| 下面加粗的字注音正確的是 瞻仰（ ） 挑釁（ ） 凝滯（ ） 狂瀾（ ） A、zhān；xìn；dài；lán B、shān；xìn；zhì；lán C、zhān；xìn；zhì；lán D、zhān；xìn；zhì；lǎn |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題
| 下面加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是 | |||
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013
下面加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是
[
]A
．發(fā)髻（j@） 幅（f)） 奠基（di4n）B
．上溯（s)） 碑（b5i） 矗立（zh)）C
．鑲嵌（xi1ng） 五卅（s4） 砌墻（q@）D
．鎦金（li+） 天塹（qi4n） 瞻仰（zh1n）科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
是治喪委員會(huì)決定各界瞻仰遺容的第一天。
我一個(gè)人走在膠州路上，關(guān)懷著這人類(lèi)最大的損失之一。一個(gè)十四五歲的孩子從后面趕上前來(lái)，碰了一下我的袖角，問(wèn)：
“請(qǐng)問(wèn)，到萬(wàn)國(guó)殯儀館向哪面走？”
我沒(méi)有開(kāi)口，只指了指前面，仍舊低著頭走自己的路，關(guān)懷著這人類(lèi)最大的損失之一。但因?yàn)楹⒆踊蚯盎蚝蟮睾臀也⒅纾刮也坏貌蛔⒁馄饋?lái)。——那是一個(gè)臉孔黑胖、個(gè)子堅(jiān)實(shí)的孩子，一頭烏發(fā)，穿著藍(lán)布長(zhǎng)衫，藍(lán)布鞋，兩只眼睛直愣愣地望著前面。為著好奇，我斜過(guò)頭去看著他說(shuō)：
“上萬(wàn)國(guó)殯儀館干什么？”
“看一個(gè)人�！�
我沒(méi)有再問(wèn)下去，仍舊默默地走著。將近殯儀館的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)門(mén)前聚著不少人，孩子叫起來(lái)了：
“哦！那么多人，都是學(xué)生！”
“你也是學(xué)生嗎？”我問(wèn)。
“我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，在商店里當(dāng)學(xué)徒�！彼戳宋乙谎�，接著問(wèn)：“你也到殯儀館去嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“是不是去瞻仰魯迅先生的遺容？”
“是的�！蔽彝Ａ艘幌�，問(wèn)，“你呢？”
“我也是�！�
一個(gè)奇怪的念頭忽然鉆進(jìn)我腦里，我站定了，朝著孩子說(shuō)：
“你認(rèn)識(shí)魯迅先生嗎？”
“不認(rèn)識(shí)�！�
“那為什么要去看他呢？”
孩子的眉毛動(dòng)了一下，圓圓的眼睛睜得很大很大，叫道：“為什么？我讀過(guò)他的小說(shuō)，多么好呵，你說(shuō)我不該去看他嗎？這是最后的一面了呀！”
我笑了，我感到無(wú)限的溫暖。
（1）選擇加粗字注音正確的一項(xiàng)。
①瞻仰
[ ]
A．sh4n B．zh1n
②殯儀館
[ ]
A．b@n B．b9n
③直愣愣
[ ]
A．l5ng B．l6ng
④聚著
[ ]
A．j) B．j]
（2）簡(jiǎn)要概括這段文字的主要內(nèi)容。
答：___________________
（3）從對(duì)孩子的描寫(xiě)中，概括出這個(gè)孩子的基本情況和性格特點(diǎn)。
答：___________________
（4）文章最后為什么寫(xiě)“我笑了，我感到無(wú)限的溫暖”。
答：____________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型：048
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省咸寧市2007年中考語(yǔ)文試題 題型：048
閱讀下面文字，完成下題。
讀碑（節(jié)選）我說(shuō)的是人民英雄紀(jì)念碑。
20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它莊嚴(yán)、雄偉、壯觀，像一個(gè)有著漢白玉肌膚的巨人，站在天安門(mén)廣場(chǎng)。（A）其時(shí)，瞻仰者絡(luò)繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌；我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。
它正面的題詞，我細(xì)細(xì)地讀；背面的碑文，我細(xì)細(xì)的讀；它底座上的浮雕，我－－細(xì)心地看了。題詞和碑文沁入我心，浮雕又夯實(shí)了我對(duì)它們的記憶。
忘不了的還有，離開(kāi)的時(shí)候，見(jiàn)石欄桿前，一位喜盈盈的少婦，抱著一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，少婦抬抬下巴指點(diǎn)，孩子伸出嫩藕般的小手，撫摸石欄上突起的圓柱。它使我怦然心動(dòng)。（B）剎那間，昨天、今天、明天，一齊在我心頭涌現(xiàn)。我不由得再次仰起頭：彼蒼者天，偉哉此碑！豐碑千秋！
……
