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閱讀下文，回答后面的問題。

    小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為者，五百歲為秋；上古有大椿者，以八個歲為春，八十歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。

 1．對下列句子中加線的字意義判斷正確的一項是(    )

    ①小知不及大知，小年不及大年  ②蟪蛄不知春秋  ③奚以知其然也  ④而彼且奚適也

    A.①②意義相同，③④意義不同。

    B.①②意義相同，③④意義也相同。

    C.①②意義不同，③④意義也不同。

    D.①②意義不同，③④意義相同。

2．下列句子中加線詞語的解釋有錯誤的一項是 (    )

    A.楚之南有冥靈者。以五百歲為春

    冥靈：樹名。

    B.而彭祖乃今以久特聞

    長久特聞：獨以長壽著名。

    C.摶扶搖羊角而上者九萬里

    羊角：旋風。

    D.窮發(fā)之北，有冥海者，天池也

    窮發(fā)：最北的地方。

3．對下列句子中加線字的讀音判斷正確的一項是 (    )

    ①朝菌不知晦朔  ②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還  ③有魚焉，其廣數(shù)千里  ④當求數(shù)頃之田于伊、潁之上，以待馀年

    A.①②讀音相同，③④讀音不同。

    B.①②讀音相同，③④讀音也相同。

    C.①②讀音不同，③④讀音相同。

    D.①②讀音不同，③④讀音也不同。

4．下列分析不正確的一項是（    ）

    A.本段文字可以分兩層：第一層，歸納上文，闡明“小知不及大知，小年不及大年”的道理；第二層，引“湯之問棘”一段話，對前文補充印證，并點明“小大之辯”。

    B.這段文字不是第一段的重復(fù)。在論證上，它與篇首的內(nèi)容相照應(yīng)。

    C.這段文字，運用了擬人、夸張的手法，增強了文章的表達效果。

    D.這段文字，用“朝菌”“蟪蛄”“眾人”與“冥靈”“大椿”“彭祖”對比，說明“大知”與“小知”的不同。

    小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為者，五百歲為秋；上古有大椿者，以八個歲為春，八十歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。

 1．對下列句子中加線的字意義判斷正確的一項是(    )

    ①小知不及大知，小年不及大年  ②蟪蛄不知春秋  ③奚以知其然也  ④而彼且奚適也

    A.①②意義相同，③④意義不同。

    B.①②意義相同，③④意義也相同。

    C.①②意義不同，③④意義也不同。

    D.①②意義不同，③④意義相同。

2．下列句子中加線詞語的解釋有錯誤的一項是 (    )

    A.楚之南有冥靈者。以五百歲為春

    冥靈：樹名。

    B.而彭祖乃今以久特聞

    長久特聞：獨以長壽著名。

    C.摶扶搖羊角而上者九萬里

    羊角：旋風。

    D.窮發(fā)之北，有冥海者，天池也

    窮發(fā)：最北的地方。

3．對下列句子中加線字的讀音判斷正確的一項是 (    )

    ①朝菌不知晦朔  ②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還  ③有魚焉，其廣數(shù)千里  ④當求數(shù)頃之田于伊、潁之上，以待馀年

    A.①②讀音相同，③④讀音不同。

    B.①②讀音相同，③④讀音也相同。

    C.①②讀音不同，③④讀音相同。

    D.①②讀音不同，③④讀音也不同。

4．下列分析不正確的一項是（    ）

    A.本段文字可以分兩層：第一層，歸納上文，闡明“小知不及大知，小年不及大年”的道理；第二層，引“湯之問棘”一段話，對前文補充印證，并點明“小大之辯”。

    B.這段文字不是第一段的重復(fù)。在論證上，它與篇首的內(nèi)容相照應(yīng)。

    C.這段文字，運用了擬人、夸張的手法，增強了文章的表達效果。

    D.這段文字，用“朝菌”“蟪蛄”“眾人”與“冥靈”“大椿”“彭祖”對比，說明“大知”與“小知”的不同。

閱讀下面文字，完成1——6各題

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

1對下列句中加線“焉”字的判斷，正確的一項是(　 )

①盤盤焉，囷囷焉　　　　　　　　 ②縵立遠視，而望幸焉

③積水成淵，蛟龍生焉　　　　　　 ④斯天下之民至焉

A①②用法相同，③④用法相同　　 B①③用法相同，②④用法相同

C①與②③④用法不同　　　　　　 D①②③④用法全相同

2對下列句子的說法，不正確的一項是(　 )

A“覆壓三百里，隔離天日”用了夸張的手法。

B“五步一樓，十步一閣”寫的是實際的東西。

C“復(fù)道行空，未霽何虹?”用了比喻的修辭手法。

D“長橋臥波，未云何龍?”用了反問的修辭手法。

3下列句子的翻譯，不正確的一項是(　 )

A驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽——它從驪山向北建筑，再往西折，一直延伸到首都咸陽。

B廊腰縵回，檐牙高啄——長廊像綢帶一樣蜿蜒曲折，屋檐盡可能地向高處伸展。

C各抱地勢，鉤心斗角——各種房屋都按它們所處的地形特點構(gòu)造，如鉤如角。

D復(fù)道行空，未霽何虹——通道橫伸在半空之中，天沒放晴哪里來的彩虹?

4全是寫阿房宮規(guī)模之宏大的一項是(　 )

①覆壓三百里 ②隔離天日 ③五步一樓 ④直走咸陽 ⑤舞殿冷袖

A①②　　　　 B③④　　　　 C④⑤　　　　 D②③

5對這段文字的層次分析，說得不正確的一項是(　 )

A開頭十二個字為第一層，寫阿房宮建造的背景和巨大的耗費。

B第二層，作者寫阿房宮的宏偉規(guī)模。

C第三層，作者渲染阿房宮外觀的奇麗壯觀。

D第四層，寫宮內(nèi)的人物活動，為下一段轉(zhuǎn)入對人物的鋪敘作準備。

6對這一段文字的一些說法，不恰當?shù)囊豁検?　 )

A作者從范圍大、樓臺高、建筑面積廣、包容的河水多等方面寫出了阿房宮的規(guī)模。

B作者從外觀寫到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再寫到人的活動，層次非常清楚。

C作者用對比、夸張、比喻、反問、對偶等修辭手法，寫出了阿房宮的規(guī)模和氣勢。

D最后兩句，用夸張和比喻，描寫歌舞之盛。