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        1.   齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

          1、對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          A、齊人未嘗賂秦——未嘗:不曾。
          B、五國既喪,齊亦不免矣——不免:免不了。
          C、是故燕雖小國而后亡——是故:因此。
          D、且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤!餃纾焊钫肌
          2、比較下列句子中的“而”的用法,判斷正確的一項(xiàng)是
          ①與嬴而不助五國也 ②是故燕雖小國而后亡 ③惜其用武而不終也 ④戰(zhàn)敗而亡,誠不得已

          A、①和②相同,③和④相同
          B、①和②不同,③和④相同
          C、①和②相同,③和④不同
          D、①和②不同,③和④不同
          D,C
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          科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其他,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
          蘇洵《六國論》(節(jié)選)
          以余觀之,彼六國者皆欲為秦所為,未可專以罪秦也。當(dāng)是時(shí),山東諸侯六國也,未有能逾于秦者也;其溺于攻伐,習(xí)于虞詐,強(qiáng)食而弱肉者,視秦?zé)o異也。兵連禍接,曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱,而取夷滅。
          李楨《六國論》(節(jié)選)
          【小題1】對下列句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

          A.五國喪,齊亦不免矣已經(jīng)B.兵連禍接,無虛歲 曾經(jīng)
          C.后秦?fù)糈w者兩次D.且燕趙處秦革滅殆盡之際革除消滅
          【小題2】下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
          A.斯用兵效也/惟其終不克為秦所為
          B.何哉?與嬴不助五國也/是以卒自弱,取夷滅
          C.趙嘗五戰(zhàn)秦/齊人勿附
          D.至丹荊卿為計(jì)/洎牧讒誅
          【小題3】下列句子中加點(diǎn)詞語同現(xiàn)代漢語的意思基本相同的一項(xiàng)是
          A.可謂智力孤危B.未必不復(fù)增一秦也
          C.今日割五城,明日割十城D.兵連禍接,曾無虛歲
          【小題4】下列句子文言句式的特點(diǎn)與“為國者無使為積威之所劫哉”相同的一項(xiàng)是
          A.趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝B.是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。
          C.向使有擅形便之利如秦者D.洎牧以讒誅,邯鄲為郡
          【小題5】翻譯文中畫線的句子
          (1)至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。(2分)
                                                                                           
          (2)且燕、趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。(3分)
          ___________________                        ___________________________        
          _____                                                                          
          (3)惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱,而取夷滅。(3分)
          ________________________                                                   
          ___   ______                                                       _______

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          科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省嵊泗中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
          【小題1】下列句中“于”的用法與“其勢弱于秦”中“于”的用法相同的一項(xiàng)是( 。

          A.齊人勿附于秦 B.至于顛覆,理固宜然
          C.吾祖死于是D.師不必賢于弟子
          【小題2】從詞類活用的角度,選出與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( 。
          A.食埃土,下飲黃泉B.削月割,以趨于亡
          C.君子博學(xué)而參省乎己D.蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)
          【小題3】解釋文中加線字詞(4分,每題1分)
          嬴而不助五國也(          )      ② 李牧連之(              )
          向使三國各愛其地(          )      ④ 當(dāng)與秦相較(              )

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          科目:高中語文 來源:2015屆浙江省高一下學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

          1.下列句中“于”的用法與“其勢弱于秦”中“于”的用法相同的一項(xiàng)是(  )

          A.齊人勿附于秦                         B.至于顛覆,理固宜然

          C.吾祖死于是                           D.師不必賢于弟子

          2.從詞類活用的角度,選出與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( 。

          A.食埃土,下飲黃泉                    B.削月割,以趨于亡

          C.君子博學(xué)而參省乎己                  D.蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)

          3.解釋文中加線字詞(4分,每題1分)

          嬴而不助五國也(          )      ② 李牧連之(              )

          向使三國各愛其地(          )      ④ 當(dāng)與秦相較(              )

           

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          科目:高中語文 來源:2015屆浙江省臺(tái)州市高一上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其他,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

          蘇洵《六國論》(節(jié)選)