我于是想起了人民英雄紀(jì)念碑。我以前實(shí)在沒(méi)有讀懂它。那碑文中的“三年以來(lái)……”“三十年以來(lái)……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只從字面上讀就行了嗎？它的背面還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么？名字的數(shù)目，不是幾十萬(wàn)，不是幾百萬(wàn)，而是幾千萬(wàn)！要是把那些名字也復(fù)活為血肉之軀，那么，天安門(mén)廣場(chǎng)是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容！他們的人數(shù)，是要比世界上絕大部分的國(guó)愛(ài)的公民數(shù)還要多的！然而為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了。
這一層，看起來(lái)淺顯，但確實(shí)不易讀出它的最基本的東西。
讀書(shū)往往要讀注釋?zhuān)拍茏x懂。讀碑文也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀(jì)念碑，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋。
現(xiàn)在完全讀懂了嗎？不敢說(shuō)。但起碼，每看見(jiàn)人民英雄紀(jì)念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感；（C）起碼不會(huì)在某一天，摔了跤，眼鏡也打碎了，抬頭望望，說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)的那個(gè)環(huán)繞著浮雕的高大建筑，只是一個(gè)美麗的裝飾。
1、解釋文中加粗的詞語(yǔ)在句子中的意思，并給詞語(yǔ)中加粗的字注音。
答：①夯實(shí)：______________________
②注釋____________________________
2、標(biāo)題“讀碑”中的“讀”是什么意思？作者兩次讀碑認(rèn)識(shí)有什么變化？
答：①“讀”在文中的意思是________。
②兩次讀碑認(rèn)識(shí)的變化是____________。
3、選文中的第一自然段只有一句話，且獨(dú)立成段，請(qǐng)你從選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)它在全文中的作用。
答：①結(jié)構(gòu)上的作用________________。
②內(nèi)容上的作用____________________。
4、選文中劃?rùn)M線的A、B、C三個(gè)句子，或者在表達(dá)上有特色，或者在內(nèi)容上含義深刻。請(qǐng)你選擇其中的一句予以解讀。
答：你解讀提________句，你的解讀是：________。
5、根據(jù)本文和《人民英雄永垂不朽》這兩篇文章的內(nèi)容判斷，下面列出的人物中哪一個(gè)人的名字可以寫(xiě)進(jìn)紀(jì)念碑？如果用文天祥《過(guò)零丁洋》中的一句詩(shī)來(lái)概括革命先烈們的人格魅力，應(yīng)該是哪里一句？
A、聞一多
B、魯迅
C、《七根火柴》中的無(wú)名戰(zhàn)士
D、范仲淹
答：①名字可以寫(xiě)進(jìn)紀(jì)念碑的人物是：________
②文天祥的詩(shī)句是________，________。
6、作者讀碑，讀出了“悲壯感和使命感”，你讀本文讀出了些什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀本文后的體會(huì)。
答：_____________________________。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：全國(guó)中考熱點(diǎn) 語(yǔ)文 初三 題型：048
閱讀《尋訪布魯諾遺蹤》一文，完成文后問(wèn)題。
�、僖坏剿纪崴故�，好客的東道主就將我們安置進(jìn)大運(yùn)河邊的里亞爾朵旅館。開(kāi)軒面水，里亞爾朵橋近在咫尺，離圣馬克廣場(chǎng)也只有5分鐘路。不過(guò)，筆者來(lái)威尼斯，并非閑逛獵奇，而是有心專(zhuān)尋先哲喬·布魯諾遺蹤的。
�、诮�(jīng)幾番查詢，我獲悉喬·布魯諾的故居在莫切尼哥宮，就向一位當(dāng)?shù)厝舜蚵?tīng)前往途徑……
�、�16世紀(jì)末，為傳播哥白尼的“日心說(shuō)”，布魯諾來(lái)到威尼斯。1593年2月17日，應(yīng)紅衣主教薩爾多利要求，布魯諾被捕并引渡羅馬，關(guān)進(jìn)教皇監(jiān)獄。[甲]赤裸裸迫害一個(gè)馳名歐洲的大哲學(xué)家，在羅馬教廷內(nèi)部不免引起憂慮。[乙]教皇也因公眾反應(yīng)而不安，讓人爭(zhēng)取布魯諾公開(kāi)棄絕他關(guān)于宇宙無(wú)限和天體自然運(yùn)行的理論，以免除極刑。[丙]一些神父找布魯諾交談，說(shuō)依他的天資，倘若重新皈依宗教，苦心鉆研教條，肯定會(huì)高升羅馬教廷。[丁]
�、懿剪斨Z才華橫溢，但并不是超脫塵世的“救星”，當(dāng)從囚車(chē)窗口看到一名婦女被當(dāng)成“女巫”追逐，活活燒死的慘狀時(shí)，他閉目想象自己被烈火燒焦的情景，心里劇烈地斗爭(zhēng)。他想活下來(lái)，繼續(xù)傳播科學(xué)真理�？墒�，他性格倔強(qiáng)，最終沒(méi)有屈服于黑暗勢(shì)力。在監(jiān)牢里，他熱情地呼喚：“呵！真理的太陽(yáng)！”這時(shí)，一位青年來(lái)見(jiàn)布魯諾說(shuō)：“你的思想已在整個(gè)歐洲傳播開(kāi)來(lái)！”聽(tīng)了這話，布魯諾感到莫大慰藉，叮囑那位青年道：“愿你繼續(xù)走遠(yuǎn)離上帝的路。要遠(yuǎn)離上帝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)他！”
