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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          

          
	
          
	
          


			
          
				
          對(duì)下列各句加粗詞活用情況解說正確的一項(xiàng)是
          ①下江陵，順流而東也 ②況吾與子漁樵于江渚之上 ③侶魚蝦而友麋鹿 ④西望夏口，東望武昌 

          A、①和②不同，③和④相同。 
          B、①和②相同，③和④不同。 
          C、①和③相同，②和④相同。 
          D、①和④不同，②和③相同。 
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				B				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          對(duì)下列各句加粗詞活用情況解說正確的一項(xiàng)是
          

          [     ]
          ①下江陵，順流而東也
          ②況吾與子漁樵于江渚之上
          ③侶魚蝦而友麋鹿
          ④西望夏口，東望武昌
          A．①②不同，③④相同
          B．①③相同，②④相同
          C．①②相同，③④不同
          D．①④不同，②③相同 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          對(duì)下列各句加粗詞活用情況解說正確的一項(xiàng)是  
          

          [     ]
          ①下江陵，順流而東也
          ②況吾與子漁樵于江渚之上
          ③侶魚蝦而友麋鹿
          ④西望夏口，東望武昌   
          A．①和②不同  ③和④相同     
          B．①和②相同  ③和④不同   
          C．①和③相同  ②和④相同     
          D．①和④不同  ②和③相同 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          對(duì)下列各句加粗詞活用情況解說正確的一項(xiàng)是
          

          [     ]
          ①下江陵，順流而東也 ②況吾與子漁樵于江渚之上 ③侶魚蝦而友麋鹿 ④西望夏口，東望武昌 
          A、①和②不同，③和④相同。 
          B、①和②相同，③和④不同。 
          C、①和③相同，②和④相同。 
          D、①和④不同，②和③相同。 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          對(duì)下列各句加粗詞活用情況解說正確的一項(xiàng)是
          

          [     ]
          ①下江陵，順流而東也 ②況吾與子漁樵于江渚之上 ③侶魚蝦而友麋鹿 ④西望夏口，東望武昌 
          A、①和②不同，③和④相同。 
          B、①和②相同，③和④不同。 
          C、①和③相同，②和④相同。 
          D、①和④不同，②和③相同。 
          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：必修二訓(xùn)練語文粵教版 粵教版
				題型：013
			
          
									
          

          對(duì)下列各句加粗詞活用情況解說正確的一項(xiàng)是
          

          ①下江陵，順流而東也
          

          ②況吾與子漁樵于江渚之上
          

          ③侶魚蝦而友麋鹿
          

          ④西望夏口，東望武昌
          

          

          [　　]
          

          A．

          ①和②不同，③和④相同
          

          

          B．

          ①和②相同，③和④不同
          

          

          C．

          ①和③相同，②和④相同
          

          

          D．

          ①和④不同，②和③相同
          

          

          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：廣東省龍川一中2011－2012學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面一段文字，完成下題。
          

          蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
          

          (1)
          		

          

          下列詞語中加粗詞釋義正確的一項(xiàng)是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          

          

          B．
          		

          

          

          C．
          		

          

          

          D．
          		

          

          

          

          (2)
          		

          

          對(duì)下列各句加粗詞活用情況解說正確的一項(xiàng)
          

          ①下江陵，順流而東也
          

          ②況吾與子漁樵于江渚之上
          

          ③侶魚蝦而友麋鹿
          

          ④西望夏口，東望武昌
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ①②不同，③④相同
          

          

          B．
          		

          ①③相同，②④相同
          

          

          C．
          		

          ①②相同，③④不同
          

          

          D．
          		

          ①④不同，②③相同
          

          

          

          (3)
          		

          

          對(duì)“之”字的意義和用法，分類正確的一項(xiàng)是
          

          ①此非曹孟德之詩乎
          

          ②此非孟德之困于周郎者乎
          

          ③固一世之雄也
          

          ④吾與子漁樵于江渚之上
          

          ⑤凌萬頃之茫然
          

          ⑥渺滄海之一粟
          

          ⑦哀吾生之須臾
          

          ⑧羨長江之無窮
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ①②⑦⑧／③④⑥／⑤
          

          

