日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

閱讀下面的一段文言文，完成1－4題。

　　司馬芝字子華，少為書(shū)生，避亂荊州。太祖^①平荊州，以芝為菅長(zhǎng)^②。時(shí)天下草創(chuàng)，多不奉法�？ぶ鞑�^③劉節(jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾吏^④據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)�！敝ゲ宦�(tīng)，與節(jié)書(shū)曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時(shí)發(fā)遣�！北�已集郡，而節(jié)藏同等，因令督郵^⑤以軍興詭責(zé)縣，縣掾吏窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號(hào)芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令，征虜將軍劉勛貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法，勛與芝書(shū)，不著姓名，而多所屬托，芝不報(bào)其書(shū)，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見(jiàn)稱(chēng)。

　　黃初中，入為河南尹，抑強(qiáng)扶弱，私請(qǐng)不行。會(huì)內(nèi)官以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設(shè)教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自勵(lì)。

（《三國(guó)志·魏書(shū)十二》）

　�。圩ⅲ茛偬�祖：指魏武帝曹操。②菅長(zhǎng)：菅縣縣令。③主簿：縣令的下屬，主管文書(shū)。④掾吏：縣令的屬官。⑤督郵：代表太守督察地方的官員。

（1）下列加粗字的解釋?zhuān)�正確的一項(xiàng)是

[　　]

（2）分別比較下列兩組句子中加粗字的意思或用法，判斷正確的一項(xiàng)是

[　　]

①因令督郵以軍興詭責(zé)縣

②因芝妻伯父董昭

③而賓客每不與役

④勛與芝書(shū)，不著姓名

A．兩個(gè)“因”字不同，兩個(gè)“與”字相同

B．兩個(gè)“因”字不同，兩個(gè)“與”字也不同

C．兩個(gè)“因”字相同，兩個(gè)“與”字也相同

D．兩個(gè)“因”字相同，兩個(gè)“與”字不同

（3）把下列句子編為四組，從分句間關(guān)系的角度看，相同的一組是

[　　]

①若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)

②兵已集郡，而節(jié)藏同等

③太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行

④抑強(qiáng)扶弱，私請(qǐng)不行

⑤蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也

（4）下列敘述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

[　　]

A．司馬芝在菅縣任內(nèi)，不畏權(quán)勢(shì)，為了削弱主簿劉節(jié)的勢(shì)力，他不聽(tīng)下屬的勸阻，征調(diào)劉節(jié)的賓客王同等人入伍當(dāng)兵。

B．當(dāng)劉節(jié)將王同等人藏匿起來(lái)時(shí)，司馬芝讓督郵到縣追責(zé)，又向太守報(bào)告劉節(jié)的罪狀，在太守支持下打擊了劉節(jié)的勢(shì)力。

C．對(duì)于劉勛以舊部下屬名義的請(qǐng)托，司馬芝雖然仍然按他的要求照辦，但卻留有一手，并不復(fù)信，所以能避過(guò)了后來(lái)的災(zāi)禍。

D．司馬芝教育下屬奉公守法，不要因?yàn)榭ぶ鬈浫醵�違犯法令，并且認(rèn)為違犯法令必然招致禍害，所以他的下屬都能盡心于政事。

閱讀下面的一段文言文，完成1－4題。

　　司馬芝字子華，少為書(shū)生，避亂荊州。太祖^①平荊州，以芝為菅長(zhǎng)^②。時(shí)天下草創(chuàng)，多不奉法�？ぶ鞑�^③劉節(jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾吏^④據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)�！敝ゲ宦�(tīng)，與節(jié)書(shū)曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時(shí)發(fā)遣�！北�已集郡，而節(jié)藏同等，因令督郵^⑤以軍興詭責(zé)縣，縣掾吏窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號(hào)芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令，征虜將軍劉勛貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法，勛與芝書(shū)，不著姓名，而多所屬托，芝不報(bào)其書(shū)，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見(jiàn)稱(chēng)。

　　黃初中，入為河南尹，抑強(qiáng)扶弱，私請(qǐng)不行。會(huì)內(nèi)官以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設(shè)教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也�？刹桓髅阒�哉！”于是下吏莫不自勵(lì)。

（《三國(guó)志·魏書(shū)十二》）

　　［注］①太祖：指魏武帝曹操。②菅長(zhǎng)：菅縣縣令。③主簿：縣令的下屬，主管文書(shū)。④掾吏：縣令的屬官。⑤督郵：代表太守督察地方的官員。

（1）下列加粗字的解釋?zhuān)�正確的一項(xiàng)是

[　　]

（2）分別比較下列兩組句子中加粗字的意思或用法，判斷正確的一項(xiàng)是

[　　]

