下列句中加粗詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A.信客教地理栩栩如生,效果奇佳。 B.那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。 C.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆不合坐一條板凳。 D.農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼,大聲呵斥,他也只能低眉順眼,連聲諾諾。 |
相關(guān)習(xí)題
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:山東省同步題
題型:單選題
下列句中加粗詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.信客教地理栩栩如生,效果奇佳。
B.那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。
C.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆不合坐一條板凳。
D.農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼,大聲呵斥,他也只能低眉順眼,連聲諾諾。
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:河北省同步題
題型:單選題
下列句中加粗詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.信客教地理栩栩如生,效果奇佳。
B.那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。
C.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆不合坐一條板凳。
D.農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼,大聲呵斥,他也只能低眉順眼,連聲諾諾。
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:山西省月考題
題型:單選題
下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.三十年來(lái),社會(huì)滄桑巨變,《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。
B.炮轟食品犯罪行為,維護(hù)百姓餐桌安全,是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。
C.為保障游客權(quán)益,使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙,國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。
D.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲,可有些年輕人依然樂(lè)此不疲,一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:重慶市2011年初中畢業(yè)暨高中招生考試語(yǔ)文試題
題型:013
下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
[ ]
A.
三十年來(lái),社會(huì)滄桑巨變,《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。
B.
炮轟食品犯罪行為,維護(hù)百姓餐桌安全,是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。
C.
為保障游客權(quán)益,使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙,國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。
D.
網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲,可有些年輕人依然樂(lè)此不疲,一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:江蘇省淮安市漣水縣2012屆九年級(jí)中考模擬(三)語(yǔ)文試題
題型:013
下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.為保障游客權(quán)益,使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙,國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。
B.三十年來(lái),社會(huì)滄桑巨變,《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。
C.炮轟食品犯罪行為,維護(hù)百姓餐桌安全,是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。
D.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲,可有些年輕人依然樂(lè)此不疲,一個(gè)個(gè)前仆后繼地扎進(jìn)去。
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:江蘇省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
題型:013
下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.
某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。
B.
這幅畫(huà)飽含詩(shī)情,使人浮想聯(lián)翩,神游畫(huà)外,得到美的享受。
C.
為保障游客權(quán)益,使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙,國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。
D.
半個(gè)月過(guò)去了,風(fēng)平浪靜,然而老趙心里的愁?lèi)瀰s與日俱增了。
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:2009年廣西省南寧市中考語(yǔ)文試題
題型:048
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陳涉世家(節(jié)選)
二世元年七月,發(fā)間左適戍漁陽(yáng),九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少于也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳!蹦说(shū)帛曰“陳勝王”,置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。
| (1) |
下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是
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[ ] |
A. |
今亡亦死,舉大計(jì)亦死 亡:逃走
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B. |
(項(xiàng)燕)愛(ài)士卒,楚人憐之 憐:愛(ài)戴
|
C. |
為天下唱,宜多應(yīng)者 唱:通“倡”,首發(fā)
|
D. |
乃丹書(shū)帛曰“陳勝王” 書(shū):書(shū)信
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(2) |
下列句子中加粗詞的用法相同的一項(xiàng)是
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[ ] |
A. |
又間令吳廣之次所旁叢祠中 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
|
B. |
卜者知其指意 稍稍賓客其父
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C. |
當(dāng)立者乃公子扶蘇 太丘舍去,去后乃至
|
D. |
吳廣以為然 土地平曠,屋舍儼然
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(3) |
下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是
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[ ] |
A. |
陳勝提出“詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”策略的原因,是當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為扶蘇和項(xiàng)燕沒(méi)有死。
|
B. |
“天下苦秦久矣”說(shuō)明百姓對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治完全喪失信心,忍無(wú)可忍。
|
C. |
“丹書(shū)帛曰‘陳勝王’,置人所罾魚(yú)腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。
|
D. |
這段文字寫(xiě)到了陳勝在起義前夕對(duì)形勢(shì)的分析,充分表現(xiàn)了他對(duì)時(shí)局的洞察能力。
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(4) |
把文言文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。
____________________________
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:湖北省中考真題
題型:閱讀理解與欣賞
文言文比較閱讀。
〔甲〕陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去!庇讶吮闩骸胺侨嗽!與人期行,相委而去!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮!庇讶藨M,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。(選自課文《陳太丘與友期》)
〔乙〕郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問(wèn):“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)?”對(duì)曰:“聞使君到,喜,故來(lái)奉迎。”伋辭謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事③,計(jì)日告之。行部既還,先期一日,伋為違信于諸兒,遂止于野亭④,須期乃入。其為人若此。(選自《后漢書(shū)·郭伋傳》,略有改動(dòng))
【注釋】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②〔西河美稷〕地名。
③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
1.下列加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.太丘舍去(舍棄、丟下)
B.則是無(wú)信(不講信用)
C.及事訖(完畢)
D.先期一日(約定的日期)
2.下列各組句子中加粗虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.相委而去 雜然而前陳者
B.計(jì)日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間
D.其為人若此 安陵君其許寡人
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去!
