| 下列句子中無錯別字的一項是 |
A．從聲音里，人學(xué)會了分辯感受各種喜怒哀樂。 B．小雪花滿足而溫柔地融化了。 C．你學(xué)著聽奶奶搖搖藍(lán)的聲音。 D．人，開始了聲音的過慮。 |
科目：初中語文 來源：山東省同步題 題型：單選題
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
1..下列劃線詞意思相同的一項是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是（ ）（3分）
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科目：初中語文 來源：20102011學(xué)年甘肅省九年級第二學(xué)期期末考試語文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是（ ）（3分）
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文段，完成1—4題。
擇水而鄰，依山而居。當(dāng)老重慶的江風(fēng)、細(xì)雨、霧從吊腳樓原木板壁的空隙輕輕松松地鉆進(jìn)來，彌漫著田圃里的香氣，在空氣中沙啞地低吟，那女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。撩開青幔竹簾，有時夕霞燦爛，有時流星隕落，窗外停駐一片詳和的風(fēng)景：①或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴，或蹲在江邊享受垂釣的閑情； ， 。有暄鬧，也有安靜。
如今雖然人在遠(yuǎn)方，對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了，每每佳節(jié)，那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。遂抬頭仰望那一方蒼穹，那個在水邊江畔繁延開來的故事，也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。
1.下列各組詞中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項是（ �。�。（3分）
A．空隙（xì） 彌漫（mí） 屋檐（yán） 低矮（ǎi）
B．蕩漾（yàng） 隕落（yǔn） 田圃（bǔ） 撩開（liāo）
C．江畔（bàn） 驅(qū)除（qū） 停駐（zhù） 蟬鳴（chán）
D．沙啞（yǎ） 低吟（yíng） 燦爛（càn） 油亮（liàng）
2.下列詞語中有三處錯別字，請找出來并改正在橫線上。（3分）
詳和 垂釣 繁延 蒼穹 暄鬧
3.下列句子中加線的成語使用有誤的一項是（ ）。（3分）
A. 那女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。
B. 如今雖然人在遠(yuǎn)方，對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了。
C. 每每佳節(jié)，那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。
D. 遂抬頭仰望那一方蒼穹，那個在水邊江畔繁延開來的故事，也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。
4.仿照劃“ ”的部分，在“ ”處補(bǔ)寫兩個句子，使前后文意通順。（4分）
或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴，或蹲在江邊享受垂釣的閑情；
， 。有暄鬧，也有安靜。
科目：初中語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀下面的文段，完成問題。 擇水而鄰，依山而居。當(dāng)老重慶的江風(fēng)、細(xì)雨、霧從吊腳樓原木板壁的空隙輕輕松松地鉆進(jìn)來，彌漫著田圃里的香氣，在空氣中沙啞地低吟，女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。撩開青幔竹簾，有時夕霞燦爛，有時流星隕落，窗外停駐一片詳和的風(fēng)景：①或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴，或蹲在江邊享受垂釣的閑情；______，______。有暄鬧，也有安靜 如今雖然人在遠(yuǎn)方，對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了，每每佳節(jié)，那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。遂抬頭仰望那一方蒼穹，那個在水邊江畔繁延開來的故事，也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。 1．下列各組詞中加粗字讀音全部正確的一項是（ ）
詳和 垂釣 繁延 蒼穹 暄鬧 _______________________________________ 3．下列句子中加粗的成語使用有誤的一項是（ ） A． 那女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。 B． 如今雖然人在遠(yuǎn)方，對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了。 C． 每每佳節(jié)，那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。 D． 遂抬頭仰望那一方蒼穹，那個在水邊江畔繁延開來的故事，也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。 4．仿照文段中劃橫線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個句子，使前后文意通順。 或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴，或蹲在江邊享受垂釣的閑情； ________________，___________________。有暄鬧，也有安靜。 |
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟著我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般地落到我身上。
整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。
七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本�？斓桨它c(diǎn)時，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
“對不起，我自己會判斷的�！备赣H開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
“我看這詩糟糕透了�！备赣H把詩扔回原處。
“親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵�！�
“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。
幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望�！备鶕�(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿12歲。
現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個慈祥的母親，她常常對我說，“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了�！�
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)，不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒。
1．“精彩極了”和“糟糕透了”在本文中代表父母對子女的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是什么？（2分）
_____________________________________________________________________________
2．文中畫橫線的句子連用了三個時間詞語是為了表現(xiàn)巴迪的什么心情？（2分）
_____________________________________________________________________________
3．對畫曲線句子理解正確的兩項是（2分）（�。ā。�
A．父親會寫劇本，但并不懂詩。 B．父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì)。
C．“我”心情緊張，對時間產(chǎn)生了錯覺。 D．“我”急于得到父親的贊賞。
4．“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中加粗加下劃線詞語“幸運(yùn)”指的是（2分）（�。�
A．出版發(fā)行了許多小說、劇本。 B．能同時得到鼓勵和警告。
C．慈祥的母親常對“我”說“精彩極了”。 D．嚴(yán)厲的父親總對“我”說“糟糕透了”。
5．“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒”這句話中加粗加下劃線詞“刮倒”的含義是________________________________________________________________（2分）
6．文中的“我”的思想感情經(jīng)歷了六次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”心情的詞語，依次填寫在下面括號中。（2分）
得意洋洋（ �。ā 。ā 。ā 。┬盐�
7．父母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是（2分）（�。�
A．母親比父親更愛自己的孩子。 B．父親比母親欣賞詩的水平高。
C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。 D．母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。
科目：初中語文 來源：2014屆廣東省羅定市七年級上學(xué)期階段檢測語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
冬雨
⑴清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音。
⑵北國的冬天不本是下雪的季節(jié)嗎？在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨！聽?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴(yán)冬已過去，又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲不禁使我聯(lián)想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切彈撥樂，“吧嗒”“乒乓”的大雨點(diǎn)兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。
⑶樓外，雨小，霧大。雨，淅淅瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點(diǎn)，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。
⑷冬雨會躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進(jìn)大海里，杳無回音。
⑸霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在樹頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些鼓脹，像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。
⑹雨更小了，人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點(diǎn)著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點(diǎn)，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。
⑺應(yīng)該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正�！眳s也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、變化無窮。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)憤圖強(qiáng)、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里，嚴(yán)寒的冬在縮短著，溫暖的春提前著，炎熱的夏和燦爛的秋似乎在延長著。
⑻一位詩人說過，冬天已經(jīng)來臨，春還會遠(yuǎn)嗎？
⑼冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴(yán)寒而沒有綠葉和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。
1.下列對本文分析理解有誤的一項是（ ）（3分）
A．第⑴⑵⑶段依次從聽覺、觸覺、視覺寫冬雨給人們帶來的美好感受。
B．第⑷⑸⑹段分別寫雨中的霧、樹木和人，充滿了詩情畫意。
C．第⑺段“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了”中的“老皇歷”是指北國的冬天本是下雪的季節(jié)。
D．“老皇歷有些頁碼念不得了”的特殊含義是陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實際了。
2.第⑵段“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對文中哪句話而言的？（3分）
3.第⑷段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法描寫雨中的霧？請各舉一例說明。（4分）
4.本文和《濟(jì)南的冬天》都是描繪我國北方冬天景色的，一是寫冬天的雨，一是寫冬天的雪。但二者所表達(dá)的感情又有所不同。請指出其不同之處。（3分）
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