi)消費(fèi)。你看,這不是一舉幾得嗎?” 她們說(shuō)完,一口喝完咖啡,買(mǎi)單;然后出門(mén)攔了一輛出租車(chē),瀟灑地?fù)P手而去……
⑩衡山路的夜景朦朦朧朧,神秘而迷人�？粗�出租車(chē)威風(fēng)地遠(yuǎn)去,我不禁思緒萬(wàn)千: 現(xiàn)今的中學(xué)生真不簡(jiǎn)單,賣(mài)花還賣(mài)出了這么多名堂!但是不管怎么說(shuō),她們的出現(xiàn),確實(shí)使神秘而迷人的衡山路變得愈加幽雅溫馨,愈加美麗可人!
【小題1】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
tāotāo不絕 ______________
【小題2】第④段至第⑩段作者的心情經(jīng)歷了由__________→__________→疑惑→___________的變化過(guò)程。（6分）
【小題3】第⑦段劃線句運(yùn)用了人物的__________描寫(xiě)方法，表達(dá)效果  。
【小題4】第⑩段“這么多名堂”具體指（1）_________；（2）_________；（3）_________。【小題5】對(duì)第⑩段劃線句理解最恰當(dāng)的一項(xiàng)是（  ）（4分）

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衡山路上的兩個(gè)賣(mài)花少女

①我特別鐘愛(ài)衡山路。我?guī)缀趺扛粢欢螘r(shí)間就要到衡山路來(lái)漫步,抑或拍些照片裝點(diǎn)我的攝影簿。衡山路是從“上海西南的一顆明珠”——徐家匯開(kāi)始,到淮海中路結(jié)束的,所以說(shuō)衡山路等于連接著上海兩個(gè)最繁華又最高檔的商業(yè)區(qū)。一些有錢(qián)又悠閑的上海女子,往往逛了徐家匯的東方商廈、港匯廣場(chǎng)、太平洋百貨等著名商場(chǎng)后,就到衡山路漫步休息,最后再逛完淮海中路。大部分有文化層次的外地游客,則往往先到徐家匯看看徐光啟的墓,因?yàn)樯虾Ｈ诵旃鈫⒉粌H是個(gè)科學(xué)家,還當(dāng)過(guò)一代宰相,他的墓地就在徐家匯南邊;再去游覽一下徐家匯天主堂,因?yàn)樗�是上海保存至今最老最大的一座天主教�?/span>;然后再到衡山路漫步。我呢,去過(guò)徐家匯天主堂,也看過(guò)徐光啟的墓,但我去過(guò)次數(shù)最多的卻是衡山路。

②這天,我是到衡山路去拍夜景的。

③我正在領(lǐng)館廣場(chǎng)前物色著鏡頭,突然身后傳來(lái)清脆甜蜜的叫賣(mài)聲:“先生,買(mǎi)枝花吧?”我回頭一看,是兩位十五六歲的少女,正笑吟吟地看著我。她們一手抱著一捆玫瑰,一手將其中的一枝玫瑰遞到我的面前。兩位少女都長(zhǎng)得很清秀,穿得也很清純得體,頭上卻滑稽地戴著只有幼兒園小朋友才喜歡戴的鮮花頭飾。她們起勁地向我推銷(xiāo)著玫瑰:“你看,多新鮮的玫瑰,買(mǎi)一枝吧?”“不�！蔽倚π�,舉了舉手里的照相機(jī),歉意地?fù)u搖頭說(shuō),“我是來(lái)拍照的�！�

④她們也不勉強(qiáng),笑了笑,又叫賣(mài)著轉(zhuǎn)向了別處。她們一會(huì)兒在咖啡館門(mén)口等候顧客,一會(huì)兒又穿梭在露天酒吧。在霓虹燈的照耀下,她們就像兩簇游動(dòng)的鮮花,把衡山路的夜色點(diǎn)綴得更加迷人。我突然有點(diǎn)后悔起來(lái):為什么不拍拍她們呢?也許這是一張更有意思的照片呢!可這時(shí),那兩個(gè)賣(mài)花少女已經(jīng)消失在夜里……

⑤于是我又開(kāi)始拍我的夜景——

⑥我拍了掛滿盆花的圍墻,拍了路邊的油畫(huà)長(zhǎng)廊,拍了浪漫雅致的露天酒吧,拍了充滿異國(guó)情調(diào)的音樂(lè)餐廳……

⑦正當(dāng)我拍完豪華溫馨的“星期五餐廳”的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)坐在豪華餐廳里喝著飲料的兩個(gè)少女竟是那么臉熟;再仔細(xì)一看,天哪,那兩個(gè)悠悠喝著飲料的少女就是剛才向我推銷(xiāo)玫瑰的賣(mài)花女,頭上依然滑稽地戴著只有幼兒園小朋友才喜歡戴的鮮花頭飾。

