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        1. 下列劃線詞的注音完全正確的一項(xiàng)是

          A.欄(dùn)

          燭夜游(bǐng)

          (jǐn)
          B.然(kuì) 呱而泣(guā) (yú)
          C.昔(chóu) 瓶粟屢(qìng) (tuó)
          D.羽(shāng) 夫子之(xī) (bǐ)
          C
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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0118 期末題 題型:單選題

          下列劃線詞的注音完全正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.欄(dùn) 燭夜游(bǐng) (jǐn)
          B.然(kuì) 呱而泣(guā) (yú)
          C.昔(chóu) 瓶粟屢(qìng) (tuó)
          D.羽(shāng) 夫子之(xī) (bǐ)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文,完成小題。
          項(xiàng)脊軒志
          [明]歸有光
          項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無(wú)可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。
          然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答!闭Z(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā),讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
          軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者!
          余既為此志,后五年,吾妻來(lái)歸,時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。
          庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
          [注釋]①項(xiàng)脊軒志:項(xiàng)脊軒,是歸有光的書齋名。志,即“記”的意思。歸有光,明代著名的古文家。本文著重記與之有關(guān)的家庭瑣事,表達(dá)感慨。②滲漉:從小孔慢慢漏下。③欄楯:欄桿。④迨諸父異爨:等到伯、叔們分了家。⑤大母:祖母。⑥先妣:過世的母親。⑦象笏:古代大臣上朝拿著的手板,用玉、象牙或竹片制成。⑧扃牖:關(guān)著窗戶。⑨來(lái)歸:嫁到我家來(lái)。⑩歸寧:出嫁的女子回娘家省親。
          【小題1】下列句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.顧視無(wú)可者(放置)B.以手門(關(guān)閉)
          C.軒四遭火(總共)D.其稍異于前(制造)
          【小題2】下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(3分)
          A.日影反照,室始洞  彼其于世,未數(shù)數(shù)
          B.雞棲廳  屈賈誼長(zhǎng)沙
          C.兒成,則可待乎  悅親戚情話
          D.余為此志  自以心為形役
          【小題3】以下六句話分為四組,全都表現(xiàn)“亦多可悲”之情的一組是(   )(3分)
          ①凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者   ②五年后,吾妻來(lái)歸
          ③小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去   ④庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也
          ⑤其后六年,吾妻死,室壞不修   ⑥庭中始為籬,已為墻,凡再變矣
          A.①③⑤B.①②⑥C.②④⑥D.④⑤⑥
          【小題4】下列對(duì)原文的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (  )(3分)
          A.本文或陳述項(xiàng)脊軒的變遷,或敘寫母親、妻子的軼事,或直抒胸臆,將“悲”“喜”之情交織在一起,深化了全文的主題。
          B.文末關(guān)于“妻死”“室壞”的敘寫,揭示了封建士大夫家庭走向沒落的必然趨勢(shì),給人以深刻的啟迪。
          C.本文善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面,運(yùn)用委婉動(dòng)人的語(yǔ)言,寥寥數(shù)筆,就使人物形神兼?zhèn)洹?/td>
          D.第二段文字可分為兩層,第一層寫庭院一變?cè)僮儯揖橙遮厸]落的景象;第二層敘母親和祖母的軼事。全段采用即事抒情方式,以感情為線索,串聯(lián)生活瑣事,使文章形散而神不散。
          【小題5】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
          (1)吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?(3分)
          (2)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。(3分)

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆福建省高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文,完成小題。

          項(xiàng)脊軒志

          [明]歸有光

          項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無(wú)可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。

          然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答!闭Z(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā),讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

          軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者!

          余既為此志,后五年,吾妻來(lái)歸,時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。

          庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

          [注釋]①項(xiàng)脊軒志:項(xiàng)脊軒,是歸有光的書齋名。志,即“記”的意思。歸有光,明代著名的古文家。本文著重記與之有關(guān)的家庭瑣事,表達(dá)感慨。②滲漉:從小孔慢慢漏下。③欄楯:欄桿。④迨諸父異爨:等到伯、叔們分了家。⑤大母:祖母。⑥先妣:過世的母親。⑦象笏:古代大臣上朝拿著的手板,用玉、象牙或竹片制成。⑧扃牖:關(guān)著窗戶。⑨來(lái)歸:嫁到我家來(lái)。⑩歸寧:出嫁的女子回娘家省親。

          1.下列句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.顧視無(wú)可者(放置)

