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        1. 劃線字意義不同于其它三項的是

          A.扈江離與辟芷兮,紉秋蘭為佩
          B.皇覽揆余初度兮,肇錫余嘉名! 
          C.曰黃昏為期兮,羌中道而改路。
          D.指九天為正兮,夫唯靈修之故也。
          B
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          相關(guān)習題

          科目:高中語文 來源:專項題 題型:單選題

          劃線字意義不同于其它三項的是
          [     ]
          A.扈江離與辟芷兮,紉秋蘭為佩
          B.皇覽揆余初度兮,肇錫余嘉名! 
          C.曰黃昏為期兮,羌中道而改路。
          D.指九天為正兮,夫唯靈修之故也。

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          科目:高中語文 來源:0103 期末題 題型:單選題

          下列各句中劃線的“以”字用法和意義不同于其它三項的是
          [     ]
          A、不念居安思危,戒奢儉。
          B、斯亦伐根求木茂。
          C、余嘉其能行古道,作《師說》貽之。
          D、木欣欣向榮。

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          科目:高中語文 來源:海南省瓊海市嘉積中學2011-2012學年高二上學期教學質(zhì)量監(jiān)測(二)語文試題 題型:048

          閱讀下面文字,完成下題。

          鳥兒中的理想主義

            我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意。

            幾乎每一只不幸被捕獲的鳥,剛囚入籠中都是拼命撲翼的,它們不能接受突然轉(zhuǎn)換了的現(xiàn)實場景,它們對于天空的記憶太深,它們的撲翼是驚恐的,焦灼不安的,企圖逃離厄運的,拒絕承認現(xiàn)實的。然而一些時日之后,它們大都安靜下來,對伸進籠里來的小碗小碟中的水米,漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實,并學會了把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是很強的。適應(yīng)能力強,這對人,對鳥,對任何生物,都是一個褒獎的詞語。它們無師自通,就懂得了站在主人為它們架在籠中的假樹杈上,站在籠中的中心位置,而不在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人期待的那樣,優(yōu)雅地偏頭梳理它們的羽毛。如果有同伴,就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是,當太陽升起的時候,或主人逗弄的時候,就適時適度地婉轉(zhuǎn)地歌唱,讓人感到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情,也就是多余的了。

            但有一些鳥的適應(yīng)能力卻很差,這大抵是鳥類中的古典主義者。它們對生命的看法很狹隘,根本不會隨現(xiàn)實場景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐與狂躁之后,它們明白了厄運,它們用最荏弱的姿態(tài)來抗拒厄運。它們是安靜的,眼睛里是極度的冷漠,對小碟小碗里伸過來的水米漠然置之,那種神態(tài),甚至于讓恩賜者感到尷尬,感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠,就不可能再期待它們的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)機,無論從小籠子換到大籠子,還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗,甚至于再賞它一個快樂的伙伴,都沒有用了。這一切與它們對生命的認定全不沾邊兒。事實上,這時候它們連有關(guān)天空的夢也不做了,古典主義者總是悲觀的、絕望的,它們只求速死。命運很快就遂了它們的心愿。

            而我一直懷有敬意的,是鳥兒中的理想主義者。這種鳥兒太少,但我僥幸見過一只,因為總是無端想起,次數(shù)多了,竟覺得這鳥兒的數(shù)目似乎在我感覺中也多了。

            我見到這只鳥兒時候,它在籠中已關(guān)了很久了,我無從得見它當初的驚恐和焦灼,不知它是不是現(xiàn)出過極度的冷漠,或者徒勞地撞擊籠壁,日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見到它的時候,它正在籠子里練飛。它站在籠子底部,撲翼,以幾乎垂直的路線,升到籠子的頂部,撞到那里,跌下來,然后仰首,再撲翼……這樣的飛,我從來沒有見過。它在籠中劃滿風暴的線條,雖然這些線條太短,不能延伸,但的確飽漲著風暴的激情。它還繞著籠壁飛,姿態(tài)笨拙地,屈曲著,很不灑脫,很不悅目,但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠內(nèi)有限的氣流,怎樣訓(xùn)練自己的翅膀,讓它們盡可能地張開,盡可能地保持飛翔的能力。

            在這樣一只鳥的面前,我感覺慚愧。

            一般我們很難看見鳥是怎樣學飛的,那些幼鳥,那些被風暴擊傷了的鳥,那些在巖隙里熬過隆冬的鳥,還有那些被囚的鳥。這是一件隱秘的事。我們只看見過它們在天空中劃過,自由地撲翼,桀驁地滑翔,我們只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空。

            但在看到那只在籠中以殘酷的方式練飛的鳥之后,我明白,天空的遼闊與否,是由你自己造就的,這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說,天空和飛翔是鳥類的生命形式,而災(zāi)難和厄運也是世界存在的另一種形式。至于在災(zāi)難和厄運中你是否放棄,那完全是自己的事情。

          (1)

          下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是

          A.