          B．
          		

          ②⑦⑧／①③⑤⑥／④
          

          

          C．
          		

          ①③④⑥／②⑦⑧／⑤
          

          

          D．
          		

          ②④⑥／①③⑦⑧／⑤
          

          

          

          (4)
          		

          

          下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是
          

          例句：何為其然也
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          托遺響于悲風(fēng)
          

          

          B．
          		

          客有吹洞簫者
          

          

          C．
          		

          君欲何往
          

          

          D．
          		

          奈何取之盡錙銖，用之如泥沙
          

          

          

          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高二語文　蘇教版（新課標(biāo)·2004年初審） 蘇教版（新課標(biāo)·2004年初審）
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下列語段，完成下題
          

          　　夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足，曾不知老之將至；及其所既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣�！必M不痛哉！
          

          　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
          

          (1)
          		

          

          給下列各句加粗詞選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)
          

          ①或因寄所托，放浪形骸之外（　�。�
          

          A．原因　　B．憑借　　C．就著　　D．由于
          

          ②況修短隨化，終期于盡（　　）
          

          A．修飾　　B．整治　　C．高，長　　D．美好
          

          ③曾不知老之將至（　�。�
          

          A．竟　　　B．曾經(jīng)　　C．重疊　　　D．連……都
          

          

          

          (2)
          		

          

          對(duì)下列句式判斷正確的是（　�。�
          

          ①豈不痛哉�、谒郎啻笠印、郛�(dāng)其欣于所遇�、軇t與斗卮酒
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ①感嘆句　　②感嘆句　�、圪e語前置句　　�、荜愂鼍�
          

          

          B．
          		

          ①反問句　�、谂袛嗑洹　、劢橘e結(jié)構(gòu)后置　�、苁÷跃�
          

          

          C．
          		

          ①反問句　　②判斷句　�、坳愂鼍洹　　　　、苜e語前置句
          

          

          D．
          		

          ①感嘆句　�、诜磫柧洹　、劢橘e結(jié)構(gòu)后置　　④省略句
          

          

          

          (3)
          		

          

          下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          或因寄所托，放浪形骸之外
          

          （譯文）就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。
          

          

          B．
          		

          未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。
          

          （譯文）面對(duì)古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達(dá)出來。
          

          

          C．
          		

          向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。
          

          （譯文）原先興盛的，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。
          

          

          D．
          		

          固知一死生為虛。
          

          （譯文）本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
          

          

          

          (4)
          		

          

          對(duì)“后之覽者，亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是（　�。�
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          后來者讀這次集會(huì)的詩文，也會(huì)產(chǎn)生感慨。
          

          

          B．
          		

          后來的人讀我的文章，也會(huì)由此而產(chǎn)生很多感想。
          

          

          C．
          		

          后世的讀者讀這次集會(huì)的詩文，也會(huì)與我有同感。
          

          

          D．
          		

          后世的讀者讀我的文章，也會(huì)被我的文章所感動(dòng)。
          

          

          

          (5)
          		

          

          判斷下列各句對(duì)錯(cuò)，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          本語段節(jié)選自《晉書·王羲之傳》，是一篇書序。序，古代文體的一種，大多用以題贈(zèng)，或作為著述的前言。本語段內(nèi)容突出了書序的特點(diǎn)。
          

          

          B．
          		

          本語段一開頭就出現(xiàn)了一個(gè)闊大的境界：“人之相與，俯仰一世”。但這并不顯得突然：“人之相與”，指人際交往，是個(gè)普遍性命題，也包括這次蘭亭之會(huì)在內(nèi)；“俯”“仰”二字在這里用的是它們合義，表示時(shí)間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題，由此而引發(fā)作者的感慨，可謂自然之極。
          

          

          C．
          		

          “情隨事遷，感慨系之矣”，這種人人都有的情懷說明了一個(gè)事實(shí)：不管生活方式有怎樣的不同，人總是留戀于生活中那些美好的事物，也就是留戀于有生之樂。
          

          

          D．
          		

          “死生亦大矣”，是作者的基本觀點(diǎn)，作為書序，以此來概括一篇之意，這正是本文作者見解高遠(yuǎn)之處。
          

          

