| 下列選項中劃線字的讀音無誤的一項是： | ||||||||||||||||||||
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科目：高中語文 來源：2013屆度廣東省汕頭市高一第二學(xué)期期中考試語文卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。(共20分)
方山子傳
蘇 軾
方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽方屋而高曰此豈古方山冠之遺像乎因謂之方山子。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉，曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之，獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！
然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉�，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！
余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之與！
1.下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是(3分)
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A．閭里之俠皆宗之宗：推崇 |
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B．稍壯，折節(jié)讀書折節(jié)：改變志節(jié)、行為 |
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C．方山子儻見之歟儻：或許 |
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D．欲以此馳騁當(dāng)世馳騁：縱馬奔馳 |
2.下列每組句中加點字的意義與用法相同的一項是(3分)
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A．見其所著帽，方聳而高余扃牖而居，久之能以足音辨人 |
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B．余既聳然異之凌萬頃之茫然 |
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C．晚乃遁于光黃間不拘于時 |
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D．呼余宿其家其皆出于此乎 |
3.請選出下面四組中都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組(3分)
①使酒好劍，用財如糞土 ②棄車馬，毀官服，徒步往來山中
③從兩騎，挾二矢，游西山 ④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意
⑤庵居蔬食，不與世相聞 ⑥晚乃遁于光黃間
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A．①②④⑤ |
B．①③④⑤ |
C．②④⑤⑥ |
D．②③④⑥ |
4.下列對文章的分析正確的一項是(3分)
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A．方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。 |
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B．傳主少年壯年時血氣方剛，意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意選擇這兩種具有對比的行為表現(xiàn)來豐富其形象。 |
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C．尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“佯狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉！”這句話中可以看出，答案是否定的。 |
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D．作者寫方山子，實際上是悲“不遇”。但他方以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。在這個意義上可以說本文是蘇軾在黃州時心態(tài)的一種形象的折射。 |
5.請用“/”給文中曲線部分的句子斷句。(2分)
見其所著帽方屋而高曰此豈古方山冠之遺像乎因謂之方山子。
6.翻譯文中劃線的句子。(共6分，每小題3分)
(1)庵居蔬食，不與世相聞。
(2) 方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。
科目：高中語文 來源：黑龍江省鶴崗一中09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末考試（語文） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成文后各題。
漢語，我為你不平
盧新寧
一則關(guān)于漢語的消息讓人百感交集。
上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下，國內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。
這則消息讓人隱約看到漢語的處境。
身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托�？荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱疲词故窃诟邔W(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。
應(yīng)當(dāng)承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；并不意味著我們有不學(xué)漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。
我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？
發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。
“語詞破碎處，萬物不復(fù)存�！笨v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？
漢語，我為你憂心，為你不平!
【小題1】下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”的一項是（ ）（3分）
| A．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。 |
| B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。 |
| C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。 |
| D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。 |
| A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。 |
| B．國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。 |
| C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。 |
| D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。 |
| A．成為我們的文化標(biāo)記的古老優(yōu)雅的漢語，中國人使用起來卻言不達意，用詞不精當(dāng)、標(biāo)點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。 |
| B．在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。 |
| C．上海舉行的一項翻譯大賽，一等獎空缺，二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，感到國人臉上無光。 |
| D．在經(jīng)濟全球化的背景下，忽視母語修養(yǎng)，讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。 |
科目：高中語文 來源：0118 期末題 題型：單選題
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科目：高中語文 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完后面題目
漢語，我為你憂心
盧新寧
一則關(guān)于漢語的消息讓人百感交集。
上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流 暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下，國內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點符號誤用等小錯誤“更比比皆是”。
這則消息讓人隱約看到漢語的處境。
身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托�？荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱�，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。
應(yīng)當(dāng)承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們有不學(xué)漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。
我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？
發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。
“語詞破碎處，萬物不復(fù)存�！�縱然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？
漢語，我為你憂心，為你不平!
