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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          

          
	
          
	
          


			
          
				
          下列句子中劃線詞的解釋，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一組是
          ①固時(shí)俗之工巧兮 ②偭規(guī)矩而改錯(cuò) ③吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也 ④寧溘死以流亡兮 
          ⑤怨靈修之浩蕩兮 ⑥佩繽紛其繁飾兮 ⑦芳與澤其雜糅兮 

          A．①③⑤⑥ 
          B．①②⑥⑦ 
          C．②④⑤⑥ 
          D．③④⑤⑦ 
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
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			請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          
									
          下列句子中劃線詞的解釋，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一組是
          ①固時(shí)俗之工巧兮   ②偭規(guī)矩而改錯(cuò)   ③吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也  ④寧溘死以流亡兮
          ⑤怨靈修之浩蕩兮   ⑥佩繽紛其繁飾兮 ⑦芳與澤其雜糅兮

          1. A.
            ①③⑤⑥
          2. B.
            ①②⑥⑦
          3. C.
            ②④⑤⑥
          4. D.
            ③④⑤⑦
          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：同步題
				題型：單選題
			
          
									
          


          
下列句子中劃線詞的解釋，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一組是
          

          


          [     ]
          

          


          


          
①固時(shí)俗之工巧兮 
②偭規(guī)矩而改錯(cuò) 
③吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也 
④寧溘死以流亡兮 
          

          
⑤怨靈修之浩蕩兮 
⑥佩繽紛其繁飾兮 
⑦芳與澤其雜糅兮 

          A．①③⑤⑥ 
          B．①②⑥⑦ 
          C．②④⑤⑥ 
          D．③④⑤⑦ 
          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          
									
          下列各句中，加下劃線的詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是

          1. A.
            至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀詭計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。（對(duì)死亡的人也不同情。殞，死亡。恤，憐憫，“憐恤”“體恤”之“恤”也為此意。）許多人還要夸大其詞地同聲攻擊，把他們罵得體無(wú)完膚。（形容渾身受傷，比喻論點(diǎn)被全部駁倒。）
          2. B.
            日影反照，室始洞然。（才）庭中始為籬，已為墻。（當(dāng)初，最初）
          3. C.
            聞姊家有閣子，且何謂閣子也？（句末語(yǔ)氣詞，與“何”相應(yīng)，表示疑問語(yǔ)氣。）故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記 。（副詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“也”）
          4. D.
            泰山之陽(yáng)，汶水西流。（這里指“山的南面”）又非蠢蠢求錢民能以其智力為也。（指人們認(rèn)識(shí)事物和運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。）
          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京市大附中江寧分校高一下期期末調(diào)研語(yǔ)文卷（帶解析）
				題型：文言文閱讀
			
          
									
          閱讀下面的文字，完成小題。（13分）
          （一）
          季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾。”孔子曰：“求！無(wú)乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？”
          冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也�！笨鬃釉唬骸扒�！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止�！６怀�，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過與？”
          冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來(lái)也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。”
          （選自《季氏將伐顓臾》）
          （二）
          “季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)”，豈徒孔子知之，冉有亦知之，即季孫亦未嘗不知之。探其意中所懷挾者而告之曰，吾恐在此不在彼，亦因其所懼者而懼之也。季孫之憂，自在蕭墻而其欲則在顓臾知憂不在此而曰憂是以為君子之所疾。
          （選自王夫之《讀四書大全說》卷七）
          【小題1】下列句子中劃線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
          A．無(wú)乃爾是過與過：過錯(cuò)
          B．陳力就列，不能者止就：擔(dān)任
          C．既來(lái)之，則安之安：使……安定
          D．豈徒孔子知之徒：只是
          【小題2】下列各組句子中，劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
          A．季氏將有事于顓臾有動(dòng)于中，必?fù)u其精
          B．危而不持，顛而不扶襟三江而帶五湖
          C．今由與求也，相夫子客亦知夫水與月乎
          D．冉有亦知之然而不王者，未之有也
          【小題3】請(qǐng)用“／”給下面文言文斷句。（限3處）（3分）
          自 在 蕭 墻 而 其 欲 則 在 顓 臾 知 憂 不 在 此 而 曰 憂 是 以 為 君 子 之 所 疾。
          【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
          （1）是社稷之臣也。何以伐為？（2分）
          （2）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。（2分）
          【小題5】“因其所懼者而懼之也”中兩個(gè)“懼”的內(nèi)涵分別是什么？結(jié)合兩段選文簡(jiǎn)要回答。（2分）
          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：2014屆江蘇省南京市江寧分校高一下期期末調(diào)研語(yǔ)文卷（解析版）
				題型：文言文閱讀
			