          

          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：海南省瓊海市嘉積中學(xué)2011－2012學(xué)年高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）語文試題
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面一段文言文，完成下題。
          

          　　夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
          

          　　子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
          

          ——選自《燭之武退秦師》
          

          (1)
          		

          

          對(duì)下列句子中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          且貳于楚也　　　　貳：兩個(gè)
          

          

          B．
          		

          焉用亡鄭以陪鄰　　陪：增加
          

          

          C．
          		

          朝濟(jì)而夕設(shè)版焉　　濟(jì)：渡過
          

          

          D．
          		

          秦伯說，與鄭人盟　說：通“悅”，高興
          

          

          

          (2)
          		

          

          下列各句加粗詞語活用情況與例句不相同的一項(xiàng)是
          

          例句：晉軍函陵，秦軍氾南
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          范增數(shù)目項(xiàng)王
          

          

          B．
          		

          刑人如恐不勝
          

          

          C．
          		

          太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
          

          

          D．
          		

          若亡鄭而有益于君
          

          

          

          (3)
          		

          

          下列句子句式與例句相同的一項(xiàng)是
          

          例句：夫晉，何厭之有？
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          夜縋而出，見秦伯
          

          

          B．
          		

          大王來何操
          

          

          C．
          		

          秦王購之金千斤，邑萬家
          

          

          D．
          		

          以其無禮于晉
          

          

          

          (4)
          		

          

          把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          

          （1）既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？
          

          （2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。
          

          

          

          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文（全冊(cè)）
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀下面文言文，回答下面各題。
          

          　　晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。
          

          　　佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣！若使?fàn)T之武見秦君，師必退�！惫珡闹�。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉�！痹S之。
          

          　　夜縋而出，見泰伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣！若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事，越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰。鄰之厚，君之薄也。若舍以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
          

          　　子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也”亦去之。
          

          1．下列加粗字解釋不正確的一項(xiàng)是
          

          [　　]
          

          A．晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也�！　≠E：從屬二主
          

          B．夜縋而出，見秦伯�！　】P：用繩子拴著人或物從上往下送
          

          C．夫晉，何厭之有？　　　厭：厭惡，憎恨
          

          D．秦伯說，與鄭人盟�！　≌f：同“悅”，高興
          

          2．對(duì)下列句中加粗字的意義用法判斷正確的一項(xiàng)是
          

          　　晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉
          

          　　若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事
          

          　　既東封鄭
          

          　　又欲肆其西封
          

          [　　]
          

          A．兩個(gè)“以”字相同，兩個(gè)“封”字不同
          

          B．兩個(gè)“以”字相同，兩個(gè)“封”字也相同
          

          C．兩個(gè)“以”字不同，兩個(gè)“封”字相同
          

          D．兩個(gè)“以”字不同，兩個(gè)“封”字也不同
          

          3．下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一句是
          

          [　　]
          

          A．晉軍函陵，秦軍氾南。
          

          B．越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。
          

          C．既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？
          

          D．臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。
          

          4．下列句子在文中正確的意思是
          

          ①無能為也已
          

          ②敢以煩執(zhí)事
          

          [　　]
          

          

          

          A．①不能干什么了
          		


          ②敢麻煩您掌管這件事
          		

          

          

          B．①不能干什么了
          		


          ②冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您
          		

          

          

          C．①不想替您做事了
          		


          ②冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您
          		

          

          

          D．①不想替您做事了
          		


          ②敢麻煩您掌管這件事
          		

          

          

          5．從分句間語意關(guān)系看，下列四句中相同的一組是
          

          ①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。
          

          ②夜縋而出，見泰伯。
          

          ③若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
          

          ④秦伯說，與鄭人盟。
          

          [　　]
          

          

          

          A．①④
          		


          B．②③
          		

          

          

          C．②④
          		


          D．①③
          		

          

          

          6．燭之武說服秦伯退兵理由的一組是
          

          ①然鄭亡，子亦有不利焉。
          

          ②夜縋而出，見秦伯。
          

          ③秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。
          

          ④越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。
          

          ⑤焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。
          

          ⑥夫晉，何厭之有？
          

          [　　]
          

