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        1. 下列各組劃線詞的意義相同的是

          A、秦有余力而其弊  是故明君民之產(chǎn),必使仰足以事父母。
          B、吾力足以百斤,而不足以舉一羽  所佩玉玦示之者三。
          C、假與馬者,非足也,而絕江河  信臣精卒陳兵而誰(shuí)何。
          D、生乎吾前,其聞道也先乎吾  國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。
          B
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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0103 期中題 題型:單選題

          下列各組劃線詞的意義相同的是
          [     ]
          A、秦有余力而其弊  是故明君民之產(chǎn),必使仰足以事父母。
          B、吾力足以百斤,而不足以一羽  所佩玉玦示之者三。
          C、假與馬者,非足也,而絕江河  信臣精卒陳兵而誰(shuí)何。
          D、生乎吾前,其聞道也先乎吾  國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川攀枝花米易縣米易中學(xué)高二上第一次段考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下列文言文,回答小題。
          送徐無(wú)黨南歸序
          歐陽(yáng)修
          草木鳥獸之為物,眾人之為人,其為生雖異,而為死則同,一歸于腐壞澌盡泯滅而已。而眾人之中,有圣賢者,固亦生且死于其間,而獨(dú)異于草木鳥獸眾人者,雖死而不朽,逾遠(yuǎn)而彌存也。其所以為圣賢者,修之于身,施之于事,見之于言,是三者所以能不朽而存也。
          修于身者,無(wú)所不獲;施于事者,有得有不得焉;其見于言者,則又有能有不能也。施于事矣,不見于言可也。自《詩(shī)》《書》《史記》所傳,其人豈必皆能言之士哉?修于身矣,而不施于事,不見于言,亦可也?鬃拥茏樱心苷抡咭,有能言語(yǔ)者矣。若顏回者,在陋巷曲肱饑臥而已,其群居則默然終日如愚人。然自當(dāng)時(shí)群弟子皆推尊之,以為不敢望而及。而后世更百千歲亦未有能及之者。其不朽而存者,固不待施于事,況于言乎?
          予讀班固《藝文志》,唐《四庫(kù)書目》,見其所列,自三代、秦漢以來(lái),著書之士,多者至百余篇,少者猶三四十篇;其人不可勝數(shù);而散亡磨滅,百不一二存焉。予竊悲其人,文章麗矣,言語(yǔ)工矣,無(wú)異草木榮華之飄風(fēng),鳥獸好音之過(guò)耳也。方其用心與力之勞,亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)?而忽焉以死者,雖有遲有速,而卒與三者同歸于泯滅。夫言之不可恃也蓋如此。今之學(xué)者,莫不慕古圣賢之不朽,而勤一世以盡心于文字間者,皆可悲也。
          東陽(yáng)徐生,少?gòu)挠鑼W(xué)為文章,稍稍見稱于人。既去,而與群士試于禮部,得高第,由是知名。其文辭日進(jìn),如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也,故于其歸,告以是言。然予固亦喜為文辭者,亦因以自警焉。
          【注釋】①東陽(yáng)徐生:即徐無(wú)黨,歐陽(yáng)修的學(xué)生。
          【小題1】下列句中劃線的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

          A.所以為圣賢者所以:……的原因
          B.今之學(xué)者學(xué)者:讀書人
          C.稍稍見稱于人稍稍:稍微
          D.如水涌而山出山出:從山間涌出
          【小題2】下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
          A.鳥獸為物施于事
          B.而為死又有能有不能也
          C.雖死不朽能不朽存也
          D.忽焉以死同歸于泯滅
          【小題3】下列各項(xiàng)對(duì)文章的闡述不正確的一項(xiàng)是
          A.本文用大量篇幅論述了“立德、立功、立言”三者之所以不朽,并將“修之于身”放在最高位置,“見之于言”放在第三,明顯流露出了重道輕文的思想。
          B.本文第三段認(rèn)為立言“卒與三者同歸于泯滅”,于此可見,文章難工,傳世尤其不易,這是自古以來(lái)文章之士的悲哀,作者借此警示徐無(wú)黨,同時(shí)以自警。
          C.文章通過(guò)比較法層層篩選,一步一步推出中心,首先則拿“施事”與“見言”比較,再拿“施事”、“見言”與“修身”比較,從而突出修身為首要之道。
          D.本文題旨深刻,表達(dá)顯露,憤語(yǔ)遍布全篇,憤憤之氣溢于筆端,但是對(duì)學(xué)生徐無(wú)黨卻是愛深言切,循循善誘,諄諄教誨,充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)修的宗師風(fēng)范。
          【小題4】把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(此題不做,留到考后再做練習(xí))溫馨提示:翻譯課內(nèi)閱讀A和B的句子,各一句。延伸閱讀的翻譯不做)
          一歸于腐壞澌盡泯滅而已。
          (2)其群居則默然終日如愚人。
          (3)亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)?