          作者對三種鳥的態(tài)度是不一樣的。對第一種鳥,作者是帶著諷刺口吻來描述它們的表現(xiàn)的。對第二種鳥,作者不同意它們的抗爭方式。對第三種鳥,作者則“一直懷有敬意”。

          B.

          本文為我們塑造了一只懷有“理想主義”的鳥的形象,寫另外兩種鳥為它作鋪墊,這樣,在對比映襯中表現(xiàn)出這種懷有“理想主義”的鳥令人敬佩。

          C.

          第④段先說“這種鳥兒太少”,接著又說“這鳥兒的數(shù)目似乎在我感覺中也多了”,言外之意是這種鳥兒其實是很多的,只是“我”沒有機會見到。

          D.

          “那些幼鳥,那些被風暴擊傷了的鳥,那些在巖隙里熬過隆冬的鳥,還有那些被囚的鳥”這一排比,緊承上文,進一步渲染了鳥的生存困境,告誡人們不要“只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空”,人類更應(yīng)為它們造就遼闊的天空。

          E.

          全文過渡巧妙,銜接自然。作者在第③段開頭和第④段開頭,分別用“但”和“而”兩個轉(zhuǎn)折連詞,將對三種鳥的描述連接起來,使全文形成一個有機的整體。

          (2)

          作者開頭為什么說“我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意?”

          (3)

          文中作者把鳥兒分成了三類,請按照順序分條概括三類鳥的基本特點。(每條不超過12個字)

          (4)

          當作者看到那只“鳥兒中的另一種理想主義者”在籠中用殘酷的方式練習飛翔之后,產(chǎn)生了怎樣的感情?給予我們什么樣的人生啟示?

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          科目:高中語文 來源: 題型:048

          閱讀下面文字,完成1~4題。

          人們總是把鄉(xiāng)愁簡單地理解為對家的依戀或?qū)实氐淖窇,其實這樣的理解未免太偏狹具體了,我此刻體會出了那種滋味,并非是那么簡單。鄉(xiāng)愁不是空間的,而是時間的,它的方向是遙遠的過去;鄉(xiāng)愁不是戀物,而是自戀,它所牽掛的不是那片事實上常常顯得很抽象的祖居之地,而是悲悼自己的生命與韶光。古往今來的那么多思鄉(xiāng)的詩篇,細細想來,原都是對自我的悲憐:昔我往矣,楊柳依依,今我來思,雨雪霏霏。歌者哀嘆的是歲月的逝水對自己無情的拋擲。海德格爾說,“故鄉(xiāng)處于大地的中央”,看起來這是一個空間的理念,但細想這故鄉(xiāng)仍不過是指人“長大的地方”,因為那里印下了稚兒的足跡,他的生命中最初和最美的部分拋灑在了那里。生命的家宅,記憶的歸宿,稚兒離開了那里,是因為童年那美好的時光已揮手遠去,他已踏上被命運拋離的注定遠游他鄉(xiāng)的不歸途!這真真正正是永世的分離,便是“去年今日此門中,人面桃花相映紅”的情景,一旦你回來追尋,也早已是窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見的傷心之地。所以,鄉(xiāng)愁是一種真正的絕望,一種生命里同來俱在的愁思。

          我便想象那位初唐的詩人,在登上幽州古臺時的悲嘆,前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下,原曾覺得他的悲號未免有些夸張,但今想來,那命運對每個生為凡胎的肉身不過就是這樣的設(shè)定,人生代代無窮已,江月年年只相似。任憑你把酒問天,悲呼浩嘆,天道總不會屈就人道,肯給你些許絲毫的通融憐憫。因了這個宿命,中國的詩人騷客們,自漢以后便都變成了唯美的感傷主義者,他們是文人,同時又是詩哲,我想中國的文學中之所以有一個很特殊很強烈的鄉(xiāng)愁的傳統(tǒng),恐怕與這種生命本體論的哲學,和他們悲劇論的人生觀念不無關(guān)系。他們像戴望舒筆下的那只樂園鳥,帶著對往事和故園的永恒的相思,顧念前行,劃成一道血痕斑斑的生命的彩虹。

