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        1. 下列劃線詞語使用正確的一項是

          A、這個罪犯的父親就是橫行鄉(xiāng)里的痞子,如今他青出于藍而勝于藍,比他的父親還要壞。
          B、日前,關(guān)于“股份分置試點”的敏感話題再次被市場和媒體炒得沸反盈天,各種猜想有如潛流暗涌,
                利好還是利空?仁者見仁,智者見智。
          C、大洋鉆探、大陸鉆探先后在我國實現(xiàn),海底深潛也已經(jīng)指日可待,與半個世紀(jì)前相比,我國科學(xué)界對
                地球的觀測能力已經(jīng)不可同日而語。
          D、沿河上百家企業(yè)的廢水未經(jīng)凈化處理就直接排入河中,長此以往,就形成了今天這種兩岸草木枯萎、
                河中魚蝦滅絕的狀況。
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:0114 期中題 題型:單選題

          下列劃線詞語使用正確的一項是
          [     ]
          A、這個罪犯的父親就是橫行鄉(xiāng)里的痞子,如今他青出于藍而勝于藍,比他的父親還要壞。 B、日前,關(guān)于“股份分置試點”的敏感話題再次被市場和媒體炒得沸反盈天,各種猜想有如潛流暗涌,利好還是利空?仁者見仁,智者見智。
          C、大洋鉆探、大陸鉆探先后在我國實現(xiàn),海底深潛也已經(jīng)指日可待,與半個世紀(jì)前相比,我國科學(xué)界對地球的觀測能力已經(jīng)不可同日而語。
          D、沿河上百家企業(yè)的廢水未經(jīng)凈化處理就直接排入河中,長此以往,就形成了今天這種兩岸草木枯萎、河中魚蝦滅絕的狀況。

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          科目:高中語文 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文言文,完成小題。(26分)

          晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。

          佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。

          夜,縋而出,見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之!鼻夭f,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

          子犯請擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。”亦去之。(《燭之武退秦師》) 

          1.下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是(  )(3分)

          A.今而求子急:急忙

          B.焉用亡鄭以鄰陪:增加

          C.且君嘗為晉軍矣賜:恩惠

          D.又欲其西封肆:擴張

          2.下列各組句子中劃線詞用法和含義都相同的一組是(   )(3分)

          A.鄭知亡矣東封鄭

          B.共乏困吾還也

          C.人之力而敝之賓客至藺相如門謝罪

          D.亂易整,不武愿十五城請易璧

          3.下面對原文有關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(  )(3分)

          A.鄭國被秦、晉兩個大國的軍隊所包圍,國家危在旦夕,佚之狐慧眼識英雄,推舉燭之武去說退秦師。

          B.燭之武雖對自己一直未被鄭伯重用而牢騷滿腹,但在鄭伯的自責(zé)面前,能深明大義,義無反顧地奔赴敵營以解除國家危難。

          C.燭之武說服秦伯退兵,既充分考慮到鄭國的利益,又處處在為秦國的利益著想,不卑不亢,委婉得體,表現(xiàn)出他杰出的外交才能。

          D.這篇優(yōu)秀的歷史散文,故事情節(jié)波瀾起伏,人物形象栩栩如生,具有很強的藝術(shù)感染力。

          4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

          (1)若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。(3分)

          (2)夫晉,何厭之有?(3分)

          (3)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。(4分)

           

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面文言文,完成小題。(26分)
          晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
          佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。
          夜,縋而出,見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之!鼻夭f,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
          子犯請擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ#ā稜T之武退秦師》) 
          小題1:下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是(  )(3分)
          A.今而求子急:急忙
          B.焉用亡鄭以鄰陪:增加
          C.且君嘗為晉軍矣賜:恩惠
          D.又欲其西封肆:擴張
          小題2:下列各組句子中劃線詞用法和含義都相同的一組是(   )(3分)
          A.鄭知亡矣東封鄭
          B.共乏困吾還也
          C.人之力而敝之賓客至藺相如門謝罪
          D.亂易整,不武愿十五城請易璧
          小題3:下面對原文有關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(  )(3分)
          A.鄭國被秦、晉兩個大國的軍隊所包圍,國家危在旦夕,佚之狐慧眼識英雄,推舉燭之武去說退秦師。
          B.燭之武雖對自己一直未被鄭伯重用而牢騷滿腹,但在鄭伯的自責(zé)面前,能深明大義,義無反顧地奔赴敵營以解除國家危難。
          C.燭之武說服秦伯退兵,既充分考慮到鄭國的利益,又處處在為秦國的利益著想,不卑不亢,委婉得體,表現(xiàn)出他杰出的外交才能。
          D.這篇優(yōu)秀的歷史散文,故事情節(jié)波瀾起伏,人物形象栩栩如生,具有很強的藝術(shù)感染力。
          小題4:把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
          (1)若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。(3分)
          (2)夫晉,何厭之有?(3分)
          (3)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。(4分)

