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        1. 下列劃線的詞語中,不都具有詞類活用現(xiàn)象的一項是

          A.始于其址——殺一老卒,何
          B.吏民,封府庫——項伯殺人,臣
          C.吾從而之——臣不勝犬馬怖懼之情
          D.不如因遇之——不知東方之既
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:廣東省期末題 題型:單選題

          下列劃線的詞語中,不都具有詞類活用現(xiàn)象的一項是
          [     ]
          A.始于其址——殺一老卒,何
          B.吏民,封府庫——項伯殺人,臣
          C.吾從而之——臣不勝犬馬怖懼之情
          D.不如因遇之——不知東方之既

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          科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高一下期第三次月考語文試題(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下列語段,完成小題(共25分)
          甘羅者,甘茂孫也。茂既死后,甘羅年十二,事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕,三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦,秦使張?zhí)仆嘌,欲與燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰:"臣嘗為文信侯伐趙,趙怨臣,曰:'得者,與百里地'。今之燕,必經(jīng)趙,臣不可以行。"文信侯不快,未有以強也。
          甘羅曰:"君侯何不快之甚也?"文信侯曰:"吾令剛成君蔡澤事燕三年,燕太子丹已入質(zhì)矣。吾自請張卿相燕而不肯行"。甘羅曰:"臣請行之。"文信侯叱曰:"去!我身自請之而不肯,汝焉能行之?"甘羅曰:"大項橐生七歲為孔子師,今臣生十二歲于茲矣,君其試臣,何遽叱乎?"于是甘羅見張卿曰:"卿之功孰與武安君?"卿曰:"武安君南挫強楚,北威燕、趙,戰(zhàn)勝攻取,破城墮邑,不知其數(shù),臣之功不如也。"甘羅曰:"應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專?"張卿曰:"應(yīng)侯不如文信侯專。"甘羅曰:"卿明知其不如文信侯專歟?"曰:"知之。"甘羅曰:"應(yīng)侯欲攻趙,武安君難之,去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請卿相燕而不肯行,臣不知卿所死處矣。"張?zhí)圃唬?請因孺子行。"令裝治行。
          行有日,甘羅謂文信侯曰:"借臣車五乘,請為張?zhí)葡葓筅w。"文信侯乃入,言之于始皇。始皇召見,使甘羅于趙,趙襄王郊迎甘羅,甘羅說趙王曰:"王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟?"曰:"聞之。"曰:"聞張?zhí)葡嘌鄽e?"曰:"聞之。""燕太子丹入秦者,燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾撸夭黄垩嘁,燕、秦不相欺者,伐趙,危也。燕秦不相欺無異故,欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間,請歸燕太子,與強趙攻弱燕。"趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。甘羅還報秦,乃封甘羅以為上卿。復(fù)以始甘茂田宅賜之。
          (節(jié)選自《史記·甘茂列傳》)
          【小題1】對下列句子劃線的詞語的解釋,不正確的一項是(   ) (3分)

          A.卿明知其不如文信侯專歟明知:確實知道
          B.令裝治行治行:準(zhǔn)備出發(fā)
          C.行有日,甘羅請文信侯曰有日:有一天
          D.王不如臣五城以廣河間赍:割讓
          【小題2】下列各組句子中劃線的虛詞的意義和用法相同的一組是(   ) (3分)
          A.①臣嘗文信侯伐趙②某年月日,秦王趙王擊缶
          B.①復(fù)始甘茂田宅賜之②則請立太子為王,絕秦望
          C.①三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)秦②以勇氣聞諸侯
          D.①今燕,必經(jīng)趙,臣不可以行。②我見相如,必辱。
          【小題3】下列各句劃橫線詞語的活用類型與例句相同的一項是(   )(3分)
            例句:秦燕太子
          A.相如廣成傳B.卒見相如C.寧許以負(fù)秦曲D.且庸人羞之
          【小題4】下列特殊句式與例句相同的一項是(  )(3分)
          例句:應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專?
          A.甘羅者,甘茂孫也。B.夫趙強而燕弱,而君幸于趙王
          C.求人可使報秦者D.秦王齋五日后,乃設(shè)九賓禮于廷
          【小題5】以下六句編為四組,全都說明"封甘羅為上卿"原因的一組是(   ) (3分)
          ①臣請行之君其試臣                           ②始皇召見使甘羅于趙
          ③趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一           ④請因孺子行令裝治行
          ⑤臣不知卿所死處矣                           ⑥趙王立自割五城以廣河間
          A.①③④B.②⑤⑥  C.②④⑤  D.②③⑥
          【小題6】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一組是(   ) (3分)
          A.當(dāng)時,秦國派蔡澤出使燕國,燕國派太子到秦國做人質(zhì),秦國又準(zhǔn)備派張?zhí)迫パ鄧鲐┫,這樣,秦燕兩國和好,使趙國處于燕秦兩國夾攻的危險之中。
          B.要張?zhí)迫パ鄧鲐┫,張(zhí)撇豢铣霭l(fā),是因為他害怕對他有怨恨的趙國不會放過他,就連呂不韋親自勸說也不肯答應(yīng),張?zhí)铺幵谑治kU的境地。
          C.甘羅勸說張?zhí),引?dǎo)張?zhí)茖v史教訓(xùn)與現(xiàn)實情況進行比較,使張?zhí)企@醒過來。為了秦燕聯(lián)盟,他立即同意出使燕國,甘羅幫助張?zhí)茢[脫險境,顯示了甘羅是一個智謀出眾的人才。
          D.甘羅出使趙國,游說趙王,三言兩語就說服趙國割地給秦國,拆散了秦燕聯(lián)盟,并唆使趙國去攻打燕國,讓秦國從中漁利,甘羅幫趙國脫離了秦燕夾攻的危險,進一步顯示了甘羅縱橫游說,善于謀劃的才干。
          【小題7】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
          (1)卿之功孰與武安君(2分)
          (2)燕秦不相欺無異故,欲攻趙而廣河間。(3分)
          (3)吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。(2分)
          【小題8】下列關(guān)于詩句的理解,正確的一項是(     )(3分)
          A.“云數(shù)繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯”寫高樹江濤,景象開闊壯觀,其中“怒濤”二句,寫長江水的澎湃與浩蕩。
          B.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。”這三句一掃前面幾句平庸委靡的氣氛,把讀者帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界,使人心胸為之開闊,精神為之振奮。
          C.“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意”,融情入景。此時作者思潮澎湃,心情激動。但作者不是直接用語言來渲染,而是選用具有典型意義的動作,淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路、壯志難酬的悲憤。
          D.“薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸”中寫愁的手法為“移情于景”,這種“愁”是女子思夫之愁。寫的是大清早起床,發(fā)現(xiàn)天氣陰沉沉的,作者便坐在那雕著獸形的香爐旁,看著慢慢燃著的瑞腦香來消磨一天難熬的時光,一種無可宣泄的孤寂之感、相思愁緒也便從這些景語中浮離出來。