          一個人在冷雨中獨立前行。便是把你想象成那行列中的來者,你終究也只是你自己。來者和去者,在那永恒的天道中相差多少?想到此,剩下的便只是釋然。感傷主義并不見得就是只懂得頹傷,如果是導(dǎo)向?qū)ι纳钏己投聪さ恼J識的話,感傷當然也包含了真正的徹悟和堅強。因為一切并未緣此而中輟,生生不息,代代相接,因了那遙遠的鄉(xiāng)愁,他們?nèi)プ髂遣粩嗟倪h游。因為真正的家鄉(xiāng)是沒有人能夠返回去的,你看見了蒼茫的來路,但循著那布滿荊棘的路途回去時,看到的無非是一個愁字,就像魯迅在他的小說里描繪的一樣,你看到的是變了的一切,而別人看到的則是變了的你,月光下的故事已然變成了永久的追憶,童年時的伙伴促膝而坐也如不曾相識,這就是故鄉(xiāng)——魯迅小說中的詩。沒有人像他那樣明白,即便是置身于故地和親人中間,也仍有一種命定的深深的孤獨。更不要說在那脈脈溫情之外,還布滿著溫柔的陷阱,在那繾綣的話語中間,也還響著令人心寒的弦外之音。然而這也終究改不了那份執(zhí)著又強烈的向往與追懷。你知道,那些憂憤與不平,實際上早已經(jīng)與那份情感的執(zhí)拗斷了關(guān)系,你是一個徹頭徹尾的無可救藥者,縱然那故地已是泥濘的陷阱和煎熬的火坑,你也跳定了。

          永世的來路,無悔的方向。暮雨中思鄉(xiāng)的旅人,故鄉(xiāng)正離你越來越遠,也離你越來越近。

          1.第一自然段“鄉(xiāng)愁不是空間的,而是時間的”一句中“空間”“時間”在文中的具體含義是什么?請寫在橫線上。

          “空間”指                                                     

          “時間”指                                                      。

          2.第一自然段末作者認為“鄉(xiāng)愁是一種真正的絕望”,其理由是什么?請據(jù)第一自然段的內(nèi)容分條概括。

          3.通讀全文,談?wù)勀銓ξ哪肮枢l(xiāng)正離你越來越遠,也離你越來越近”的理解。

          1)“離你越來越遠”說的是                                        

          2)“離你越來越近”說的是                                         。

          4.下列對文意的賞析,不恰當?shù)膬身検牵?/span>  

          A.本文作者認為“鄉(xiāng)愁”是人們內(nèi)心對一去不復(fù)返的昔日歲月的留戀與追憶,是對難以再現(xiàn)的生命的感傷,表達了對鄉(xiāng)愁的獨特感悟。

          B.第二自然段中作者對陳子昂的詩句從“鄉(xiāng)愁”的角度進行了理解,給人以新的啟迪。

          C.本文從生命本體論哲學的角度探討了人生的重要意義,指出人們只要在生命流逝之前把握生命行列中的自己,就是一個無悔的旅人。

          D.在第三自然段,作者借對魯迅《故鄉(xiāng)》的分析,表達了“真正的家鄉(xiāng)是永遠無法返回去的”的深刻感悟。

          E.全文思路開闊,面對“鄉(xiāng)愁”這一常見文學題材,展開古今中外的聯(lián)想,抒寫對人生的感悟,在無奈與感傷中表現(xiàn)了對人生的消極情緒。

           

           

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          科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

          閱讀下面文字,完成1~4題。

          人們總是把鄉(xiāng)愁簡單地理解為對家的依戀或?qū)实氐淖窇,其實這樣的理解未免太偏狹具體了,我此刻體會出了那種滋味,并非是那么簡單。鄉(xiāng)愁不是空間的,而是時間的,它的方向是遙遠的過去;鄉(xiāng)愁不是戀物,而是自戀,它所牽掛的不是那片事實上常常顯得很抽象的祖居之地,而是悲悼自己的生命與韶光。古往今來的那么多思鄉(xiāng)的詩篇,細細想來,原都是對自我的悲憐:昔我往矣,楊柳依依,今我來思,雨雪霏霏。歌者哀嘆的是歲月的逝水對自己無情的拋擲。海德格爾說,“故鄉(xiāng)處于大地的中央”,看起來這是一個空間的理念,但細想這故鄉(xiāng)仍不過是指人“長大的地方”,因為那里印下了稚兒的足跡,他的生命中最初和最美的部分拋灑在了那里。生命的家宅,記憶的歸宿,稚兒離開了那里,是因為童年那美好的時光已揮手遠去,他已踏上被命運拋離的注定遠游他鄉(xiāng)的不歸途!這真真正正是永世的分離,便是“去年今日此門中,人面桃花相映紅”的情景,一旦你回來追尋,也早已是窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見的傷心之地。所以,鄉(xiāng)愁是一種真正的絕望,一種生命里同來俱在的愁思。