⑧這一發(fā)現(xiàn),頓時(shí)就使我興奮起來(lái)。我連忙走進(jìn)去跟她們攀談起來(lái):“你們?cè)趺聪裥『⑺频卮髦�鮮花頭飾?”“這樣不是更加引人注目嗎?”“你們的玫瑰花賣(mài)完了?”“賣(mài)完了”�！百嵙硕嗌馘X(qián)?”“我賺了一百多。”“我賺了八十多”。兩個(gè)少女爭(zhēng)先恐后地向我報(bào)告著賣(mài)花的成果,就像學(xué)生向他們的老師報(bào)告自己的優(yōu)秀成績(jī)。我朝她們各自的桌面看了看,她們各點(diǎn)了一杯咖啡、一份冰淇淋和一些吃食。算一算價(jià)錢(qián),按照“星期五餐廳”的高檔收費(fèi),我估計(jì),她們今天的賣(mài)花所得,已經(jīng)所剩無(wú)幾。

⑨我疑惑了,我問(wèn):“從報(bào)上獲悉,上海南洋模范中學(xué)有個(gè)女中學(xué)生,靠課余賣(mài)花支撐起了一個(gè)發(fā)生了不幸而生活艱難的家。你們到衡山路賣(mài)花,難道也是為了貼補(bǔ)家用?……”“才不是呢!”那兩個(gè)少女沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)完就“咯咯咯”笑起來(lái)。也許是怕我誤解了她們的賣(mài)花動(dòng)機(jī),笑完,她們竟tāotāo不絕地?cái)⑹銎饋?lái):“賣(mài)花的目的可以是各種各樣的,有的純粹是為了賺錢(qián),而我們不是。我們是一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生,我們覺(jué)得衡山路很有味道,喜歡到這里來(lái)看看。但光是看看似乎缺少點(diǎn)深度,能夠參與其中,成為其中的一員才有意思呢?所以我們選擇了賣(mài)花。我們到文化廣場(chǎng)鮮花市場(chǎng)低價(jià)批發(fā)了一些玫瑰,然后到衡山路來(lái)高價(jià)出售,覺(jué)得非常有勁。我們一邊賣(mài)花一邊游覽衡山路,賺了錢(qián)還可以找個(gè)有情調(diào)的地方消費(fèi)消費(fèi)。你看,這不是一舉幾得嗎?” 她們說(shuō)完,一口喝完咖啡,買(mǎi)單;然后出門(mén)攔了一輛出租車(chē),瀟灑地?fù)P手而去……

⑩衡山路的夜景朦朦朧朧,神秘而迷人�？粗�出租車(chē)威風(fēng)地遠(yuǎn)去,我不禁思緒萬(wàn)千: 現(xiàn)今的中學(xué)生真不簡(jiǎn)單,賣(mài)花還賣(mài)出了這么多名堂!但是不管怎么說(shuō),她們的出現(xiàn),確實(shí)使神秘而迷人的衡山路變得愈加幽雅溫馨,愈加美麗可人!

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

tāotāo不絕 ______________

2.第④段至第⑩段作者的心情經(jīng)歷了由__________→__________→疑惑→___________的變化過(guò)程。（6分）

3.第⑦段劃線句運(yùn)用了人物的__________描寫(xiě)方法，表達(dá)效果 。

4.第⑩段“這么多名堂”具體指（1）_________；（2）_________；（3）_________。5.對(duì)第⑩段劃線句理解最恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ）（4分）

A．兩個(gè)唱的很清秀，穿得也很清純的賣(mài)花少女與美麗的衡山路相得益彰。

B．兩個(gè)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的青春活潑、熱情開(kāi)朗襯托了衡山路的神秘迷人。

