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        1.   夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,怡然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣!必M不痛哉!
            每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

          1.下列劃線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

          A.或寄所托!颍阂?yàn)椤?
          B.雖世事異!猓翰煌
          C.文嗟悼。——臨:面對。
          D.其所述。——錄:記下。
          2.下列劃線詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是

          A.放浪形骸之外
          B.俯仰之間,已為陳跡
          C.夫人之相與
          D.情隨事遷,感慨系之矣
          3.比較下列每組句子中劃線詞的意思和用法,判斷正確的一項(xiàng)是
          ①及其所既倦。 ②情隨事遷,感慨系矣。 ③猶不能不之興懷。 ④引為流觴曲水。

          A.兩個(gè)“之”字相同,兩個(gè)“以”字也相同。
          B.兩個(gè)“之”字相同,兩個(gè)“以”字不同。
          C.兩個(gè)“之”字不同,兩個(gè)“以”字相同。
          D.兩個(gè)“之”字不同,兩個(gè)“以”字也不同。
          4.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          A.或因寄所托,放浪形骸之外。(譯文)有的人就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,
                放縱無拘地生活。
          B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出
                來。
          C.向之所欣,俯仰之間,己為陳跡。(譯文)原先高興的,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
          D.固知一死生為虛誕。(譯為)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
          5.下列分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          A.這一部分文字,王羲之著眼“死生”二字行文。
          B.本段段首,承上文“樂”字而來,談“欣”,談“怡然自足,曾不知老之將至”,然后急轉(zhuǎn),談得意
                總有盡頭,人生總有盡頭,從而逼出本文正題“死生”二字。
          C.轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后,作者否定了在當(dāng)時(shí)的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的
                觀點(diǎn),很有積極意義。
          D.文章的結(jié)尾處,作者以曠達(dá)的話作結(jié),有無窮逸趣。
          A,C,D,B,D
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

            夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,怡然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣!必M不痛哉!
            每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
          1.下列劃線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.或寄所托!颍阂?yàn)椤?
          B.雖世事異。——殊:不同。
          C.文嗟悼!R:面對。
          D.其所述!洠河浵。
          2.下列劃線詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.放浪形骸之外
          B.俯仰之間,已為陳跡
          C.夫人之相與
          D.情隨事遷,感慨系之矣
          3.比較下列每組句子中劃線詞的意思和用法,判斷正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          ①及其所既倦。 ②情隨事遷,感慨系矣。 ③猶不能不之興懷。 ④引為流觴曲水。
          A.兩個(gè)“之”字相同,兩個(gè)“以”字也相同。
          B.兩個(gè)“之”字相同,兩個(gè)“以”字不同。
          C.兩個(gè)“之”字不同,兩個(gè)“以”字相同。
          D.兩個(gè)“之”字不同,兩個(gè)“以”字也不同。
          4.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.或因寄所托,放浪形骸之外。(譯文)有的人就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
          B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
          C.向之所欣,俯仰之間,己為陳跡。(譯文)原先高興的,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
          D.固知一死生為虛誕。(譯為)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
          5.下列分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.這一部分文字,王羲之著眼“死生”二字行文。
          B.本段段首,承上文“樂”字而來,談“欣”,談“怡然自足,曾不知老之將至”,然后急轉(zhuǎn),談得意總有盡頭,人生總有盡頭,從而逼出本文正題“死生”二字。
          C.轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后,作者否定了在當(dāng)時(shí)的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點(diǎn),很有積極意義。
          D.文章的結(jié)尾處,作者以曠達(dá)的話作結(jié),有無窮逸趣。

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          科目:高中語文 來源:0111 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

            夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,曾不知老之將至;及其所既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!
            每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
          1.下列各句劃線詞解釋正確的一項(xiàng)
          [     ]
          A.或寄所托,放浪形骸之外——原因
          B.況短隨化,終期于盡——美好
          C.不知老之將至——竟然
          D.之所欣,俯仰之間——朝向
          2.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.或因寄所托,放浪形骸之外
          (譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
          B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。
          (譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
          C.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。
          (譯文)原先興盛的,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
          D.固知一死生為虛誕。
          (譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
          3.對“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.后來者讀這次集會的詩文,也會產(chǎn)生感慨。
          B.后來的人讀我的文章,也會由此而產(chǎn)生很多感想。
          C.后世的讀者,也必將對這篇序文生發(fā)無窮感慨吧。
          D.后世的讀者讀我的文章,也會被我的文章所感動。
          4.判斷下列各句對錯(cuò),不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.本語段節(jié)選自《晉書王羲之傳》,是一篇書序。序,古代文體的一種,大多用以題贈,或作為著述的前言。本語段內(nèi)容突出了書序的特點(diǎn)。
          B.本語段一開頭就出現(xiàn)了一個(gè)闊大的境界:“人之相與,俯仰一世”。但這并不顯得突然:“人之相與”,指人際交往,是個(gè)普遍性命題,也包括這次蘭亭之會在內(nèi);“俯”“仰”二字在這里用的是它們合義,表示時(shí)間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題,由此而引發(fā)作者的感慨,可謂自然之極。
          C.“情隨事遷,感慨系之矣”,這種人人都有的情懷說明了—個(gè)事實(shí):不管生活方式有怎樣的不同,人總是留戀于生活中那些美好的事物,也就是留戀于有生之樂。
          D.“死生亦大矣”,是作者的基本觀點(diǎn),作為書序,以此來概括一篇之意,這正是本文作者見解高遠(yuǎn)之處。