          B.以手門(關(guān)閉)

          C.軒四遭火(總共)

          D.其稍異于前(制造)

          2.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

          A.日影反照,室始洞  彼其于世,未數(shù)數(shù)

          B.雞棲廳  屈賈誼長(zhǎng)沙

          C.兒成,則可待乎  悅親戚情話

          D.余為此志  自以心為形役

          3.以下六句話分為四組,全都表現(xiàn)“亦多可悲”之情的一組是(   )(3分)

          ①凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者   ②五年后,吾妻來(lái)歸

          ③小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去   ④庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也

          ⑤其后六年,吾妻死,室壞不修   ⑥庭中始為籬,已為墻,凡再變矣

          A.①③⑤

          B.①②⑥

          C.②④⑥

          D.④⑤⑥

          4.下列對(duì)原文的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (  )(3分)

          A.本文或陳述項(xiàng)脊軒的變遷,或敘寫母親、妻子的軼事,或直抒胸臆,將“悲”“喜”之情交織在一起,深化了全文的主題。

          B.文末關(guān)于“妻死”“室壞”的敘寫,揭示了封建士大夫家庭走向沒落的必然趨勢(shì),給人以深刻的啟迪。

          C.本文善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面,運(yùn)用委婉動(dòng)人的語(yǔ)言,寥寥數(shù)筆,就使人物形神兼?zhèn)洹?/p>

          D.第二段文字可分為兩層,第一層寫庭院一變?cè)僮,家境日趨沒落的景象;第二層敘母親和祖母的軼事。全段采用即事抒情方式,以感情為線索,串聯(lián)生活瑣事,使文章形散而神不散。

          5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

          (1)吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?(3分)

          (2)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。(3分)

           

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面一段文言文,完成小題。
          項(xiàng)脊軒志
          [明]歸有光
          項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無(wú)可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛。
          然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲。”嫗又曰:“汝姊在吾懷,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā),讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
          軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。……
          余既為此志,后五年,吾妻來(lái)歸,時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。
          庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
          [注釋]①項(xiàng)脊軒志:項(xiàng)脊軒,是歸有光的書齋名。志,即“記”的意思。歸有光,明代著名的古文家。本文著重記與之有關(guān)的家庭瑣事,表達(dá)感慨。②滲漉:從小孔慢慢漏下。③欄楯:欄桿。④迨諸父異爨:等到伯、叔們分了家。⑤大母:祖母。⑥先妣:過世的母親。⑦象笏:古代大臣上朝拿著的手板,用玉、象牙或竹片制成。⑧扃牖:關(guān)著窗戶。⑨來(lái)歸:嫁到我家來(lái)。⑩歸寧:出嫁的女子回娘家省親。
          小題1:下列句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
          A.顧視無(wú)可者(放置)B.以手門(關(guān)閉)
          C.軒四遭火(總共)D.其稍異于前(制造)
          小題2:下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )(3分)
          A.日影反照,室始洞  彼其于世,未數(shù)數(shù)
          B.雞棲廳  屈賈誼長(zhǎng)沙
          C.兒成,則可待乎  悅親戚情話
          D.余為此志  自以心為形役
          小題3:以下六句話分為四組,全都表現(xiàn)“亦多可悲”之情的一組是(   )(3分)
          ①凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者   ②五年后,吾妻來(lái)歸
          ③小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去   ④庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也
          ⑤其后六年,吾妻死,室壞不修   ⑥庭中始為籬,已為墻,凡再變矣
          A.①③⑤B.①②⑥C.②④⑥D.④⑤⑥
          小題4:下列對(duì)原文的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (  )(3分)
          A.本文或陳述項(xiàng)脊軒的變遷,或敘寫母親、妻子的軼事,或直抒胸臆,將“悲”“喜”之情交織在一起,深化了全文的主題。
          B.文末關(guān)于“妻死”“室壞”的敘寫,揭示了封建士大夫家庭走向沒落的必然趨勢(shì),給人以深刻的啟迪。
          C.本文善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面,運(yùn)用委婉動(dòng)人的語(yǔ)言,寥寥數(shù)筆,就使人物形神兼?zhèn)洹?/td>
          D.第二段文字可分為兩層,第一層寫庭院一變?cè)僮,家境日趨沒落的景象;第二層敘母親和祖母的軼事。全段采用即事抒情方式,以感情為線索,串聯(lián)生活瑣事,使文章形散而神不散。
          小題5:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
          (1)吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?(3分)
          (2)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。(3分)

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