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下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（      ）(3分)

A、部署   倍受青睞   恰如其分   可望而不可及

B、報道   伶牙利齒   群賢畢至   一年之計在于春

C、揣度   共商國是   唾手可得   冒天下之大不違

D、通諜   猝不及防   大相徑庭   盛名之下其實難副

閱讀下面的文言文完成下列各題(共12分)

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。

年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復其舊，為《學規(guī)》俾守之。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。復以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜命，即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀�！�

熹登第五十年，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓。所著書皆行于世。熹沒，朝廷以其《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》訓說立于學官。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。            （節(jié)選自《宋史·朱熹傳》）

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（       ）

A. 引進士子與之講論           引進：召集。       

B. 單車屏徒從                屏：使……退避。

C. 有短朱熹者                短：詆毀，指摘。 

D.大抵窮理以致其知      窮：窮困，窮厄。

下面句子中關(guān)于加點虛詞的用法與意義，說法正確的一項是：

⑴謂其疏于為政         ⑵ 冰，水為之，而寒于水。

⑶平生為文凡一百卷     ⑷奚以之九萬里而南為

A．⑴⑵相同，⑶⑷也相同。     B.⑴⑵不同，⑶⑷相同 。

C．⑴⑵不同，⑶⑷也不同。     D.⑴⑵相同，⑶⑷不同。

下列各組句子中，分別表現(xiàn)朱熹“政事可觀”和“為學成就”的一組是（     ）

A. 中紹興十八年進士第                      簞瓢屢空，晏如也

B 復以納粟人未推賞，辭職名             大抵窮理以致其知

C. 移書他郡，募米商，蠲其征             而非其道義則一介不取也

D. 隨事處畫，必為經(jīng)久之計                所著書皆行于世

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（       ）

A. 朱熹從小就聰慧過人，剛能講話時所提出的問題就讓父親覺得驚奇。后來跟從老師學習《孝經(jīng)》，他就用“不若是，非人也”這句話表明了自己對孝道的認識。

B. 朱熹非常注重教育。政務繁忙之余，他經(jīng)常到州郡的學校去，召集學生給他們講學。他還重修了白鹿洞書院。

C. 朱熹政績顯著，曾得到皇帝肯定。他能采取靈活合理的措施應對災荒，幫助百姓渡過難關(guān)。他還只身深入民間，察訪百姓疾苦。

D. 朱熹認為圣賢思想學說的錯誤很嚴重，于是他竭盡精力，深入探究圣賢的思想準則。

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。

譯文：                                                                                  

②熹沒，朝廷以其《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》訓說立于學官。

譯文：                                                                                  

③ 奚以之九萬里而南為？

譯文：                                                                        

④ 愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。

譯文：                                                                        

閱讀下面的文言文完成下列各題(共12分)
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也�！眹L從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。
年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復其舊，為《學規(guī)》俾守之。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。復以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜命，即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀�！�
熹登第五十年，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓。所著書皆行于世。熹沒，朝廷以其《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》訓說立于學官。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。           （節(jié)選自《宋史·朱熹傳》）
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（      ）

閱讀下面的文言文完成下列各題(共12分)
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也�！膘鋯栐唬骸疤熘�上何物？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也�！眹L從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。
年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復其舊，為《學規(guī)》俾守之。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。復以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜命，即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀。”
熹登第五十年，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓。所著書皆行于世。熹沒，朝廷以其《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》訓說立于學官。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。           （節(jié)選自《宋史·朱熹傳》）
1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（      ）

2.下面句子中關(guān)于加點虛詞的用法與意義，說法正確的一項是：
⑴謂其疏于為政        ⑵ 冰，水為之，而寒于水。
⑶平生為文凡一百卷    ⑷奚以之九萬里而南為

3.下列各組句子中，分別表現(xiàn)朱熹“政事可觀”和“為學成就”的一組是（    ）
A. 中紹興十八年進士第                    簞瓢屢空，晏如也
B 復以納粟人未推賞，辭職名            大抵窮理以致其知
C. 移書他郡，募米商，蠲其征            而非其道義則一介不取也
D. 隨事處畫，必為經(jīng)久之計              所著書皆行于世
4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（      ）

5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
①郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。（3分）
譯文：                                                                                  
②熹沒，朝廷以其《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》訓說立于學官。（2分）
譯文：                                                                                  
③ 奚以之九萬里而南為？(2分)
譯文：                                                                       
④ 愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。(3分)
譯文：                                                                       

閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

七代^①論

蘇轍

英雄之士，能因天下之勢而遂成之。天下之勢，未有可以必成者也，而英雄之士，常因其隙而入于其間，堅忍而不變，是以天下之勢遂成而不可解。

自晉以下，天下何其紛紛也。強者不能以相吞，而弱者不能以相服，其德不足以相君臣，而其兵不足以相吞滅。天下大亂，離而為南北，北又離而為東西，其君臣又自相篡取而為七代，至于隋而后合而為一。蓋其間百有余年之中，其賢君名臣累累而出者，不為少矣。然而南不能渡河以有北之民；而北不能過江以侵南之地。豈其百年之間。南無間之足乘，而北無隙之要入哉？蓋亦其勢之有所不可者也。七代之際，天下嘗有變矣。宋取之晉，齊取之宋，梁取之齊，陳取之梁，而周、齊取之后魏。此五釁者，兵交而不解，內(nèi)亂而無救，其間非小也，而其四鄰拱手遠望，而莫敢入。蓋其取之者，誠有以待之，而不可以乘其倉卒也。嘗試論之。姚泓^②、宋武之際，天下將合之際也。姚興既死，而秦地大亂。武帝舉江南之兵長驅(qū)以攻秦，兵不勞而關(guān)中定。此天下之一時也。及夫劉穆^③之死，關(guān)中未安，席不及暖，兵不及息，而奔走以防江南之亂，留孺子孱將，以抗四方強悍之虜，則天下之勢已遂去矣。且此惟不能因天下之勢而遂成之也，則夫天下之勢亦隨去之而已矣。

嗟夫！使武帝既入關(guān)，因而居之，以鎮(zhèn)撫其人民，南漕江淮之資，西引巴漢之粟，而內(nèi)因關(guān)中之盛，厲兵秣馬，以問四方之罪戾。當此之時，天下可以指麾而遂定矣，而何江南之足以蒂芥夫吾心哉！然而其事則不可以不察也，其心將有所取乎晉，而恐夫人之反之于南，是以其心憂懼顛倒，而不見天下之勢。孔子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”故夫有可以取天下之勢而不顧，以求移其君，而遂失之者，宋武之罪也。

【注】①七代：南北朝時期的七個朝代。②姚泓（388年—417年），字元子，十六國時期后秦政權(quán)的最后一位君主，后秦文桓帝姚興長子。③劉穆：宋武帝劉裕的左仆射。

1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A、此五釁者，兵交而不解                                           釁：間隙、縫隙。

B、武帝舉江南之兵長驅(qū)以攻秦                                   舉：發(fā)動，率領(lǐng)。

C、席不及暖，兵不及息                                      息：呼吸，嘆息。

D、南漕江、淮之資，西引巴、漢之栗            引：取得，拿來。

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A、①強者不能以相吞，而弱者不能以相服             ②懷帝閽而不見，奉宣室以何年

B、①其賢君名臣累累而出者不為少矣                      ②今其智乃反不能及，其可怪也軟

C、①及夫劉穆之死，關(guān)中未安                                            ②此非孟德之困于周郎者乎

D、①是以其心憂慎顛倒，面不見天下之勢             ②以地事秦，猶抱薪救火

3.以下六句話分別編為四組，全都用來說明沒有“因天下之勢”的一組是

①天下大亂，離而為南北，北又離為東西

②而其四鄰拱手遠望，而莫敢入

③而秦地大亂，武帝舉江南之兵長驅(qū)以攻秦

④而奔走以防江南之亂，留孺子孱將以抗四力強悍之虜

⑤南漕江、淮之資，西引巴、漢之栗，而內(nèi)因關(guān)中之盛

⑥是以其心憂慎顛倒，而不見天下之勢

A、①④⑤                 B、①③⑥                  C、②③⑤                  D、②④⑥

4.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是

A、“天下之勢未有可以必成者也”是本文的中心論點，作者開篇就提出這一觀點，開宗明義，觀點鮮明，全文緊扣這一觀點展開論述。

B、作者認為自晉以來百余年國家沒有統(tǒng)一的原因，是各當權(quán)者不善于抓住機遇，不敢采取果斷行動，一味等靠而錯失良機。

C、宋武帝劉裕秦順利平定中關(guān)后，沒有判斷準形勢，采取了錯誤的舉措施，喪失了統(tǒng)一全國的機會，照作者的觀點來看，劉裕并非“英雄之士”。

D、作者引用孔子的話目的是說明宋武帝“見小利”而“大事不成”。邊里的“小利”是指控制“江南”，“大事”則指攻取晉而統(tǒng)一天下。

5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）豈其百年之間，南無間之足乘，而北無隙之可入哉？（4分）

