下列停頓不正確的一項(xiàng)是 |
A.“天下事/有難易乎?” B.“然則/昏庸聰敏/之用,豈有/常哉!” C.“吾/一瓶一缽/足矣! D.“顧/不如/蜀鄙之僧哉?” |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆福建省晉江市九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷(二)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(24分)
雪化一化,就有路了
張抗抗
每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)。
我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她.很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。
到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車。下車時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址.
雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.
我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì).我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事.就快到了.前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!薄按竽,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。
她又重復(fù)指點(diǎn)了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_.
那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去.
(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)
【小題1】通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度、認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)分析。(4分)
【小題3】文中從哪些方面來(lái)表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請(qǐng)用具體例子加以解析。(4分)
【小題4】文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。(4分)
【小題5】體會(huì)下面句子中劃線詞的表達(dá)作用。(3分)
那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
【小題6】下列對(duì)文章的品析正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.本文主要運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,先寫(xiě)“煩惱”,再寫(xiě)“尋仇”,最后寫(xiě)“平靜”。 |
B.本文以“我”的行蹤為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事自然。 |
C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。 |
D.本文采用第一人稱寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷(二)(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(24分)
雪化一化,就有路了
張抗抗
每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)。
我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她.很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。
到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車。下車時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址.
雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.
我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì).我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事.就快到了.前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!薄按竽,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。
她又重復(fù)指點(diǎn)了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_.
那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去.
(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)
1.通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)
2.文中“我”的前后態(tài)度、認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)分析。(4分)
3.文中從哪些方面來(lái)表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請(qǐng)用具體例子加以解析。(4分)
4.文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。(4分)
5.體會(huì)下面句子中劃線詞的表達(dá)作用。(3分)
那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
6.下列對(duì)文章的品析正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.本文主要運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,先寫(xiě)“煩惱”,再寫(xiě)“尋仇”,最后寫(xiě)“平靜”。 |
B.本文以“我”的行蹤為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事自然。 |
C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。 |
D.本文采用第一人稱寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.本文主要運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,先寫(xiě)“煩惱”,再寫(xiě)“尋仇”,最后寫(xiě)“平靜”。 |
B.本文以“我”的行蹤為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事自然。 |
C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。 |
D.本文采用第一人稱寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省晉江市2012屆九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查(二)語(yǔ)文試題 題型:048
|
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.年且九十 (將要) | B.雜然相許(贊同) |
C.河曲智叟亡以應(yīng) (丟失) | D.飛來(lái)山上千尋塔(古代長(zhǎng)度單位) |
A.遂∕率∕子孫荷擔(dān)者∕三夫 | B.鄰人∕京城氏之∕孀妻∕有遺男 |
C.操蛇∕之神∕聞之 | D.不畏∕浮云遮∕望眼 |
A.告之于帝 | B.操蛇之神聞之 |
C.跳往助之 | D.命夸娥氏二子負(fù)二山 |
A.《愚公移山》一文推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的主要手段是人物對(duì)話。 |
B.愚公移山的原因是“懲山北之塞,出入之迂也”,目的是“指通豫南,達(dá)于漢陰”。 |
C.《愚公移山》一文寫(xiě)山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山是為了突出愚公具有不怕困難的決心、堅(jiān)韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。 |
D.讀了《愚公移山》讓我們明白一個(gè)道理:做任何事情要有恒心、有毅力,再加上神靈的幫助,一定能成功。 |
A.“不畏”顯示出作者的自信,表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志! |
B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。 |
C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)望,似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙! |
D.這首詩(shī)借景說(shuō)理,語(yǔ)意雙關(guān),既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣東汕頭友聯(lián)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第二階段考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
雪化一化,就有路了 張抗抗(20分)
①每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
②那些日子我始終被一件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她。很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她!
③到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車。下車時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址!
④雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。
⑤“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。
、尬倚睦锟┼庖幌隆SH戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì)。我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
⑦似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己來(lái)這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去。也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
⑧腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事,就快到了。前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!薄按竽铮(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一次,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。
⑩那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去。
(選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期,有改動(dòng))
【小題1】通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度與認(rèn)識(shí)有什么樣的變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
【小題3】老婦人說(shuō)的“這雪化一化,就有路了!”在選文中有兩種理解,請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。((5分)
【小題4】列對(duì)選文的品析,正確的一項(xiàng)是( )(4分)
A.選文采用第一人稱的寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。 |
B.選文以“我”對(duì)“雪”的感受為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事完整。 |
C.在最后“我”終于理解了原來(lái)怨恨的那個(gè)人,其實(shí)她并沒(méi)有錯(cuò)。 |
D.文中畫(huà)線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭友中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第二階段考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
雪化一化,就有路了 張抗抗(20分)
、倜磕晗碌谝粓(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
②那些日子我始終被一件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她。很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。
③到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車。下車時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。
④雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。
⑤“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。
、尬倚睦锟┼庖幌隆SH戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì)。我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
⑦似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己來(lái)這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去。也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
⑧腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住。“這該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事,就快到了。前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!薄按竽铮(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一次,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。
⑩那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去。
(選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期,有改動(dòng))
1.通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)
2.文中“我”的前后態(tài)度與認(rèn)識(shí)有什么樣的變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
3.老婦人說(shuō)的“這雪化一化,就有路了!”在選文中有兩種理解,請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。((5分)
4.列對(duì)選文的品析,正確的一項(xiàng)是( )(4分)
A.選文采用第一人稱的寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。 |
B.選文以“我”對(duì)“雪”的感受為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事完整。 |
C.在最后“我”終于理解了原來(lái)怨恨的那個(gè)人,其實(shí)她并沒(méi)有錯(cuò)。 |
D.文中畫(huà)線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.選文采用第一人稱的寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。 |
B.選文以“我”對(duì)“雪”的感受為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事完整。 |
C.在最后“我”終于理解了原來(lái)怨恨的那個(gè)人,其實(shí)她并沒(méi)有錯(cuò)。 |
D.文中畫(huà)線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。 |
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com