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聯系課文內容，選出對下列句子理解正確的一項

可見有些東西最好不要對鏡自照。

[　　]

A．斥責那些毫無自知之明者，他們不能知錯改錯，反而會對批評他們的人大叫大鬧，反咬一口。

B．批評那些沒有德行的人。

C．斥責那些不學無術、狂妄自大的人。

D．批評那些不懂得進行批評和自我批評的人。

聯系課文內容，選出對下列句子理解正確的一項

可見有些東西最好不要對鏡自照。

[　　]

A．斥責那些毫無自知之明者，他們不能知錯改錯，反而會對批評他們的人大叫大鬧，反咬一口。

B．批評那些沒有德行的人。

C．斥責那些不學無術、狂妄自大的人。

D．批評那些不懂得進行批評和自我批評的人。

聯系課文內容，選出對下列句子理解正確的一項

我們非但不能賣老，還得趕著他們學少。我們的年長反使我們吃虧。

[　　]

A．跟在他們后頭，模仿年輕人的樣子。

B．跟在他們后頭，向年輕人學習。

C．我們不能賣老，應當與年輕人互相取長補短。

D．我們不能賣老，應像年輕人一樣有朝氣。

閱讀下面的文字，完成以下小題。（25分）

“玩物”大家王世襄

王世襄出生于書香門第，長在官宦之家，他的高祖、祖父、父親均在朝中做官。其父畢業(yè)于南洋公學，后去法國求學，曾出任駐墨西哥使館公使，兼理古巴事務。歸國后曾在北洋政府擔任過國務院秘書長，工作之余喜歡逛古玩店，買些殘缺的古瓷標本。母親金章是著名畫家。

王世襄1914年出生于北京，從小受教于私塾，學習古漢語、經、史和詩詞；1924年時父親將他送到位于北京干面胡同美國人辦的學校去讀書，一直到高中畢業(yè)，說得一口流利的英語。

天性所致，再加上優(yōu)越的生活環(huán)境，王世襄自小就非常好玩。他8歲就能“飛檐走壁”，爬墻放鴿子。晚年的王世襄曾自嘲：“我自幼及壯，從小學到大學，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。秋斗蟋蟀，冬懷鳴蟲……挈狗捉獾，皆樂之不疲。而養(yǎng)鴿飛放，更是不受節(jié)令限制的常年癖好。”可是我從來不抽煙、喝酒、賭錢，這些壞習氣我一概不沾。

他在燕京大學文學院讀書時，曾有臂上架著大鷹或懷里揣著蟈蟈到學校上課的驚人之舉。他的玩家派頭被同學視為荒誕不經，鄧之誠是當時燕大的名教授，老先生講中國歷史正興致勃勃時，忽聽一陣“嘟嘟”的蟈蟈聲，同學哄堂大笑，原來是王世襄揣著蟈蟈葫蘆進了教室，惹得鄧先生惱怒起來，把他“請”出了教室。

王世襄生前有一句名言：“一個人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎？”許多被人看做是玩的東西，在王世襄的眼里都是艱苦的學問。他玩的東西多半屬于民俗，但大俗的東西到了他這兒卻玩成了大雅，他邊玩邊用文字記載心得。畫家黃苗子曾評價王世襄是“玩物成家”，啟功生前則評價他為“研物立志”。

出版過王世襄著作的三聯書店副總經理汪家明說，王世襄研究的基礎是興趣，他的專業(yè)水準是在不斷的賞玩過程中積累起來的�！拔矣∠笾�，王世襄先生整天都笑嘻嘻的，雖被稱為‘京城第一玩家’，但他做事非常認真嚴謹。他可不是個‘老玩童’�！�

1939年，王世襄母親的去世猶如晴天霹靂，使他的心靈受到極大的震撼。王世襄在他的回憶中動情地說道：“1939年母親的去世，對我打擊很大，覺得家里這么重視我的學習，我愧對他們。于是我開始研究畫論。燕京大學沒有美術系，我在文學院做的算是跨學科題目，學校同意了。”

立志苦讀后，王世襄選擇了受母親影響而感興趣的中國古代繪畫為研究方向，從中確定了《中國畫論研究》（先秦至宋代）的題目，在哲學、歷史、藝術等諸多學科中博采眾長，潛心研究，最終以此論文獲得燕京大學文學碩士的學位。

1941年王世襄研究生畢業(yè)時，《中國畫論研究》還未完成。離開學校后，王世襄的父親鼓勵他，要他將書寫完。這之后，靠父親的支持，1943年王世襄完成了全書的寫作。

羅哲文與王世襄有著70年的交情，他說：“王世襄并不是人們想象中的提籠架鳥、竟日優(yōu)游的八旗子弟，他的生活很樸實，看起來和大街上的老頭兒沒有任何差別，但他對于中國的文物保護貢獻是非常多面的。抗日戰(zhàn)爭勝利后，他作為戰(zhàn)時文物損失委員會平津區(qū)助理代表，在京津追還被劫奪的文物，追回了被德國人盜走的青銅器、末代皇帝溥儀在天津私藏的文物和美軍非法接收的日本瓷器。他還曾去日本交涉被劫掠的善本圖書106箱。這些國寶現在都收藏在故宮博物院……”