C．兩個(gè)中學(xué)生對(duì)生活有獨(dú)特的理解，并用行動(dòng)參與其中讓衡山路更有味道。

D．哼上路的異國(guó)情調(diào)、神秘迷人讓原本就清秀的兩個(gè)少女更加美麗可人。

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從三到萬(wàn)
馬南邨
①學(xué)習(xí)文化知識(shí)能不能走終南jié   徑呢？這是許多初學(xué)的同志時(shí)常提出的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，不能過(guò)于籠統(tǒng)。一定說(shuō)能或不能，都不恰當(dāng)。這要看學(xué)習(xí)的是什么人，學(xué)什么，用什么方法等等，要按照具體情況進(jìn)行分析。但是，一般地說(shuō)，學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，特別是初學(xué)的人不宜要求過(guò)急。
②“文化”這個(gè)詞兒在外國(guó)文里本來(lái)就是積累的意思。我國(guó)古代的讀書(shū)人，很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，這是符合于一般規(guī)律的正確方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力，而無(wú)論一個(gè)人的理解力和記憶力無(wú)論有多強(qiáng)，要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過(guò)程；哪一個(gè)妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。
③有一個(gè)故事在明清人酌筆記中重復(fù)出現(xiàn)了多次，尖銳地諷刺了這種妄人。這個(gè)故事是說(shuō)：“有田舍翁，家資殷盛，而累世不識(shí)‘之’‘乎’。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦(nuò)管臨朱。書(shū)一畫(huà)，訓(xùn)曰：一字；書(shū)二畫(huà)，訓(xùn)曰：二字；書(shū)三畫(huà)，訓(xùn)曰：三字。其子輒欣欣然，擲筆歸告其父，曰：兒得矣，兒得矣；可無(wú)煩先生，重費(fèi)館谷也，請(qǐng)謝去。其父喜，從之。具幣謝遣楚士。逾時(shí)，其父擬征召姻友萬(wàn)氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣(cù)之，其子恚(huì)曰：天下姓氏夥(huǒ)矣，奈何姓萬(wàn)？自晨起至今，才完五百畫(huà)也�！�
④這個(gè)故事比較通俗易懂，有的相聲演員也曾講過(guò)。但是，人們大都只把它當(dāng)做笑話，而不把它看成一個(gè)嚴(yán)肅的諷刺性故事。我的看法不是這樣，我以為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中，吸取一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
⑤對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中有若干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會(huì)影響學(xué)習(xí)的成敗。初學(xué)的一個(gè)最重要關(guān)節(jié)，就是在剛剛學(xué)會(huì)一、二、三或外國(guó)文A、B、C等等的時(shí)候，有一些輕浮的人，正如那個(gè)富翁的兒子一樣，往往就“欣欣然”起來(lái)，以為“得矣，得矣”，什么都懂得了。這也好像學(xué)打拳的人，剛學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。倒是學(xué)得多了，真正有了一些本領(lǐng)，才反而虛心起來(lái)。由此可見(jiàn)，越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越是自命不凡；越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。
⑥從教學(xué)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，不管要學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。因此，好的教師在開(kāi)始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印象，覺(jué)得入門(mén)不難，往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡，看到入門(mén)很容易，就把老師一腳踢開(kāi)，那么，他就什么也學(xué)不成。正如那個(gè)富翁的兒子一樣，他以為從此可以不必再請(qǐng)老師了。殊不知他根本還不曾入門(mén)，只學(xué)會(huì)一、二、三，對(duì)于所謂“六書(shū)”等起碼的知識(shí)一點(diǎn)也不懂，所以他父親叫他給姓萬(wàn)的親友寫(xiě)請(qǐng)?zhí)�，他�?u>傻眼了。
⑦實(shí)際上，一、二、三這三個(gè)字的確很好認(rèn)，而從三到萬(wàn)，從文字結(jié)構(gòu)上說(shuō)卻經(jīng)過(guò)了許多復(fù)雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識(shí)一樣，必須逐漸學(xué)習(xí)，并且需要老師指導(dǎo)，不可能只憑件么“天才”就可以很快學(xué)會(huì)的。如果完全沒(méi)有人教，倒很可能什么也學(xué)不會(huì)。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此。
⑧我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)上有許多問(wèn)題，并沒(méi)有得到徹底的解決。從三到萬(wàn)這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。我們無(wú)妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)吧。
【小題1】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）
jié       徑
【小題2】第⑤段中除了運(yùn)用舉例論證的方法外，還運(yùn)用        論證的方法。（3分）
【小題3】本文論證嚴(yán)密，開(kāi)篇提出了                        的論點(diǎn)，再?gòu)?u>               和古代一則故事得到的教訓(xùn)兩方面加以論述，然后又從                 和                  兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中告訴我們?cè)趺醋�，最后總結(jié)全文。（9分）
【小題4】下列句子可作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（        ）（3分）

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從三到萬(wàn)

馬南邨

①學(xué)習(xí)文化知識(shí)能不能走終南jié 徑呢？這是許多初學(xué)的同志時(shí)常提出的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，不能過(guò)于籠統(tǒng)。一定說(shuō)能或不能，都不恰當(dāng)。這要看學(xué)習(xí)的是什么人，學(xué)什么，用什么方法等等，要按照具體情況進(jìn)行分析。但是，一般地說(shuō)，學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，特別是初學(xué)的人不宜要求過(guò)急。

②“文化”這個(gè)詞兒在外國(guó)文里本來(lái)就是積累的意思。我國(guó)古代的讀書(shū)人，很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，這是符合于一般規(guī)律的正確方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力，而無(wú)論一個(gè)人的理解力和記憶力無(wú)論有多強(qiáng)，要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過(guò)程；哪一個(gè)妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。