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          科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年山西省康杰中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文言文,完成小題。(26分)
          晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
          佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。
          夜,縋而出,見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之!鼻夭f,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
          子犯請擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ#ā稜T之武退秦師》) 
          【小題1】下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是(  )(3分)

          A.今而求子急:急忙
          B.焉用亡鄭以鄰陪:增加
          C.且君嘗為晉軍矣賜:恩惠
          D.又欲其西封肆:擴張
          【小題2】下列各組句子中劃線詞用法和含義都相同的一組是(   )(3分)
          A.鄭知亡矣東封鄭
          B.共乏困吾還也
          C.人之力而敝之賓客至藺相如門謝罪
          D.亂易整,不武愿十五城請易璧
          【小題3】下面對原文有關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(  )(3分)
          A.鄭國被秦、晉兩個大國的軍隊所包圍,國家危在旦夕,佚之狐慧眼識英雄,推舉燭之武去說退秦師。
          B.燭之武雖對自己一直未被鄭伯重用而牢騷滿腹,但在鄭伯的自責(zé)面前,能深明大義,義無反顧地奔赴敵營以解除國家危難。
          C.燭之武說服秦伯退兵,既充分考慮到鄭國的利益,又處處在為秦國的利益著想,不卑不亢,委婉得體,表現(xiàn)出他杰出的外交才能。
          D.這篇優(yōu)秀的歷史散文,故事情節(jié)波瀾起伏,人物形象栩栩如生,具有很強的藝術(shù)感染力。
          【小題4】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
          (1)若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。(3分)
          (2)夫晉,何厭之有?(3分)
          (3)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。(4分)

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          科目:高中語文 來源:山西省康杰中學(xué)2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期中試題語文試題 題型:048

          閱讀下面文言文,完成下題。

            晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍南。

            佚之狐言于鄭伯曰:國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。公從之。辭曰:臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。公曰:吾不能早用子,今而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。許之。

            夜,縋而出,見秦伯曰:秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也,焉用亡鄭以鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉軍矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲其西封,不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之。秦伯說,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

            子犯請擊之。公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。亦去之。

          (《燭之武退秦師》)

          (1)

          下列句子中加粗的詞語解釋有誤的一項是

          [  ]

          A.

          而求子     急:急忙

          B.

          焉用亡鄭以鄰   陪:增加

          C.

          且君嘗為晉軍矣  賜:恩惠

          D.

          又欲其西封    肆:擴張

          (2)

          下列各組句子中加粗詞用法和含義都相同的一組是

          [  ]

          A.

          知亡矣    東封鄭

          B.

          乏困     吾還也

          C.

          人之力而敝之  賓客至藺相如門謝罪

          D.

          亂易整,不武  愿十五城請易璧

          (3)

          下面對原文有關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          鄭國被秦、晉兩個大國的軍隊所包圍,國家危在旦夕,佚之狐慧眼識英雄,推舉燭之武去說退秦師。

          B.

          燭之武雖對自己一直未被鄭伯重用而牢騷滿腹,但在鄭伯的自責(zé)面前,能深明大義,義無反顧地奔赴敵營以解除國家危難。

          C.

          燭之武說服秦伯退兵,既充分考慮到鄭國的利益,又處處在為秦國的利益著想,不卑不亢,委婉得體,表現(xiàn)出他杰出的外交才能。

          D.

          這篇優(yōu)秀的歷史散文,故事情節(jié)波瀾起伏,人物形象栩栩如生,具有很強的藝術(shù)感染力。

          (4)

          把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。

          (2)夫晉,何厭之有?