⑤7年過(guò)去了。經(jīng)過(guò)多場(chǎng)激烈辯論，鉆研入微的神學(xué)家們被駁得理屈詞窮，可大主教羅伯特·貝拉赫曼仍主持宗教法庭，布魯諾被判處火刑。
⑥布魯諾被綁赴刑場(chǎng)，活活燒死了。他給執(zhí)迷宗教的虔誠(chéng)信徒留下一個(gè)“異端”的可怕名聲，可那閃耀科學(xué)光輝的思想永遠(yuǎn)照亮真理的征途。
⑦布魯諾死后，他的朋友伽利略創(chuàng)造了天文望遠(yuǎn)鏡，科學(xué)地證實(shí)了布魯諾關(guān)于宇宙的預(yù)想。害死布魯諾的羅伯特·貝拉赫曼大主教又來(lái)迫害伽利略，強(qiáng)迫他當(dāng)眾否認(rèn)哥白尼、布魯諾創(chuàng)立的科學(xué)理論�？墒�，一脫離宗教法庭的魔掌，伽利略又為科學(xué)精神鼓舞，頑強(qiáng)地說(shuō)：“地球在轉(zhuǎn)！”
�、嚯x開(kāi)莫切尼哥宮，我去瞻仰喬·布魯諾的雕像，先哲神態(tài)俊朗，英氣逼人，一種水都精神令人心骨皆爽……
�、岙�(dāng)天中午，威尼斯電視臺(tái)幾位記者趕來(lái)采訪，特請(qǐng)我對(duì)他們講幾句祝愿的話。
�、狻霸谀銈兠利惖某鞘小�，我對(duì)威尼斯電視觀眾說(shuō)，“一位中國(guó)作家感受著布魯諾這位真理斗士的賢遠(yuǎn)高風(fēng)和他對(duì)一個(gè)芳菲世界的憧憬……”
（1）給加粗的字注音，并解釋詞義。
皈（ �。┮溃�
憧（ �。┿剑�
（2）“布魯諾坦率地說(shuō)：‘我的思想難以跟《圣經(jīng)》調(diào)和�！边@是從原文第③段中摘出的一個(gè)句于，它原來(lái)的位置應(yīng)是
[ ]
（3）文章④⑥段中有三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)：①“救星”，②“女巫”，③“異端”。對(duì)它們?cè)谖闹凶饔梅治稣_的一項(xiàng)是
[ ]
A．①表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)“救星”重要；②表示引用，是引用執(zhí)迷宗教的信徒之言：③表示否定，含有“所謂的”之意。
B．①②③均表示強(qiáng)調(diào)，分別強(qiáng)調(diào)“救星”重要，“女巫”令人同情和“異端”偉大。
C．①②③均表示引用，表明它們都是出自宗教的虔誠(chéng)信徒之口。
D．①②③均表示否定，都含有“所謂的”之義。
（4）解釋第④段中畫(huà)波浪線句子的含義。
（5）聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)第⑧段中所說(shuō)的“水都精神”的含義是如何理解的。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
遷移閱讀，完成文后習(xí)題。
伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣漪。不稼不穡，胡取禾三百廛兮①？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣②貆兮？彼君子兮，不素餐③兮！
坎坎伐輻④兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡⑤，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐輪兮，置之河之漘⑥兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉⑦兮？彼君子兮，不素餮⑧兮！
【注釋】①三百廛（ch2n）兮：許多捆啊�！叭佟�，表示數(shù)量多，不一定是實(shí)數(shù)�！扳堋蓖ā袄p”，束（量詞）。下文“三百億”的“億”通“繶”，“三百囷”的“囷”通“稛”，都是“束”的意思。②縣：同“懸”，掛。③“素餐”與下文的“素食”“素飱”都是白吃飯的意思，等于說(shuō)不勞而食。素，空，白白地。④輻：車(chē)輪中間的輻條，這里指制輻的木材。下文“伐輪”的“輪”用法相同。⑤不稼（ji4）不穡（s8）：不種不收。稼：播種。穡，收獲。稼穡，泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。⑥漘（ch*n）：水邊。⑦鶉（ch*n）：就是鵪鶉。⑧飱（s&n）：熟食。
（1）為下列加粗字選擇正確的注音。
①河之干兮 A．g1n B．g4n
②漣猗 A．y0 B．y9
③縣貆兮 A．xu2n B．xi4n
④縣鶉兮 A．ch*n B．chun
⑤不狩不獵 A．sh^u B．sh%u
⑥伐輻兮 A．f& B．f*
（2）為下列加粗字選擇正確的解釋。
①河之干兮 A．岸 B．水中小洲
②不素餐兮 A．白吃 B．吃素
③縣特兮 A．一種野獸 B．懸掛
④坎坎 A．砍樹(shù) B．象聲詞
⑤胡瞻爾庭 A．望見(jiàn) B．瞻仰
（3）下面敘述不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．本詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)》的“魏風(fēng)”，對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治者給予了嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)和尖銳的諷刺。