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆四川攀枝花米易縣米易中學(xué)高二上第一次段考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下列文言文,回答小題。

          送徐無(wú)黨南歸序

          歐陽(yáng)修

          草木鳥獸之為物,眾人之為人,其為生雖異,而為死則同,一歸于腐壞澌盡泯滅而已。而眾人之中,有圣賢者,固亦生且死于其間,而獨(dú)異于草木鳥獸眾人者,雖死而不朽,逾遠(yuǎn)而彌存也。其所以為圣賢者,修之于身,施之于事,見之于言,是三者所以能不朽而存也。

          修于身者,無(wú)所不獲;施于事者,有得有不得焉;其見于言者,則又有能有不能也。施于事矣,不見于言可也。自《詩(shī)》《書》《史記》所傳,其人豈必皆能言之士哉?修于身矣,而不施于事,不見于言,亦可也。孔子弟子,有能政事者矣,有能言語(yǔ)者矣。若顏回者,在陋巷曲肱饑臥而已,其群居則默然終日如愚人。然自當(dāng)時(shí)群弟子皆推尊之,以為不敢望而及。而后世更百千歲亦未有能及之者。其不朽而存者,固不待施于事,況于言乎?

          予讀班固《藝文志》,唐《四庫(kù)書目》,見其所列,自三代、秦漢以來(lái),著書之士,多者至百余篇,少者猶三四十篇;其人不可勝數(shù);而散亡磨滅,百不一二存焉。予竊悲其人,文章麗矣,言語(yǔ)工矣,無(wú)異草木榮華之飄風(fēng),鳥獸好音之過(guò)耳也。方其用心與力之勞,亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)?而忽焉以死者,雖有遲有速,而卒與三者同歸于泯滅。夫言之不可恃也蓋如此。今之學(xué)者,莫不慕古圣賢之不朽,而勤一世以盡心于文字間者,皆可悲也。

          東陽(yáng)徐生,少?gòu)挠鑼W(xué)為文章,稍稍見稱于人。既去,而與群士試于禮部,得高第,由是知名。其文辭日進(jìn),如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也,故于其歸,告以是言。然予固亦喜為文辭者,亦因以自警焉。

          【注釋】①東陽(yáng)徐生:即徐無(wú)黨,歐陽(yáng)修的學(xué)生。

          1.下列句中劃線的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

          A.所以為圣賢者所以:……的原因

          B.今之學(xué)者學(xué)者:讀書人

          C.稍稍見稱于人稍稍:稍微

          D.如水涌而山出山出:從山間涌出

          2.下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

          A.鳥獸為物施于事

          B.而為死又有能有不能也

          C.雖死不朽能不朽存也

          D.忽焉以死同歸于泯滅

          3.下列各項(xiàng)對(duì)文章的闡述不正確的一項(xiàng)是

          A.本文用大量篇幅論述了“立德、立功、立言”三者之所以不朽,并將“修之于身”放在最高位置,“見之于言”放在第三,明顯流露出了重道輕文的思想。

          B.本文第三段認(rèn)為立言“卒與三者同歸于泯滅”,于此可見,文章難工,傳世尤其不易,這是自古以來(lái)文章之士的悲哀,作者借此警示徐無(wú)黨,同時(shí)以自警。

          C.文章通過(guò)比較法層層篩選,一步一步推出中心,首先則拿“施事”與“見言”比較,再拿“施事”、“見言”與“修身”比較,從而突出修身為首要之道。

          D.本文題旨深刻,表達(dá)顯露,憤語(yǔ)遍布全篇,憤憤之氣溢于筆端,但是對(duì)學(xué)生徐無(wú)黨卻是愛深言切,循循善誘,諄諄教誨,充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)修的宗師風(fēng)范。

          4.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(此題不做,留到考后再做練習(xí))溫馨提示:翻譯課內(nèi)閱讀A和B的句子,各一句。延伸閱讀的翻譯不做)

          一歸于腐壞澌盡泯滅而已。

          (2)其群居則默然終日如愚人。

          (3)亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)?