①因令督郵以軍興詭責(zé)縣

②因芝妻伯父董昭

③而賓客每不與役

④勛與芝書(shū)，不著姓名

A．兩個(gè)“因”字不同，兩個(gè)“與”字相同

B．兩個(gè)“因”字不同，兩個(gè)“與”字也不同

C．兩個(gè)“因”字相同，兩個(gè)“與”字也相同

D．兩個(gè)“因”字相同，兩個(gè)“與”字不同

（3）把下列句子編為四組，從分句間關(guān)系的角度看，相同的一組是

[　　]

①若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)

②兵已集郡，而節(jié)藏同等

③太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行

④抑強(qiáng)扶弱，私請(qǐng)不行

⑤蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也

（4）下列敘述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

[　　]

A．司馬芝在菅縣任內(nèi)，不畏權(quán)勢(shì)，為了削弱主簿劉節(jié)的勢(shì)力，他不聽(tīng)下屬的勸阻，征調(diào)劉節(jié)的賓客王同等人入伍當(dāng)兵。

B．當(dāng)劉節(jié)將王同等人藏匿起來(lái)時(shí)，司馬芝讓督郵到縣追責(zé)，又向太守報(bào)告劉節(jié)的罪狀，在太守支持下打擊了劉節(jié)的勢(shì)力。

C．對(duì)于劉勛以舊部下屬名義的請(qǐng)托，司馬芝雖然仍然按他的要求照辦，但卻留有一手，并不復(fù)信，所以能避過(guò)了后來(lái)的災(zāi)禍。

D．司馬芝教育下屬奉公守法，不要因?yàn)榭ぶ鬈浫醵�違犯法令，并且認(rèn)為違犯法令必然招致禍害，所以他的下屬都能盡心于政事。

閱讀下面文字，完成后面的題。

　　小時(shí)候，父輩們常用一道簡(jiǎn)單的命題來(lái)考我們的智力：樹(shù)上共有10只鳥(niǎo)，“叭”的一槍打掉1只，樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？我那時(shí)不諳世事不假思索便回答“9只”，結(jié)果為此挨了一頓訓(xùn)斥。后來(lái)經(jīng)開(kāi)導(dǎo)方知槍響其余9只鳥(niǎo)便被槍聲嚇飛，正確的答案應(yīng)為“0”。

　　隨著經(jīng)歷的增多，我對(duì)這個(gè)答案越來(lái)越不以為然起來(lái)，試想：假如余下的9只鳥(niǎo)中有的鳥(niǎo)膽子特別大，面對(duì)槍口“大義凜然”呢？假如有“老到”的鳥(niǎo)知道槍手放過(guò)第一搶便“偃旗息鼓”，不再放第二槍呢？那樹(shù)上還會(huì)有幾只鳥(niǎo)？

　　其實(shí)，我的假設(shè)并不是無(wú)稽之談，現(xiàn)實(shí)生活中就存在著“殺雞不能A”、“殺一無(wú)法B”的活生生的事實(shí)。比如，把鳥(niǎo)換成貪官，“10－1＝0”的等式是怎么也不能成立的。我們高揚(yáng)反腐利劍，把一批腐敗分子拉下了馬，投進(jìn)了牢籠，甚至送上斷頭臺(tái)，震撼力不可謂不強(qiáng)，警示不可謂不深刻�？墒�，有時(shí)候“前車(chē)之覆”，并沒(méi)有引來(lái)“后車(chē)之C”，某些腐敗分子照樣地?fù)�，照樣地貪，照樣與人民背道而馳。這種“前腐后繼”的膽量不能不令人為之咋舌！

　　前時(shí)，央視《焦點(diǎn)訪談》播出了福建省政和縣的怪現(xiàn)象：在國(guó)家級(jí)的貧困縣里，民房還是土坯墻，可大大小小的縣機(jī)關(guān)干部卻爭(zhēng)先恐后地建起了四五層樓的豪宅。縣委書(shū)記丁仰寧在眾怒中被揭發(fā)出來(lái)，并被依法判處重刑。按理說(shuō)，其他貪官看在眼里，應(yīng)當(dāng)懼在心里而有所收斂，使建豪宅的邪風(fēng)得以遏制�？山Y(jié)果如何呢？不但原有豪宅巋然未動(dòng)，而且另有四五十家豪宅又熱火朝天地繼續(xù)施工。如此，“10－1”不但不等于“0”，反而大大超過(guò)了原來(lái)的“10”�？梢�(jiàn)，“槍響”未必“鳥(niǎo)驚”！