          我便想象那位初唐的詩人,在登上幽州古臺時的悲嘆,前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下,原曾覺得他的悲號未免有些夸張,但今想來,那命運對每個生為凡胎的肉身不過就是這樣的設(shè)定,人生代代無窮已,江月年年只相似。任憑你把酒問天,悲呼浩嘆,天道總不會屈就人道,肯給你些許絲毫的通融憐憫。因了這個宿命,中國的詩人騷客們,自漢以后便都變成了唯美的感傷主義者,他們是文人,同時又是詩哲,我想中國的文學中之所以有一個很特殊很強烈的鄉(xiāng)愁的傳統(tǒng),恐怕與這種生命本體論的哲學,和他們悲劇論的人生觀念不無關(guān)系。他們像戴望舒筆下的那只樂園鳥,帶著對往事和故園的永恒的相思,顧念前行,劃成一道血痕斑斑的生命的彩虹。

          一個人在冷雨中獨立前行。便是把你想象成那行列中的來者,你終究也只是你自己。來者和去者,在那永恒的天道中相差多少?想到此,剩下的便只是釋然。感傷主義并不見得就是只懂得頹傷,如果是導(dǎo)向?qū)ι纳钏己投聪さ恼J識的話,感傷當然也包含了真正的徹悟和堅強。因為一切并未緣此而中輟,生生不息,代代相接,因了那遙遠的鄉(xiāng)愁,他們?nèi)プ髂遣粩嗟倪h游。因為真正的家鄉(xiāng)是沒有人能夠返回去的,你看見了蒼茫的來路,但循著那布滿荊棘的路途回去時,看到的無非是一個愁字,就像魯迅在他的小說里描繪的一樣,你看到的是變了的一切,而別人看到的則是變了的你,月光下的故事已然變成了永久的追憶,童年時的伙伴促膝而坐也如不曾相識,這就是故鄉(xiāng)——魯迅小說中的詩。沒有人像他那樣明白,即便是置身于故地和親人中間,也仍有一種命定的深深的孤獨。更不要說在那脈脈溫情之外,還布滿著溫柔的陷阱,在那繾綣的話語中間,也還響著令人心寒的弦外之音。然而這也終究改不了那份執(zhí)著又強烈的向往與追懷。你知道,那些憂憤與不平,實際上早已經(jīng)與那份情感的執(zhí)拗斷了關(guān)系,你是一個徹頭徹尾的無可救藥者,縱然那故地已是泥濘的陷阱和煎熬的火坑,你也跳定了。

          永世的來路,無悔的方向。暮雨中思鄉(xiāng)的旅人,故鄉(xiāng)正離你越來越遠,也離你越來越近。

          1.第一自然段“鄉(xiāng)愁不是空間的,而是時間的”一句中“空間”“時間”在文中的具體含義是什么?請寫在橫線上。

          “空間”指                                                     

          “時間”指                                                      。

          2.第一自然段末作者認為“鄉(xiāng)愁是一種真正的絕望”,其理由是什么?請據(jù)第一自然段的內(nèi)容分條概括。

          3.通讀全文,談?wù)勀銓ξ哪肮枢l(xiāng)正離你越來越遠,也離你越來越近”的理解。

          1)“離你越來越遠”說的是                                         。

          2)“離你越來越近”說的是                                         。

          4.下列對文意的賞析,不恰當?shù)膬身検牵?/span>  

          A.本文作者認為“鄉(xiāng)愁”是人們內(nèi)心對一去不復(fù)返的昔日歲月的留戀與追憶,是對難以再現(xiàn)的生命的感傷,表達了對鄉(xiāng)愁的獨特感悟。

          B.第二自然段中作者對陳子昂的詩句從“鄉(xiāng)愁”的角度進行了理解,給人以新的啟迪。

          C.本文從生命本體論哲學的角度探討了人生的重要意義,指出人們只要在生命流逝之前把握生命行列中的自己,就是一個無悔的旅人。

          D.在第三自然段,作者借對魯迅《故鄉(xiāng)》的分析,表達了“真正的家鄉(xiāng)是永遠無法返回去的”的深刻感悟。

          E.全文思路開闊,面對“鄉(xiāng)愁”這一常見文學題材,展開古今中外的聯(lián)想,抒寫對人生的感悟,在無奈與感傷中表現(xiàn)了對人生的消極情緒。