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下列語段,完成小題(共25分)
          甘羅者,甘茂孫也。茂既死后,甘羅年十二,事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕,三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦,秦使張?zhí)仆嘌,欲與燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰:"臣嘗為文信侯伐趙,趙怨臣,曰:'得者,與百里地'。今之燕,必經(jīng)趙,臣不可以行。"文信侯不快,未有以強也。
          甘羅曰:"君侯何不快之甚也?"文信侯曰:"吾令剛成君蔡澤事燕三年,燕太子丹已入質(zhì)矣。吾自請張卿相燕而不肯行"。甘羅曰:"臣請行之。"文信侯叱曰:"去!我身自請之而不肯,汝焉能行之?"甘羅曰:"大項橐生七歲為孔子師,今臣生十二歲于茲矣,君其試臣,何遽叱乎?"于是甘羅見張卿曰:"卿之功孰與武安君?"卿曰:"武安君南挫強楚,北威燕、趙,戰(zhàn)勝攻取,破城墮邑,不知其數(shù),臣之功不如也。"甘羅曰:"應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專?"張卿曰:"應(yīng)侯不如文信侯專。"甘羅曰:"卿明知其不如文信侯專歟?"曰:"知之。"甘羅曰:"應(yīng)侯欲攻趙,武安君難之,去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請卿相燕而不肯行,臣不知卿所死處矣。"張?zhí)圃唬?請因孺子行。"令裝治行。
          行有日,甘羅謂文信侯曰:"借臣車五乘,請為張?zhí)葡葓筅w。"文信侯乃入,言之于始皇。始皇召見,使甘羅于趙,趙襄王郊迎甘羅,甘羅說趙王曰:"王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟?"曰:"聞之。"曰:"聞張?zhí)葡嘌鄽e?"曰:"聞之。""燕太子丹入秦者,燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾撸夭黄垩嘁,燕、秦不相欺者,伐趙,危也。燕秦不相欺無異故,欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間,請歸燕太子,與強趙攻弱燕。"趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。甘羅還報秦,乃封甘羅以為上卿。復(fù)以始甘茂田宅賜之。
          (節(jié)選自《史記·甘茂列傳》)
          小題1:對下列句子劃線的詞語的解釋,不正確的一項是(   ) (3分)
          A.卿明知其不如文信侯專歟明知:確實知道
          B.令裝治行治行:準(zhǔn)備出發(fā)
          C.行有日,甘羅請文信侯曰有日:有一天
          D.王不如臣五城以廣河間赍:割讓
          小題2:下列各組句子中劃線的虛詞的意義和用法相同的一組是(   ) (3分)
          A.①臣嘗文信侯伐趙②某年月日,秦王趙王擊缶
          B.①復(fù)始甘茂田宅賜之②則請立太子為王,絕秦望
          C.①三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)秦②以勇氣聞諸侯
          D.①今燕,必經(jīng)趙,臣不可以行。②我見相如,必辱
          小題3:下列各句劃橫線詞語的活用類型與例句相同的一項是(   )(3分)
            例句:秦燕太子
          A.相如廣成傳B.卒見相如C.寧許以負(fù)秦曲D.且庸人羞之
          小題4:下列特殊句式與例句相同的一項是(  )(3分)
          例句:應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專?
          A.甘羅者,甘茂孫也。B.夫趙強而燕弱,而君幸于趙王
          C.求人可使報秦者D.秦王齋五日后,乃設(shè)九賓禮于廷
          小題5:以下六句編為四組,全都說明"封甘羅為上卿"原因的一組是(   ) (3分)
          ①臣請行之君其試臣                           ②始皇召見使甘羅于趙
          ③趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一           ④請因孺子行令裝治行
          ⑤臣不知卿所死處矣                           ⑥趙王立自割五城以廣河間
          A.①③④B.②⑤⑥  C.②④⑤  D.②③⑥
          小題6:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一組是(   ) (3分)
          A.當(dāng)時,秦國派蔡澤出使燕國,燕國派太子到秦國做人質(zhì),秦國又準(zhǔn)備派張?zhí)迫パ鄧鲐┫,這樣,秦燕兩國和好,使趙國處于燕秦兩國夾攻的危險之中。
          B.要張?zhí)迫パ鄧鲐┫啵瑥執(zhí)撇豢铣霭l(fā),是因為他害怕對他有怨恨的趙國不會放過他,就連呂不韋親自勸說也不肯答應(yīng),張?zhí)铺幵谑治kU的境地。
          C.甘羅勸說張?zhí),引?dǎo)張?zhí)茖v史教訓(xùn)與現(xiàn)實情況進行比較,使張?zhí)企@醒過來。為了秦燕聯(lián)盟,他立即同意出使燕國,甘羅幫助張?zhí)茢[脫險境,顯示了甘羅是一個智謀出眾的人才。
          D.甘羅出使趙國,游說趙王,三言兩語就說服趙國割地給秦國,拆散了秦燕聯(lián)盟,并唆使趙國去攻打燕國,讓秦國從中漁利,甘羅幫趙國脫離了秦燕夾攻的危險,進一步顯示了甘羅縱橫游說,善于謀劃的才干。
          小題7:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
          (1)卿之功孰與武安君(2分)
          (2)燕秦不相欺無異故,欲攻趙而廣河間。(3分)
          (3)吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。(2分)
          小題8:下列關(guān)于詩句的理解,正確的一項是(     )(3分)
          A.“云數(shù)繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯”寫高樹江濤,景象開闊壯觀,其中“怒濤”二句,寫長江水的澎湃與浩蕩。
          B.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪!边@三句一掃前面幾句平庸委靡的氣氛,把讀者帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界,使人心胸為之開闊,精神為之振奮。
          C.“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意”,融情入景。此時作者思潮澎湃,心情激動。但作者不是直接用語言來渲染,而是選用具有典型意義的動作,淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路、壯志難酬的悲憤。
          D.“薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸”中寫愁的手法為“移情于景”,這種“愁”是女子思夫之愁。寫的是大清早起床,發(fā)現(xiàn)天氣陰沉沉的,作者便坐在那雕著獸形的香爐旁,看著慢慢燃著的瑞腦香來消磨一天難熬的時光,一種無可宣泄的孤寂之感、相思愁緒也便從這些景語中浮離出來。

