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        1. 下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/TD>

          A.改革開放以來,各行各業(yè)都發(fā)生了可喜的變化,但同時像“毒奶粉”這樣的不良現(xiàn)象也應運而生,這
                是需要引起重視的。
          B.一曲曲兒歌和一張張泛黃的老照片,將我們的記憶帶回到了那些曾經(jīng)的蹉跎歲月,長大了的我們在體
                味歡樂的同時,更感到了肩頭的責任。
          C.一年一度的運動會精彩紛呈,且不說運動場上的生龍活虎,就連看臺上不絕如縷的吶喊助威聲也足以
                使人震撼。
          D.各國政府紛紛亮出的“花錢消災”的救市舉措,使得本就不大景氣的世界經(jīng)濟,在席卷全球的金融
               “寒潮”中,更顯得捉襟見肘。
          相關習題

          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            珠海市政府勞苦功高,耗資800萬種植的31棵羅漢松有的猶如亭亭玉立的少女傲然立于路口,有的活像醉羅漢斜在路邊,還有的仿佛彌勒佛笑哈哈地蹲在路面上。
          2. B.
            我國對“超級細菌”正嚴陣以待。此前,這個已經(jīng)在一些國家致多人感染的細菌,憑借對幾乎所有的抗生素都具有的耐藥性,被冠以“超級”之名。
          3. C.
            監(jiān)測顯示,個別地區(qū)蚊媒密度高,存在登革熱疫情擴散蔓延的風險,人們必須要潔身自好,注意個人衛(wèi)生。
          4. D.
            “凡亞比”臺風挾帶17級強風橫掃臺灣花蓮,部分民宅的門窗玻璃應聲破裂,鱗次櫛比。

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            有時我們顯得“弱智”,缺少的就是試一試換個角度想問題的勇氣,阻礙我們改變固有思維方式的最大敵人首當其沖是我們自己。
          2. B.
            唐山地震的幸存者,不僅有感恩國家、回報社會的思想,更有對汶川災區(qū)慷慨捐助的行為,這真是買櫝還珠。
          3. C.
            我不知道為什么自己會用左腳,這是很多人,包括我自己都覺得不可思議的事情。
          4. D.
            有的專家認為,能無所顧忌地發(fā)表自己的想法而且面對困難不膽怯的孩子,往往具有領導者的潛質。

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          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            那次在南寧,突然發(fā)現(xiàn)站在面前的是當年和我同在一個村插隊的老朋友,雖然二十多年沒見,我們仍一見如故。
          2. B.
            在智利礦難中,33名智利礦工盡管年齡不一,性格各異,但是他們相濡以沫,共同度過了兩個多月的井下生活。
          3. C.
            1月底,我市終于迎來了今年第一場大雪,沸沸揚揚的雪花把我市裝點得格外漂亮,雖然還有些寒冷,出行也有些困難,但人們還是紛紛走進風景區(qū)。
          4. D.
            2010年上海世博會雖然已經(jīng)閉幕,但國內參觀者還是絡繹不絕,趨之若鶩;節(jié)假日期間人們不斷涌入世博園,一睹世博園的風采。

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            這種首飾的款式非常新穎、時尚,一經(jīng)推出,不少愛美的女士就慷慨解囊搶購。
          2. B.
            初春夜寒,于是我們舉行了篝火晚會;盡管春意闌珊,大家仍然興奮地唱著,跳著,談著……
          3. C.
            已經(jīng)過了下班的時間,我還在七手八腳地忙乎著。
          4. D.
            商家騙得了一次,騙不了一世,天下沒有哪家店能只靠“一錘子買賣”而做大。

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            中華民族自古以來便具有扶助他人的熱腸,做善事,行義舉,從善如流,這些美好的品德代代相傳,直至今日。
          2. B.
            新疆和田玉是我國傳統(tǒng)的玉石品種之一,它以精良細膩的質地、純靜怡人的色澤在傳統(tǒng)玉石中占據(jù)首屈一指的地位,正所謂“和田地區(qū)鐘靈毓秀”。
          3. C.
            備受關注的手機單項收費問題正由有關部門進行可行性論證,一項有利于手機使用者的政策將要呼之欲。
          4. D.
            進入二十一世紀,網(wǎng)上聊天已成為人們交際的獨特方式,然而,一些人盡管不懂語法,偏要賣弄文采,把一些意思相同的詞語連用在一起,以至疊床架屋。

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            我國許多城市都建立了食品質量報告制度,定期向社會公布有關部門的檢驗結果,從而使那些劣質食品在劫難逃。
          2. B.
            幾乎所有造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產,于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般的冒出來了。
          3. C.
            家用電器降價刺激了市民消費欲的增長,原本趨于滯銷的彩電,現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
          4. D.
            關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說,說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            北京奧運會后,國家體育總局有關官員表示,中國田徑已經(jīng)到了不破不立之時,必須有新理念、新辦法,才能在未來有新突破。
          2. B.
            路遙、陳忠實、賈平凹三位作家都是陜西人,對陜西的生活習俗、風土人情一目了然,因而才能在作品中刻畫出典型的秦人性格。
          3. C.
            隨著排版和印刷技術的不斷提高,現(xiàn)在很多盜版書的排版效果、印刷質量和裝帖設計,幾乎不亞于正版書,簡直讓人嘆為觀止。
          4. D.
            他為人單純,性格直爽,從農村來到北京上學,工作已經(jīng)幾十年了,仍舊保持著淳樸的本色,說話總是三下五除二,從不繞彎子。

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            植物有自己的變化規(guī)律,它總是隨季節(jié)而變,循序漸進。
          2. B.
            張老師雖說已經(jīng)退休了,但他精力充沛,在許多事情上都顯示出是個年富力強的人。
          3. C.
            金碧輝煌的落日映在空中,十分好看。
          4. D.
            當前,發(fā)達國家的不合理生產方式和過量的消費方式是人類環(huán)境持續(xù)惡化的罪魁禍首。

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            他呀,做起事來可麻利了,無論做什么都倚馬可待。
          2. B.
            他們鎮(zhèn)的某個領導為了迎接上級的扶貧檢查,把鄰近好幾個村的羊、鴨集中到一起,以其規(guī)模效應騙取扶貧資金,這一做法令人嘆為觀止。
          3. C.
            在《紅樓夢》林林總總的人物中,王熙鳳被刻畫得鮮明生動,很有個性。
          4. D.
            會議開始時氣氛有些沉悶,多虧張教授拋磚引玉的一番話,大家的發(fā)言才活躍起來。

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          科目:高中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中,劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/h1>
          1. A.
            莫斯科地鐵發(fā)生連環(huán)爆炸案的消息,如穿云裂石般傳遍全世界,人們無不對恐怖分子的罪惡行徑感到震驚和憤慨。
          2. B.
            受教育者不是試驗品,如果因為要改革而改革,急功近利地推行新的教改方案,那么教改的結果很可能導致“垮掉的一代”的產生。
          3. C.
            不知為什么,平時一向沉著冷靜的他,面對臺下的幾百名聽眾竟然手足無措,說話也是言不及義,語無倫次。
          4. D.
            在山寨一詞愈演愈烈的今天,無論是“山寨文化”還是“山寨產品”,都深入到了我們每個人的生活當中。但在我們享受“山寨產品”低廉價格、別致創(chuàng)意的同時,一些隱患也隨之暴露出來。

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