          

          

          A．④⑤⑥
          		


          B．①②③
          		

          

          

          C．③④⑥
          		


          D．②⑤⑥
          		

          

          

          7．對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是
          

          [　　]
          

          A．鄭國曾對(duì)晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟，所以，秦晉兩國軍隊(duì)合圍鄭國。
          

          B．因鄭文公一直不用燭之武，燭之武心理非常不滿，在鄭文公親自登門道歉才勉強(qiáng)答應(yīng)去見秦伯。
          

          C．燭之武見到秦伯后，胸有成竹，對(duì)秦、晉兩國的關(guān)系和矛盾了如指掌，不卑不亢，步步深入，最后終于說服了秦伯。
          

          D．秦軍退去后，子犯請(qǐng)求攻打秦軍，晉文公并沒有沖動(dòng)，而表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷，毅然決定撤軍。
          

          

			
          
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				科目：高中語文
				來源：0119    期末題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面的文字，完成后面的問題。
          

          庖丁解牛
          　　庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。
          　　文惠君曰：“嘻！善哉！技蓋至此乎？”
          　　庖丁釋刀曰：“臣之所好者，道也；進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郄，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎？良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動(dòng)刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志。善刀而藏之�！�
          　　文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉�！�
          1、對(duì)下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（     ） 
          A、足之所履——履：踩。 
          B、良庖歲更刀，割也�！焊印� 
          C、雖然，每至于族——族：（筋骨）交錯(cuò)聚結(jié)的地方。 
          D、善刀而藏之�！疲和翱槨�，修治。這里是“拭擦”的意思。 
          2、下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（     ） 
          A、合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)�！獱柶錈o忘乃父之志 
          B、始臣之解牛之時(shí)。——杳不知其所之也。 
          C、庖丁為文惠君解�！藶榈顿�，我為魚肉，何辭為？ 
          D、提刀而立，為之四顧——汝姊在吾懷，呱呱而涕。 
          3、以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)庖丁高超技藝的一組是（     ） 
          ① 砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。 
          ② 臣之所好者，道也；進(jìn)乎技矣。 
          ③ 今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。 
          ④ 依乎天理，批大郄，導(dǎo)大窾，因其固然。 
          ⑤ 臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。 
          ⑥ 為之四顧，為之躊躇滿志。 
          A、③④⑥
          B、①④⑤
          C、②③④
          D、①③⑥ 
          4、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（     ） 
          A、莊子寫此寓言故事，是為了闡述他的養(yǎng)生之道。莊子認(rèn)為人是生活在充滿錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾的社會(huì)之中，如同牛的盤筋錯(cuò)節(jié)的生理結(jié)構(gòu)。要保身、全生、養(yǎng)親、盡年，就必須像庖丁解牛那樣，避開筋節(jié)交錯(cuò)即矛盾之處，“以無厚入有間”，鉆其空隙，順其自然。 
          B、文章第一段寫庖丁解牛的高超技術(shù)，說解牛的聲音“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)”，就是馳騁想象、運(yùn)用大膽的夸張和生動(dòng)的比喻。再如“桀然已解，如土委地”。這種寫法，使形象更鮮明，有助于把道理說得更突出。 
          C、文章兩處運(yùn)用對(duì)比，一是用對(duì)比寫庖丁解牛經(jīng)歷的三個(gè)階段的技術(shù)的提高過程，階段顯豁，比較鮮明；二是用對(duì)比寫庖丁與良庖、族庖用刀的情況，技術(shù)對(duì)比，高下分明。這些對(duì)比敘述，生動(dòng)具體，給人以深刻印象，也吸引了讀者。 
          D、課文的寫法是先寫原因，后寫結(jié)果。這有兩個(gè)好處，一是先寫解牛的精彩表演，容易吸引讀者，給人印象深刻，激起人們的懸念。二是便于引導(dǎo)讀者由表及里，由現(xiàn)象深入到本質(zhì)，更深刻地領(lǐng)會(huì)文章所要說明的道理，這不僅符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，而且收到了引人入勝的效果，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。 
          

			
          
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