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          課內(nèi)基礎(chǔ)
          小題1:下列劃線的字的解釋正確的一項(xiàng)是(      )
          A.河內(nèi)(有戰(zhàn)亂)B.鄰國(guó)之民不(增加)少
          C.填然鼓(代詞,代“鼓”)D.棄甲 (拖著)兵而走
          小題2:下邊一句中劃線的詞,解釋全都正確的一項(xiàng)是  (   )
          而不持,而不扶,則焉用彼矣?
          A.危險(xiǎn)顛簸 輔助        B.不穩(wěn)定跌倒輔助
          C.不穩(wěn)定顛簸輔助盲人走路的人D.危險(xiǎn)跌倒 輔助盲人走路的人
          小題3:下面的加橫線的字意義不同的一組是(      )
          A.涂有餓殍而不知發(fā)春心莫共花爭(zhēng)發(fā)
          B.棄甲曳而走斬木為
          C.五十步而后止人固有一死,輕于鴻毛,或重于泰山
          D.亦走也使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也
          小題4:下列選項(xiàng)中,全部說(shuō)明“王道之成”的道理的一項(xiàng)是(    )
          ①五畝之宅,樹之以桑
          ②河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|
          ③雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí)
          ④材木不可勝用
          ⑤谷與魚鱉不可勝食
          ⑥謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義
          A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑥
          小題5:下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是(   )
          例:沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽
          A.謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義
          B.不能容于遠(yuǎn)近
          C.求人可使報(bào)秦者
          D.夫晉,何厭之有
          小題6:翻譯:10分
          1、君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。
          2、大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。
          3、故余與同社諸君子,哀斯墓之徒有其石也,而為之記。
          4、陳力就列,不能者止。
          5、狗彘食人食而不知檢。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省岱山縣大衢中學(xué)高一5月月考語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          課內(nèi)基礎(chǔ)
          【小題1】下列劃線的字的解釋正確的一項(xiàng)是(      )