          
									
          閱讀下面的文字，完成小題。（13分）
          


          （一）
          


          季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾。”孔子曰：“求！無(wú)乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？”
          


          冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止�！６怀�，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過與？”
          


          冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂�！笨鬃釉唬骸扒�！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來(lái)也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也�！�
          


          （選自《季氏將伐顓臾》）
          


          （二）
          


          “季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)”，豈徒孔子知之，冉有亦知之，即季孫亦未嘗不知之。探其意中所懷挾者而告之曰，吾恐在此不在彼，亦因其所懼者而懼之也。季孫之憂，自在蕭墻而其欲則在顓臾知憂不在此而曰憂是以為君子之所疾。
          


          （選自王夫之《讀四書大全說》卷七）
          


          1.下列句子中劃線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
          


          
 
          
  
  
          A．無(wú)乃爾是過與過：過錯(cuò)
          
            		
 
          
 
          
  
  
          B．陳力就列，不能者止就：擔(dān)任
          
            		
 
          
 
          
  
  
          C．既來(lái)之，則安之安：使……安定
          
            		
 
          
 
          
  
  
          D．豈徒孔子知之徒：只是
          
            		
 
          

          


          2.下列各組句子中，劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
          


          
 
          
  
  
          A．季氏將有事于顓臾有動(dòng)于中，必?fù)u其精
          
            		
 
          
 
          
  
  
          B．危而不持，顛而不扶襟三江而帶五湖
          
            		
 
          
 
          
  
  
          C．今由與求也，相夫子客亦知夫水與月乎
          
            		
 
          
 
          
  
  
          D．冉有亦知之然而不王者，未之有也
          
            		
 
          

          


          3.請(qǐng)用“／”給下面文言文斷句。（限3處）（3分）
          


          自 在 蕭 墻 而 其 欲 則 在 顓 臾 知 憂 不 在 此 而 曰 憂 是 以 為 君 子 之 所 疾。
          


          4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
          


          （1）是社稷之臣也。何以伐為？（2分）
          


          （2）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。（2分）
          


          5.“因其所懼者而懼之也”中兩個(gè)“懼”的內(nèi)涵分別是什么？結(jié)合兩段選文簡(jiǎn)要回答。（2分）
          


           
          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：四川省月考題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          

          閱讀下面的文段，完成問題。
          　　夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 
          1．對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（     ）
          A．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)——鄙：邊邑 
          B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉——濟(jì)：救濟(jì) 
          C．既東封鄭——封：疆界 
          D．又欲肆其西封——肆：延伸，擴(kuò)張 
          2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是（     ）
          A．夜縋而出/今日往而不反者，豎子也 
          B．焉用亡鄭以陪鄰？/不敢興兵以拒大王 
          C．夫晉，何厭之有？/秦之遇將軍，可謂深矣 
          D．秦伯說，與鄭人盟/誠(chéng)能得樊將軍之首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣 
          3．請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          （1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
          譯文：____________________________________________
          （2）若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。
          譯文：____________________________________________
          4．從文中看，秦伯退兵主要是從哪方面考慮的？這表現(xiàn)出秦伯是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括作答。
          答：____________________________________________