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          科目:高中語文 來源:2011屆四川省攀枝花市高三10月月考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下文,完成文后的下面小題。

          中國“結(jié)”的文化內(nèi)涵

          中國結(jié)年代久遠(yuǎn),漫長的文化積淀使得中國結(jié)滲透著中華民族特有的、純粹的文化精髓!袄K”與“神”皆音,中國文化在形成階段,曾經(jīng)崇拜過繩子。據(jù)文字記載:“女媧引繩在泥中,舉以為人。”又因繩像蟠曲的蛇龍,中國人是龍的傳人,龍神的形象,在史前時代,是用繩結(jié)的變化來體現(xiàn)的。“結(jié)”字也是一個表示力量、和諧,充滿情感的字眼,無論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團結(jié)、結(jié)果,還是結(jié)發(fā)夫妻,永結(jié)同心,“結(jié)”給人都是一種團圓、親密、溫馨的美感“結(jié)”與“吉”諧音,“吉”有著豐富多彩的內(nèi)容,福、祿、壽、喜、財、安、康無一不屬于吉的范疇!凹本褪侨祟愑篮愕淖非笾黝},“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓,興盛長遠(yuǎn)規(guī)劃,流傳至今。

          中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名,如盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等,體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩,體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在新婚的帖鉤上,裝飾一個“盤長結(jié)”,寓意一對相愛的人永遠(yuǎn)相隨相依,永不分離。在佩玉上裝飾一個“如意結(jié)”,引申為稱心如意,萬事如意。在扇子上裝飾一個“吉祥結(jié)”,代表大吉大利,吉人天相,祥瑞、美好。在煙袋上裝飾一個“蝴蝶結(jié)”,“蝴”與“福”諧音,寓意福在眼前,福運迭至。大年三十晚上,長輩用紅絲繩穿上百枚銅錢作為壓歲錢,以求孩子“長命百歲”,端午節(jié)用五彩絲線編制成繩,掛在小孩脖子上,用以避邪,稱為“長命縷”。本命年里為了驅(qū)病除災(zāi),用紅繩扎于腰際。所有這些都是用“結(jié)”這種無聲的語言來寄寓吉祥。中國人在表達(dá)情愛方面往往采用委婉,隱晦的形式,“結(jié)”從而義不容辭的充當(dāng)了男女相思相戀的信物,將那縷縷絲繩編制成結(jié),贈與對方,萬千情愛,綿綿思戀也都蘊含其中。梁武帝詩有“腰間雙綺帶,夢為同心結(jié)”。寧代詩人林逋有“君淚盈、妾淚盈,羅帶同心結(jié)未成,江頭潮已平”的詩句。一為相思,一為別情,都是借“結(jié)”來表達(dá)情意。至于結(jié)的表意價值,歷代文人墨客有大量生動的描寫?v觀中國古代詩詞歌賦,從中我們不難發(fā)現(xiàn),繩結(jié)現(xiàn)已超越了原有的實用功能,并伴隨著中華民族繁衍壯大,生活空間的拓展,生命意義的增加和社會文化體系的發(fā)展而世代相傳。