③有一個(gè)故事在明清人酌筆記中重復(fù)出現(xiàn)了多次，尖銳地諷刺了這種妄人。這個(gè)故事是說(shuō)：“有田舍翁，家資殷盛，而累世不識(shí)‘之’‘乎’。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦(nuò)管臨朱。書(shū)一畫(huà)，訓(xùn)曰：一字；書(shū)二畫(huà)，訓(xùn)曰：二字；書(shū)三畫(huà)，訓(xùn)曰：三字。其子輒欣欣然，擲筆歸告其父，曰：兒得矣，兒得矣；可無(wú)煩先生，重費(fèi)館谷也，請(qǐng)謝去。其父喜，從之。具幣謝遣楚士。逾時(shí)，其父擬征召姻友萬(wàn)氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣(cù)之，其子恚(huì)曰：天下姓氏夥(huǒ)矣，奈何姓萬(wàn)？自晨起至今，才完五百畫(huà)也。”

④這個(gè)故事比較通俗易懂，有的相聲演員也曾講過(guò)。但是，人們大都只把它當(dāng)做笑話，而不把它看成一個(gè)嚴(yán)肅的諷刺性故事。我的看法不是這樣，我以為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中，吸取一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

⑤對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中有若干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會(huì)影響學(xué)習(xí)的成敗。初學(xué)的一個(gè)最重要關(guān)節(jié)，就是在剛剛學(xué)會(huì)一、二、三或外國(guó)文A、B、C等等的時(shí)候，有一些輕浮的人，正如那個(gè)富翁的兒子一樣，往往就“欣欣然”起來(lái)，以為“得矣，得矣”，什么都懂得了。這也好像學(xué)打拳的人，剛學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。倒是學(xué)得多了，真正有了一些本領(lǐng)，才反而虛心起來(lái)。由此可見(jiàn)，越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越是自命不凡；越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。

⑥從教學(xué)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，不管要學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。因此，好的教師在開(kāi)始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印象，覺(jué)得入門(mén)不難，往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡，看到入門(mén)很容易，就把老師一腳踢開(kāi)，那么，他就什么也學(xué)不成。正如那個(gè)富翁的兒子一樣，他以為從此可以不必再請(qǐng)老師了。殊不知他根本還不曾入門(mén)，只學(xué)會(huì)一、二、三，對(duì)于所謂“六書(shū)”等起碼的知識(shí)一點(diǎn)也不懂，所以他父親叫他給姓萬(wàn)的親友寫(xiě)請(qǐng)?zhí)�，他�?/span>傻眼了。

⑦實(shí)際上，一、二、三這三個(gè)字的確很好認(rèn)，而從三到萬(wàn)，從文字結(jié)構(gòu)上說(shuō)卻經(jīng)過(guò)了許多復(fù)雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識(shí)一樣，必須逐漸學(xué)習(xí)，并且需要老師指導(dǎo)，不可能只憑件么“天才”就可以很快學(xué)會(huì)的。如果完全沒(méi)有人教，倒很可能什么也學(xué)不會(huì)。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此。

⑧我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)上有許多問(wèn)題，并沒(méi)有得到徹底的解決。從三到萬(wàn)這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。我們無(wú)妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)吧。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

jié 徑

2.第⑤段中除了運(yùn)用舉例論證的方法外，還運(yùn)用 論證的方法。（3分）

3.本文論證嚴(yán)密，開(kāi)篇提出了 的論點(diǎn)，再?gòu)?/span> 和古代一則故事得到的教訓(xùn)兩方面加以論述，然后又從 和 兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中告訴我們?cè)趺醋�，最后總結(jié)全文。（9分）

4.下列句子可作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．積土成山，積水成淵。B．譬如為山，未成一簣，止，吾止也！

C．書(shū)非借不能讀也。 D．昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

5.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仿照例句補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)“越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎”的事例。（3分）

相關(guān)鏈接：1949年5月27日，上海解放。帶著戰(zhàn)火硝煙的陳毅在第二天，便以市長(zhǎng)的身份正式接管了上海市政府。剛解放的上海各種物品奇缺，特別當(dāng)陳毅市長(zhǎng)了解到市民缺乏盤(pán)尼西林等藥品時(shí)，他連夜登門(mén)造訪深居簡(jiǎn)出、閉門(mén)著書(shū)的化學(xué)家齊仰之，請(qǐng)他出面主持此類(lèi)研究工作。但齊幾番推脫，后來(lái)陳毅終于用他的真誠(chéng)，讓齊仰之欣然同意主持籌建盤(pán)尼西林藥廠。

例句：劉備三顧茅廬恭請(qǐng)諸葛亮