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          從劃線詞詞類活用角度分析，下列歸類正確的一項是
          ①沛公軍霸上 ②素善留侯張良 ③項伯殺人，臣活之 ④君為我呼入，吾得兄事之 
          ⑤秋毫不敢有所近 　⑥常以身翼蔽沛公 　⑦范增數(shù)目項王 ⑧沛公旦日從百余騎來見項王 
          ⑨先破秦入咸陽者王之 ⑩頃之未發(fā)，太子遲之

          A．①⑦⑨/②⑤⑩ /③⑧ /④⑥ 
          B．①⑦/ ②⑤ /③⑧⑨ /④⑥/⑩ 
          C．①⑦ /②⑤ /③⑧ /④⑥/⑨⑩ 
          D．①⑦⑨ / ②⑤/ ③⑧/④⑥/ ⑩
          			
          

			
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：高中語文
				來源：0112    月考題
				題型：單選題
			
          
									
          


          
從劃線詞詞類活用角度分析，下列歸類正確的一項是
          

          


          [     ]
          

          


          


          
①沛公軍霸上 
②素善留侯張良 
③項伯殺人，臣活之 
④君為我呼入，吾得兄事之 
          

          
⑤秋毫不敢有所近 　
⑥常以身翼蔽沛公 　
⑦范增數(shù)目項王 
⑧沛公旦日從百余騎來見項王 
          

          
⑨先破秦入咸陽者王之 
⑩頃之未發(fā)，太子遲之


          A．①⑦⑨/②⑤⑩ /③⑧ /④⑥ 
          B．①⑦/ ②⑤ /③⑧⑨ /④⑥/⑩ 
          C．①⑦ /②⑤ /③⑧ /④⑥/⑨⑩ 
          D．①⑦⑨ / ②⑤/ ③⑧/④⑥/ ⑩
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二第一學(xué)期期中考試語文試卷
				題型：文言文閱讀
			
          
									
          閱讀下面文章，回答下列小題。
          歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追 。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
          乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。 
          　　歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇�；蛎碥嚕蜩轮�。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。 
          已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！
          【小題1】下列句中劃線的詞解釋有錯誤的一項是（   ）
          A．既自以心為形役（役使）B．或命巾車，或棹孤舟（長槳）
          C．眄庭柯以怡顏（使……現(xiàn)出愉悅）D．景翳翳以將入（日光）
          【小題2】對下列各句中“以”字的用法分類正確的是（   ）
          ①舟遙遙以輕飏②木欣欣以向榮③樂琴書以消憂④請息交以絕游⑤問征夫以前路
          ⑥農(nóng)人告余以春及⑦眄庭柯以怡顏
          A．①②/③④/⑤⑥/⑦B．①②/③⑦/⑤/④⑥
          C．①②/③⑦/④/⑤⑥D．①②/③/⑤⑦/④⑥
          【小題3】從句式的角度分析，不同于其他三項的一項是（   ）
          A．既自以心為形役B．胡為乎遑遑欲何之
          C．農(nóng)人告余以春及D．樂夫天命復(fù)奚疑
          【小題4】對文意概括與分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”，即心志被形體役使，做了許多違心悖情而又無可奈何的事情，想做的卻不能做，不想做的卻又不能不做，為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。B．第二段描寫寧靜淡泊的日常生活、溫馨樸實的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩人留連忘返、自得其樂，同時也通過對夕陽晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場景的描寫，揭示出詩人與世隔絕、獨立自足的清高和冷寂。C．第三段描寫陶淵明的田園之樂，字里行間體現(xiàn)出詩人躬耕隴畝的舒心愜意，游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的景象，促使詩人歡欣鼓舞，詩性大發(fā)。D．第四段抒發(fā)了詩人委心乘化、樂天安命的情志。詩人崇尚自然，追求自由，返樸歸真，但在“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。【小題5】把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：
          ①問征夫以前路，恨晨光之熹微。②善萬物之得時，感吾生之行休。
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：專項題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面的文字，完成1 ～4 題。
          