          《詩經(jīng)》中關(guān)于“結(jié)”的詩句有:親結(jié)其縭,九十其儀。這是描述女兒出嫁時,母親一面與其扎結(jié)可,一面叮囑許多禮節(jié)時的情景,這一婚禮上的儀式,使“結(jié)縭”成為古時成婚的代稱。屈原在《哀郢》中寫到:心圭結(jié)而不解兮,思蹇產(chǎn)而不釋,作者用“圭而不解”的詩句來表達(dá)自己對祖國命運的憂慮和牽掛。而唐朝著名詩人孟郊的《結(jié)愛》,當(dāng)屬表達(dá)男女情愛代表之作:“心心復(fù)心心,結(jié)愛務(wù)在深,一度欲離別,千回結(jié)衣襟。結(jié)妾獨守志,結(jié)君早歸意。始知結(jié)衣裳,不知結(jié)心腸。坐結(jié)亦行結(jié),結(jié)盡百年月。”

          結(jié)字,把我們同祖先思緒相連;結(jié)字,使我們與古人情意相通。正可謂是:天不老,情難絕,心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。

          1.下列對中國“結(jié)”的文化內(nèi)涵的表述,不正確的一項是()

          A.中國結(jié)的外形一看就給人一種親切、溫馨的感覺。

          B.中國結(jié)的“結(jié)”字具有力量、和諧等含義,充滿情感。

          C.“結(jié)”與“吉”諧音,寄寓著中華民族對吉祥幸福的向往和追求。

          D.不同的“結(jié)”,不僅有各自的造型和色彩之美,而且都具有不同的寓意。

          2.下列表述,符合文意的一項是()

          A.中國結(jié)的文化內(nèi)涵源于中國先民在文化形成時期對繩子的崇拜。

          B.本命年里為了驅(qū)癇除災(zāi),用紅繩扎于腰際,用以避邪,稱為“長命縷”。

          C.中國人往往用“同心結(jié)”來表達(dá)男女之間的相互愛慕,將那縷縷絲繩編制成結(jié),贈與對方,直率地表達(dá)自己的愛意。

          D.梁武帝詩有“腰問雙綺帶,夢為同心結(jié)”,是借“結(jié)”來表達(dá)相思和別情。

          3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列推斷不正確的一項是()

          A.除了盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)、吉祥結(jié)、蝴蝶結(jié)、如意結(jié)外,隨著社會的發(fā)展還會產(chǎn)生更多的體現(xiàn)中華文化內(nèi)涵的新的“結(jié)”。

          B.中國結(jié)所表現(xiàn)的中華民族對真、善、美的追求,從古到今未曾改變。

          C.在中國人心目中,繩結(jié)的文化象征意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了原有的實用功能。

          D.《詩經(jīng)》中“親結(jié)其縭,九十其儀”的文化將會因現(xiàn)代人的重視而再次復(fù)興和繁榮。

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成19―22題。(18分)   

          云中誰寄錦書來  左建明

          從前的情形,隔上幾日到辦公室去,總有那么一摞信件候在那里,信里自然鼓脹著許多的驚訝,歡喜,或許還有失望與牽掛――不管怎樣,都足夠一天的心潮起伏了。但是,不知從什么時日起,那桌面上競漸漸地荒涼起來,即使半月二十天去一趟,也鮮有書信出現(xiàn),惟有一些硬邦邦的印刷品,仿如戈壁灘上的石塊,摸也懶得去摸,于是,生活中平添了許多寂寥。  

          有次出差,妻子跟我說,你給我寫封信吧。我說,電話這么方便,還寫什么信,就沒有 寫,兜里揣了手機,拿出來就講,用得著再寫信,再貼郵票,再往郵局跑嗎?妻子的深意被我忽略了。

          孩子出國讀書已經(jīng)兩三年了,家里竟沒收到過一封親筆信,自然是因有電話。后又上了網(wǎng),有了電子郵件,F(xiàn)在更是方便,用上了電子語音通話,不花錢,每天晚上對著麥克風(fēng)盡管聊,直聊得搜腸刮肚沒話找話,幾成了天氣報告和烹飪交流了。    

          現(xiàn)代信息技術(shù)把時空為人制造的期待消解了。

          也因此,我們再也體會不到,“望秋水”“目盡飛雁”的詩意。遙想青春初戀時,正值朔風(fēng)吹雪,戎馬遼東!跋禃貉阕悖缤淼皆浦!睂τ跁诺钠谂,大約沒有誰能比過當(dāng)兵的人。盼信――讀信――復(fù)信,這循環(huán)往復(fù)經(jīng)年不衰的美妙激情,正是人生的菁華,至今想起那包被妻子珍藏起來的兩地書,耳邊即刻傳來列車“咔嚓――咔嚓”的車輪聲,那就好像我們的專列,專為我們傳書送信。    