B．“彼君子兮，不素餐兮”等句，是反語(yǔ)，是諷刺。
C．狩，本指冬天打獵，在本詩(shī)中泛指打獵。
D．作者在這首詩(shī)里采用了比興的表現(xiàn)手法。
（4）翻譯“彼君子兮，不素飱兮”一句。
譯文：________
（5）對(duì)“胡瞻爾庭有縣鶉兮”一句翻譯符合文意的是
[ ]
A．為什么（能）望見(jiàn)你（們）的院子里懸掛著鵪鶉？
B．胡亂之中能望見(jiàn)你們的院子里有野獸和鵪鶉？
C．為什么（能）望見(jiàn)懸掛在院子里的鵪鶉？
D．我們望見(jiàn)懸掛在你（們）的院子里的是鵪鶉嗎？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2006年山東省泰安市中考語(yǔ)文試卷（非課改區(qū)） 題型：048
閱讀下面的文字，完成下題。
人，總要仰望點(diǎn)什么 李興濂人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，向上，支撐起生命和靈魂。
仰望，從某種意義上說(shuō)是一種精神上昂的生存姿態(tài)，貫穿于自然、宇宙中的精神情境和靈魂增長(zhǎng)力量。它猶如使生命顫栗、貫注、凝神，形成張力的力量，涌動(dòng)著精神、靈魂、生命之流，貫穿于人的性靈肉身與理性心智之中，貫穿于宇宙的一切的一切之中，就像鮮花綻開(kāi)、泉水噴涌般的無(wú)窮無(wú)盡地向上涌現(xiàn)。它是根植于一切精愫之中又最終超越其上的永恒的精神。仰望，就是在漫漫黑夜中的靈魂追尋，重返失落的精神家園。
一位俄羅斯老畫(huà)家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹(shù)梢后緩緩露出，他突然被那種無(wú)以倫比的飽滿和圓潤(rùn)，被那種壯麗博大的景象感動(dòng)得哭了起來(lái)……他看到了大自然最完美的藝術(shù)！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭。那一刻，誰(shuí)能說(shuō)他不是幸福的�！�
哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望深夜星河�！懊慨�(dāng)他靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的授意如光濤般洶涌而來(lái)……”
貝多芬豪邁地宣稱：“我的王國(guó)在天空！”“當(dāng)黃昏來(lái)臨，我滿懷著驚奇感，注視著天空，墜入沉思。一群閃閃發(fā)光的天體在那兒旋轉(zhuǎn)運(yùn)行，永無(wú)停息，那就是我們稱之為世界和太陽(yáng)的天體；此時(shí)此刻，我神游魂馳，精神超越了這些距我們億萬(wàn)公里的群星，一直向那萬(wàn)物之源奔去……漸漸地，我試著把那團(tuán)激情轉(zhuǎn)化為音響……打開(kāi)心坎的東西，必定來(lái)自天空！”
仰望就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，引領(lǐng)著崇高和莊嚴(yán)，在人世中行走。穿透靈魂，直接在心靈根底樹(shù)起精神的皇座，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來(lái)，感悟到皈依的崇高，作為生命力最終堅(jiān)強(qiáng)支柱而矗立在世界上，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。
一次我隨黑壓壓的人群，穿上軍大衣，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥(niǎo)鳴、夜露，掩不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光披著金色的大衣從萬(wàn)頃碧波上踏著朝露而來(lái)，蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的形態(tài)。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界！我透過(guò)那濃密的樹(shù)梢遙看到遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。此時(shí)朝陽(yáng)、白帆、如洗的碧空，把我一個(gè)遙遠(yuǎn)未來(lái)的瞻矚與渴盼，帶向廣闊無(wú)垠的蒼穹。
又一次，在諾日朗，仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚(yáng)起一片飄忽的水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開(kāi)一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺(jué)自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。仰望大瀑布，人類(lèi)那一點(diǎn)可卑的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信，天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在！
（選自《讀者》有改動(dòng)）
1．從全文看，作者為什么主張“人，總要仰望點(diǎn)什么”？
2．老畫(huà)家、貝多芬在“仰望”中各得到了什么？
3．劃線句“此時(shí)朝陽(yáng)、白帆、碧空，把我一個(gè)遙遠(yuǎn)未來(lái)的渴盼，帶向廣闊無(wú)垠的蒼穹”的含義是什么？