          A.河內(nèi)(有戰(zhàn)亂)B.鄰國(guó)之民不(增加)少
          C.填然鼓(代詞,代“鼓”)D.棄甲 (拖著)兵而走
          【小題2】下邊一句中劃線的詞,解釋全都正確的一項(xiàng)是  (   )
          而不持,而不扶,則焉用彼矣?
          A.危險(xiǎn)顛簸 輔助        B.不穩(wěn)定跌倒輔助
          C.不穩(wěn)定顛簸輔助盲人走路的人D.危險(xiǎn)跌倒 輔助盲人走路的人
          【小題3】下面的加橫線的字意義不同的一組是(      )
          A.涂有餓殍而不知發(fā)春心莫共花爭(zhēng)發(fā)
          B.棄甲曳而走斬木為
          C.五十步而后止人固有一死,輕于鴻毛,或重于泰山
          D.亦走也使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也
          【小題4】下列選項(xiàng)中,全部說(shuō)明“王道之成”的道理的一項(xiàng)是(    )
          ①五畝之宅,樹之以桑
          ②河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|
          ③雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí)
          ④材木不可勝用
          ⑤谷與魚鱉不可勝食
          ⑥謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義
          A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑥
          【小題5】下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是(   )
          例:沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽
          A.謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義
          B.不能容于遠(yuǎn)近
          C.求人可使報(bào)秦者
          D.夫晉,何厭之有
          【小題6】翻譯:10分
          1、君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。
          2、大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。
          3、故余與同社諸君子,哀斯墓之徒有其石也,而為之記。
          4、陳力就列,不能者止。
          5、狗彘食人食而不知檢。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省西安第一中學(xué)高一下期期中考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成下面各題。
          居易字樂(lè)天,太原下邽人。弱冠,名未振,觀光上國(guó),謁顧況。況,吳人,恃才少所推可,因謔之曰:“長(zhǎng)安百物皆貴,居大不易!奔坝[詩(shī)卷,至“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,乃嘆曰:“有句如此,居天下亦不難。老夫前言戲之耳!
          貞元十六年,中書舍人高郢下進(jìn)士、拔萃,皆中,補(bǔ)校書郎。元和元年,作樂(lè)府及詩(shī)百余篇,規(guī)諷時(shí)事,流聞禁中。上悅之,召拜翰林學(xué)士,歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相,京師洶洶。居易首上疏,請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位,怒。俄有言:“居易母墮井死,而賦《新井篇》,言既浮華,行不可用!辟H江州司馬。初以勛庸暴露不宜,實(shí)無(wú)他腸,怫怒奸黨,遂失志。亦能順適所遇,托浮屠死生說(shuō)忘形骸者。久之,轉(zhuǎn)中書舍人,知制誥。河朔亂,兵出無(wú)功,又言事,不見聽,乞外,除為杭州刺史。文宗立,召遷刑部侍郎。會(huì)昌初致仕,卒。
          居易累以忠鯁遭擯,乃放縱詩(shī)酒。既復(fù)用,又皆幼君,仕情頓爾索寞。卜居履道里,與香山僧如滿等結(jié)凈社。疏沼種樹,構(gòu)石樓,鑿八節(jié)灘,為游賞之樂(lè),茶鐺酒杓不相離。嘗科頭箕踞,談禪詠古,晏如也。自號(hào)醉吟先生,作傳。酷好佛,亦經(jīng)月不葷,稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集,皆高年不仕,日相招致,時(shí)人慕之,繪《九老圖》。
          公詩(shī)以六義為主,不尚艱難。每成篇,必令其家老嫗讀之,問(wèn)解則錄。后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑,言言皆實(shí)者也。雞林國(guó)行賈售于其國(guó)相,率篇百金,偽者即能辨之。與元稹極善膠漆,音韻亦同,天下曰“元白”。元卒,與劉賓客齊名,曰“劉白”云。公好神仙,自制飛云履,焚香振足,如撥煙霧,冉冉生云。初來(lái)九江,居廬阜峰下,作草堂,燒丹。今尚存。(本文有刪節(jié))
          【注】①勛庸:這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭:不戴帽子,裸露發(fā)髻。③雞林國(guó):朝鮮半島古國(guó)名。
          【小題1】對(duì)下列句子劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