“文革”期間，鄰居們時常見王世襄蹬著三輪車走街串巷地搜集舊家具，早年在搜集過程中，他的足跡遍至北京方圓幾百里。大年三十，為了或許能從農家到一件舊家具，他放棄全家吃年夜飯的歡樂，而在鄉(xiāng)下睡冷炕，用脫下來的鞋墊在炕沿上做枕頭，度過了除夕之夜。

形態(tài)各異的明清家具塞滿了狹小的空間，人反倒沒有地方睡，于是兩個明代的柜子被王世襄拼在了一起，他和老伴袁荃猷睡在里面。

少有所好，老有所用，用有所成。王世襄后來寫出了中國第一部有關古代家具的專著《明代家具珍賞》，填補了我國工藝史上一段長時間的空白，更為收藏家或研究者提供了一本不可或缺的參考手冊。

1.下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．王世襄出生于書香門第，長在官宦之家，這樣一種優(yōu)越的生活環(huán)境，也讓他從小學“玩”到大學，促成了他后來的“玩物成家”和“研物立志”。

B．王世襄在晚年曾經反省自己自幼年至壯年的玩物喪志、業(yè)荒于嬉，慶幸自己從來沒有沾染抽煙、喝酒、賭錢這些壞習氣。

C．王世襄在燕京大學讀書時，教授鄧之誠曾被他臂上架著大鷹、懷里揣著蟈蟈進教室聽課的荒誕不經的舉動所惹惱，故把他“請”出了教室。

D．受母親的影響，王世襄選擇中國古代繪畫作為研究方向，立志苦讀并潛心研究，最終獲得了燕京大學文學碩士學位。

E．王世襄追求生活的情趣，在平凡物事中尋找豐富的蘊含，即便是一些大俗的東西他也能潛心玩賞并有所發(fā)現，使之上升成為知識，甚至使之升格，一變而成為了文化。

2.文章是怎樣塑造傳主王世襄的形象的？請簡要進行分析。（6分）

答：                                                                              

3.王世襄這個“玩家”在“玩物”上有哪些表現？請緊扣“玩”字并結合具體內容，分條進行歸納概括。（6分）

答：                                                                              

4.《現代漢語詞典》把“玩物喪志”解釋為“只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣”，請結合文章內容，談談你對“玩物未必喪志”的看法。（8分）

答：                                                                               

閱讀下面的文字，完成以下小題。（25分）
“玩物”大家王世襄
王世襄出生于書香門第，長在官宦之家，他的高祖、祖父、父親均在朝中做官。其父畢業(yè)于南洋公學，后去法國求學，曾出任駐墨西哥使館公使，兼理古巴事務。歸國后曾在北洋政府擔任過國務院秘書長，工作之余喜歡逛古玩店，買些殘缺的古瓷標本。母親金章是著名畫家。
王世襄1914年出生于北京，從小受教于私塾，學習古漢語、經、史和詩詞；1924年時父親將他送到位于北京干面胡同美國人辦的學校去讀書，一直到高中畢業(yè)，說得一口流利的英語。
天性所致，再加上優(yōu)越的生活環(huán)境，王世襄自小就非常好玩。他8歲就能“飛檐走壁”，爬墻放鴿子。晚年的王世襄曾自嘲：“我自幼及壯，從小學到大學，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。秋斗蟋蟀，冬懷鳴蟲……挈狗捉獾，皆樂之不疲。而養(yǎng)鴿飛放，更是不受節(jié)令限制的常年癖好。”可是我從來不抽煙、喝酒、賭錢，這些壞習氣我一概不沾。
他在燕京大學文學院讀書時，曾有臂上架著大鷹或懷里揣著蟈蟈到學校上課的驚人之舉。他的玩家派頭被同學視為荒誕不經，鄧之誠是當時燕大的名教授，老先生講中國歷史正興致勃勃時，忽聽一陣“嘟嘟”的蟈蟈聲，同學哄堂大笑，原來是王世襄揣著蟈蟈葫蘆進了教室，惹得鄧先生惱怒起來，把他“請”出了教室。
王世襄生前有一句名言：“一個人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎？”許多被人看做是玩的東西，在王世襄的眼里都是艱苦的學問。他玩的東西多半屬于民俗，但大俗的東西到了他這兒卻玩成了大雅，他邊玩邊用文字記載心得。畫家黃苗子曾評價王世襄是“玩物成家”，啟功生前則評價他為“研物立志”。
出版過王世襄著作的三聯書店副總經理汪家明說，王世襄研究的基礎是興趣，他的專業(yè)水準是在不斷的賞玩過程中積累起來的�！拔矣∠笾�，王世襄先生整天都笑嘻嘻的，雖被稱為‘京城第一玩家’，但他做事非常認真嚴謹。他可不是個‘老玩童’�！�
1939年，王世襄母親的去世猶如晴天霹靂，使他的心靈受到極大的震撼。王世襄在他的回憶中動情地說道：“1939年母親的去世，對我打擊很大，覺得家里這么重視我的學習，我愧對他們。于是我開始研究畫論。燕京大學沒有美術系，我在文學院做的算是跨學科題目，學校同意了�！�
立志苦讀后，王世襄選擇了受母親影響而感興趣的中國古代繪畫為研究方向，從中確定了《中國畫論研究》（先秦至宋代）的題目，在哲學、歷史、藝術等諸多學科中博采眾長，潛心研究，最終以此論文獲得燕京大學文學碩士的學位。
1941年王世襄研究生畢業(yè)時，《中國畫論研究》還未完成。離開學校后，王世襄的父親鼓勵他，要他將書寫完。這之后，靠父親的支持，1943年王世襄完成了全書的寫作。
羅哲文與王世襄有著70年的交情，他說：“王世襄并不是人們想象中的提籠架鳥、竟日優(yōu)游的八旗子弟，他的生活很樸實，看起來和大街上的老頭兒沒有任何差別，但他對于中國的文物保護貢獻是非常多面的�？谷諔�(zhàn)爭勝利后，他作為戰(zhàn)時文物損失委員會平津區(qū)助理代表，在京津追還被劫奪的文物，追回了被德國人盜走的青銅器、末代皇帝溥儀在天津私藏的文物和美軍非法接收的日本瓷器。他還曾去日本交涉被劫掠的善本圖書106箱。這些國寶現在都收藏在故宮博物院……”
“文革”期間，鄰居們時常見王世襄蹬著三輪車走街串巷地搜集舊家具，早年在搜集過程中，他的足跡遍至北京方圓幾百里。大年三十，為了或許能從農家到一件舊家具，他放棄全家吃年夜飯的歡樂，而在鄉(xiāng)下睡冷炕，用脫下來的鞋墊在炕沿上做枕頭，度過了除夕之夜。
形態(tài)各異的明清家具塞滿了狹小的空間，人反倒沒有地方睡，于是兩個明代的柜子被王世襄拼在了一起，他和老伴袁荃猷睡在里面。
少有所好，老有所用，用有所成。王世襄后來寫出了中國第一部有關古代家具的專著《明代家具珍賞》，填補了我國工藝史上一段長時間的空白，更為收藏家或研究者提供了一本不可或缺的參考手冊。
【小題1】下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