          (3)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。

          (5)

          拓展閱讀

          (1)用“/”給下面短文中劃橫線的句子斷句。

          今有人日攘其鄰之雞者或告之曰是非君子之道曰:“請損之,月攘一雞,以待來年然后已。”如知其非義斯速已矣何待來年

          ①今 有 人 日 攘 其 鄰 之 雞 者 或 告 之 曰 是 非 君 子 之 道 曰

          ②如 知 其 非 義 斯 速 已 矣 何 待 來 年

          (2)這篇短文的寓意是什么?

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          鄭虔,鄭州滎陽人。天寶初,為協(xié)律郎,集掇當(dāng)世事,著書八十余篇。有窺其稿者,上書告虔私撰國史,虔蒼黃焚之,坐謫十年。還京師,玄宗愛其才,欲置左右,以不事事,更為置廣文館,以虔為博士。虔聞命,不知廣文曹司何在,訴宰相,宰相曰:“上增國學(xué),置廣文館,以居賢者,令后世言廣文博士自君始,不亦美乎?”虔乃就職。久之,雨壞廡舍;有司不復(fù)修完,寓治國子館,自是遂廢。

          初,虔追迪故書可志者得四十余篇,國子司業(yè)蘇源明名其書曰《薈萃》。虔善圖山水,好書,?酂o紙,于是慈恩寺貯柿葉數(shù)屋,遂往日取葉肄書,歲久殆遍。嘗自寫其詩并畫以獻,帝大署其尾曰:“鄭虔三絕!边w著作郎。

          安祿山反,遣張通儒劫百官置東都,偽授虔水部郎中,因稱風(fēng)緩,求攝市令,潛以密章達靈武,賊平,與張巡、王維并囚宣陽里。三人者,皆善畫,崔圓使繪齋壁,虔等方悸死,即極思祈解于圓,卒免死,貶臺州司戶參軍事,維止下遷。后數(shù)年卒。

          虔學(xué)長于地理,山川險易、方隅物產(chǎn)、兵戍眾寡無不詳。嘗為《天寶軍防錄》,言典事詳。諸儒服其善著書,時號鄭廣文。在官貧約甚,澹如也。杜甫嘗贈以詩,曰“才名四十年,坐客床無氈”云。  (選自《新唐書》卷二0二《鄭虔傳》)

          1.對下列句中詞語的解釋,不正確的一項是 ()

          A.集掇當(dāng)世事   掇:拾取,這里是搜集的意思

          B.虔蒼黃焚之,坐謫十年 坐:受牽連而犯罪

          C.維止下遷 止:只是

          D.訴宰相   訴:對……訴苦

          2.下列句中加點詞的意義和用法不同的一組是()

          A.①欲置左右,以不事事  ②皆好辭而以賦見稱

          B.①虔乃就職②度我至軍中,公乃入

          C.①帝大署其尾曰:“鄭虔三絕!  ②求木之長者,必固其根本

          D.①因稱風(fēng)緩,求攝市令  ②因舍其名,亦自謂“橐駝”云

          3.下列六句話中,能表現(xiàn)鄭虔才能杰出的一組是()

          ①更為置廣文館,以虔為博土②有司不復(fù)修完,寓治國子館  ③集掇當(dāng)世事,著書八十余篇  ④善圖山水,好書  ⑤長于地理,山川險易、方隅物產(chǎn)、兵戍眾寡無不詳  ⑥嘗為《天寶軍防錄》,言典事詳

          A.①③⑤B.②④⑥  C.③④⑤  D.①③⑥

          4.下列對原文內(nèi)容的分析概括,不正確的一項是( )