4．作者抓住了諾日朗大瀑布的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的？加粗詞“跌”好在哪里？
5．把你平時(shí)仰望中激起的心底波瀾，哪怕是一絲漣漪寫(xiě)下來(lái)。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
讀碑（節(jié)選）
我說(shuō)的是人民英雄紀(jì)念碑。
20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它莊嚴(yán)、雄偉、壯觀，像一個(gè)有著漢白玉肌膚的巨人，站在天安門(mén)廣場(chǎng)。（A）其時(shí)，瞻仰者絡(luò)繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌；我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。
它正面的題詞，我細(xì)細(xì)地讀；背面的碑文，我細(xì)細(xì)的讀；它底座上的浮雕，我——細(xì)心地看了。題詞和碑文沁入我心，浮雕又夯實(shí)了我對(duì)它們的記憶。
忘不了的還有，離開(kāi)的時(shí)候，見(jiàn)石欄桿前，一位喜盈盈的少婦，抱著一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，少婦抬抬下巴指點(diǎn)，孩子伸出嫩藕般的小手，撫摸石欄上突起的圓柱。它使我怦然心動(dòng)。（B）剎那間，昨天、今天、明天，一齊在我心頭涌現(xiàn)。我不由得再次仰起頭：彼蒼者天，偉哉此碑！豐碑千秋！
……
我于是想起了人民英雄紀(jì)念碑。我以前實(shí)在沒(méi)有讀懂它。那碑文中的“三年以來(lái)……”“三十年以來(lái)……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只從字面上讀就行了嗎？它的背面還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么？名字的數(shù)目，不是幾十萬(wàn)，不是幾百萬(wàn)，而是幾千萬(wàn)！要是把那些名字也復(fù)活為血肉之軀，那么，天安門(mén)廣場(chǎng)是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容！他們的人數(shù)，是要比世界上絕大部分的國(guó)愛(ài)的公民數(shù)還要多的！然而為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了。
這一層，看起來(lái)淺顯，但確實(shí)不易讀出它的最基本的東西。
讀書(shū)往往要讀注釋?zhuān)拍茏x懂。讀碑文也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀(jì)念碑，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋。
現(xiàn)在完全讀懂了嗎？不敢說(shuō)。但起碼，每看見(jiàn)人民英雄紀(jì)念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感；（C）起碼不會(huì)在某一天，摔了跤，眼鏡也打碎了，抬頭望望，說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)的那個(gè)環(huán)繞著浮雕的高大建筑，只是一個(gè)美麗的裝飾。
1、解釋文中加粗的詞語(yǔ)在句子中的意思，并給詞語(yǔ)中加粗的字注音。
答：①夯實(shí)：_______________ ②注釋?zhuān)篲_____________
2、標(biāo)題“讀碑”中的“讀”是什么意思？作者兩次讀碑認(rèn)識(shí)有什么變化？
答：①“讀”在文中的意思是_________。②兩次讀碑認(rèn)識(shí)的變化是_________。
3、選文中的第一自然段只有一句話，且獨(dú)立成段，請(qǐng)你從選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)它在全文中的作用。
答：①結(jié)構(gòu)上_________的作用；②內(nèi)容上_________的作用。
4、選文中劃?rùn)M線的A、B、C三個(gè)句子，或者在表達(dá)上有特色，或者在內(nèi)容上含義深刻。請(qǐng)你選擇其中的一句予以解讀。
答：你解讀第____句，你的解讀是：_______________________。
5、根據(jù)本文和《人民英雄永垂不朽》這兩篇文章的內(nèi)容判斷，下面列出的人物中哪一個(gè)人的名字可以寫(xiě)進(jìn)紀(jì)念碑？如果用文天祥《過(guò)零丁洋》中的一句詩(shī)來(lái)概括革命先烈們的人格魅力，應(yīng)該是哪里一句？
A、聞一多 B、魯迅 C、《七根火柴》中的無(wú)名戰(zhàn)士 D、范仲淹
答：①名字可以寫(xiě)進(jìn)紀(jì)念碑的人物是：___________
②文天祥的詩(shī)句是，___________________________
6、作者讀碑，讀出了“悲壯感和使命感”，你讀本文讀出了些什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀本文后的體會(huì)。
答：___________________________。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：初中語(yǔ)文一課一練（開(kāi)明版）初二（三冊(cè)） 題型：048
閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
巍巍中山陵劉敘杰
�、僭诤剖幍拇蠼疄I，在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間，坐落著我國(guó)著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園，是中國(guó)人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。
②鐘山的本源出自江蘇南部的茅山山脈，它北延至南京、鎮(zhèn)江之間，稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰，海拔約460米，東西走向，長(zhǎng)約7000米，南北寬度僅3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險(xiǎn)峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁(yè)巖相互襯映的藍(lán)色的天幕下，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫(huà)。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時(shí)大總統(tǒng)的職務(wù)以后，曾到鐘山來(lái)打獵，看到周?chē)娘L(fēng)景優(yōu)美，地勢(shì)也很開(kāi)闊，就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日，孫中山先生因肝癌醫(yī)治無(wú)效，病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望，決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。
③陵園的設(shè)計(jì)是通過(guò)方案競(jìng)賽入選的，對(duì)送選的四十余份圖紙，采取了密封評(píng)議的方式。當(dāng)時(shí)有許多中外建筑師參加，但入選的前三名都是中國(guó)建筑師。首獎(jiǎng)是呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案，由于他較好地考慮了陵園與周?chē)h(huán)境、地形的結(jié)合，并參照了我國(guó)古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，采用了中軸對(duì)稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的裝修和大面積綠化等手法，基本上達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和不朽精神的要求，在實(shí)用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動(dòng)工，3月26日奠基，至1929年基本完成。同年6月1日，孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運(yùn)來(lái)安葬，但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬(wàn)畝，先后施工6年，使用的經(jīng)費(fèi)按當(dāng)時(shí)的幣值計(jì)算，共達(dá)400余萬(wàn)元。
�、芰陥@的總體依南北中軸線，布置在鐘山南麓的緩坡上，東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米（其間有道路相連）。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體，從而擴(kuò)大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容，在區(qū)域規(guī)劃上是值得
的。由中山門(mén)開(kāi)始的寬闊陵園大道，至陵前長(zhǎng)6000米，兩旁栽種著許多法國(guó)梧桐，這些行道樹(shù)在長(zhǎng)成后，枝繁葉茂，丫杈交錯(cuò)，形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上，密植著眾多的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)，林叢覆疊，莽蒼深邃，使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前，就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)
的氣氛之中。
�、萘陥@的總平面布局，大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長(zhǎng)的墓道（在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索）。北部包括陵門(mén)、碑亭、石階、大平臺(tái)、祭堂、墓室等（在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體）。
