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依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（  ）

紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。        ，       。       ，       。        ，         。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。

①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人          ②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易  ④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能

⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單      ⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

A．①④⑤②③⑥    B. ②⑥①④⑤③   C. ③⑥②①⑤④    D. ⑤③②⑥①④

依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小熱病物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。        ，       。    ，       。       ，       。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。

①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人

②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易

④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能

⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單

⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

A．①④⑤②③⑥　　　　B. ②⑥①④⑤③

C. ③⑥②①⑤④        D. ⑤③②⑥①④  

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紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小熱病物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。        ，       。

    ，       。       ，       。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。

①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人

②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易

④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能

⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單

⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

A．①④⑤②③⑥　　　　B. ②⑥①④⑤③

C. ③⑥②①⑤④        D. ⑤③②⑥①④  

依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）

紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。___ ，____ 。___ ，____ 。_____ ，______ 。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。

①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人     ②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易 ④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能

⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單       ⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）

 卡耐基和柯立芝崇尚“肥皂水”哲學(xué)，懂得以進(jìn)為退，他要得到自己的利益，卻處處為你著想，讓你在一種溫情脈脈的情緒中接受他的見(jiàn)解。以退為進(jìn)必須知己知彼，人與人之間的利益在許多時(shí)候是相互抵觸的，我們要讓別人和自己合作，一個(gè)基本的前提是找到彼此利益的共同點(diǎn)，換句話說(shuō)就是：                                  。

①只有知彼，我們才知道自己應(yīng)該退讓到什么程度。

②必要的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)妥協(xié)。

③處理好了這兩點(diǎn)，我們就可以所向無(wú)敵。

④只有知己，我們才能弄清楚自己應(yīng)該堅(jiān)守住什么樣的底線。

⑤正因?yàn)槿绱�，我們�?duì)自己和對(duì)方都應(yīng)該有充分的了解。

A.④①②⑤③        B. ②⑤④①③       C.⑤④①②③        D.②⑤①④③

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紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小熱病物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。        ，       。    ，       。       ，       。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。

①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人

②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易

④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能

⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單

⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

A．①④⑤②③⑥　　　　B. ②⑥①④⑤③

C. ③⑥②①⑤④        D. ⑤③②⑥①④  

依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小熱病物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。        ，       。    ，       。       ，       。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。

①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人

②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易

④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能

⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單

⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

A．①④⑤②③⑥　　　　B. ②⑥①④⑤③

C. ③⑥②①⑤④        D. ⑤③②⑥①④  

依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）
紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。     ，     。      ，     。     ，     。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。
①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人        ②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的
③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易 ④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能
⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單    ⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（  ）

紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。        ，       。       ，       。        ，         。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。

①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人          ②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

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A．①④⑤②③⑥    B. ②⑥①④⑤③   C. ③⑥②①⑤④    D. ⑤③②⑥①④

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紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小熱病物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。　　　 ，　　 。　 ，　　 。　　　 ，　　　 。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。

①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人

②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易

④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能

⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單

⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

A．①④⑤②③⑥　　　　B. ②⑥①④⑤③

C. ③⑥②①⑤④　　　 D. ⑤③②⑥①④