（2）嘗試論之，姚泓、宋武之際，天下將合之際也。（3分）

（3）其心將有所取乎晉，而恐夫人之反之于南。（3分）

閱讀下面文章，回答下列小題。
歸氏二賢傳       
歸有光
歸氏二孝子，予既列之家乘①矣，以其行之卓而身微賤，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。
孝子諱鉞，字汝威。早喪母，父更娶后妻，生子，孝子由是失愛，父提孝子，輒索大杖與之，曰：“毋徒手，傷乃力也�！奔邑�，食不足以贍，飯將熟，即諓諓②罪過孝子，父大怒，逐之，于是母子得以飽食。孝子數(shù)困，匍匐道中。比歸，父母相與言曰：“有子不居家，在外作賊耳？”又復杖之，屢瀕于死。方孝子依依戶外，欲入不敢，俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。父卒，母獨與其子居，孝子擯不見。因販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。正德庚午大饑，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，終感孝子誠懇，從之。孝子得食先母弟，而己有饑色，弟尋死，終身怡然。孝子少饑餓，面黃而體瘠小，族人呼為“菜大人”。嘉靖壬辰，孝子無疾而卒。孝子既老且死，終不言其后母事也。
繡字華伯，孝子之族子，亦販鹽以養(yǎng)母，己又坐市舍中賣麻。與弟紋、緯友愛無間。緯以事坐系華伯力為營救緯又不自檢犯者數(shù)四華伯所轉(zhuǎn)賣者計常終歲無他故才給蔬食一經(jīng)吏卒過門輒耗終始無慍容。華伯妻朱氏，每制衣必三襲，令兄弟均平，曰：“二叔無室，豈可使君獨被完潔耶？”叔某亡，妻有遺子，撫受之如己出。然華伯，人見之以為市人也。
贊曰：二孝子出沒市販之間，生平不識詩書，而能以純懿之行，自飭于無人之地，遭罹屯變③，無恒產(chǎn)以自潤，而不困折，斯以難矣！華伯夫婦如鼓瑟，汝威卒變頑嚚④，考其終，皆有以自達。由是言之，士之獨行而憂寡和者，視此可愧也！
注釋：①乘（shèng）：春秋時晉國史書稱“乘”，后用“乘”稱史書。②諓諓（jiàn）：巧言善辯。③罹（lí）：遭遇。屯（zhūn）：艱難。④嚚（yín）：愚蠢而頑固。
【小題1】下列各句中加點的詞語解釋正確的一項是       

閱讀下面文章，回答下列小題。
歸氏二賢傳       
歸有光
歸氏二孝子，予既列之家乘①矣，以其行之卓而身微賤，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。
孝子諱鉞，字汝威。早喪母，父更娶后妻，生子，孝子由是失愛，父提孝子，輒索大杖與之，曰：“毋徒手，傷乃力也�！奔邑�，食不足以贍，飯將熟，即諓諓②罪過孝子，父大怒，逐之，于是母子得以飽食。孝子數(shù)困，匍匐道中。比歸，父母相與言曰：“有子不居家，在外作賊耳？”又復杖之，屢瀕于死。方孝子依依戶外，欲入不敢，俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。父卒，母獨與其子居，孝子擯不見。因販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。正德庚午大饑，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，終感孝子誠懇，從之。孝子得食先母弟，而己有饑色，弟尋死，終身怡然。孝子少饑餓，面黃而體瘠小，族人呼為“菜大人”。嘉靖壬辰，孝子無疾而卒。孝子既老且死，終不言其后母事也。
繡字華伯，孝子之族子，亦販鹽以養(yǎng)母，己又坐市舍中賣麻。與弟紋、緯友愛無間。緯以事坐系華伯力為營救緯又不自檢犯者數(shù)四華伯所轉(zhuǎn)賣者計常終歲無他故才給蔬食一經(jīng)吏卒過門輒耗終始無慍容。華伯妻朱氏，每制衣必三襲，令兄弟均平，曰：“二叔無室，豈可使君獨被完潔耶？”叔某亡，妻有遺子，撫受之如己出。然華伯，人見之以為市人也。
贊曰：二孝子出沒市販之間，生平不識詩書，而能以純懿之行，自飭于無人之地，遭罹屯變③，無恒產(chǎn)以自潤，而不困折，斯以難矣！華伯夫婦如鼓瑟，汝威卒變頑嚚④，考其終，皆有以自達。由是言之，士之獨行而憂寡和者，視此可愧也！
注釋：①乘（shèng）：春秋時晉國史書稱“乘”，后用“乘”稱史書。②諓諓（jiàn）：巧言善辯。③罹（lí）：遭遇。屯（zhūn）：艱難。④嚚（yín）：愚蠢而頑固。
1.下列各句中加點的詞語解釋正確的一項是       

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是

3.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)兩人共同特點的一組是
①其行之卓而身微賤                ②出沒市販之間，生平不識詩書
③以德報怨                        ④以純懿之行，自飭于無人之地
⑤面黃體小，終無慍容              ⑥賢妻相助，孝母愛弟

4.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是      

5.（1）用"/"給下面的文段斷句。（4分）
緯以事坐系華伯力為營救緯又不自檢犯者數(shù)四華伯所轉(zhuǎn)賣者計常終歲無他故才給蔬食一經(jīng)吏卒過門輒耗終始無慍容。
　�。�2）翻譯下面的句子。（6分）
①因販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。（3分）
譯文：                                                                                     
②無恒產(chǎn)以自潤，而不困折，斯以難矣。（3分）
譯文：