          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：不詳
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面的文字，完成小題。（13分）
          （一）
          季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾�！笨鬃釉唬骸扒�！無(wú)乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？”
          冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也�！笨鬃釉唬骸扒�！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止�！６怀郑嵍环�，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過與？”
          冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來(lái)也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也�！�
          （選自《季氏將伐顓臾》）
          （二）
          “季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)”，豈徒孔子知之，冉有亦知之，即季孫亦未嘗不知之。探其意中所懷挾者而告之曰，吾恐在此不在彼，亦因其所懼者而懼之也。季孫之憂，自在蕭墻而其欲則在顓臾知憂不在此而曰憂是以為君子之所疾。
          （選自王夫之《讀四書大全說》卷七）
          小題1:下列句子中劃線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
          A．無(wú)乃爾是過與過：過錯(cuò)
          B．陳力就列，不能者止就：擔(dān)任
          C．既來(lái)之，則安之安：使……安定
          D．豈徒孔子知之徒：只是
          小題2:下列各組句子中，劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
          A．季氏將有事于顓臾有動(dòng)于中，必?fù)u其精
          B．危而不持，顛而不扶襟三江而帶五湖
          C．今由與求也，相夫子客亦知夫水與月乎
          D．冉有亦知之然而不王者，未之有也
          小題3:請(qǐng)用“／”給下面文言文斷句。（限3處）（3分）
          自 在 蕭 墻 而 其 欲 則 在 顓 臾 知 憂 不 在 此 而 曰 憂 是 以 為 君 子 之 所 疾。
          小題4:把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
          （1）是社稷之臣也。何以伐為？（2分）
          （2）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。（2分）
          小題5:“因其所懼者而懼之也”中兩個(gè)“懼”的內(nèi)涵分別是什么？結(jié)合兩段選文簡(jiǎn)要回答。（2分）
          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：訓(xùn)練必修二語(yǔ)文人教版 人教版
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面的文字，完成下題。
          

          　　朱熹，字元晦，徽州婺源人。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。會(huì)浙東大饑，改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。朱熹始拜命，即移書他郡，募米商，蠲（免除）其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。郡縣官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便于民者，悉厘（整理）而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計(jì)。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀�！惫庾诩次唬闹闹�。奏除屬縣無(wú)名之賦七百萬(wàn)。以習(xí)俗未知禮，采古喪葬嫁娶之儀，揭以示之，命父老解說，以教子弟。常病經(jīng)界不行之害，乃訪事宜，擇人物及方量之法上之。有旨先行漳州經(jīng)界。
          

          　　熹登第五十年，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠(yuǎn)而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)，而以居敬為主。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊(cè)，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研窮圣賢之經(jīng)訓(xùn)。所著書皆行于世。熹沒，朝廷以其《大學(xué)》《語(yǔ)》《孟》《中庸》訓(xùn)說立于學(xué)官。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。
          

          （節(jié)選自《宋史》卷四二九）
          

          (1)
          		

          

          下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          隨事處畫　　　　　　畫：謀劃，籌劃。
          

          

          B．
          		

          單車屏徒從　　　　　屏：屏退。
          

          

          C．
          		

          大抵窮理以致其知　　窮：窮究，追究到底。
          

          

          D．
          		

          以研窮圣賢之經(jīng)訓(xùn)　　訓(xùn)：教訓(xùn)。
          

          

          

          (2)
          		

          

          下列各組句子中，加粗詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一組是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          悉厘而革之　　　　　　　或五十步而后止
          

          

          B．
          		

          命父老解說，以教子弟　　薄賦斂，廣蓄積，以實(shí)倉(cāng)廩，備水旱
          

          

          C．
          		

          反躬以踐其實(shí)　　　　　　愚人之所以為愚，其皆出于此乎
          

          

          D．
          		

          豆飯藜羹，率與之共　　　豎子不足與謀
          

          

          

          (3)
          		

          

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          朱熹主持南康軍時(shí)，正值當(dāng)?shù)匕l(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，朱熹很重視救災(zāi)措施，百姓大多得以活命；他還常到州郡的學(xué)校，招來(lái)學(xué)生，給他們講學(xué)。
          