          A.會(huì)昌初致仕     致仕:做官。
          B.居易以忠鯁遭擯  累:屢次。
          C.與胡杲……李文爽集  燕:通“宴”,宴飲。
          D.不尚艱難   艱難:艱澀。
          【小題2】下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的一組是(  )
          A.權(quán)貴有嫌出位   既其出,則或咎欲出者
          B.放縱詩(shī)酒    問(wèn)今是何世,不知有漢
          C.雞林國(guó)行賈售其國(guó)相   然力足以至焉,人為可譏
          D.劉賓客齊名     秦伯說(shuō),鄭人盟
          【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是(  ) 
          A.本文開篇以顧況對(duì)白居易的前“謔”后“嘆”,側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的非凡才華。
          B.白居易性格耿直,常上書直言論事,觸怒了權(quán)貴奸黨,這給他的仕途蒙上了陰影,也是他“放縱詩(shī)酒”的重要原因之一。
          C.白居易的詩(shī)歌內(nèi)容真實(shí),辭句曉暢,風(fēng)格平易,在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。內(nèi)至宮廷,外達(dá)異邦,詩(shī)名遠(yuǎn)播。
          D.白居易居廟堂之上,則“兼濟(jì)天下”;處江湖之遠(yuǎn),則“獨(dú)善其身”。儒、釋兩家思想的影響,并存于他人生的各個(gè)階段。
          【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)  
          ①?zèng)r,吳人,恃才少所推可。(3分)
          ②河朔亂,兵出無(wú)功,又言事,不見聽,乞外,除為杭州刺史。(3分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省衢州二中高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成小題
          烏有先生者,中山布衣也。年且七十,藝桑麻五谷以為生,不欲與俗人齒,毀譽(yù)不存乎心,人以達(dá)士目之。海陽(yáng)亡是公,高士也,年七十有三矣,惟讀書是務(wù)。朝廷數(shù)授以官不拜曰邊鄙野人不足充小吏公素善先生而相違期年未之見已因親赴中山訪焉
          二叟相見大說(shuō)。先生曰:“公自遐方來(lái),仆無(wú)以為敬,然敝廬頗畜薄釀,每朔望輒自酌,今者故人來(lái),蓋共飲諸?”于是相與酣飲,夜闌而興未盡也。翼日,先生復(fù)要公飲,把酒論古今治亂事,意快甚,不覺以酩酊醉矣。薄莫,先生酒解,而公猶僵臥,氣息然,呼之不醒,大驚,鄰醫(yī)脈之。醫(yī)曰:“殆矣!微司命,孰能生之?愚無(wú)所用其技矣!毕壬矣(jì)不施,迄無(wú)效,益恐,與老妻計(jì)曰:“故人過(guò)我而死焉,無(wú)乃不可乎!雅聞百里外山中有子虛長(zhǎng)者,世操醫(yī)術(shù),人咸以今之倉(cāng)、鵲稱之。誠(chéng)能速之來(lái),則庶幾白骨可肉矣。惟路險(xiǎn),家無(wú)可遣者,奈之何!”老妻曰:“雖然,終當(dāng)有以活之。妾謂坐視故人死,是倍義爾,竅為君不取也。夫敗義以負(fù)友,君子之所恥。孰若冒死以救之?”先生然之,曰:“卿言甚副吾意,茍能活之,何愛此身?脫有禍,固當(dāng)不辭也。”遂屬老妻護(hù)公,而躬自策驢夜馳之山中……
          進(jìn),山益深,失路。先生緣鳥道,披荊棘,援藤葛,履流石,涉溪澗;越絕壁,登之彌高,行之彌遠(yuǎn),力竭而未克上。忽見虎跡,大如升,少頃聞巨嘯,四山響震,林泉戰(zhàn)栗。聲裁止,而餓虎見于林莽間,眈眈相向。先生自為必死,嘆曰:“不意今乃捐軀此獸之口!” …… 
          及反,亡是公猶未醒。長(zhǎng)者診之,曰:“是非疾也,困于酒耳。酒出中山,一醉千日。若習(xí)飲之,故無(wú)異;此翁,他鄉(xiāng)客,安能勝此杯杓也?”取針刺血數(shù)處,又然艾灸之。須臾,公覺,謝曰:“蒙長(zhǎng)者生我,再造之功也,惡能報(bào)?”長(zhǎng)者曰:“公本無(wú)疾,老朽何功之有?”先生以金帛奉長(zhǎng)者,辭不受,曰:“吾家世業(yè)醫(yī),止?jié)阑钊硕我越鸩癁?余豈好貨賈哉?”遺藥數(shù)劑,不索直而去。亡是公復(fù)留兼旬而后別,惟不敢縱飲矣。
          (張孝純《烏有先生歷險(xiǎn)記》節(jié)選)
          【小題1】對(duì)下列句中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )

          A.桑麻五谷以為生藝:種植。
          B.有禍,固當(dāng)不辭也脫: 如果
          C.微司命,孰能之?生:使……活下去。
          D.須臾,公,謝曰覺:覺察。
          【小題2】下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法相同的一組是 (     )
          A.惟讀書務(wù)問(wèn)今何世
          B.止?jié)阑钊硕我越鸩?u>為? 人為刀俎,我為魚肉,何辭
          C.不意今捐軀此獸之口使杞子、逢孫、楊孫戍之,
          D.先生金帛奉長(zhǎng)者。今秦之強(qiáng)而先割十五都予趙
          【小題3】下列對(duì)節(jié)選文字有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.第一段寫烏有先生是中山一個(gè)普通百姓,不愿為官;亡是公向來(lái)與先生友善,分別一年了,烏有先生就跑去拜訪亡是公。
          B.第二段寫兩個(gè)老頭相見后非常高興,亡是公喝得酩酊大醉呼之不醒;烏有先生無(wú)計(jì)不施,最后和妻子合計(jì),要親自去請(qǐng)子虛長(zhǎng)著來(lái)救治。
          C.第三段寫子虛長(zhǎng)者烏有先生行進(jìn)途中遇虎便以為自己將落入虎口的情形。
          D.第四段寫子虛長(zhǎng)者來(lái)到病人跟前,救治亡是公十分有效。亡是公從此不敢不加節(jié)制地喝酒了。
          【小題4】請(qǐng)給下面這段話斷句,用“/ ”標(biāo)出來(lái)。(4分)
          朝 廷 數(shù) 授 以 官 不 拜 曰 邊 鄙 野 人 不 足 充 小 吏 公 素 善 先 生 而 相違 期 年 未 之 見 已 因 親 赴 中 山 訪 焉
          【小題5】翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
          (1)若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。(3分)
          (2)今兩虎共斗,其勢(shì)不懼生。吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也。(3分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          張輔,字世偉,南陽(yáng)西鄂人,漢河間相衡之后也。少有干局,不為豪強(qiáng)所屈。時(shí)強(qiáng)弩將軍龐宗,西州大姓,護(hù)軍趙浚,宗婦族也,故僮仆放縱,為百姓所患。輔繩之,殺其二奴,又奪宗田二百余頃以給貧戶,一縣稱之。轉(zhuǎn)山陽(yáng)令,太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之。