          以余觀之,彼六國者皆欲為秦所為,未可專以罪秦也。當(dāng)是時(shí),山東諸侯六國也,未有能逾于秦者也;其溺于攻伐,習(xí)于虞詐,強(qiáng)食而弱肉者,視秦?zé)o異也。兵連禍接,曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱,而取夷滅。

          李楨《六國論》(節(jié)選)

          1.對下列句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

          A.五國喪,齊亦不免矣已經(jīng)              B.兵連禍接,無虛歲 曾經(jīng)

          C.后秦?fù)糈w者兩次                      D.且燕趙處秦革滅殆盡之際革除消滅

          2.下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

          A.斯用兵效也/惟其終不克為秦所為

          B.何哉?與嬴不助五國也/是以卒自弱,取夷滅

          C.趙嘗五戰(zhàn)秦/齊人勿附

          D.至丹荊卿為計(jì)/洎牧讒誅

          3.下列句子中加點(diǎn)詞語同現(xiàn)代漢語的意思基本相同的一項(xiàng)是

          A.可謂智力孤危                         B.未必不復(fù)增一秦也

          C.今日割五城,明日割十城                D.兵連禍接,曾無虛歲

          4.下列句子文言句式的特點(diǎn)與“為國者無使為積威之所劫哉”相同的一項(xiàng)是

          A.趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝              B.是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。

          C.向使有擅形便之利如秦者                D.洎牧以讒誅,邯鄲為郡

          5.翻譯文中畫線的句子

          (1)至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。(2分)

                                                                                           

          (2)且燕、趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。(3分)

          ___________________                        ___________________________        

          _____                                                                          

          (3)惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱,而取夷滅。(3分)

          ________________________                                                   

          ___   ______                                                       _______

           

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          科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

            齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
          1、對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A、齊人未嘗賂秦——未嘗:不曾。
          B、五國既喪,齊亦不免矣——不免:免不了。
          C、是故燕雖小國而后亡——是故:因此。
          D、且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤!餃纾焊钫。
          2、比較下列句子中的“而”的用法,判斷正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          ①與嬴而不助五國也 ②是故燕雖小國而后亡 ③惜其用武而不終也 ④戰(zhàn)敗而亡,誠不得已
          A、①和②相同,③和④相同
          B、①和②不同,③和④相同
          C、①和②相同,③和④不同
          D、①和②不同,③和④不同

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          科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省寧波市四明中學(xué)高一12月月考語文試卷 題型:文言文閱讀

          文言文閱讀(14分)
          齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
          嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉。
          夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。
          【小題1】解釋文中加點(diǎn)字詞(3分,每題1分)
          ①與嬴而不助五國也(    )②李牧連卻之(     )③向使三國各愛其地(   )
          【小題2】第一段中的“三國”“刺客”“良將”分別指                           (3分)
          【小題3】翻譯下列句子(8分)
          ①至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。
          ②洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。
          ③為國者無使為積威之所劫哉。

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          科目:高中語文 來源:2014屆浙江省寧波市高一12月月考語文試卷 題型:文言文閱讀

          文言文閱讀(14分)

          齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

          嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉。

          夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。

          1.解釋文中加點(diǎn)字詞(3分,每題1分)

          ①與嬴而不助五國也(     ) ②李牧連卻之(      ) ③向使三國各愛其地(    )

          2.第一段中的“三國”“刺客”“良將”分別指                            (3分)

          3.翻譯下列句子(8分)

          ①至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。

          ②洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。

          ③為國者無使為積威之所劫哉。

           

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          科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:048

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            齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕、趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之;洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

            嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣;以事秦之心禮天下之奇才;并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!

          (1)

          對下列句子中加粗的字詞的解釋,不正確的一項(xiàng)( 。

          [  ]

          A.

          有遠(yuǎn)略 始終

          B.

          牧以讒誅 等到

          C.

          存亡之 命運(yùn)

          D.

          向使三國各其地 愛惜

          (2)

          下列各組句子中,加粗的字的意義和用法相同的一組是( 。

          [  ]

          A.

          斯用兵效也 李牧連卻

          B.

          未易量 曰:六國互喪

          C.