          

          B．
          		

          浙東大饑荒時(shí)，朱熹積極運(yùn)糧救災(zāi)，并單車獨(dú)行，外出考察百姓疾苦。州縣官員害怕受到懲罰，就有人毀謗朱熹政務(wù)荒疏。
          

          

          C．
          		

          朱熹家境一向貧寒，以致常常斷糧，需向別人借貸以維持生活，學(xué)生從遠(yuǎn)方來(lái)求教，他只好用豆飯藜湯招待。
          

          

          D．
          		

          朱熹為學(xué)強(qiáng)調(diào)敬事上天，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，寫作的文章有一百卷。死后，朝廷還把他注釋的“四書”定為學(xué)校的課本。
          

          

          

          (4)
          		

          

          將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          

          （1）至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。
          

          （2）郡縣官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。
          

          

          

          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：導(dǎo)練必修一語(yǔ)文粵教版 粵教版
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面的文字，完成下題。
          

          　　朱建，楚人也。故嘗為淮南王黥布相，有罪去，后復(fù)事布。布欲反時(shí)，問建，建諫止之。布不聽，聽梁父侯，遂反。漢既誅布，聞建諫之，高祖賜建號(hào)平原君，家徙長(zhǎng)安。
          

          　　為人辯有口，刻廉剛直，行不茍合，義不取容。辟陽(yáng)侯行不正，得幸呂太后，欲知建，建不肯見。及建母死，貧未有以發(fā)喪，方假貨服具。陸賈素與建善，乃見辟陽(yáng)侯，賀曰：“平原君母死�！北訇�(yáng)侯曰：“平原君母死，何乃賀我？”陸生曰：“前日君侯欲知平原君，平原義不知君，以其母故。今其母死，君誠(chéng)厚送喪，則彼為君死矣。”辟陽(yáng)侯乃奉百金稅，列侯貴人以辟陽(yáng)侯故，往賻［注］凡五百金。久之，人或毀辟陽(yáng)侯，惠帝大怒，下吏，欲誅之。太后慚，不可言。大臣多害辟陽(yáng)侯行，欲遂誅之。辟陽(yáng)侯困急，使人欲見建。建辭曰：“獄急，不敢見君。”建乃求見孝惠幸臣閎籍孺，說曰：“君所以得幸帝，天下莫不聞。今辟陽(yáng)侯幸太后而下吏，道路皆言君讒，欲殺之。今日辟陽(yáng)侯誅，旦日太后含怒，亦誅君。君何不肉袒為辟陽(yáng)侯言帝？帝聽君出辟陽(yáng)侯，太后大歡。兩主俱幸君，君富貴益倍矣�！庇谑情b籍孺大恐，從其計(jì)，言帝，帝果出辟陽(yáng)侯。辟陽(yáng)侯之囚，欲見建，建不見，辟陽(yáng)侯以為背之，大怒。及其成功出之，大驚。
          

          　　呂太后崩，大臣誅諸呂，辟陽(yáng)侯與諸呂至深，卒不誅。計(jì)畫所以全者，皆陸生、平原君之力也。
          

          　　孝文時(shí)，淮南厲王殺辟陽(yáng)侯，以黨諸呂故。孝文聞其客朱建為其策，使吏捕欲治。聞吏至門，建欲自殺。諸子及吏皆曰：“事未可知，何自殺為？”建曰：“我死禍絕，不及乃身矣�！彼熳载�。文帝聞而惜之，曰：“吾無(wú)殺建意也�！蹦苏倨渥�，拜為中大夫。使匈奴，單于無(wú)禮，罵單于，遂死匈奴中。
          

          　　贊曰：高祖以征伐定天下，而縉紳之徒聘其知辯，并成大業(yè)。朱建始名廉直，既距辟陽(yáng)，不終其節(jié)，亦以喪身。
          

          （節(jié)選自《漢書·酈陸朱劉叔孫傳》）
          

          　　注：賻，“f)”，贈(zèng)送。
          

          (1)
          		

          

