下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是 |
A.這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 B.像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。 C.北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來,這念錯(cuò)的歧韻,倒來得正好。 D.秋之于人,何嘗有國別,更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢? |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:訓(xùn)練必修二語文人教版 人教版 題型:013
下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是
這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。
北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來,這念錯(cuò)的歧韻,倒來得正好。
秋之于人,何嘗有國別,更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?
科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修二語文人教版 人教版 題型:013
下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是
這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。
北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來,這念錯(cuò)的歧韻,倒來得正好。
秋之于人,何嘗有國別,更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?
科目:高中語文 來源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修五語文蘇教版 蘇教版 題型:013
下列語句中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是
A.基因?qū)⒊蔀槲覀內(nèi)粘I、飲食起居的參考書?/P>
B.人類基因組計(jì)劃的成功,是借助了生物信息學(xué),也借助于把地球變小的網(wǎng)絡(luò)。
C.我很希望在這一問題上,在這一顆“基因原子彈”爆炸之前,通過我們的努力與建立國際性的合作,防患于未然。
D.那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺。
科目:高中語文 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 語文 題型:013
對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里面,像蓮花,像海棠葉,像一掛一掛的葡萄,也像仙人騎鶴,樂手吹策……說不定你忘記自己在漓江上了呢!
——此句運(yùn)用了多個(gè)比喻句,寫出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài),進(jìn)而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。
B.我們總希望一切都是完美的,總希望所有的機(jī)緣都能在同時(shí)出現(xiàn),總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香。卻沒想到,追求完美的我們,本身就是一種不完美,一種極端的不完美。
——句中三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的希求,以及對(duì)完美難以得到的深深的惋惜。
C.海與山綢繆在一起,分不出,是海侵入了山間,還是山誘俘了海水;只見海把山圍成了一角角的半島,山呢,把海圍成了一汪汪的海灣。
——此句運(yùn)用了擬人手法,形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。
D.魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨,這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——句中用具體而又可感的“骨頭”代替實(shí)際存在卻不可觸摸的抽象精神,給人以形象、深刻的感受。
科目:高中語文 來源:高中四冊(cè)教學(xué)目標(biāo)與檢測 題型:013
下列句中運(yùn)用了比喻修辭方法的句子是
[ ]
A.化過紙,呆呆地坐在地上;仿佛等候什么似的,但自己也說不出等候什么。
B.老栓也向那邊看,卻見一堆人的后背;頸項(xiàng)都伸得很長,仿佛許多鴨,被無形的手捏住了的,向上捉著。
C.這種車,巴黎只有夜間才看得見;白天,它們好像自慚形穢,不出來。
D.她穿得像一個(gè)窮苦的女人,胳膊上挎著籃子,到水果店里,雜貨店里,肉鋪里,爭價(jià)錢,受嘲罵,一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢。
科目:高中語文 來源: 題型:013
下列句中運(yùn)用了比喻修辭方法的句子是
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A.化過紙,呆呆地坐在地上;仿佛等候什么似的,但自己也說不出等候什么。
B.老栓也向那邊看,卻見一堆人的后背;頸項(xiàng)都伸得很長,仿佛許多鴨,被無形的手捏住了的,向上捉著。
C.這種車,巴黎只有夜間才看得見;白天,它們好像自慚形穢,不出來。
D.她穿得像一個(gè)窮苦的女人,胳膊上挎著籃子,到水果店里,雜貨店里,肉鋪里,爭價(jià)錢,受嘲罵,一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢。
科目:高中語文 來源:黃岡中學(xué)作業(yè)本 高二語文(上冊(cè)) 題型:013
下列句子中都運(yùn)用了比喻修辭手法,分析不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩--這里的“辟芷”“秋蘭”比喻詩人高尚的節(jié)操。
B.雜申椒與菌桂兮,豈唯紉夫蕙茞--這里的“椒”“桂”“蕙茞”都是比喻群賢。
C.荃不察余之中情,反信讒而齌怒--這里的“荃”比喻楚王。
D.唯草木之零落兮,恐美人之遲暮--這里的“美人”比喻作者自己。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績,八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(反語) |
B.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。(反復(fù)) |
C.有限的幾個(gè)生命,在中國是不算什么的,至多,不過供無惡意的閑人以飯后的談資,或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。(反語) |
D.人類的血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊。但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。(比喻) |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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