           

           

          查看答案和解析>>

          科目:高中語文 來源:浙江省金華一中2011-2012學年高二下學期期中考試語文試題 題型:048

          閱讀下面兩段文字,完成下題。

            ①清晨是寒意料峭的,寧靜的。只有停在果園深處珊瑚色花楸樹上的肥肥的鶇鳥的鳴聲、人語聲,以及把蘋果倒進斗內(nèi)和木桶里的咕嚕嚕的聲音,才打破了寂靜。果園里由于樹葉日稀,已經(jīng)可以望得很遠。不但那條通往用麥秸作頂?shù)拇蟾C棚的林陰道,連大窩棚本身也都可以一覽無遺了。入夏以來,果園主把全部家當都搬到了窩棚旁邊,雖說到處都是香噴噴的蘋果味,可這兒卻香得尤其馥郁。窩棚里鋪著幾張鋪,放著一支單管獵槍、一只長了銅綠的茶炊,窩棚的角落里擱著碗盞器皿。在窩棚旁邊堆放著蒲席、木箱和用壞了的雜物。此外,場地上還挖了個土灶。中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥,傍晚則把茶炊放在土灶上燒熱,每當這種時刻,瓦藍色的炊煙便像長長的帶子,在果園的樹木中間彌漫開去。逢到節(jié)日,窩棚附近熱鬧得如同集市一般,樹木后面不時閃過鮮紅的衣裙。那些小家碧玉、獨院小地主家的姑娘,穿著發(fā)出撲鼻的染料味的無袖長衣,唧唧喳喳地聚集到這兒來,公子哥兒也都穿起他們的漂亮衣裳——做工粗糙、土里土氣的西裝,絡(luò)繹不絕地來到這兒。連村長年輕的妻子也屈尊枉顧。她已有身孕,大臉上睡意朦朧,擺出一副自命不凡的樣子,活像一頭霍爾莫高爾種的乳牛。她頭上的確長著一對犄角——那是盤在頭頂兩旁的發(fā)辮,上面還包著幾方頭巾,因此她的頭顯得格外大;她腳上穿著一雙打有鐵掌的短統(tǒng)靴,站在那兒顯得笨重、牢靠;身上穿著棉絨坎肩、長圍裙和用家織的條紋呢做的裙子,裙子的底色是紫黑的,條紋是磚紅色的,裙裾上還鑲著一條金色的闊滾邊……

            這小娘們兒可會理財呢!果園主搖著頭,議論她說,像這樣精明強干的女人現(xiàn)在難得見到了……

            男孩子們穿著白麻布襯衫和短褲,光著腦袋,露出淡色的頭發(fā),蜂擁前來。他們一邊三三兩兩地走著,小小的光腳丫踩進薄薄的浮土里,一邊斜睨著掛在蘋果樹上的那條毛蓬蓬的狼狗。人們買蘋果,不用說,只要去一個人就行了,因為只消一個戈比或者一枚雞蛋就可換到好些蘋果。但買的人很多,生意十分興隆,樂得那個身穿斜襟外衣、腳登火紅色靴子、患肺癆病的果園主連嘴都合不攏來。他由兄弟幫著做買賣。他兄弟雖然口齒不清,近乎白癡,但是手腳倒挺麻利。果園主完全是出于行善才收養(yǎng)這個同胞手足的。做買賣時,果園主常常開開玩笑,講幾句俏皮話,有時甚至還逢場作戲,拉幾下圖拉市出產(chǎn)的手風琴。直到傍晚,果園里始終人頭濟濟,在窩棚附近響徹著笑聲、話語聲,乃至跳舞聲……

           、安東諾夫卡蘋果的香氣正在從地主莊園中消失。雖說香氣四溢的日子還是不久以前的事,可我卻覺得已經(jīng)過去幾乎整整一百年了。維謝爾基村的老人們都已先后歸天,安娜·格拉西莫芙娜也已故世,阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇自盡了……開始了小地主的時代,這些小地主都窮得到了要討飯的地步。但是即使這種破落的小地主的生活也是美好的!

          (1)

          《安東諾夫卡蘋果》仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風景記錄影片,由一幕幕細膩的工筆畫連綴而成。細讀上面第①文段內(nèi)容,請給這幅畫選一個適合的標題。

          [  ]

          A.

          果園清晨圖

          B.

          果園豐收圖

          C.

          果園買賣圖

          D.