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          科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高一第二次月考語文試卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下列語段
          夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!
          每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
          【小題1】下列各句加黑詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

          A.或寄所托,放浪形骸之外(就著,隨著)
          B.況短隨化,終期于盡(高,長)
          C.趣舍萬殊,靜躁不同( 趨向,取向 )
          D.之所欣,俯仰之間(奔向)
          【小題2】對下列句式判斷正確的是(    )
          ①豈不痛哉 ②死生亦大矣 ③當(dāng)其欣于所遇 ④則與斗卮酒
          A.①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句
          B.①反問句②判斷句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
          C.①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句
          D.①感嘆句②反問句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
          【小題3】下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
          A.或因寄所托,放浪形骸之外
          (譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
          B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。
          (譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
          C.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。
          (譯文)、原來所感到欣慰的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
          D.固知一死生為虛誕。
          (譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
          【小題4】對“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是(   )
          A.后來讀到這個(gè)集子的人,也會對其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。
          B.后來的人讀我的文章,也會由此而產(chǎn)生很多感想。
          C.后世的讀者讀這次集會的詩文,也會與我有同感。
          D.后世的讀者讀我的文章,也會被我的文章所感動。

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          科目:高中語文 來源:天津同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          精段選讀     
            夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,怡然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣。”豈不痛哉!     
            每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。     
          1.下列加粗的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(。 
          A.或寄所托。/因:因?yàn)椤?    
          B.雖世事異。/殊:不同。     
          C.文嗟悼。/臨:面對。     
          D.其所述。/錄:記下。     
          2.下列加粗詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是(。    
          A.放浪形骸之外     
          B.俯仰之間,已為 陳跡     
          C.人之相與     
          D.情隨事遷,感慨系之矣     
          3.比較下列每組句子中加粗詞的意思和用法,判斷正確的一項(xiàng)是(。     
          ①及其所既倦。 
          ②情隨事遷,感慨系矣。 
          ③猶不能不之興懷。
          ④引為流觴曲水。     
          A.兩個(gè)“之”字相同,兩個(gè)“以”字也相同。     
          B.兩個(gè)“之”字相同,兩個(gè)“以”字不同。     
          C.兩個(gè)“之”字不同,兩個(gè)“以”字相同。     
          D.兩個(gè)“之”字不同,兩個(gè)“以”字也不同。     
          4.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (。   
          A.或因寄所托,放浪形骸之外。       
          譯文:有的人就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷, 不受拘束,放縱無拘地生活。     
          B.未嘗不臨文 嗟悼,不能喻之于懷。       
          譯文:面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。     
          C.向之所欣,俯仰之間,己為陳跡。       
          譯文:原先高興的,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。     
          D.固知一死生為虛誕。       
          譯為:本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。     
          5.下列分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (。  
          A.這一部分文字,王羲之著眼“死生”二字行文。     
          B.本段段首,承上文“樂”字而來,談“欣”,談“怡然自足,曾不知老之將至”,然后急轉(zhuǎn),談得意總有盡頭,人生總有盡頭,從而逼出本文正題“死生”二字。     
          C.轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后,作者否定了在當(dāng)時(shí)的士大 夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點(diǎn),很有積極意義。     
          D.文章的結(jié)尾處,作者以曠達(dá)的話作結(jié),有無窮逸趣。