_______________________________________________
4.文段理解。
(1)甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理:______________________。但從選材角度看,甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子,乙文選取的是__________________的正面例子;從表達(dá)方式看,甲文側(cè)重____________,乙文側(cè)重?cái)⑹觥?BR>(2)從甲、乙兩文的故事中,你還得到了哪些新的啟示?(就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可,至少兩條)
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題
題型:閱讀理解與欣賞
文言文閱讀。
二世元年七月,發(fā)間左適戍漁陽(yáng),九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少于也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”,置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。
1.下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.今亡亦死,舉大計(jì)亦死 亡:逃走
B.(項(xiàng)燕)愛(ài)士卒,楚人憐之 憐:愛(ài)戴
C.為天下唱,宜多應(yīng)者 唱:通“倡”,首發(fā)
D.乃丹書(shū)帛曰“陳勝王” 書(shū):書(shū)信
2.下列句子中加粗詞的用法相同的一項(xiàng)是( )
A.又間令吳廣之次所旁叢祠中 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
B.卜者知其指意 稍稍賓客其父
C.當(dāng)立者乃公子扶蘇 太丘舍去,去后乃至
D.吳廣以為然 土地平曠,屋舍儼然
3.下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.陳勝提出“詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”策略的原因,是當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為扶蘇和項(xiàng)燕沒(méi)有死。
B.“天下苦秦久矣”說(shuō)明百姓對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治完全喪失信心,忍無(wú)可忍。
C.“丹書(shū)帛曰‘陳勝王’,置人所罾魚(yú)腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。
D.這段文字寫(xiě)到了陳勝在起義前夕對(duì)形勢(shì)的分析,充分表現(xiàn)了他對(duì)時(shí)局的洞察能力。
4.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。
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科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段文言文,完成1—6題。
胡質(zhì)之子威,字伯虎。少有志向,厲操清白。質(zhì)之為荊州也,威自京都省之。家貧,無(wú)車(chē)馬童仆,威自驅(qū)驢單行,拜見(jiàn)父。停廄中十余日,告歸。臨辭,質(zhì)賜絹一匹,為道路糧。威跪曰:“大人清白,不審于何得此絹!辟|(zhì)曰:“是吾俸祿之余,故以為汝糧耳!蓖苤,辭歸。每至客舍,自放驢,取樵炊爨,食畢,復(fù)隨旅進(jìn)道,往還如是。質(zhì)帳下都督,素不相識(shí),先其將歸,請(qǐng)假還家,陰資裝,百余里要之,因與為伴,每事佐助經(jīng)營(yíng)之,又少進(jìn)飲食,行數(shù)百里。威疑之,密誘問(wèn),乃 知其都 督也,因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信,具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百,除吏名。其父 子清慎如此。于是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。晉武帝賜見(jiàn),論邊事,語(yǔ)及平生。帝嘆其父清,謂威曰:“卿清孰與父清?”威對(duì)曰:“臣不如也!钡墼唬骸耙院螢椴蝗?”對(duì)曰:“臣父清恐人知,臣清恐人不知,是臣不如者遠(yuǎn)也!惫僦燎皩④、青州刺史。太康元年卒,追贈(zèng)鎮(zhèn)東將軍。
1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.威自京都省之——探望。
B.不審于何得此絹——知道。
C.自放驢,取樵炊爨——打柴。
D.后因他信,具以白質(zhì)——使者。
2.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是( )
A.是吾俸祿之余,故以為汝糧耳!∫(jiàn)其客朱亥,俾倪,故久立與其客語(yǔ)。
B.每至客舍,自放驢,取樵炊爨!每聞琴瑟之聲,則應(yīng)節(jié)而舞。
C.后因他信,具以白質(zhì)!因賓客至藺相如門(mén)謝罪。
D.晉武帝賜見(jiàn), 論邊事,語(yǔ)及平生。 燒盡北船,延及岸上營(yíng)落。
3.從句式的角度看,對(duì)下列兩組句子中加粗的部分的判斷,正確的一項(xiàng)是( )
(1)大人清白,不審于何得此絹。
(2)于是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。
(3)密誘問(wèn),乃知其都督也。
(4)質(zhì)杖其都督一百,除吏名。
A.(1)與(2)相同,(3)與(4)不同
B.(1)與(2)相同,(3)與(4)也相同
C.(1)與(2)不同,(3)與(4)相同
D.(1)與( 2)不同,(3)與(4)也不同
4.下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.食畢,復(fù)隨旅進(jìn)道——吃完飯以后,又跟隨旅伴上路。
B.先其將歸,請(qǐng)假還家——早就要帶他回去,于是請(qǐng)假回家。
C.陰資裝,百余里要之——暗中準(zhǔn)備盤(pán)纏;在百余里外的路上迎候他。
D.因取向所賜絹答謝而遣之——于是拿出先前給自己的絹答謝他,并把他打發(fā)走。
5.以下句子分別編為四組,全都說(shuō)明“其父子清慎如此”的一組是( )
①是吾俸祿之余,故以為汝糧耳。
②每至客舍,自放驢,取樵炊爨。
③又少進(jìn)飲食,行數(shù)百里。
④因取向所賜絹答謝而遣之。
⑤質(zhì)杖其都督一百,除吏名。
⑥于是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。
A.①②④
B.①⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑥
6.下列對(duì)原文的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.胡威自小志向遠(yuǎn)大,砥勵(lì)名節(jié),品格高尚。他在辭父歸家時(shí),問(wèn)明所賜絹的來(lái)路后,方肯接受。途中又親自放驢,料理生活,從無(wú)靡費(fèi)之舉。這使他日后得到很高的聲譽(yù)。
B.胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時(shí),他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問(wèn)時(shí)坦然地表明,此絹為正當(dāng)所得,并非不義之財(cái)。從而贏得了兒子的敬佩。
C.胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感,他在胡威歸家途中曲意巴結(jié),并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙,胡質(zhì)了解真 相后對(duì)他嚴(yán)加處罰,并免去他的官職。
D.晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問(wèn)到胡氏父子的高下,胡威說(shuō)“臣父清恐人知,臣清恐人不知”,認(rèn)為自已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說(shuō)明了胡質(zhì)品格高尚,又反映了胡威尊崇父親的心情。
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