          對(duì)下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          得幸呂太后，欲知建　　　　　知：結(jié)交，交好。
          

          

          B．
          		

          久之，人或毀辟陽(yáng)侯　　　　　毀：誹謗，詆毀。
          

          

          C．
          		

          計(jì)畫所以全者　　　　　　　　全：保全。
          

          

          D．
          		

          淮南厲王殺辟陽(yáng)侯，以黨諸呂故　　黨：黨徒，同伙。
          

          

          

          (2)
          		

          

          下列各組句子中，加粗詞的意義和用法不相同的一組是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          

          

          B．
          		

          

          

          C．
          		

          

          

          D．
          		

          

          

          

          (3)
          		

          

          下列四組句子，能分別表現(xiàn)朱建“始名廉直”“不終其節(jié)”的一組是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ①（辟陽(yáng)侯）欲知建，建不肯見。
          

          ②建乃求見孝惠幸臣閎籍孺，說曰：“……兩主俱幸君，君富貴益倍矣�！�
          

          

          B．
          		

          ①辟陽(yáng)侯之囚，欲見建，建不見。
          

          ②（辟陽(yáng)侯）卒不誅。計(jì)畫所以全者，皆陸生、平原君之力也。
          

          

          C．
          		

          ①刻廉剛直，行不茍合，義不取容。
          

          ②建曰：“我死禍絕，不及乃身矣�！彼熳载�。
          

          

          D．
          		

          ①使匈奴，單于無(wú)禮，罵單于。
          

          ②孝文聞其客朱建為其策。
          

          

          

          (4)
          		

          

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          朱建為人廉潔正直，從不曲意迎合別人。曾兩度在黥布手下為官，因諫止黥布謀反立下大功，被高祖賜號(hào)平原君，并移居長(zhǎng)安。
          

          

          B．
          		

          辟陽(yáng)侯品行不端，朱建起初不愿與之交往，后因朱建喪母，而辟陽(yáng)侯乘機(jī)施恩，他才與之交往。此后，朱建兩度幫助辟陽(yáng)侯逃避大難。
          

          

          C．
          		

          盡管朱建曾為辟陽(yáng)侯及諸呂出謀劃策，孝文帝還是沒有嚴(yán)責(zé)他的意思，但他為了不連累家人而自殺，文帝甚至為他惋惜。
          

          

          D．
          		

          朱建的悲劇啟示我們：為官者無(wú)論“窮”“達(dá)”，都應(yīng)該獨(dú)善其身，善始善終，絕不能有貪欲，更不能與壞人同流合污，甚至為虎作倀。
          

          

          

          (5)
          		

          

          把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          

          （1）平原君母死，何乃賀我？
          

          （2）今日辟陽(yáng)侯誅，旦日太后含怒，亦誅君。
          

          （3）朱建始名廉直，既距辟陽(yáng)，不終其節(jié)，亦以喪身。
          

          

          

          

			
          
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				科目：高中語(yǔ)文
				來(lái)源：2006~2007學(xué)年度下學(xué)期期末考試高一年級(jí)語(yǔ)文科試卷
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面的文字，完成下題。
          

          　　趙咨，字文楚，東郡燕人也。父暢，為博士。咨少孤，有孝行，州郡召舉孝廉，并不就。
          

          　　延熹元年，大司農(nóng)陳奇舉咨至孝有道，仍遷博士。靈帝初，太傅陳蕃、大將軍竇武為宦者所誅，咨乃謝病去。太尉楊賜特辟，使飾巾出入，請(qǐng)與講議。舉高第，累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。
          

          　　盜嘗夜往劫之，咨恐母驚懼，乃先至門迎盜，因請(qǐng)為設(shè)食，謝曰：“老母八十，疾病須養(yǎng)，居貧，朝夕無(wú)儲(chǔ)，乞少置衣糧�！逼拮游镉�，一無(wú)所請(qǐng)。盜皆慚嘆，跪而辭曰：“所犯無(wú)狀，干暴賢者�！毖援叡汲觯勺芬晕锱c之，不及。由此益知名。征拜議郎，辭疾不到，詔書切讓，州郡以禮發(fā)遣，前后再三，不得已應(yīng)召。
          

