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        1. 依次填入句中橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?/TD>
          (1)他們以用數(shù)字來________他們的精明能干為樂事。
          (2)朱阿這樣想,不敢_________開槍 。
          (3)凜冽的風很快又__________了他單薄的棉衣。

          A、標明 公然 吹透
          B、表明 貿(mào)然 穿透
          C、表明 貿(mào)然 吹透
          D、標明 公然 穿透
          B
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          相關(guān)習題

          科目:高中語文 來源: 題型:

          依次填入句中橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?/p>

            ① 陽春三月,全國人大代表相聚人民大會堂共商國是,討論并________下一個五年的國家經(jīng)濟發(fā)展計劃。

          ② 經(jīng)深入調(diào)研,衛(wèi)生部發(fā)現(xiàn)我國某些地區(qū)的有些領(lǐng)導對高致病性禽流感危害的認識還是很______的。

          ③ 如果閱讀文學作品,因受感動而去模仿書中人物的行為,這就證明讀者沒有______能力。

          A. 制定  浮淺  鑒賞      B. 制訂  膚淺    鑒賞

          C. 制定  膚淺  鑒別      D. 制訂  浮淺    鑒別

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          依次填入句中橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?

          ①陽春三月,全國人大代表相聚人民大會堂共商國是,討論并        下一個五年的國家經(jīng)濟發(fā)展計劃。

          ②經(jīng)深入調(diào)研,衛(wèi)生部發(fā)現(xiàn)我國某些地區(qū)的有些領(lǐng)導對高致病性禽流感危害的認識還是很        的。

          ③如果閱讀文學作品,因受感動而去模仿書中人物的行為,這就證明讀者沒有        能力。

          A. 制定      浮淺       鑒賞           B. 制訂     膚淺      鑒賞

          C. 制定      膚淺       鑒別           D. 制訂     浮淺      鑒別

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

          依次填入句中橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?br />① 陽春三月,全國人大代表相聚人民大會堂共商國是,討論并________下一個五年的國家經(jīng)濟發(fā)展計劃。
          ② 經(jīng)深入調(diào)研,衛(wèi)生部發(fā)現(xiàn)我國某些地區(qū)的有些領(lǐng)導對高致病性禽流感危害的認識還是很______的。
          ③ 如果閱讀文學作品,因受感動而去模仿書中人物的行為,這就證明讀者沒有______能力。
          A.制定浮淺鑒賞B.制訂膚淺鑒賞
          C.制定膚淺鑒別D.制訂浮淺鑒別

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          依次填入句中橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?br/>① 陽春三月,全國人大代表相聚人民大會堂共商國是,討論并________下一個五年的國家經(jīng)濟發(fā)展計劃。
          ② 經(jīng)深入調(diào)研,衛(wèi)生部發(fā)現(xiàn)我國某些地區(qū)的有些領(lǐng)導對高致病性禽流感危害的認識還是很______的。
          ③ 如果閱讀文學作品,因受感動而去模仿書中人物的行為,這就證明讀者沒有______能力。


          1. A.
            制定 浮淺 鑒賞
          2. B.
            制訂 膚淺 鑒賞
          3. C.
            制定 膚淺 鑒別
          4. D.
            制訂 浮淺 鑒別

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          科目:高中語文 來源:模擬題 題型:單選題

          依次填入句中橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?/div>
          [     ]
          ①陽春三月,全國人大代表相聚人民大會堂共商國是,討論并______下一個五年的國家經(jīng)濟發(fā)展計劃。 
          ②經(jīng)深入調(diào)研,衛(wèi)生部發(fā)現(xiàn)我國某些地區(qū)的有些領(lǐng)導對高致病性禽流感危害的認識還是很______的。
          ③如果閱讀文學作品,因受感動而去模仿書中人物的行為,這就證明讀者沒有______能力。
          A.制定 浮淺 鑒賞           
          B.制訂 膚淺 鑒賞
          C.制定 膚淺 鑒別           
          D.制訂 浮淺 鑒別

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          科目:高中語文 來源:期中題 題型:單選題

          依次填入句中橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?/div>
          [     ]
          (1)他們以用數(shù)字來________他們的精明能干為樂事。
          (2)朱阿這樣想,不敢_________開槍 。
          (3)凜冽的風很快又__________了他單薄的棉衣。
          A、標明 公然 吹透
          B、表明 貿(mào)然 穿透
          C、表明 貿(mào)然 吹透
          D、標明 公然 穿透

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          依次填入句中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(    )

          ①為進一步做好          月餅過度包裝及搭售其他物品工作,國家發(fā)展改革委將繼續(xù)落實有關(guān)整頓月餅市場價格秩序的措施,加強輿論引導,規(guī)范月餅市場價格行為。

          ②要從根本上解決城市交通擁堵問題,必須轉(zhuǎn)變城市發(fā)展政策,引導出行方式的轉(zhuǎn)變,讓大部分人能夠首選公共交通和綠色交通工具,出行結(jié)構(gòu)調(diào)整了,整個城市才能更加。

          ③上半年,一部反映毛澤東青年時代的電視劇《恰同學少年》以不同過去的演員選擇、人物塑造、影像風格,實現(xiàn)了重大      和清新風格、主流價值觀和時尚元素、真實歷史和虛構(gòu)情節(jié)比較完美的融合。

          A.遏止    寬敞    題材                 B.遏制    暢通    體裁

          C.遏制    寬敞    體裁                 D.遏止    暢通    題材

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          依次填入句中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;     )

                 在春秋戰(zhàn)國這個______的時代,許多政治家和人士都____急功近利的_______,

          他們提出的許多政治策略和措施都是短視點。

          A. 劇變    充斥    情緒              B. 巨變     充斥      意緒

          C. 劇變    充溢    意緒              D. 巨變     充溢      情緒

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          依次填入句中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是              (    )

          (1)從現(xiàn)在起到2008年,北京形象電視專題片“現(xiàn)代北京,輝煌北京,科技北京,藝術(shù)北京,人文北京”將在美國CNN本土頻道          四年。

          (2)尚文婕憑著自己的實力和較高的         ,終于戰(zhàn)勝對手,奪得了2006年“超級女聲”總決賽冠軍。

          (3)在今年的“審計風暴”中,國家審計署審計長李金華首次公開         了部分國家機關(guān)的“財務(wù)黑洞!

          A.聯(lián)播    人脈    披露       B.連播    人脈    透露

          C.聯(lián)播    人氣    透露       D.連播    人氣    披露

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          科目:高中語文 來源: 題型:

          依次填入句中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(    )

                 ①我國地域遼闊,歷史悠久,民族眾多,因此廣泛         的民歌小調(diào)數(shù)量也甚多,其中就有大家耳熟能詳?shù)摹盾岳蚧ā贰?/p>

                 ②那青青的嫩竹,或一兩株臨窗,或三五叢傍水,為生活平添許多情趣;郁郁蔥蔥的萬竿碧竹,更透出一派清韻,讓人難以            。

                 ③人的生存與發(fā)展依賴他人與社會,個人的成功         靠自我努力,        靠社會支持。

                 A.流傳   釋懷   與其說/不如說    B.留傳   釋懷   不僅是/而且是

                 C.留傳   忘懷   不僅是/而且是    D.流傳   忘懷   與其說/不如說

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