          A.鄭虔雖受唐玄宗賞識,卻一直安守清貧,幾經(jīng)貶謫,一貧如洗,無怨無悔。  

          B.鄭虔多才多藝,史學(xué)、地理、詩文、書法、繪畫、用兵打仗,無不精通。

          C.鄭虔取柿葉習(xí)書的故事美麗動人,表現(xiàn)了他求學(xué)的志氣和恒心。

          D.杜甫用“才名四十年,坐客床無氈”來為鄭虔這個才子一生的清貧生活作結(jié),令人慨嘆那個社會知識分子的悲苦命運。

          5.把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          ①虔蒼黃焚之,坐謫十年。

          譯文:_______________________________________________  _。

          ②虔學(xué)長于地理,山川險易、方隅物產(chǎn)、兵戍眾寡無不詳。

          譯文:_______________________________________________   _。

          查看答案和解析>>

          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


          鄭虔,鄭州滎陽人。天寶初,為協(xié)律郎,集掇當(dāng)世事,著書八十余篇。有窺其稿者,上書告虔私撰國史,虔蒼黃焚之,坐謫十年。還京師,玄宗愛其才,欲置左右,以不事事,更為置廣文館,以虔為博士。虔聞命,不知廣文曹司何在,訴宰相,宰相曰:“上增國學(xué),置廣文館,以居賢者,令后世言廣文博士自君始,不亦美乎?”虔乃就職。久之,雨壞廡舍;有司不復(fù)修完,寓治國子館,自是遂廢。
          初,虔追迪故書可志者得四十余篇,國子司業(yè)蘇源明名其書曰《薈萃》。虔善圖山水,好書,?酂o紙,于是慈恩寺貯柿葉數(shù)屋,遂往日取葉肄書,歲久殆遍。嘗自寫其詩并畫以獻,帝大署其尾曰:“鄭虔三絕。”遷著作郎。
          安祿山反,遣張通儒劫百官置東都,偽授虔水部郎中,因稱風(fēng)緩,求攝市令,潛以密章達靈武,賊平,與張巡、王維并囚宣陽里。三人者,皆善畫,崔圓使繪齋壁,虔等方悸死,即極思祈解于圓,卒免死,貶臺州司戶參軍事,維止下遷。后數(shù)年卒。
          虔學(xué)長于地理,山川險易、方隅物產(chǎn)、兵戍眾寡無不詳。嘗為《天寶軍防錄》,言典事詳。諸儒服其善著書,時號鄭廣文。在官貧約甚,澹如也。杜甫嘗贈以詩,曰“才名四十年,坐客床無氈”云。  (選自《新唐書》卷二0二《鄭虔傳》)
          1.對下列句中詞語的解釋,不正確的一項是 ()
          A.集掇當(dāng)世事  掇:拾取,這里是搜集的意思
          B.虔蒼黃焚之,坐謫十年 坐:受牽連而犯罪
          C.維止下遷 止:只是
          D.訴宰相  訴:對……訴苦
          2.下列句中加點詞的意義和用法不同的一組是()
          A.①欲置左右,以不事事 ②皆好辭而以賦見稱
          B.①虔乃就職②度我至軍中,公乃入
          C.①帝大署其尾曰:“鄭虔三絕! ②求木之長者,必固其根本
          D.①因稱風(fēng)緩,求攝市令 ②因舍其名,亦自謂“橐駝”云
          3.下列六句話中,能表現(xiàn)鄭虔才能杰出的一組是()
          ①更為置廣文館,以虔為博土②有司不復(fù)修完,寓治國子館 ③集掇當(dāng)世事,著書八十余篇 ④善圖山水,好書 ⑤長于地理,山川險易、方隅物產(chǎn)、兵戍眾寡無不詳 ⑥嘗為《天寶軍防錄》,言典事詳
          A.①③⑤B.②④⑥  C.③④⑤  D.①③⑥
          4.下列對原文內(nèi)容的分析概括,不正確的一項是( )
          A.鄭虔雖受唐玄宗賞識,卻一直安守清貧,幾經(jīng)貶謫,一貧如洗,無怨無悔。  
          B.鄭虔多才多藝,史學(xué)、地理、詩文、書法、繪畫、用兵打仗,無不精通。
          C.鄭虔取柿葉習(xí)書的故事美麗動人,表現(xiàn)了他求學(xué)的志氣和恒心。
          D.杜甫用“才名四十年,坐客床無氈”來為鄭虔這個才子一生的清貧生活作結(jié),令人慨嘆那個社會知識分子的悲苦命運。
          5.把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          ①虔蒼黃焚之,坐謫十年。
          譯文:_______________________________________________ _。
          ②虔學(xué)長于地理,山川險易、方隅物產(chǎn)、兵戍眾寡無不詳。
          譯文:_______________________________________________  _。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,回答下面試題。

          唐寅,字伯虎,一字子畏。吳縣人,童髻入學(xué),才氣奔放,與所善張靈縱酒放懷。諸生或笑之,慨然曰:“閉戶經(jīng)年,取解元如反掌耳!