【小題1】下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”這句話的一項是（ ）
| A．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。 |
| B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。 |
| C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。 |
| D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。 |
| A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。 |
| B．國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。 |
| C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。 |
| D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。 |
| A．“漢語才是我們真正的根�！币虼耍覀儠鴮懻Z言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強，這樣才可能領(lǐng)略到母語獨特的文化意蘊。 |
| B．“全民學(xué)英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機。為了保護民族文化，我們應(yīng)高度重視漢語學(xué)習(xí)，以此來抵制外語。 |
| C．全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀的相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。 |
| D．漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發(fā)展中起過重要的作用。但在經(jīng)濟全球化的今天，它已明顯不能適應(yīng)社會的發(fā)展，這令人嘆惋。 |
科目：高中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。 |
| B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。 |
| C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。 |
| D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。 |
| A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。 |
| B．國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。 |
| C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。 |
| D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。 |
| A．“漢語才是我們真正的根�！币虼�，我們書寫語言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強，這樣才可能領(lǐng)略到母語獨特的文化意蘊。 |
| B．“全民學(xué)英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機。為了保護民族文化，我們應(yīng)高度重視漢語學(xué)習(xí)，以此來抵制外語。 |
| C．全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀的相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。 |
| D．漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發(fā)展中起過重要的作用。但在經(jīng)濟全球化的今天，它已明顯不能適應(yīng)社會的發(fā)展，這令人嘆惋。 |
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成1—3題。
漢語，我為你不平
盧新寧
一則關(guān)于漢語的消息讓人百感交集。
上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下，國內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。
這則消息讓人隱約看到漢語的處境。
身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托�？荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱疲词故窃诟邔W(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。
應(yīng)當(dāng)承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；并不意味著我們有不學(xué)漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。
我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？
發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。
“語詞破碎處，萬物不復(fù)存�！笨v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？
漢語，我為你憂心，為你不平!
1．下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”的一項是（ ）
A．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。
B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。
C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。
D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。
2．對文中劃線句子“語詞破碎處，萬物不復(fù)存”的理解，不正確的一項是（ ）
A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。
B．國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。
C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。
D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。
3．下列不屬于作者為漢語憂心不平的原因的一項是（ ）
A．成為我們的文化標(biāo)記的古老優(yōu)雅的漢語，中國人使用起來卻言不達意，用詞不精當(dāng)、標(biāo)點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。
B．在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。
C．上海舉行的一項翻譯大賽，一等獎空缺，二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，感到國人臉上無光。
D．在經(jīng)濟全球化的背景下，忽視母語修養(yǎng)，讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日 漸消褪。
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成1—3題。
漢語，我為你不平
盧新寧
一則關(guān)于漢語的消息讓人百感交集。
上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下，國內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點符號誤用等小錯誤“更比比皆是”。
這則消息讓人隱約看到漢語的處境。
身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。一方面，在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福成績考試的高分可以一再打破，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們可以將漢語視為不學(xué)自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。
我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”， “我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。
“語詞破碎處，萬物不復(fù)存”�？v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個五千年古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？
漢語，我為你憂心，為你不平！
1．下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”的一項是 （ ）
A．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。
B．漢語已經(jīng)廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。
C．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。
D．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。
2．對文中劃線句子“語詞破碎處，萬物不復(fù)存”的理解，不正確的一項是 （ ）
A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么東方民族的儲蓄之美就可能消失殆盡。
B．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到世界的宏大深遠。
C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。
D．國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。
3．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是 （ ）
A．全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀的相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。
B．“全民學(xué)英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機。為了保護民族文化，我們應(yīng)高度重視漢語學(xué)習(xí)，以此來抵制外語。
C．“漢語才是我們真正的根�！币虼�，我們書寫語言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強，這樣才可能領(lǐng)略到母語獨特的文化意蘊。
D．漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發(fā)展中起過重要的作用。但在經(jīng)濟全球化的今天，它已明顯不能適應(yīng)社會的發(fā)展，這令人嘆惋。
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成下列各題。
競技漢語，我為你不平
盧新寧
一則關(guān)于漢語的消息讓人百感交集。
上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下，國內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。
這則消息讓人隱約看到漢語的處境。
身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試成績的高分可以一再打破，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。
應(yīng)當(dāng)承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；并不意味著我們有不學(xué)漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。
我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？
發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。
“語詞破碎處，萬物不復(fù)存。”縱然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？
漢語，我為你憂心，為你不平!