          一生坎坷陳同甫
          [明] 李贄
                  陳亮，字同甫，永康人。為人才氣超邁，喜談兵，論議風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就，。嘗著《酌古論》，郡守周葵得之，曰：“他日國士也�！�及葵執(zhí)政，朝士白事，必指令揖亮，因得交一時豪俊。     隆興初，與金人約和，天下忻然幸得蘇息，獨亮持不可，因上《中興五論》。奏入，不報。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，復(fù)詣闕上書。書奏，孝宗赫然震動，欲榜朝堂，用種放①故事，召令上殿，將擢用之。左右大臣惡其直言，遂有都堂審察之命。亮待命十日，再詣闕上書，帝欲官之，亮笑曰：“吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎！”遂渡江而歸，日與邑之狂士飲。醉中戲為大言，有欲中亮者，以其事首刑部侍郎何澹。澹嘗為考試官，黜亮，亮不平，語數(shù)侵澹，澹聞而噪之，即繳狀以聞。事下大理，笞掠亮無完膚。孝宗知為亮，及奏入取旨，帝日：“秀才醉后妄言，何罪之有！”劃其牘于地。亮遂得免。     居無何，亮家僮殺人。適被殺者嘗辱亮父，其家疑事繇②亮，聞于官。乃囚亮父于州獄，而屬臺官論亮，情重，下大理。時丞相王淮知帝欲生亮，而辛棄疾，援之尤力，復(fù)得不死。     光宗即位。未幾，光宗策進(jìn)士，問以禮樂政刑之要，亮以君道師道對。時光宗不朝重華宮③，群臣更進(jìn)迭諫，皆不聽。得亮策，乃大喜，以為善處父子之間。奏名第三，御筆擢第一。既知為亮，則大喜。授僉書建康軍判官廳公事。未至官，一夕卒。年五十五。亮志存經(jīng)濟(jì)④，重許可，人人見其肺肝。雖為布衣，薦士恐弗及。家僅中產(chǎn)，畸人寒士，衣食之，久不衰。卒之后，葉適請于朝，命補(bǔ)一子官，非故典也。     李卓吾曰：終始知公者葉。乃郡守周葵早歲便知亮，異哉！士唯患不粗豪耳，有粗有豪，而后精細(xì)出矣；不然，皆假也。
                  （選自《明代散文名篇選讀》，有刪改）
                  [ 注] ①種放：北宋隱士，屢辭征辟，后詔至京，“對崇政殿，以幅巾見，命坐與語�！慈帐谧笏局G，直詔文館，賜巾服簡帶”。②繇：通“由”。③不朝重華宮：指光宗與退位為太上皇的孝宗不和。重華宮為孝宗居處。④經(jīng)濟(jì)：經(jīng)國濟(jì)民。
          1 ．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（     ）
          A．復(fù)詣闕上書     闕：朝廷
          B．帝欲官之，亮笑曰     官：讓……做官
          C．以其事首刑部侍郎何澹   首：告發(fā)
          D．而屬臺官論亮     論：討論，評定
          2．從詞類活用角度看，下列成語中加粗詞的用法和例句完全相同的一組是（     ） 
          例句：孝宗赫然震動，欲榜朝堂
          ①沐猴而冠
          ②風(fēng)餐露宿
          ③衣錦還鄉(xiāng)
          ④豐衣足食
          ⑤草菅人命
          ⑥揚長避短
          ⑦不期而遇
          ⑧不恥下問
          A．①⑥⑧
          B．①③⑦
          C．②③⑦
          D．④⑤⑧
          3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（     ） 
          A．陳亮才華卓絕。他喜歡談?wù)撥娛�，而且文思敏捷，幾千字的文章一會兒就寫好；郡守周葵非常器重他，認(rèn)為他將來一定是國家的棟梁之材；后來被光宗皇帝親筆提為第一名。
          B．陳亮見解獨到。和金人議和以后，大家都很高興，認(rèn)為終于可以喘口氣了，唯獨陳亮保持清醒的頭腦，呈獻(xiàn)了《中興五論》。但是奏折送上了，卻沒有得到回復(fù)。
          C．陳亮一生坎坷。先是因酒后亂說大話招致牢獄之災(zāi)被拷打得體無完膚；后又因家僮殺人案陷于一場官司之中，只是因為皇帝和辛棄疾的極力營救才免于一死。
          D．陳亮既有經(jīng)國濟(jì)民之志向，又有經(jīng)國濟(jì)民之才能。他雖然最后被授予僉書建康軍判官廳公事的官職，但沒有到任就去世了。在文中，作者既贊揚了陳亮，又深深同情他的遭遇。
          4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)及葵執(zhí)政，朝士白事，必指令揖亮，因得交一時豪俊。
          ________________________________________________________
          (2)吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎！
          ________________________________________________________ 
          (3)終始知公者葉。乃郡守周葵早歲便知亮，異哉！
          ________________________________________________________ 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：不詳
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面文章，回答下列小題。
          歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追 。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
          乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。 
          　　歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。 
          已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！
          小題1:下列句中劃線的詞解釋有錯誤的一項是（   ）
          A．既自以心為形役（役使）B．或命巾車，或棹孤舟（長槳）
          C．眄庭柯以怡顏（使……現(xiàn)出愉悅）D．景翳翳以將入（日光）
          小題2:對下列各句中“以”字的用法分類正確的是（   ）
          ①舟遙遙以輕飏②木欣欣以向榮③樂琴書以消憂④請息交以絕游⑤問征夫以前路
          ⑥農(nóng)人告余以春及⑦眄庭柯以怡顏
          A．①②/③④/⑤⑥/⑦B．①②/③⑦/⑤/④⑥
          C．①②/③⑦/④/⑤⑥D．①②/③/⑤⑦/④⑥
          小題3:從句式的角度分析，不同于其他三項的一項是（   ）
          A．既自以心為形役B．胡為乎遑遑欲何之
          C．農(nóng)人告余以春及D．樂夫天命復(fù)奚疑
          小題4:對文意概括與分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”，即心志被形體役使，做了許多違心悖情而又無可奈何的事情，想做的卻不能做，不想做的卻又不能不做，為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。B．第二段描寫寧靜淡泊的日常生活、溫馨樸實的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩人留連忘返、自得其樂，同時也通過對夕陽晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場景的描寫，揭示出詩人與世隔絕、獨立自足的清高和冷寂。C．第三段描寫陶淵明的田園之樂，字里行間體現(xiàn)出詩人躬耕隴畝的舒心愜意，游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的景象，促使詩人歡欣鼓舞，詩性大發(fā)。D．第四段抒發(fā)了詩人委心乘化、樂天安命的情志。詩人崇尚自然，追求自由，返樸歸真，但在“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。小題5:把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：
          ①問征夫以前路，恨晨光之熹微。②善萬物之得時，感吾生之行休。
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：海南省海南中學(xué)2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
          