          至丹荊卿為計(jì),始速禍焉 不賂者賂者喪

          D.

          惜其用武不終也 是故燕雖小國后亡

          (3)

          下列各句中加粗詞的用法與其他三句不同的一項(xiàng)( 。

          [  ]

          A.

          李牧連

          B.

          以事秦之心天下之奇才

          C.

          何龍

          D.

          窈窕之章

          (4)

          下列對《六國論》解說有誤的一項(xiàng)是( 。

          [  ]

          A.

          文章旨在分析六國滅亡的原因,以賄賂秦國導(dǎo)致顛覆的歷史教訓(xùn),勸諫北宋統(tǒng)治者對遼和西夏放棄屈辱投降的政策,積極抵抗,奮發(fā)自強(qiáng)。

          B.

          第一句作者開門見山、直截了當(dāng)?shù)靥岢鲋行恼擖c(diǎn)。緊接著提出兩個(gè)分論點(diǎn),使得文章邏輯嚴(yán)密,無懈可擊。

          C.

          這是一篇議論歷史的文章,所以最后的“茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。”應(yīng)該去掉,這樣主題才更集中。

          D.

          針對齊、燕、趙三國沒有賂秦,最終也滅亡的史實(shí),作者運(yùn)用了假設(shè)論證,論證了“不賂者以賂者喪,蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。”

          (5)

          翻譯下面文言句子。

          為國者無使為積威之所劫哉!

          _______________________________________________

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          科目:高中語文 來源:2009學(xué)年浙江省麗水中學(xué)高一年級第一學(xué)期第2次月考語文試卷 題型:048

          文言文語段閱讀

            齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

            嗚呼!以賂秦之地,封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!

            夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大,下而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。

          (選自蘇洵《六國論》)

            燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,摽掠其人,倚迭如山;一旦不能有,輸來其間;鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒獨(dú)夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!

            滅六國者,六國也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。

          (選自杜牧《阿房宮賦》)

          (1)

          下面加粗詞語的解釋有誤的一組是

          [  ]

          A.

          嬴而不助五國也(親附)     后秦?fù)糈w者(第二次)

          B.

          至丹以荊卿為計(jì),始禍焉(招致)  使六國各其人(愛惜)

          C.

          而為秦人積威之所(脅迫)     秦者,秦也(使……滅族)

          D.

          以事秦之心天下之奇才(禮遇)   后人哀之而不之(以……為鑒)

          (2)

          下列加粗詞語的意思同現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡

          B.

          下而從六國破亡之故事

          C.

          思厥先祖父

          D.

          幾世幾年,摽掠其人

          (3)

          下列加粗虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)

          [  ]

          A.

          趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗三勝    不敢言敢怒

          B.

          夫六國與秦皆諸侯,其勢弱秦  多南畝之農(nóng)夫

          C.

          而猶有可不賂而勝之之勢    日削月割,趨于亡

          D.

          至丹以荊卿以計(jì),始速禍    盤盤,囷囷焉

          (4)

          下列各句的句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是

          例句:而為秦人積威之所劫

          [  ]

          A.

          洎牧以讒誅

          B.

          一人之心,千萬人之心也。

          C.

          趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝

          D.

          蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

          (5)

          下列對這兩篇文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          《六國論》開門見山,直截了當(dāng)?shù)靥岢鲎约旱挠^點(diǎn)。《阿房宮賦》前敘后議,用“頓悟”的方式,于篇末引出結(jié)論。

          B.

          《六國論》是史論,用比較嚴(yán)格的邏輯推理的方法,列舉事例進(jìn)行論證!栋⒎繉m賦》是辭賦,運(yùn)用鋪排、想象、夸張等文學(xué)手法來鋪敘風(fēng)物。

          C.

          《六國論》語言嚴(yán)謹(jǐn),散句多;《阿房宮賦》語言華麗,整句多。

          D.

          兩篇文章都指出了國家滅亡的根本原因是統(tǒng)治者不體恤民情不施行仁政,主旨皆在借古諷今,勸諷當(dāng)朝統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)。

          (6)

          翻譯下列文言語句

          (1)勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

          ________________

          (2)戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!

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