            后轉(zhuǎn)御史中丞。時(shí)積弩將軍孟觀與明威將軍郝彥不協(xié),而觀因軍事害彥,又賈謐、潘岳、石崇等共相引重,義陽(yáng)王司馬威有詐冒事,輔并糾劾之。梁州刺史楊欣有姊喪,未經(jīng)旬,車騎長(zhǎng)史韓預(yù)強(qiáng)聘其女為妻。輔為中正,貶預(yù)以清風(fēng)俗,論者稱之。用孫秀執(zhí)權(quán),威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。輔與秀箋曰:“輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行,不復(fù)自知小為身計(jì)。今義陽(yáng)王誠(chéng)弘恕,不以介意。然輔母年七十六,常見憂慮,恐輔將以怨疾獲罪。愿明公留神省察輔前后行事,是國(guó)之愚臣而已。”秀雖兇狡,知輔雅正,為威所誣,乃止。

            后遷馮翊太守。是時(shí)長(zhǎng)沙王乂以河間王颙專制關(guān)中,有不臣之跡,言于惠帝,密詔雍州刺史劉沈、秦州刺史皇甫重使討颙。于是沈等與颙戰(zhàn)于長(zhǎng)安,輔遂將兵救颙,沈等敗績(jī)。颙德之,乃以輔代重為秦州刺史。當(dāng)赴颙之難,金城太守游楷亦皆有功。輔轉(zhuǎn)梁州刺史,不之官??shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。又殺天水太守封尚,欲揚(yáng)威西土。召隴西太守韓稚會(huì)議,未決,稚子樸有武干,斬異議者,即收兵伐輔,輔與稚戰(zhàn)于遮多谷口,輔軍敗績(jī)。

          輔嘗論班固、司馬遷云:“遷之著述,辭約而事舉,敘三千年事唯五十萬(wàn)言;班固敘二百年事乃八十萬(wàn)言,煩省不同,不如遷一也。良史述事,善足以獎(jiǎng)勸,惡足以監(jiān)誡,人道之常。中流小事,亦無(wú)取焉,而班皆書之,不如二也。毀貶晁錯(cuò),傷忠臣之道,不如三也。遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣!   (《晉書·列傳》三十)

          10.對(duì)下列句子中的加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )

          A.又賈謐、潘岳、石崇等共相引重        引:引薦,薦舉

          B. 然輔母年七十六,常見憂慮            見:看見

          C.颙德之,乃以輔代重為秦州刺史        德:感激

          D.遷之著述,辭約而事舉                舉:清晰

          11.下列各組語(yǔ)句中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是(      )

          A.①而觀因軍事害彥                   ②因人之力而敝之,不仁

          B.①班固敘二百年事乃八十萬(wàn)言         ②今其智乃反不能及。

          C.①轉(zhuǎn)梁州刺史,不之官               ②奚以之九萬(wàn)里而南為

          D.①貶預(yù)以清風(fēng)俗                     ②所謂華山洞者,以其乃華山之陽(yáng)名之也

          12.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)張輔“不畏權(quán)勢(shì)”的一組是(    )