          　　復(fù)拜東海相。之官，道經(jīng)滎陽(yáng)，令敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路謁候，咨不為留。皓迎至亭次，即棄印綬，追至東海。謁咨畢，辭歸家。其為時(shí)人所貴若此。
          

          　　咨在官清簡(jiǎn)，計(jì)日受奉，豪黨畏其儉節(jié)。視事三年，以疾自乞，征拜議郎�？辜簿⿴煟瑢⒔K，告其故吏朱祗、蕭建等，使薄殮素棺，籍以黃壤，欲令速朽，早歸后土，不聽子孫改之。
          

          　　朱祗、蕭建送喪到家，子胤不忍父體與土并合，欲更改殯，祗、建譬以顧命，于是奉行，時(shí)稱咨明達(dá)。
          

          （范曄《后漢書·趙咨傳》有刪節(jié)）
          

          (1)
          		

          

          對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          詔書切讓　　　　　　　讓：責(zé)備
          

          

          B．
          		

          躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)　　　躬：親自
          

          

          C．
          		

          所犯無(wú)狀，干暴賢者　　干：追求
          

          

          D．
          		

          欲令速朽　　　　　　　朽：腐朽
          

          

          

          (2)
          		

          

          下列各組句子中加粗的詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（　�。�
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ①咨乃謝病去　　　�、诮窬�乃亡趙走燕
          

          

          B．
          		

          ①以疾自乞　　　　　②匈奴以之為神
          

          

          C．
          		

          ①其為時(shí)人所貴若此�、谏砜退烙谇兀�為天下笑
          

          

          D．
          		

          ①咨追以物與之　　�、诠暳畬④娛�與秦王
          

          

          

          (3)
          		

          

          以下句子編為四組，全都表現(xiàn)趙咨清廉儉樸的一組是（　　）
          

          ①子胤不忍父體與土并合。
          

          ②躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。
          

          ③居貧，朝夕無(wú)儲(chǔ)，乞少置衣糧。
          

          ④乃先至門迎盜，因請(qǐng)為設(shè)食。
          

          ⑤咨在官清簡(jiǎn)，計(jì)日受奉。
          

          ⑥告其故吏朱祗、蕭建等，使薄殮素棺。
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ①③⑤
          

          

          B．
          		

          ②③⑥
          

          

          C．
          		

          ①④⑥
          

          

          D．
          		

          ②④⑤
          

          

          

          (4)
          		

          

          下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          趙咨出身于官宦人家，少年喪父，因行孝道而聞名，州郡長(zhǎng)官推舉他為孝廉，但他淡泊名利，推辭不就。
          

          

          B．
          		

          一伙強(qiáng)盜到趙咨家搶劫，趙咨鎮(zhèn)定自若，從容迎盜。他以孝事母，清正廉潔的德行使盜賊慚嘆離去。
          

          

          C．
          		

          趙咨上任途中，曹皓路旁迎候，而趙咨未加停留。于是曹皓拋棄印綬，追至東海，拜見之后辭官歸家。文中記述這件事，是為了表現(xiàn)曹皓淡泊名利、追慕賢達(dá)的思想性格。
          

          

          D．
          		

          趙咨去世之后，其子趙胤不忍父親簡(jiǎn)葬，打算更改殯法。故吏將趙咨臨終遺命相告，終于按原計(jì)劃實(shí)行。
          

          

          

          (5)
          		

          

          將文言文閱讀材料中畫波浪線的部分用“／”斷句。
          

          望　塵　不　及　謂　主　簿　曰　趙　君　名　重　今　過　界　不　見　必　為天　下　笑
          

          

          

          (6)
          		

          

          將第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          

          （1）州郡召舉孝廉，并不就。
          

          _________________________
          

          （2）舉高第，累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。
          

          _________________________
          

          

          

          

			
          
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