�、蘖昴沟娜肟谖挥谧钅隙耍瑯�(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書(shū)“博愛(ài)”橫匾一方。石坊北就是通往陵門(mén)的緩長(zhǎng)坡道，汽車(chē)可循此直達(dá)陵門(mén)之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地，東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所，為過(guò)去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門(mén)，高15米，寬24米，深8米，藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無(wú)梁殿式樣，正中拱門(mén)楣上鐫刻著中山先生手書(shū)“天下為公”四個(gè)金光大字。
�、哐觊T(mén)后石階即至碑亭，亭內(nèi)在龜?shù)狭?米高的石碑一座，上刻嵌金楷書(shū)：“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此，中華民國(guó)十八年六月一日。”
�、嘧员ぴ俦�，地勢(shì)陡然高峻，由此上至祭堂前平臺(tái)，全部砌以寬大的石階。石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級(jí)。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺(tái)，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn)，與入口處石坊的垂直高度差超過(guò)70米，這里視野遼闊，氣象萬(wàn)千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處萬(wàn)山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車(chē)馬，無(wú)不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹(shù)，依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無(wú)論是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無(wú)窮的
景色。
⑨祭堂是一座寬27米，深22米，高26米的重檐歇山建筑，堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱，護(hù)壁則采用黑色大理石，石上刻著中山先生的《告誡黨員演說(shuō)詞》全文。中央偏北處，置有這位偉大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。
�、饽故抑睆郊s16米，高10米，地面中部砌圓形凹穴，安放中山先生的大理石棺及臥像，周?chē)协h(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿，對(duì)外不開(kāi)窗，用電氣照明及機(jī)械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時(shí)，即安葬于地下5米深處，外用鋼筋混凝土加固，以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻，外鋪草地，并植以梅、玉蘭等花木。
(11)解放以來(lái)，黨和國(guó)家一直對(duì)陵園十分關(guān)注，除了設(shè)立專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)以外，還對(duì)整個(gè)陵區(qū)進(jìn)行了維修和整修，使得這位偉大革命家的安息之所，始終保持著整齊、寧?kù)o、肅穆的景象。
1．給下列加粗字注音。(5分)
①陵墓（ �。陟`柩（ �。弁�兀（ �。�
④遠(yuǎn)眺（ ）⑤纖細(xì)（ �。奚�邃（ �。�
⑦機(jī)械（ ）⑧南麓（ �。釞M匾（ �。�
⑩鐫刻（ �。�
2．為文中畫(huà)□處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。(1分)
[ ]
A．甲稱道 乙肅穆 丙奇妙
B．甲稱贊 乙肅穆 丙奇特
C．甲稱頌 乙肅靜 丙奇妙
D．甲贊頌 乙肅靜 丙奇特
3．第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢(shì)及環(huán)境特點(diǎn)？(2分)
________________
4．說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子“南北寬度僅3000米中加粗詞語(yǔ)“僅”的表達(dá)效果。
(2分)________________
5．中山陵園在設(shè)計(jì)上主要突出了什么特點(diǎn)？(2分)
________________
6．依次寫(xiě)出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局，并指出這是按照怎樣的順序進(jìn)行說(shuō)明的。(2分)
________________
7．第⑧段描寫(xiě)了大平臺(tái)上所見(jiàn)景色，這在文中起到了怎樣的作用？(2分)
________________
8．選出為全文劃分層次正確的一項(xiàng)。(2分)
[ ]
A．①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)
B．①|②-⑤|⑥-⑩|(11)
C．①|②-⑩|(11)
D．①-⑤|⑥-(11)
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