          　　歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
          

          　　乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
          

          　　歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇�；蛎碥�，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
          

          　　已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！
          

          (1)
          		

          

          下列句中劃線的詞解釋有錯誤的一項是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          既自以心為形役（役使）
          

          

          B．
          		

          或命巾車，或棹孤舟（長槳）
          

          

          C．
          		

          眄庭柯以怡顏（使……現(xiàn)出愉悅）
          

          

          D．
          		

          景翳翳以將入（日光）
          

          

          

          (2)
          		

          

          對下列各句中“以”字的用法分類正確的是
          

          ①舟遙遙以輕飏
          

          ②木欣欣以向榮
          

          ③樂琴書以消憂
          

          ④請息交以絕游
          

          ⑤問征夫以前路
          

          ⑥農(nóng)人告余以春及
          

          ⑦眄庭柯以怡顏
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ①②／③④／⑤⑥／⑦
          

          

          B．
          		

          ①②／③⑦／⑤／④⑥
          

          

          C．
          		

          ①②／③⑦／④／⑤⑥
          

          

          D．
          		

          ①②／③／⑤⑦／④⑥
          

          

          

          (3)
          		

          

          從句式的角度分析，不同于其他三項的一項是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          既自以心為形役
          

          

          B．
          		

          胡為乎遑遑欲何之
          

          

          C．
          		

          農(nóng)人告余以春及
          

          

          D．
          		

          樂夫天命復(fù)奚疑
          

          

          

          (4)
          		

          

          對文意概括與分析不當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

          

          [　　]
          

          A．
          		

          首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”，即心志被形體役使，做了許多違心悖情而又無可奈何的事情，想做的卻不能做，不想做的卻又不能不做，為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。
          

          

          B．
          		

          第二段描寫寧靜淡泊的日常生活、溫馨樸實的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩人留連忘返、自得其樂，同時也通過對夕陽晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場景的描寫，揭示出詩人與世隔絕、獨立自足的清高和冷寂。
          

          

          C．
          		

          第三段描寫陶淵明的田園之樂，字里行間體現(xiàn)出詩人躬耕隴畝的舒心愜意，游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的景象，促使詩人歡欣鼓舞，詩性大發(fā)。
          

          

          D．
          		

          第四段抒發(fā)了詩人委心乘化、樂天安命的情志。詩人崇尚自然，追求自由，返樸歸真，但在“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。
          

          

          

          (5)
          		

          

          把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：
          

          ①問征夫以前路，恨晨光之熹微。
          

          ②善萬物之得時，感吾生之行休。
          

          