          弘治戊午,舉鄉(xiāng)試第一。主考洗馬梁儲還朝,攜其文示詹事程敏政,相與嘆賞,遂招寅往還門下。儲奉使,寅乞敏政文以餞。已未會試,敏政為考官。同舍生徐經(jīng),以幣交敏政家人,為給事華昶所參,語連寅,俱下獄,掠問無狀,竟坐乞文事,論發(fā)浙藩為吏。不就,放浪遠游祝融、匡廬、天臺、武夷,觀海于東南,浮洞庭彭蠡,歸筑室桃花塢,與客日飲其中。嘗緣故去其妻,自傷放廢,無所建立,譬諸梧枝旅霜,茍延何為?復(fù)感激曰:“丈夫雖不成名,要當(dāng)慷慨,何乃效楚囚!币驁D其石曰“江南第一風(fēng)流才子”。作《倀倀》詩,讀者悲之。

          寧王朱宸濠慕其名而厚幣聘之,寅察其有異志,佯狂以歸。其學(xué)務(wù)窮研造化,尋究律歷(歷法),求揚馬、元虛、邵氏音聲之理而贊訂之,旁及風(fēng)烏、五遁、太乙,出入天人之間。其應(yīng)景詩文,不甚措意,謂后世知我不在是。奇氣時發(fā),或寄于畫,下筆則追唐宋名匠;厭苦征求,亦不盡其所至。晚乃皈心佛門,自號“六如”,年五十四卒。

          (節(jié)選自《明史擬稿》)

          [注]楚囚:本指被俘的楚國人,后用以借指處境窘迫的人。  

          對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是( 。

          A、與所善張靈縱酒放懷 善:交好

          B、為給事華昶所參 參:彈劾

          C、竟坐乞文事 坐:因……犯罪

          D、不就,放浪遠游祝融匡廬天臺武夷 就:就緒,指官員任職期滿。

          下列加點詞語意義和用法相同的一組是( 。

          A、以幣交敏政家人       摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也《逍遙游》

          B、寧王朱宸濠慕其名而厚幣聘之 某所,而母立于茲《項脊軒志》

          C、其學(xué)務(wù)窮研造化       吾實為之,其又何尤《祭十二郎文》

          D、寅奇氣時發(fā),或寄于畫    月出于東山這上,徘徊于斗牛之間《赤壁賦》

          下列句子表現(xiàn)唐寅才氣奔放的一項是( 。

          ①弘治戊午,舉鄉(xiāng)試第一    、谙嗯c嘆賞

          ③出入天人之間         ④歸筑室桃花塢,與客日飲其中

          ⑤寅察其有異志,佯狂以歸    ⑥下筆則追唐宋名匠

          A、①②③④     B、①②⑤⑥

          C、①②③⑥     D、①③⑤⑥

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括不正確的一項是( 。

          A. 唐伯虎從小就才氣奔放,關(guān)鍵時常常表現(xiàn)出滿腔的豪氣和十分的自信。

          B. 因受到程敏政案的牽連,唐伯虎棄官為民,放浪漫游,歸來后在桃花塢建了一座房子。

          C. 唐伯虎參加鄉(xiāng)試時寫了一篇很漂亮的文章,深得兩個主考官的贊賞,于是被招納為門下,任其往來。

          D. 唐伯虎在詩歌、繪畫、天文、歷法等方面都很有造詣,不愧為“才子”稱號,但他最后還是心歸佛門。

          翻譯古文中劃線的句子

          ①丈夫雖不成名,要當(dāng)慷慨,何乃效楚囚。

                                                                                     

          ②寅察其有異志,佯狂以歸。

                                                                                       

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          科目:高中語文 來源:廣東番禺中學(xué)2007屆高三第一次月考語文試卷 題型:048

          閱讀下面文言文按要求答題:

            唐寅,字伯虎,一字子畏。吳縣人,童髻入學(xué),才氣奔放,與所善張靈縱酒放懷。諸生或笑之,慨然曰:“閉戶經(jīng)年,取解元如反掌耳!