讀徐志摩的詩《沙揚娜拉》，聯系課文《再別康橋》，完成題目。

莎揚娜拉

——贈日本女郎

最是那一低頭的溫柔，

像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，

道一聲珍重，道一聲珍重，

那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

莎揚娜拉！

注：“沙揚娜拉”是日文“再見”的音譯。

1.關于這首詩與《再別康橋》在內容和寫法上的異同，下列說法有誤的一項是：（   ）（3分）

A．兩首都是離別詩�！对賱e康橋》寫的是詩人與母校的不舍之情，《莎揚娜拉》則抒發(fā)了一對異國戀人之間的生離死別之情。

B．兩首詩都善于運用意象來抒發(fā)情感�！对賱e康橋》描繪了康河畔的一組意象，《沙揚娜拉》則選取了一個別有意味的意象。

C．兩首詩都運用了多種手法�！对賱e康橋》主要運用了比喻、擬人、反復等手法，《沙揚娜拉》則以比喻和反復的手法為主。

D．兩首詩都屬于現代新詩�！对賱e康橋》更講究節(jié)奏和押韻，屬新詩中的新格律體，《沙揚娜拉》則是新詩中的短篇小詩。                

2.《沙揚娜拉》一詩的內容理解有誤的一項是（  ）  （3分）                        

A．首句中的“一低頭”的細節(jié)寫出了女子道別時欲言又止的神態(tài)，揭示了她不忍離別又不得不離別時的不舍之情。

B．“水蓮花”的比喻新奇、貼切，既突出了日本女郎嬌羞柔媚的風姿，又為我們塑造了一個嫻靜、純真的美好形象。

C．“蜜甜的憂愁”是一對矛盾的組合，它形象地寫出了相聚的甜蜜和離別的憂傷，深刻地表現了“傷離別”的主題。

D．詩歌用“沙揚娜拉”作結，不僅點題，而且把女郎的聲聲囑咐、殷殷叮嚀的眷戀心情傳達出來，表現離別的深情。

3. 結合本單元對新詩的學習，下面是關于“新詩”的說法，你認為哪一項不正確？（     ）（3分）

A．“新詩”是“五四”新文化運動時期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體，是中國現代詩歌的主流。

B．與古體詩的嚴格講究格律相比，“新詩”不必講究格律，不必講究押韻，所以又叫自由體詩。

C．“新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運用現代白話。

D．“新詩”出現不久就形成了眾多流派，其中就有以徐志摩、聞一多為代表的“新月派”。

讀徐志摩的詩《沙揚娜拉》，聯系課文《再別康橋》，完成題目。
莎揚娜拉
——贈日本女郎
最是那一低頭的溫柔，
像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重，
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——
莎揚娜拉！
注：“沙揚娜拉”是日文“再見”的音譯。
【小題1】關于這首詩與《再別康橋》在內容和寫法上的異同，下列說法有誤的一項是：（  ）（3分）