          果園風情圖

          (2)

          下面對原文分析理解不正確的一項是

          [  ]

          A.

          作者在描繪這一幅俄羅斯風情畫時,不是平面的,而是立體的:不僅有色彩、光影,還有聲音、氣味,令人如身臨其境。

          B.

          作者先描繪出果園主的大窩棚并把它作為背景,在園中活動的人物作為前景,展現(xiàn)豐收的圖景,在寫作順序上是先從視覺寫起,然后到聽覺。

          C.

          雇工吃蘋果,主人非但不阻止,反而勸他吃,可見在豐年里,人們自然樂善好施,盡情與人分享豐收的喜悅。

          D.

          在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中,“村長年輕的妻子”成為了作者重點描繪的主角。作者用細膩的工筆描繪了她的外貌、穿著,簡直是栩栩如生,如見其人。

          (3)

          聯(lián)系全文內(nèi)容,簡要分析第②文段劃線句子中“蘋果”的含義,寄托了作者怎樣的情感?

          ________________

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          科目:高中語文 來源:高中 同步跟蹤導(dǎo)學 語文高一(下) 配人教版 題型:048

          閱讀下面的文字,完成文后題目。

          吟唱與道路

          張睿

            我的故鄉(xiāng)是那種真正地理意義上的窮鄉(xiāng)僻壤。除了生生不息的風沙,廣袤的空間里別無他物。通向外部世界的道路是有的,那甚至還是資格很老的一條商路,但在漫長的歲月里久已淪為毛驢車的便道。很少有人循著道路走向廣大紛繁的世界,追求輕松如意的生活。

            生活對我恩寵有加,我走出來了。為了求學,我乘坐破舊不堪的“駝鈴”汽車,在故鄉(xiāng)大靖鎮(zhèn)和涼州之間的這條路線上來來去去。深刻的荒涼和不停頓的吟唱,構(gòu)成了我少年生活的特殊斷面。

            一個吆著毛驢車以賣水為生的小伙子多年不變地迎面而過,他的沖著陽光的臉龐安詳而茫然,大開大闔的嘴里一如既往地高唱著一支大家都無比熟悉親切的民歌:“太陽一出來唉,唉咳唉咳唉咳唉咳唉……”于是,我的蜷縮成一團的、恐懼與悲傷交織的情感仿佛找到了出口,化作低徊的旋律盡情宣泄。我開始哼唱。一連串沉重、單調(diào)、互相因襲的音符從聲帶升起,在牙關(guān)緊咬的口腔內(nèi)回蕩,然后自翕動的鼻腔沖出,緊緊包裹了我自己。那是不通樂理的嗓子發(fā)出的嗡嗡聲,有點像神經(jīng)質(zhì)的自言自語,卻很快給我?guī)淼钟涞臏嘏途徑饩駢毫Φ陌踩。哼唱一起頭就沒個完,那真是一種絕妙的經(jīng)驗。隨著平鋪直敘的旋律,不斷得到暗暗的擴展,營造出令人神往的美妙意境;對自然和生命的感知一點點深入,或者令我悚然而驚,或者使我喜極而泣。

            我生來是一個缺乏音樂細胞的農(nóng)人之子,我那種糟踐藝術(shù)的放肆哼唱,雖然不能給別的耳朵帶來快樂的享受,卻反映了成長的心靈與大自然進行交流對話的愿望。它對整個世界不具什么影響,卻涵蓋了少年內(nèi)心生活的全部,指引著它的選擇和方向。

            這樣的哼唱,可以持續(xù)很長時間:這樣的哼唱,堅持了許多年。因而我可以說是哼哼不已地遠離了家鄉(xiāng),那也算得上一次激越光輝的旅程。直到某個難以確定的時間界點,命運的進程“咔嚓”一聲出了問題,顯示出逆轉(zhuǎn)的跡象。野性的哼唱失去了精神催動和肺部支撐,逐漸衰微以至于無。我丟了這份哼唱的本領(lǐng)已有一些年頭,現(xiàn)在雖也并非全然哼不成調(diào),但冒出來的干脆就是聲音垃圾,略無舊時況味了。