            弘治戊午,舉鄉(xiāng)試第一。主考洗馬梁儲還朝,攜其文示詹事程敏政,相與嘆賞,遂招寅往還門下,儲奉使,寅乞敏政文以餞。已未會試,敏政為考官,同舍生徐經(jīng),以幣交敏政家人。為給事華昶所參,語連寅,俱下獄,掠問無狀,竟坐乞文事,論發(fā)浙藩為吏。不就,放浪遠游祝融、匡廬、天臺、武夷,觀海于東南,浮洞庭彭蠡,歸筑室桃花塢,與客日飲其中,嘗緣故去其妻,自傷放廢,無所建立,譬諸梧枝旅霜,茍延何為?復(fù)感激曰:“丈夫雖不成名,要當(dāng)慷慨,何乃效楚囚。因圖其石曰”江南第一風(fēng)流才子”。作《倀倀》詩,讀者悲之。

            寧王朱宸濠慕其名而厚幣聘之,寅察其有異志,佯狂以歸。其學(xué)務(wù)窮研造化,尋究律歷(歷法),求揚馬、元虛、邵氏音聲之理而贊訂之,旁及風(fēng)鳥壬遁太乙,出入天人之間。其應(yīng)景詩文,不甚措意,謂后世知我不在是。奇氣時發(fā),或寄于畫,下筆則追唐宋名匠;厭苦征求,亦不盡其所至。晚乃皈心佛門,自號“六如”,年五十四卒。(節(jié)選自《明史擬稿》)

          注:楚囚,本指被俘的楚國人,后用以借指處境窘迫的人。

          (1)

          對下列句子中加粗詞的解釋不正確的一項是

          [  ]

          A.

          與所張靈縱酒放懷 善:交好

          B.

          為給事華昶所 參:彈劾

          C.

          乞文事 坐:因……犯罪

          D.

          ,放浪遠游祝融匡廬天臺武夷 就:就緒,指官員任職期滿。

          (2)

          下列加粗詞語意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          以幣交敏政家人        摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也《逍遙游》

          B.

          寧王朱宸濠慕其名而厚幣聘之  某所,而母立于茲《項脊軒志》

          C.

          學(xué)務(wù)窮研造化        汝其善撫之,使之肖我《與妻書》

          D.

          寅奇氣時發(fā),或寄于畫     月出于東山這上,徘徊于斗牛之間《赤壁賦》

          (3)

          下列句子表現(xiàn)唐寅才氣奔放的一項是

          [  ]

          A.

          ①②③④

          B.

          ①②⑤⑥

          C.

          ①②③⑥

          D.

          ①③⑤⑥

          (4)

          下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括不正確的一項是

          [  ]

          A.

          唐伯虎從小就才氣奔放,關(guān)鍵時常常表現(xiàn)出滿腔的豪氣和十分的自信。

          B.

          因受到程敏政案的牽連,唐伯虎棄官為民,放浪漫游,但他始終沒有沉淪。

          C.

          唐伯虎參加鄉(xiāng)試時寫了一篇很漂亮的文章,深得兩個主考官的贊賞,于時被招納為門下,任其往來。

          D.

          唐伯虎在詩歌、繪畫、天文、歷法等方面都很有造詣,不愧為“才子”稱號,但他最后還是心歸佛門。

          (5)

          閱讀下面一則《世說新語》的故事,按要求做題:

          吳郡陳遺,家至孝,母好食鐺底焦飯,遺作郡主簿,恒裝一囊,每煮食,輒貯錄焦飯,歸以遺母。后值孫恩賊出吳郡,袁府郡即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯,未展歸家,遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆,敗。軍人潰散逃走山澤皆多饑死遺獨以焦飯得活。時人以為純孝之報也。(《世說新語》)

          翻譯兩則古文中劃線的句子

          ①丈夫雖不成名,要當(dāng)慷慨,何乃效楚囚(《明史擬稿》)

          ②厭苦征求,亦不盡其所至。(《明史擬稿》)

          ③輒貯錄焦飯,歸以遺母。(《世說新語》)