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下列語段
          夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!
          每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
          小題1:下列各句加黑詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
          A.或寄所托,放浪形骸之外(就著,隨著)
          B.況短隨化,終期于盡(高,長)
          C.趣舍萬殊,靜躁不同( 趨向,取向 )
          D.之所欣,俯仰之間(奔向)
          小題2:對下列句式判斷正確的是(    )
          ①豈不痛哉 ②死生亦大矣 ③當(dāng)其欣于所遇 ④則與斗卮酒
          A.①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句
          B.①反問句②判斷句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
          C.①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句
          D.①感嘆句②反問句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
          小題3:下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
          A.或因寄所托,放浪形骸之外
          (譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
          B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。
          (譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
          C.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。
          (譯文)、原來所感到欣慰的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
          D.固知一死生為虛誕。
          (譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
          小題4:對“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是(   )
          A.后來讀到這個(gè)集子的人,也會對其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。
          B.后來的人讀我的文章,也會由此而產(chǎn)生很多感想。
          C.后世的讀者讀這次集會的詩文,也會與我有同感。
          D.后世的讀者讀我的文章,也會被我的文章所感動。

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          科目:高中語文 來源:天津同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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            夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,怡然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣!必M不痛哉!
            每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫 !故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
          1.下列加粗的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(  。
          A.或寄所托/因:因?yàn)椤?BR>B.雖世事異/殊:不同。
          C.文嗟悼/臨:面對。
          D.其所述/錄:記下。
          2.下列加粗詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是(  。
          A.放浪形骸之外
          B.俯仰之間,已為陳跡
          C.夫人之相與
          D.情隨事遷,感慨系之矣
          3.比較下列每組句子中加粗詞的意思和用法,判斷正確的一項(xiàng)是(   )
          ①及其所既倦。 
          ②情隨事遷,感慨系矣。
          ③猶不能不之興懷。
          ④引為流觴曲水。
          A.兩個(gè)“之”字相同,兩個(gè)“以”字也相同。
          B.兩個(gè)“之”字相同,兩個(gè)“以”字不同。
          C.兩個(gè)“之”字不同,兩個(gè)“以”字相同。
          D.兩個(gè)“之”字不同,兩個(gè)“以”字也不同。
          4.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (   )
          A.或因寄所托,放浪形骸之 外。(譯文)有的人就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
          B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
          C.向之所欣,俯仰之間,己為陳跡。(譯文)原先高興的,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
          D.固知一死生為虛誕。(譯為)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
          5.下列分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (  。
          A.這一部分文字,王羲之著眼“死生”二字行文。
          B.本段段首,承上文“樂”字而來,談“欣”,談“怡然自足,曾不知老之將至”,然后急轉(zhuǎn),談得意總有盡頭,人生總有盡頭,從而逼出本文正題“死生”二字。
          C.轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后,作者否定了在當(dāng)時(shí)的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點(diǎn),很有積極意義。
          D.文章的結(jié)尾處,作者以曠達(dá)的話作結(jié),有無窮逸趣。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面選段完成5―8題

          夫人之相與,俯仰一世,或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至。及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷。況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!

          5.下列各句沒有通假字的一項(xiàng)是

          A.雖趣舍萬殊

          B.木直中繩,以為輪

          C.知明而行無過也

          D.每覽昔人興感之由

          6.下列虛詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是

          A.夫人之相與     失其所與,不知

          B.及其所之既倦    足以極視聽之娛

          C.猶不能不以之興懷  固國不以山溪之險(xiǎn)

          D.向之所欣     或因寄所托

          7.對該文段理解和概括有錯(cuò)的一項(xiàng)是

          A.作者在前面段極寫樂的基礎(chǔ)上引出了對人生的感慨。

          B.人生一世雖各有所好,但終會隨著時(shí)間和心境的變化而變化。

          C.人生難測長短,所以“死生亦大矣”。

          D.作者感慨人生來去匆匆,難以把握,所以非常悲觀。

          8.翻譯選段中畫線的句子。

          ⑴當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至

            

          ⑵況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下列語段,完成1-4題。
                  夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!     每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
          1.下列各句加黑詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
          A.或寄所托,放浪形骸之外(就著,隨著)
          B.況短隨化,終期于盡(高,長)
          C.舍萬殊,靜躁不同(趨向,取向)
          D.之所欣,俯仰之間(奔向)
          2.對下列句式判斷正確的是(      )
          ①豈不痛哉
          ②死生亦大矣
          ③當(dāng)其欣于所遇
          ④則與斗卮酒
          A.①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句
          B.①反問句②判斷句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
          C.①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句
          D.①感嘆句②反問句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
          3.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(      )
          A.或因寄所托,放浪形骸之外(譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
          B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
          C.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。(譯文)、原來所感到欣慰的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
          D.固知一死生為虛誕。(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
          4.對“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是(      )
          A.后來讀到這個(gè)集子的人,也會對其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。
          B.后來的人讀我的文章,也會由此而產(chǎn)生很多感想。
          C.后世的讀者讀這次集會的詩文,也會與我有同感。
          D.后世的讀者讀我的文章,也會被我的文章所感動。

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          科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 題型:048

          閱讀下列語段,完成下題

            夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,曾不知老之將至;及其所既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣。”豈不痛哉!