          書信實在是有不可替代的品質(zhì)。

          你可以反復(fù)地閱讀,閱讀中又可生發(fā)出無窮的想象,那信紙的質(zhì)地,那熟悉的字跡,那字句的刪改涂抹,都令人親切感動遐思綿綿。你甚至偶然可見信紙上輕微的汗?jié)n,濃濕的淚痕。于是寫信人的氣息、心境、情感撲面而來,這時,你充分地調(diào)動起自己的記憶與想象,進而收獲了一次色彩斑斕的藝術(shù)體驗,對于書信,定要收藏。這比那些古玩字畫等物質(zhì)性收藏更為珍貴。這是真正意義上的生命與精神的收藏。舊信重讀,你會發(fā)現(xiàn)生命從來就沒有被時光的水流沖走,過去的歡樂也好,痛苦也罷,它們?nèi)会劤闪诵腋。你被幸福包圍著,充實而又富足?nbsp;        

          作為語言符號,一旦將文字落在書面上,它的表達(dá)便顯得更為鄭重,書信的基本品質(zhì)是真實。(除非將它用于陰謀,群英會蔣干中計,也正是基于對書信真實品質(zhì)的信任。)書信最能切近情感、事件的本原,因為具有非同尋常的認(rèn)識價值,有關(guān)“我們從哪里來”這樣永恒蒼涼的生命叩問,也許能從書信中獲得最溫暖的回應(yīng)。書信既是個人清潔的經(jīng)驗史,又是寬廣悠遠(yuǎn)的血親網(wǎng).假如你不僅僅收藏著自己的所有信件,而且還繼承了父母、祖父母、曾祖父母們的書信,那真是―部精彩絕倫的家譜,如果我們妄發(fā)譫想,將此類“家譜”伸展到秦漢之前,那真正是―部偉大壯麗的畫卷!有這樣的參照與鏡鑒,文明的腳步該是多么強健。

          書信還是藝術(shù)的。它至少具備了語言和書寫的藝術(shù)。為了將情感表達(dá)得強烈或含蓄,為了將事件敘述得準(zhǔn)確且生動,為了將理性闡述得縝密與通透,等等,你必得盡其所能選擇最美的語言,最美地書寫。于是,許多經(jīng)典的藝術(shù)從書信中誕生!秲傻貢贰陡道准視贰对鴩視返鹊龋虧欀淮忠淮淖x者。而二王、歐、褚、柳、米等大書法家的信札則成為后人臨池的范本。   

          這―切,是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎?  

          而今,城市里的電信大樓是越來越氣派堂皇了,端的是人如水流車如龍。零落一隅的郵政所卻日漸寒傖――但是,它門前的郵筒依然恭候著您,雖然目光已有些酸楚:那小屋里依然散發(fā)著郵票、蘸水筆和漿糊的溫馨,雖然有點兒清寂。

          云中誰寄錦書來,雁字回時,月門西樓。

          這時候,一位退休的老郵差正乘了月色蹣跚前行。他老伴的生命正處彌留之際,他記起了從前老伴的抱怨,因為他當(dāng)了一輩子郵差,卻從來沒給她寫過一封信,F(xiàn)在,他終于寫好了,他要到遠(yuǎn)一點的地方去發(fā)信。

          19.解釋下面兩句話中加點詞語的含義。(4分)

          (1)信里自然股長著許多的驚訝、歡喜,或許還有失望與牽掛

          (2)我們再也體會不到“望穿秋水”“目盡飛雁”的詩意

          20.文中劃線句子“這一切,是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎?”中,“這一切”包含哪些內(nèi)容?請結(jié)合文意分條概括。(4分)

           

          21.文章以李清照的詩句為題,有何妙處?(4分)

           

          22.文章的最后一段看似多余,實則不然。請簡要分析其作用。(6分)

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          科目:高中語文 來源:2011年浙江省高三5月模擬語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成下列各題(20分)

          時間的作品    韓少功

          (1)那一次艱難的夜行,山路泥濘,冷雨瓢潑,簡直讓人覺得已經(jīng)在地獄里死過一次,但隨著時間的推移,夜行也許會在回憶中逐漸變得輕松、有趣、回味無窮、甚至成為自我夸耀的資本,事情究竟發(fā)生了什么變化?

          (2)一位混上了官職的庸才,到任之時讓人們驚訝與刺眼,但只要他把這個官一直當(dāng)下去,若干年以后就可以讓人們心平氣和,一旦責(zé)令他去職,有些人甚至反而會不習(xí)慣,甚至?xí)䴙樽脚_下去的他感到委屈,在這一過程中究竟發(fā)生了什么?

          (3)同一次夜行,在數(shù)年前與數(shù)年后,已經(jīng)味道大異;同一個庸官,在數(shù)年前和數(shù)年后,也已經(jīng)是印象迥同,時間就是這樣一個魔術(shù)師,它可以使苦難變得甘甜,可以使荒唐變成正常,它還可以撫平傷痕,深化仇恨,磨損心態(tài),銷蝕良知,甚至使真實消失無痕,使幻象堅如磐石,在這種情況下,歷史是可靠的嗎?公正的嗎?以為善行都得善報而惡行都得惡報,這一套公平交易足尺實秤的市井規(guī)則,與一筆歷史的糊涂帳有什么關(guān)系?