            嚴酷的生活環(huán)境釀生的哼唱激情被嚴酷的心靈現(xiàn)實所扼殺,而道路是另一回事。道路有自己的生活方式,真正的道路永遠是激情和思想發(fā)育滋長的搖籃。我經(jīng)常懷著感念的心情想起故鄉(xiāng)的道路。十多年前它像一條疙疙瘩瘩的舊麻繩,隨隨便便被流沙掩埋、扭曲和拗斷,波浪形的吵石路面使汽車舞蹈不止,路邊除了稀稀拉拉的駱駝草、白刺果和紅柳叢,罕有生機;如今它已出落成一條優(yōu)雅筆挺的柏油路,蜿蜒于日見茂盛的綠色原野。一項大型水利工程的建設(shè)迅速改變著這片沙塬的面貌,流沙遠避而去,植物和莊稼忙于恢復(fù)失地。越來越多年輕或不年輕的鄉(xiāng)親,經(jīng)由道路外出尋求不依賴于土地的別樣的活法。我所熟悉的道路和故鄉(xiāng),差不多只是個人心中的歷史了

            偶爾走在還鄉(xiāng)的路上,我已不再哼唱。家鄉(xiāng)的陽光豪爽明艷,我倒寧愿在車上酣睡一場。

          (1)

          劃線句子描寫生動,極富特色,請任選一個角度加以鑒賞(80字左右)。

          (2)

          第二自然段中,作者寫到“深刻的荒涼和不停頓的吟唱,構(gòu)成了我少年生活的特殊斷面”。結(jié)合上下文,簡述“我少年生活的特殊斷面”的具體內(nèi)容。

          (3)

          第三自然段中,作者不惜濃墨重彩地描繪自己在路上吟唱這一富有詩意的場景,這個“缺乏音樂細胞”的“農(nóng)人之子”吟唱的低徊旋律中盡情宣泄的是一種什么樣的情感?

          (4)

          從全文看,文章多處運用了對比的手法,那么對比的內(nèi)容是什么?其作用又如何?任選兩處,分條作答。

          內(nèi)容:__________________________________

          作用:__________________________________

          (5)

          下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是

          [  ]

          A.

          文章開頭就點明了家鄉(xiāng)的偏遠閉塞,當?shù)剜l(xiāng)親在惡劣的環(huán)境中慢慢習染了一種不離故土的惰性,字里行間滲透了作者對家鄉(xiāng)貧困和對鄉(xiāng)親保守思想的無奈之情。

          B.

          在第五自然段中作者寫到“野性的哼唱失去了精神催動和肺部支撐,逐漸衰微以至于無”,這是因為生活環(huán)境的改變、心靈的荒蕪使“我”慢慢地喪失了吟唱的激情。

          C.

          文末寫到“家鄉(xiāng)的陽光豪爽明艷,我倒寧愿在車上酣睡一場”,作者直抒胸臆,因為在回家的路上,家鄉(xiāng)豪爽明艷的陽光會讓人感到溫暖,坐在車上更容易進入夢鄉(xiāng)。

          D.

          本文思想深邃,充滿激情和藝術(shù)感染力,既富有詩意美,同時也營造了極為獨特的意境。

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          科目:高中語文 來源:2008年全國普通高考預(yù)測卷(廣東卷)、語文 題型:048

          閱讀下面的文字,完成下題。

          科技為藝術(shù)提供載體

          樊月娟

            “科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,它創(chuàng)造的是人類的物質(zhì)文明;作為上層建筑之一的藝術(shù),屬于人文、社會科學的范疇,它創(chuàng)造的是人類的精神文明。科技與藝術(shù)似乎沒有什么關(guān)系,其實不然,從文化學的角度來看,科學技術(shù)和藝術(shù)一樣,也是人類社會的一項重要的文化現(xiàn)象,自然科學的理論是精神文化的重要組成部分,它既通過理論的抽象,揭示客觀世界(自然界)的本質(zhì),同時它又通過技術(shù)的手段轉(zhuǎn)化成社會生產(chǎn)力,創(chuàng)造出人類的物質(zhì)文化?萍紝θ祟愇幕木薮笥绊懮婕罢軐W、道德、宗教、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。

            但從總體上來講,藝術(shù)產(chǎn)生的原因,歸根到底是由于人類的實踐活動,尤其是占主導(dǎo)地位的物質(zhì)生產(chǎn)的實踐活動。然而物質(zhì)生產(chǎn)實踐所取得成果的多寡,是由生產(chǎn)力水平的高低來決定的,生產(chǎn)力水平的標志,第一位的就是科學技術(shù)。馬克思的“藝術(shù)生產(chǎn)”理論告訴我們;藝術(shù)產(chǎn)生于非藝術(shù),實用價值先于審美價值,藝術(shù)起源于人類的社會實踐的歷史發(fā)展之中。這也就是說,藝術(shù)是在人類社會實踐的過程中,科學技術(shù)發(fā)展到了一定的水平后才產(chǎn)生的。