              ①奪宗田二百余頃以給貧戶   ②太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之   ③輔遂將兵救颙

          ④輔并糾劾之               ⑤輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行         ⑥貶預(yù)以清風(fēng)俗

          A.①②③⑥      B. ②③④⑤    C. ①②④⑥    D. ①③④⑥

          13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)

          (1) 威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。(4分)

             譯文:                                                                         

          (2) 楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。(4分)

             譯文:                                                                         

          (3)遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣。(4分)

            譯文:                                                                        

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
            張輔,字世偉,南陽(yáng)西鄂人,漢河間相衡之后也。少有干局,不為豪強(qiáng)所屈。時(shí)強(qiáng)弩將軍龐宗,西州大姓,護(hù)軍趙浚,宗婦族也,故僮仆放縱,為百姓所患。輔繩之,殺其二奴,又奪宗田二百余頃以給貧戶,一縣稱之。轉(zhuǎn)山陽(yáng)令,太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之。
            后轉(zhuǎn)御史中丞。時(shí)積弩將軍孟觀與明威將軍郝彥不協(xié),而觀因軍事害彥,又賈謐、潘岳、石崇等共相引重,義陽(yáng)王司馬威有詐冒事,輔并糾劾之。梁州刺史楊欣有姊喪,未經(jīng)旬,車騎長(zhǎng)史韓預(yù)強(qiáng)聘其女為妻。輔為中正,貶預(yù)以清風(fēng)俗,論者稱之。用孫秀執(zhí)權(quán),威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。輔與秀箋曰:“輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行,不復(fù)自知小為身計(jì)。今義陽(yáng)王誠(chéng)弘恕,不以介意。然輔母年七十六,常見憂慮,恐輔將以怨疾獲罪。愿明公留神省察輔前后行事,是國(guó)之愚臣而已。”秀雖兇狡,知輔雅正,為威所誣,乃止。
            后遷馮翊太守。是時(shí)長(zhǎng)沙王乂以河間王颙專制關(guān)中,有不臣之跡,言于惠帝,密詔雍州刺史劉沈、秦州刺史皇甫重使討颙。于是沈等與颙戰(zhàn)于長(zhǎng)安,輔遂將兵救颙,沈等敗績(jī)。颙德之,乃以輔代重為秦州刺史。當(dāng)赴颙之難,金城太守游楷亦皆有功。輔轉(zhuǎn)梁州刺史,不之官。楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。又殺天水太守封尚,欲揚(yáng)威西土。召隴西太守韓稚會(huì)議,未決,稚子樸有武干,斬異議者,即收兵伐輔,輔與稚戰(zhàn)于遮多谷口,輔軍敗績(jī)。
            輔嘗論班固、司馬遷云:“遷之著述,辭約而事舉,敘三千年事唯五十萬(wàn)言;班固敘二百年事乃八十萬(wàn)言,煩省不同,不如遷一也。良史述事,善足以獎(jiǎng)勸,惡足以監(jiān)誡,人道之常。中流小事,亦無(wú)取焉,而班皆書之,不如二也。毀貶晁錯(cuò),傷忠臣之道,不如三也。遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣。”(《晉書·列傳》三十)
          1.對(duì)下列句子中的加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(。
          A.又賈謐、潘岳、石崇等共相重/引:引薦,薦舉
          B.然輔母年七十六,常憂慮/見:看見
          C.颙之,乃以輔代重為秦州刺史/德:感激
          D.遷之著述,辭約而事/舉:清晰
          2.下列各組語(yǔ)句中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是(。
          A.①而觀軍事害彥②人之力而敝之,不仁
          B.①班固敘二百年事八十萬(wàn)言②今其智反不能及。
          C.①轉(zhuǎn)梁州刺史,不官②奚以九萬(wàn)里而南為
          D.①貶預(yù)清風(fēng)俗②所謂華山洞者,其乃華山之陽(yáng)名之也
          3.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)張輔“不畏權(quán)勢(shì)”的一組是(。
          ①奪宗田二百余頃以給貧戶
          ②太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之
          ③輔遂將兵救颙
          ④輔并糾劾之
          ⑤輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行
          ⑥貶預(yù)以清風(fēng)俗
          A.①②③⑥
          B.②③④⑤
          C.①②④⑥
          D.①③④⑥ 
          4.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          (1)威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。