          (4)我們總是在時間里,一切所為也總是被時間之手操控,欲速不達(dá),事緩則圓,是指辦事切忌求快。兵貴神速,夜長夢多,則是指辦事務(wù)必求快,這都是對人類活動的各種不同時間變量的描述,出自人們雜亂無章無定規(guī)的時間經(jīng)驗。于是,“時機成熟”便成為一句讖言密咒似的日常用語,常常焦聚著人們決策時的全部直覺和全部思慮。 “時”與“機”。一是時間,二是機緣,如果說機緣是可以觀察、可以分析、可以把握、可以創(chuàng)造的各種具體條件,那么時間則常常承擔(dān)著無可捉摸的神秘命運,或者說是實現(xiàn)著人們無法窮知的無限因果之網(wǎng)對我們的暗中規(guī)定。

          (5)事情就是這樣,處于特定的時機,正義可能遭到踐踏,謠言可能奉為真理,誠實可能遭到唾棄,惡俗可能蔚為時尚,這是沒有辦法的事情,一切好心人在這個時間只能接受自己虛弱無能和四處碰壁的“生不逢時”,但同樣是因為特定的時機,不可一世的強權(quán)轉(zhuǎn)眼間不攻自潰,眾口一辭的欺騙轉(zhuǎn)眼間云散煙消,多少顯赫逼人的風(fēng)云人物不知不覺就成了垃圾,而多少智慧不凡的忠告穿過歷史的巖層重新被人們聆聽。種種時間的作品實屬奇跡,考慮到這一點,一切在逆境中的好心人其實無須氣餒。如果說,他們以善抗惡常常沒有什么現(xiàn)實優(yōu)勢的話,那么他們至少還可寄望于一個最后即最大的優(yōu)勢;時間,日久見人心者,日久得人心也,他們必須明白,不僅中國人抗擊日本侵略者需要“持久戰(zhàn)”,世界上一切有價值的事業(yè)從根本上來說都是“持久戰(zhàn)”的事業(yè),從來都需要以時間積累作為制勝的籌碼。

          (6)在這個層面上來說,歷史又是可靠的和公正的,因為各種對歷史的扭曲和誤讀無論怎樣有效,但總是面臨著一定的極限,即難以完全失真和永遠(yuǎn)失真的極限,瓦釜雷鳴或指鹿為馬,往往只能得逞于一地一時,一切超過失真極限的歷史虛構(gòu),特別是有悖于大多數(shù)人正常利益目標(biāo)的歷史虛構(gòu),往往經(jīng)不過時間的沉淀和淘洗。在這里,我們至少可以半樂觀主義地說,歷史常常顯得即公正又不公平:公正于大體,不一定公正于小節(jié);公正于久遠(yuǎn),不一定公正于短暫;公正于群類,不一定公正于個人,也許這就是歷史的雙重品格,這與任何概率只能顯現(xiàn)于大數(shù)統(tǒng)計而無法驗證于局部個別的兩重性,是差不多的道理,但這有什么不好嗎?站在一個千年的終結(jié)之處,我們回望身后一代代人的戰(zhàn)爭、革命、勞苦建設(shè)以及后來種種毀譽褒貶,感慨歷史之劍多少次及時劈開了人間正道,但也感慨歷史這霧多少次遮蔽了人們的雙眼——而且還有多少不公正的個人故事可能將永遠(yuǎn)深埋于歷史的塵埃之下,多少個基督、佛陀、老子、柏拉圖、馬克思、愛因斯坦作為歷史的小數(shù)已被刪除,永不為我們相識,也許這正是歷史的悲哀所在,但這也正是歷史得以燦爛動人的前提。

          (7)又一個千年即將到來,我們面對滾滾而來的無限光陰,不知道時間一片透明的流體還將怎樣改變我們的記憶和想象,不知道還會遭遇自己怎樣的驚訝和醒悟。聽著嘀噠的聲音,我們等著。

          1.文章開頭對一次“夜行”和一位“庸才”的敘述,作用何在?(2分)

          2.請對文中第5段劃波浪線的句子作賞析。(4分)

          3.文章第六段說:“也許這正是歷史的悲哀所在,但這也正是歷史得以燦爛動人的前提”,結(jié)合前文,概括說明原因。(4)

          4.文章題為“時間的作品”,用一個詞概括這個作品的特性。綜合全文,分析作者對這一作品的情感態(tài)度。(5分)

          5.你是否認(rèn)同作者對“時間”的認(rèn)知?為什么?試結(jié)合自己的成長經(jīng)歷或了解的歷史加以說明。(5分)

           