          

          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：0121    期中題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
          　　歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追 。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
          　　乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。 
          　　歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。 
          　　已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！
          1．下列句中劃線的詞解釋有錯誤的一項是（     ） 
          A．既自以心為形役（役使） 
          B．或命巾車，或棹孤舟（長槳） 
          C．眄庭柯以怡顏（使……現(xiàn)出愉悅）
          D．景翳翳以將入（日光） 
          2．對下列各句中“以”字的用法分類正確的是（     ） 
          ①舟遙遙以輕飏 ②木欣欣以向榮 ③樂琴書以消憂 ④請息交以絕游 
          ⑤問征夫以前路 ⑥農(nóng)人告余以春及 ⑦眄庭柯以怡顏 
          A．①②/③④/⑤⑥/⑦ 
          B．①②/③⑦/⑤/④⑥ 
          C．①②/③⑦/④/⑤⑥ 
          D．①②/③/⑤⑦/④⑥ 
          3．從句式的角度分析，不同于其他三項的一項是（     ） 
          A．既自以心為形役 
          B．胡為乎遑遑欲何之 
          C．農(nóng)人告余以春及 
          D．樂夫天命復(fù)奚疑 
          4．對文意概括與分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;    ） 
          A．首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”，即心志被形體役使，做了許多違心悖情而又無可奈何的事情，想做的卻不能做，不想做的卻又不能不做，為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。 
          B．第二段描寫寧靜淡泊的日常生活、溫馨樸實的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩人留連忘返、自得其樂，同時也通過對夕陽晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場景的描寫，揭示出詩人與世隔絕、獨立自足的清高和冷寂。 
          C．第三段描寫陶淵明的田園之樂，字里行間體現(xiàn)出詩人躬耕隴畝的舒心愜意，游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的景象，促使詩人歡欣鼓舞，詩性大發(fā)。 
          D．第四段抒發(fā)了詩人委心乘化、樂天安命的情志。詩人崇尚自然，追求自由，返樸歸真，但在“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。
          5．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語： 
          ①問征夫以前路，恨晨光之熹微。 
          ____________________________________________________________
          ②善萬物之得時，感吾生之行休。 
          ____________________________________________________________
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：2013屆海南省高二第一學(xué)期期中考試語文試卷
				題型：文言文閱讀
			
          
									
          閱讀下面文章，回答下列小題。
          


          歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追 。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
          


          乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

          


          　　歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。

          


          已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！
          


          1.下列句中劃線的詞解釋有錯誤的一項是（    ）
          


          A.既自以心為形役（役使）  B.或命巾車，或棹孤舟（長槳）
          


          C.眄庭柯以怡顏（使……現(xiàn)出愉悅）D.景翳翳以將入（日光）
          


          2.對下列各句中“以”字的用法分類正確的是（    ）
          


          ①舟遙遙以輕飏②木欣欣以向榮③樂琴書以消憂④請息交以絕游⑤問征夫以前路
          


          ⑥農(nóng)人告余以春及⑦眄庭柯以怡顏
          


          A．①②/③④/⑤⑥/⑦         B．①②/③⑦/⑤/④⑥
          


          C．①②/③⑦/④/⑤⑥         D．①②/③/⑤⑦/④⑥
          


          3.從句式的角度分析，不同于其他三項的一項是（    ）
          


          A．既自以心為形役                  
B．胡為乎遑遑欲何之
          


          C．農(nóng)人告余以春及                  
D．樂夫天命復(fù)奚疑
          


          4.對文意概括與分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>


          A．首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”，即心志被形體役使，做了許多違心悖情而又無可奈何的事情，想做的卻不能做，不想做的卻又不能不做，為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。
          


          B．第二段描寫寧靜淡泊的日常生活、溫馨樸實的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩人留連忘返、自得其樂，同時也通過對夕陽晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場景的描寫，揭示出詩人與世隔絕、獨立自足的清高和冷寂。
          


          C．第三段描寫陶淵明的田園之樂，字里行間體現(xiàn)出詩人躬耕隴畝的舒心愜意，游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的景象，促使詩人歡欣鼓舞，詩性大發(fā)。
          


          D．第四段抒發(fā)了詩人委心乘化、樂天安命的情志。詩人崇尚自然，追求自由，返樸歸真，但在“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。
          


          5.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：
          


          ①問征夫以前路，恨晨光之熹微。②善萬物之得時，感吾生之行休。
          


           
          

			
          
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