下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”的一項是（ ）
A．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。
B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。
C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。
D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。
對文中劃線句子“語詞破碎處，萬物不復(fù)存”的理解，不正確的一項是（ ）
A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。
B．國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。
C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。
D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。
下列不屬于作者為漢語憂心不平的原因的一項是（ ）
A．成為我們的文化標(biāo)記的古老優(yōu)雅的漢語，中國人使用起來卻言不達意，用詞不精當(dāng)、標(biāo)點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。
B．在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。
C．上海舉行的一項翻譯大賽，一等獎空缺，二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，感到國人臉上無光。
D．在經(jīng)濟全球化的背景下，忽視母語修養(yǎng)，讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。
科目：高中語文 來源：黑龍江省牡丹江一中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題 題型：048
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科目：高中語文 來源：陜西省2010年高三第四次適應(yīng)性訓(xùn)練 題型：現(xiàn)代文閱讀
1.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。
話語的姿態(tài)
徐坤
①那時候，他還只是用眼睛說話。由于家境窮困，不得已，他輟學(xué)了，天天到坡上去放羊。鄉(xiāng)人鄰里常能看到，一個黑黑瘦瘦、大眼睛、光腳板的蓬頭少年，腋下夾著一本書，手里揮動著牧羊鞭，率領(lǐng)一群翻毛羊出沒在山岡和河邊草地上。人來搭訕，他只用他那一對黑白分明的大眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，過了禮節(jié)，而那陰郁的眼神背后及那緊抿的嘴角下邊，隱藏的分明是深深的倔強、不甘，不屑于與之為伍，一心要掙脫命運擺布的無限奮勇和焦灼。
②接著他開始用嘴說話，繃緊的厚唇如遭擠撬的蚌殼一樣艱難地張開了。他投的一篇小稿被鄉(xiāng)廣播站播發(fā)，命運從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。他被錄用為鄉(xiāng)播音員，國情民意大事小事都從他鄉(xiāng)音濃重的厚唇里吐露出來。他的雙唇開闔翕動得勤奮，很快樂，很艱辛，嘴角常常掛滿小泡，唇上的死皮也一層層脫落，但那眼神卻逐漸清澈而幸福，完全被茁茁向上的歡欣布滿了。
③然后他開始用形體說話。被調(diào)到縣文化館的他，真正進入到了一個喉舌部位，戶口編制及其身份等等都變得正規(guī)了。這時他說話的部位是脊柱，并且是頸椎以下腰椎以上的那一段短暫的部位。這一部分的整體經(jīng)常是彎曲著的，并且還要時時高低起伏唯唯諾諾地在別人的語音下振動，卑躬屈膝的幅度要依對方的身份和地位而定。口和眼等諸器官這時都已暫時閉塞，從不直言直視地參與肢體動作。他的睫毛永遠低垂，嘴角永遠上翹且緘默而含笑。而大腦，這時卻架在頸椎上面急遽地內(nèi)部動作著，一刻也未停止過審視、揣度和暗算。
④再后來，當(dāng)上了縣領(lǐng)導(dǎo)的貼身秘書以后，他的話語才能就達到了峰巔。這時他渾身各器官開始一同動作共同加入話語的姿態(tài)里來，身、形、步、手、眼配合默契，說、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是個兵來將擋水來土掩，沒有什么難事能在他的話下。他的肢體各個部位運籌帷幄，意趣橫生，無論是眉飛色舞抑或是愁苦滿面都可能是他故意做出來的面相。各門語言這時都已被他修煉得爐火純青真正到家。
⑤后來再見到他時，他已用肚子說話了。啤酒肚，驀地從褲腰以上胸乳以下山包似的凸起，無論何時肚子總是要先塞入對方視覺，如七月懷胎的婦人在向人訴說某種秘而不宣的驕傲。整個身體的重心這時集體后移隱藏開去，只剩兩手交疊著，習(xí)慣性撫在肚皮上方，有時是左手壓著右手，有時又是右手壓著左手，胖胖嘟嘟，長出滿手酒窩。從前黑白分明的大眼，現(xiàn)在則變得酒汪汪的，夾一些紅絲在里面，神情之中有一些心滿志得俯視眾生的漠然�？床淮笄宄淖欤挥幸恍╇鼥V含混的單詞語意從皮帶勒緊的肚臍眼中嗡嗡地傳了出來：啊，啊，好，好……從前那只無比玲瓏伶俐的大腦，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。
⑥據(jù)說，此時他已是撤縣建市后市領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名要員。
（選自《名作欣賞》2006年第5期）
（1）在文中，作者活靈活現(xiàn)地描繪了人物不同的話語姿態(tài)，其實每種姿態(tài)就是一種性格一種人生。請選出下列分析 “話語姿態(tài)”錯誤的兩項。 （ ）
A．用眼睛說話：突出了一個不甘命運擺布的少年無限的奮勇和焦灼。
B．用嘴說話：突出了一個茁茁向上的青年艱苦快樂的奮斗。
C．用頸椎說話：突出了一個初入官場者的小心謹慎和理直氣壯。
D．用渾身的器官說話：突出了一個深入官場者的圓滑世故與真真假假。
E．用肚子說話：突出了一個官場得意者的理性和清醒。
（2）本文以“那時候，他還只是用眼睛說話”開篇，第五段又描寫了“從前黑白分明的大眼”“漠然的眼神”，作者多次寫眼睛有何用意？（6分）
（3）第四小節(jié)劃線句子的語言表達有何特色？請作簡要賞析。
（4）“據(jù)說，此時他已是撤縣建市后市領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名要員�！庇腥苏f結(jié)尾這句話畫蛇添足，你對此有什么看法？請說明。
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