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          科目:高中語文 來源:2011年浙江省杭州二中高三5月模擬語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成下列各題(20分)
          時間的作品   韓少功
          (1)那一次艱難的夜行,山路泥濘,冷雨瓢潑,簡直讓人覺得已經(jīng)在地獄里死過一次,但隨著時間的推移,夜行也許會在回憶中逐漸變得輕松、有趣、回味無窮、甚至成為自我夸耀的資本,事情究竟發(fā)生了什么變化?
          (2)一位混上了官職的庸才,到任之時讓人們驚訝與刺眼,但只要他把這個官一直當(dāng)下去,若干年以后就可以讓人們心平氣和,一旦責(zé)令他去職,有些人甚至反而會不習(xí)慣,甚至?xí)䴙樽脚_下去的他感到委屈,在這一過程中究竟發(fā)生了什么?
          (3)同一次夜行,在數(shù)年前與數(shù)年后,已經(jīng)味道大異;同一個庸官,在數(shù)年前和數(shù)年后,也已經(jīng)是印象迥同,時間就是這樣一個魔術(shù)師,它可以使苦難變得甘甜,可以使荒唐變成正常,它還可以撫平傷痕,深化仇恨,磨損心態(tài),銷蝕良知,甚至使真實消失無痕,使幻象堅如磐石,在這種情況下,歷史是可靠的嗎?公正的嗎?以為善行都得善報而惡行都得惡報,這一套公平交易足尺實秤的市井規(guī)則,與一筆歷史的糊涂帳有什么關(guān)系?
          (4)我們總是在時間里,一切所為也總是被時間之手操控,欲速不達(dá),事緩則圓,是指辦事切忌求快。兵貴神速,夜長夢多,則是指辦事務(wù)必求快,這都是對人類活動的各種不同時間變量的描述,出自人們雜亂無章無定規(guī)的時間經(jīng)驗。于是,“時機成熟”便成為一句讖言密咒似的日常用語,常常焦聚著人們決策時的全部直覺和全部思慮。 “時”與“機”。一是時間,二是機緣,如果說機緣是可以觀察、可以分析、可以把握、可以創(chuàng)造的各種具體條件,那么時間則常常承擔(dān)著無可捉摸的神秘命運,或者說是實現(xiàn)著人們無法窮知的無限因果之網(wǎng)對我們的暗中規(guī)定。
          (5)事情就是這樣,處于特定的時機,正義可能遭到踐踏,謠言可能奉為真理,誠實可能遭到唾棄,惡俗可能蔚為時尚,這是沒有辦法的事情,一切好心人在這個時間只能接受自己虛弱無能和四處碰壁的“生不逢時”,但同樣是因為特定的時機,不可一世的強權(quán)轉(zhuǎn)眼間不攻自潰,眾口一辭的欺騙轉(zhuǎn)眼間云散煙消,多少顯赫逼人的風(fēng)云人物不知不覺就成了垃圾,而多少智慧不凡的忠告穿過歷史的巖層重新被人們聆聽。種種時間的作品實屬奇跡,考慮到這一點,一切在逆境中的好心人其實無須氣餒。如果說,他們以善抗惡常常沒有什么現(xiàn)實優(yōu)勢的話,那么他們至少還可寄望于一個最后即最大的優(yōu)勢;時間,日久見人心者,日久得人心也,他們必須明白,不僅中國人抗擊日本侵略者需要“持久戰(zhàn)”,世界上一切有價值的事業(yè)從根本上來說都是“持久戰(zhàn)”的事業(yè),從來都需要以時間積累作為制勝的籌碼。
          (6)在這個層面上來說,歷史又是可靠的和公正的,因為各種對歷史的扭曲和誤讀無論怎樣有效,但總是面臨著一定的極限,即難以完全失真和永遠(yuǎn)失真的極限,瓦釜雷鳴或指鹿為馬,往往只能得逞于一地一時,一切超過失真極限的歷史虛構(gòu),特別是有悖于大多數(shù)人正常利益目標(biāo)的歷史虛構(gòu),往往經(jīng)不過時間的沉淀和淘洗。在這里,我們至少可以半樂觀主義地說,歷史常常顯得即公正又不公平:公正于大體,不一定公正于小節(jié);公正于久遠(yuǎn),不一定公正于短暫;公正于群類,不一定公正于個人,也許這就是歷史的雙重品格,這與任何概率只能顯現(xiàn)于大數(shù)統(tǒng)計而無法驗證于局部個別的兩重性,是差不多的道理,但這有什么不好嗎?站在一個千年的終結(jié)之處,我們回望身后一代代人的戰(zhàn)爭、革命、勞苦建設(shè)以及后來種種毀譽褒貶,感慨歷史之劍多少次及時劈開了人間正道,但也感慨歷史這霧多少次遮蔽了人們的雙眼——而且還有多少不公正的個人故事可能將永遠(yuǎn)深埋于歷史的塵埃之下,多少個基督、佛陀、老子、柏拉圖、馬克思、愛因斯坦作為歷史的小數(shù)已被刪除,永不為我們相識,也許這正是歷史的悲哀所在,但這也正是歷史得以燦爛動人的前提。
          (7)又一個千年即將到來,我們面對滾滾而來的無限光陰,不知道時間一片透明的流體還將怎樣改變我們的記憶和想象,不知道還會遭遇自己怎樣的驚訝和醒悟。聽著嘀噠的聲音,我們等著。
          【小題1】文章開頭對一次“夜行”和一位“庸才”的敘述,作用何在?(2分)
          【小題2】請對文中第5段劃波浪線的句子作賞析。(4分)
          【小題3】文章第六段說:“也許這正是歷史的悲哀所在,但這也正是歷史得以燦爛動人的前提”,結(jié)合前文,概括說明原因。(4)
          【小題4】文章題為“時間的作品”,用一個詞概括這個作品的特性。綜合全文,分析作者對這一作品的情感態(tài)度。(5分)
          【小題5】你是否認(rèn)同作者對“時間”的認(rèn)知?為什么?試結(jié)合自己的成長經(jīng)歷或了解的歷史加以說明。(5分)

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          科目:高中語文 來源:2008年上海市十!陡呷氛Z文測試 題型:048