          譯文:_______________________________________
          (2)楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。
          譯文:_______________________________________
          (3)遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣。
          譯文:_______________________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成下面的題。
            張輔,字世偉,南陽(yáng)西鄂人,漢河間相衡之后也。少有干局,不為豪強(qiáng)所屈。時(shí)強(qiáng)弩將軍龐宗,西州大姓,護(hù)軍趙浚,宗婦族也,故僮仆放縱,為百姓所患。輔繩之,殺其二奴,又奪宗田二百余頃以給貧戶,一縣稱之。轉(zhuǎn)山陽(yáng)令,太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之。
            后轉(zhuǎn)御史中丞。時(shí)積弩將軍孟觀與明威將軍郝彥不協(xié),而觀因軍事害彥,又賈謐、潘岳、石崇等共相引重,義陽(yáng)王司馬威有詐冒事,輔并糾劾之。梁州刺史楊欣有姊喪,未經(jīng)旬,車騎長(zhǎng)史韓預(yù)強(qiáng)聘其女為妻。輔為中正,貶預(yù)以清風(fēng)俗,論者稱之。用孫秀執(zhí)權(quán),威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。輔與秀箋曰:“輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行,不復(fù)自知小為身計(jì)。今義陽(yáng)王誠(chéng)弘恕,不以介意。然輔母年七十六,常見憂慮,恐輔將以怨疾獲罪。愿明公留神省察輔前后行事,是國(guó)之愚臣而已。”秀雖兇狡,知輔雅正,為威所誣,乃止。
            后遷馮翊太守。是時(shí)長(zhǎng)沙王乂以河間王颙專制關(guān)中,有不臣之跡,言于惠帝,密詔雍州刺史劉沈、秦州刺史皇甫重使討颙。于是沈等與颙戰(zhàn)于長(zhǎng)安,輔遂將兵救颙,沈等敗績(jī)。颙德之,乃以輔代重為秦州刺史。當(dāng)赴颙之難,金城太守游楷亦皆有功。輔轉(zhuǎn)梁州刺史,不之官。楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。又殺天水太守封尚,欲揚(yáng)威西土。召隴西太守韓稚會(huì)議,未決,稚子樸有武干,斬異議者,即收兵伐輔,輔與稚戰(zhàn)于遮多谷口,輔軍敗績(jī)。
            輔嘗論班固、司馬遷云:“遷之著述,辭約而事舉,敘三千年事唯五十萬(wàn)言;班固敘二百年事乃八十萬(wàn)言,煩省不同,不如遷一也。良史述事,善足以獎(jiǎng)勸,惡足以監(jiān)誡,人道之常。中流小事,亦無(wú)取焉,而班皆書之,不如二也。毀貶晁錯(cuò),傷忠臣之道,不如三也。遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣!保ā稌x書·列傳》三十)
          1.對(duì)下列句子中的加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(      )
          A.又賈謐、潘岳、石崇等共相重/引:引薦,薦舉
          B.然輔母年七十六,常憂慮/見:看見
          C.颙之,乃以輔代重為秦州刺史/德:感激
          D.遷之著述,辭約而事/舉:清晰
          2.下列各組語(yǔ)句中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是(      )
          A.①而觀軍事害彥/②人之力而敝之,不仁
          B.①班固敘二百年事八十萬(wàn)言/②今其智反不能及。
          C.①轉(zhuǎn)梁州刺史,不官/②奚以九萬(wàn)里而南為
          D.①貶預(yù)清風(fēng)俗/②所謂華山洞者,其乃華山之陽(yáng)名之也
          3.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)張輔“不畏權(quán)勢(shì)”的一組是(      )     
          ①奪宗田二百余頃以給貧戶   
          ②太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之   
          ③輔遂將兵救颙 
          ④輔并糾劾之   
          ⑤輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行 
          ⑥貶預(yù)以清風(fēng)俗
          A.①②③⑥ 
          B.②③④⑤ 
          C.①②④⑥  
          D.①③④⑥
          4.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          (1) 威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。    
          譯文:                                                                          
          (2) 楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。    
          譯文:                                                                         
          (3)遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣。   
          譯文:                                                                          

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