          用斜線“/”為《世說新語》中畫線的部分?jǐn)嗑?/P>

          軍人 潰 散 逃 走 山 澤 皆 多 饑 死 遺 獨 以 焦 飯 得 活。

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          科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年度陜西省高三上學(xué)期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文。

          何并字子廉,祖父以吏二千石自平輿徙平陵。并為郡吏,至大司空掾,事何武。武高其志節(jié),舉能治劇①,為長陵令,道不拾遺。

          徙潁川太守,代陵陽嚴(yán)詡。詡本以孝行為官,謂掾吏為師友,有過輒閉閣自責(zé),終不大言。郡中亂,王莽遣使征詡,官屬數(shù)百人為設(shè)祖道,詡據(jù)地哭。掾史曰:“明府吉征,不宜若此!痹傇唬骸吾哀穎川士,身豈有憂哉!我以柔弱征,必選剛猛代。代到,將有僵仆者,故相吊耳。”

          是時潁川鐘元為尚書令,領(lǐng)廷尉,用事有權(quán)。弟威為郡掾,贓千金。并為太守,過辭鐘廷尉,廷尉免冠為弟請減死罪一等,愿蚤就髡鉗②。并曰:“罪在弟身與君,律不在太守!痹獞,馳道遣人呼弟。陽翟輕俠③趙季、李款多蓄賓客,以氣力漁食閭里,至奸人婦女,持吏長短,從橫郡中,聞并且至,皆亡去

          并下車求勇猛曉文法吏且十人,使文吏治三人獄,武吏往捕之,各有所部。敕曰:“三人非負(fù)太守,乃負(fù)王法,不得不治。鐘威所犯多在赦前,驅(qū)使入函谷關(guān),勿令污民間;不入關(guān),乃收之。趙、李桀惡,雖遠去,當(dāng)?shù)闷漕^,以謝百姓。”鐘威負(fù)其兄,止洛陽,吏格殺之。亦得趙、李他郡,持頭還,并皆縣頭及其具獄④于市。                            (節(jié)選自《漢書》)

          【注釋】①劇:復(fù)雜混亂的地方。②髡鉗:刑罰名,剃去頭發(fā)。這里泛指刑罰。③輕俠:不怕死的強盜。④具獄:罪狀。

          1.對下列句子中劃橫線的詞的解釋,不正確的一項是  (   )(3分)

          A.官屬數(shù)百人為設(shè)道       祖:餞送

          B.有過閉閣自責(zé)                輒:就

          C.并為太守,辭鐘廷尉     過:路過

          D.將有僵仆者,故相耳     吊:哀悼

          2.以下各組句子中,全都直接表明何并有才干的一組是(   )(3分)

          ①舉能治劇,為長陵令,道不拾遺 

          ②代到,將有僵仆者,故相吊耳

          ③罪在弟身與君,律不在太守     

          ④使文吏治三人獄,武吏往捕之,各有所部

          ⑤鐘威負(fù)其兄,止洛陽,吏格殺之 

          ⑥亦得趙、李他郡,持頭還,并皆縣頭及其具獄于市

          A.①④⑥       B.②③⑤       C.①③⑤       D.②④⑥

          3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是 (   )(3分)

          A.何并,字子廉,祖籍平輿。祖父和父親都從郡吏起家,后來都憑借郡守的身份從平輿遷移到平陵。

          B.嚴(yán)詡本來用孝行治理潁川,認(rèn)為掾史是師友。掾史一有過錯,他就閉門自責(zé)。知道接任他的是何并,憂心忡忡。

          C.潁川人鐘元擔(dān)任尚書令兼廷尉,出面為弟弟說情,請求何并將其弟弟鐘威由死刑減一個等次,從輕處理,遭到了何并的嚴(yán)詞拒絕。

          D.陽翟對趙季、李款蓄養(yǎng)賓客不以為然,抱以輕視態(tài)度,卻仗恃權(quán)勢魚肉鄉(xiāng)里,無惡不作。

          4.把上述文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

          (1)吾哀穎川士,身豈有憂哉!我以柔弱征,必選剛猛代。(5分)

          (2)以氣力漁食閭里,至奸人婦女,持吏長短,從橫郡中,聞并且至,皆亡去。(5分)

           

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