          閱讀下文,完成第下題。

            (1)“景觀”(1andscape)一詞,建筑師和地理學(xué)家都曾使用。在地理界,是德國人首先使用了這個詞,表示地上所見到的一切,表意很廣,一度成了“地理”一詞的代名詞。在英語國家,美國的索爾在建立他的文化地理體系時,強調(diào)了景觀的文化的一面,提出“文化景觀”的概念。索爾說,一個特定的人類群體,在他的文化的支配下,在其長期所活動的區(qū)域中,必然創(chuàng)造出與其相適應(yīng)的地表特征。文化地理就是要鑒別與區(qū)分不同的文化區(qū)域,探索文化歷史,研究人類介入環(huán)境、運用環(huán)境、改造環(huán)境的方式,尤其要研究自然景觀是怎樣向文化景觀轉(zhuǎn)化的。在此過程中,“文化是動因,自然條件是中介,文化景觀是結(jié)果”。文化景觀概念的強調(diào),意義在于大地不僅僅被看作是人們進行政治、經(jīng)濟、軍事活動的舞臺,而也是人類的“塑造”對象。而人類在對大地表面進行塑造的過程中,不僅僅是尋求功能上的效益,也伴隨著濃厚的審美趣味與價值趨向。也就是說,人們既有利用大地為自己服務(wù)的一面,又有在大地上表現(xiàn)自身的一面。文化景觀是人的自我表現(xiàn),研究文化景觀就是研究人。

            (2)文化景觀的概念不難理解,指的不外是地面上的文化面貌,或者實一點說,是文化的“地貌”,文化的“地形地物”。習(xí)慣于用地圖來表示地理內(nèi)容的地理學(xué)家對于景觀問題,除了畫幾幅文化地物的分布圖以外,就沒什么可做了。但是在“人的地理學(xué)”看來,畫分布圖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對景觀的觀察,不僅要從上到下的看(地圖上的東西都必須是這樣看的),更要“橫看”。我們看慣了城市平面圖,那些大體相似的街道格子,并不能告訴我們城市甲和城市乙有什么文化上的區(qū)別。只有“橫”看了城市的景觀,我們才會驚訝北京和紐約的不同,才會抱怨說“老北京的風(fēng)貌給毀了”。所以,看一個地方的文化地理,不橫看不行。另外,對文化景觀光是上下左右看了還不算,還要在解譯(interpretation)上狠下功夫。要說一說景觀的來歷、內(nèi)涵、意義等等。地理學(xué)中傳統(tǒng)的地貌學(xué)也要解釋自然地貌的來歷,但用不著說那些丘陵崗阜的內(nèi)涵和意義。但在文化地貌(景觀)這里,解譯它的內(nèi)涵和意義卻是必要的、致命的。比如對老北京景觀的研究,如果不闡明故宮與民居的色彩涵義,就會掩去了天子與庶民的景觀界限;如果不對比官府外墻的素肅和內(nèi)廷的繁縟,就失掉了一次對為官者心態(tài)作描寫的機會;如果不指出胡同的幽靜、嚴(yán)整、含蓄,則缺漏了京師百姓禮俗的一個恒久形態(tài)。沒有以上這些對景觀的入微的“人文關(guān)懷”,焉能說清說全這座帝都的地理文化和人文風(fēng)貌?

            (3)文化景觀的內(nèi)涵是豐富的,儲存的信息量是巨大的。政治的、歷史的、思想的、倫理的、美學(xué)的無所不容。,難怪美國“新文化地理”的代表人物之一詹姆斯·鄧肯(James Duncan)把文化景觀列為人類儲存知識和傳播知識的三大文本(text)之一。文化景觀是寫在大地上的文本。他還認(rèn)為:言有萬語,書有萬卷,地有萬里,均“讀”不盡也。文化景觀既然是一種文本,那么它就有了文字的屬性,那么閱讀它的奧妙、麻煩、困難、復(fù)雜就都來了。一方面,“讀”景觀有它方便的地方。不通中文的老美,只要來中國看一看景觀,就能時中國文化和中國人略知一二。不懂英文的老中,也只消看了美國的照片,就可以對沒看過照片的朋友侃幾句美國文化。但另一方面,“讀”景觀雖不受語言的制約,卻被“讀者”的文化背景、經(jīng)驗背景、心理趨向搞成五花八門。看一看《馬可。波羅游記》,其中記了不少城市如何繁榮女人如何漂亮,可就是不記泰山如何神圣黃河如何偉大。喜歡城市和女人的意大利商人與愛山愛水的中國志士仁人不可同日而語!叭伺c景觀”已成為人地關(guān)系中新的研究主題。

          (1)

          第(1)段中,強調(diào)“文化景觀”的概念,其意義在于________。

          (2)

          第(2)段中的“橫看”在文中的含義是________。

          (3)

          下列表述符合原文意思的一項是

          [  ]

          A.

          德國人首先使用了“文化景觀”這個詞語,一度成為“地理”一詞的代名詞。

          B.

          研究人類介入環(huán)境、運用環(huán)境、改造環(huán)境的方式,是文化地理最重要的課題。

          C.

          人類儲存知識和傳播知識的另外兩大文本分別是指口頭的文本和書寫的文本。

          D.

          文化景觀既然具有文字的屬性,那么人們閱讀它時也肯定會受到語言的制約。

          (4)

          第(3)段中的劃線句,作者所要表達(dá)的意思是________。

          (5)

          文章的結(jié)尾說:“人與景觀”“已成為人地關(guān)系中新的研究主題!蓖ㄓ^全文,請從兩個層面概括出“人地關(guān)系中新的研究主題”的內(nèi)容要點。

          (1)________;(2)________

          (6)

          選擇一個你最熟悉的上海文化景觀,并簡要“解譯”其內(nèi)涵和意義。

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