            藝術(shù)產(chǎn)生于非藝術(shù),實用價值先于審美價值。這些原理揭示了藝術(shù)在它產(chǎn)生的當時,它的審美價值是作為實用價值的附庸而存在的。因為它的載體都是具有實用價值的,比如生產(chǎn)工具、生產(chǎn)器具等。而人類的某種生產(chǎn)工具和生活器具的出現(xiàn),都是伴隨著科學技術(shù)的革命和變革而發(fā)明創(chuàng)造的。追本溯源,人類制造的第一件工具,是人類科技史上第一場破天荒的革命,人工制造工具的出現(xiàn),標志著從猿到人過渡階段的結(jié)束,也標志著人類文化的起源,制造工具最鮮明地體現(xiàn)了人類的自由制造的特性,也可以看出實用價值先于審美價值,藝術(shù)產(chǎn)生于非藝術(shù)這一漫長的歷史演進過程。于是,石器成了藝術(shù)的載體。新石器時代的半坡遺址出土的石斧、石鑿和石錛,具有造型美的特征,在美的歷程中具有重要意義。山東大汶口出土的玉斧,更具有明顯的審美特征,不僅加工精致,造型美觀,而且這些美感形式具有了更多的意義。因為這種玉斧雖然保留了工具的形式,但它已不用于生產(chǎn)勞動,而是一種權(quán)力或神力的象征品,斧真正成了藝術(shù)的載體。陶器,不論是彩陶還是黑陶,它的形式美的法則,都是以陶器為載體的,沒有陶器制造技術(shù),也就沒有了彩陶文化和黑陶文化的出現(xiàn)了。與陶器相比較,銅器的出現(xiàn),是人類科技史上更大的一次技術(shù)革命,商周時代的燦爛的青銅文化和青銅藝術(shù),都是以銅器為載體的。鼎,本是食器,但鼎的造型(三足、四足、圓形、方形、有耳、無耳)、鼎的紋飾、鼎的銘文,都可以說是商周藝術(shù)的代表,如果沒有人們對于礦石開采,對于青銅冶煉的科學技術(shù),就決不會有這青銅的閃閃發(fā)光的藝術(shù)傳于后世。今傳的青銅器都是氧化成青綠色的,魯迅先生說青銅器在商周時代是錚明瓦亮的。繪畫先是畫在石壁上的,文學先是在口頭流傳,然后是寫在竹簡和木牘之上。由于養(yǎng)蠶和紡織技術(shù)的出現(xiàn),使文學和繪畫又有了新的載體材料。特別是紙的發(fā)明(造紙技術(shù)為我國古代四大發(fā)明之一),為許多藝術(shù),諸如文學、繪畫、書法提供了輕便、便宜的載體材料,有了紙,文學就可以不必書寫在笨重的簡牘和昂貴的絹帛之上,繪畫就不必描摹在巖壁、墻壁之上而走出洞穴,藝術(shù)就可以不脛而走,傳播于四面八方。這里值得一提的是印刷術(shù)的發(fā)明,對藝術(shù)的傳播更是一日千里。中國古代的四大發(fā)明有兩項是直接與藝術(shù)相關(guān)的,科學技術(shù)對藝術(shù)的作用,于此可見一斑。

          (1)

          文中劃線句子在“客觀世界”之后,用括號括出“自然界”,其用意是什么?請選出下面正確的兩項

          A.

          客觀世界就是自然界。

          B.

          客觀世界與主觀世界相對而言,這里強調(diào)的是:客觀世界就是自然界。

          C.

          客觀世界是指人的意識以外的物質(zhì)世界,自然界僅是其主要的一項,故特別標出。

          D.

          客觀世界就是物質(zhì)世界,物質(zhì)世界當然就是指自然界了。

          E.

          客觀世界是人認識的一切對象,自然界是其主要的對象,故特別標出。

          (2)

          科技為藝術(shù)的各個門類提供載體(載體是指某些能傳遞某種能量或運載其他物質(zhì)的物質(zhì))有直接與間接之分,其中更為直接的有

          A.

          表演藝術(shù)(音樂、舞蹈)

          B.

          造型藝術(shù)(繪畫、雕塑)

          C.

          語言藝術(shù)(文學)

          D.

          綜合藝術(shù)(戲劇、影視)

          (3)

          文中提出“藝術(shù)產(chǎn)生于非藝術(shù)”,這里所說的“非藝術(shù)”主要是指什么?

          ___________________________

          (4)

          科學技術(shù)對藝術(shù)的作用是什么?作者對這一作用是怎樣進行闡述的?

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