            每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

          (1)

          給下列各句加粗詞選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)

          ①或寄所托,放浪形骸之外(  )

          A.原因  B.憑借  C.就著  D.由于

          ②況短隨化,終期于盡(  )

          A.修飾  B.整治  C.高,長  D.美好

          不知老之將至( 。

          A.竟   B.曾經(jīng)  C.重疊   D.連……都

          (2)

          對下列句式判斷正確的是( 。

          ①豈不痛哉、谒郎啻笠印、郛(dāng)其欣于所遇、軇t與斗卮酒

          [  ]

          A.

          ①感嘆句 、诟袊@句 、圪e語前置句  、荜愂鼍

          B.

          ①反問句 、谂袛嗑洹 、劢橘e結(jié)構(gòu)后置  ④省略句

          C.

          ①反問句 、谂袛嗑洹 、坳愂鼍洹    、苜e語前置句

          D.

          ①感嘆句  ②反問句 、劢橘e結(jié)構(gòu)后置  ④省略句

          (3)

          下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

          [  ]

          A.

          或因寄所托,放浪形骸之外

          (譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。

          B.

          未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。

          (譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。

          C.

          向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。

          (譯文)原先興盛的,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。

          D.

          固知一死生為虛。

          (譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。

          (4)

          對“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是( 。

          [  ]

          A.

          后來者讀這次集會的詩文,也會產(chǎn)生感慨。

          B.

          后來的人讀我的文章,也會由此而產(chǎn)生很多感想。

          C.

          后世的讀者讀這次集會的詩文,也會與我有同感。

          D.

          后世的讀者讀我的文章,也會被我的文章所感動。

          (5)

          判斷下列各句對錯(cuò),不正確的一項(xiàng)是(  )

          [  ]

          A.

          本語段節(jié)選自《晉書·王羲之傳》,是一篇書序。序,古代文體的一種,大多用以題贈,或作為著述的前言。本語段內(nèi)容突出了書序的特點(diǎn)。

          B.

          本語段一開頭就出現(xiàn)了一個(gè)闊大的境界:“人之相與,俯仰一世”。但這并不顯得突然:“人之相與”,指人際交往,是個(gè)普遍性命題,也包括這次蘭亭之會在內(nèi);“俯”“仰”二字在這里用的是它們合義,表示時(shí)間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題,由此而引發(fā)作者的感慨,可謂自然之極。

          C.

          “情隨事遷,感慨系之矣”,這種人人都有的情懷說明了一個(gè)事實(shí):不管生活方式有怎樣的不同,人總是留戀于生活中那些美好的事物,也就是留戀于有生之樂。

          D.

          “死生亦大矣”,是作者的基本觀點(diǎn),作為書序,以此來概括一篇之意,這正是本文作者見解高遠(yuǎn)之處。

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          科目:高中語文 來源:福建省四地六校2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試題 題型:048

          閱讀下列語段,完成下題

            夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!

            每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

          (1)

          下列各句加黑詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          或因寄所托,放浪形骸之外(就著,隨著)

          B.

          況修短隨化,終期于盡(高,長)

          C.

          趣舍萬殊,靜躁不同(趨向,取向)

          D.

          向之所欣,俯仰之間(奔向)

          (2)

          對下列句式判斷正確的是

          ①豈不痛哉

          ②死生亦大矣

          ③當(dāng)其欣于所遇

          ④則與斗卮酒

          [  ]

          A.

          ①感嘆句、诟袊@句、圪e語前置句 、荜愂鼍

          B.

          ①反問句、谂袛嗑洹、劢橘e結(jié)構(gòu)后置、苁÷跃

          C.

          ①反問句、谂袛嗑洹、坳愂鼍洹   、苜e語前置句

          D.

          ①感嘆句、诜磫柧洹、劢橘e結(jié)構(gòu)后置、苁÷跃

          (3)

          下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          或因寄所托,放浪形骸之外

          (譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。

          B.

          未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。

          (譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。

          C.

          向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。

          (譯文)、原來所感到欣慰的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。

          D.

          固知一死生為虛誕。

          (譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。

          (4)

          對“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          后來讀到這個(gè)集子的人,也會對其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。

          B.

          后來的人讀我的文章,也會由此而產(chǎn)生很多感想。

          C.

          后世的讀者讀這次集會的詩文,也會與我有同感。

          D.

          后世的讀者讀我的文章,也會被我的文章所感動。

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