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種不怕槍聲的“鳥(niǎo)”呢？細(xì)細(xì)思量，原因不外乎兩個(gè)方面。一是試出來(lái)的膽。面對(duì)金錢(qián)的誘惑，便想壯著膽子試一回，一旦僥幸得手，也就胃口越來(lái)越大，膽子越來(lái)越大，最后發(fā)展到無(wú)所顧忌，執(zhí)迷不悟。正如《列子》里所講的“攫金不見(jiàn)人”的故事，可謂“異曲同工”。二是縱出來(lái)的膽。在打鳥(niǎo)的過(guò)程中，我們的某些“獵人”決心不堅(jiān)、措施不力、手段不狠。他們或者視線模糊，嗅覺(jué)失靈，不能明察秋毫；或者心存顧忌，怕這怕那，缺乏除惡務(wù)盡的耐心和毅力；或者缺乏主動(dòng)防范、處置在前的責(zé)任意識(shí)，如同“割韭菜”，被動(dòng)應(yīng)付；或者自身不干凈，怕惹火燒身，放放空槍虛張聲勢(shì)……久而久之，就在“鳥(niǎo)兒們”心中形成了一種思維定勢(shì)；對(duì)準(zhǔn)我們的槍口，是窗戶紙吹喇叭——擺設(shè)。于是便肆無(wú)忌憚了。

　　對(duì)這種被貪欲淹沒(méi)了本性，面對(duì)槍口竟能麻木不仁的“鳥(niǎo)”，我們須提醒“獵人”，當(dāng)你扣響扳機(jī)打著了一只或幾只“鳥(niǎo)”時(shí)，千萬(wàn)不能忽視“樹(shù)上”乃至“林子里”還有許多不怕槍聲、敢于頂著槍聲為非作歹的“鳥(niǎo)”。如果不改變傳統(tǒng)的“狩獵”方式，如果不從源頭上鏟除“鳥(niǎo)們”繁衍生息的土壤，如果使他們逃脫了槍口幸存下來(lái)，必將遺患無(wú)窮。

1．在文中A處填上兩字：＿＿＿＿＿＿；在B處填上兩字：＿＿＿＿＿＿＿；在C處鎮(zhèn)上一字：＿＿＿＿＿＿＿。

2．文章用“槍響”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以“不飛之鳥(niǎo)”喻指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以“獵人”喻指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（每條線答案不超過(guò)5個(gè)字）

3．對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是：

[　　]

A．作者以《焦點(diǎn)訪談》所播內(nèi)容為例，揭露“槍響”未必“鳥(niǎo)驚”，甚至?xí)��?0－1＞10”這一毒瘤。

B．不怕槍聲的鳥(niǎo)的出現(xiàn)，是某些“獵人”“決心不堅(jiān)、措施不力、手段不狠”造成的。

C．末段將喻體由“樹(shù)上”擴(kuò)至“林子里”，又引出“‘狩獵’方式”、“鏟除‘鳥(niǎo)們’繁衍生息的土壤”等新語(yǔ)拓展原比喻的內(nèi)涵，使文旨更有創(chuàng)意。

D．作者按照“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路行文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文筆尖銳犀利，揭露入木三分，體現(xiàn)出深刻性與生動(dòng)性的統(tǒng)一。

4．結(jié)尾處作者提出要“改變傳統(tǒng)的‘狩獵’方式”，文中有句話揭示了“傳統(tǒng)狩獵方式”的內(nèi)涵，這句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．分別說(shuō)明文中下列引號(hào)的作用。

①“大義凜然”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②“前腐后繼”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．扣住貫串全文的比喻，給文章擬個(gè)題目，不超過(guò)5個(gè)字。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

閱讀下列文言文，完成1～6題。

　　貂勃常惡田單，曰：“安平君，小人也�！卑财骄�聞之，故為酒而召貂勃，曰：“單何以得罪于先生，故常見(jiàn)譽(yù)于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也。且今使公孫子賢，而徐子不肖，然而使公孫子與徐子斗，徐子之狗，猶時(shí)攫公孫子之腓而噬之也�！卑财骄�曰：“敬聞命。”明日，任之于王。王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君，相與語(yǔ)于王曰：“燕之伐齊之時(shí)，楚王使將軍將萬(wàn)人而佐齊。今國(guó)已定，何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人曰：“貂勃可�！滨醪�使楚。楚王受而觴之，數(shù)日不反。九人語(yǔ)于王曰：“夫一人之身，而牽留萬(wàn)乘者，豈不以據(jù)勢(shì)也哉？且安平君之與王也，君臣無(wú)禮而上下無(wú)別，且其志欲為不善，內(nèi)牧百姓。振窮補(bǔ)不足，布德于民；外懷戎翟，陰結(jié)諸侯之雄俊豪英，其志欲有為也。”異日，王曰：“召相單來(lái)。”田單免冠徒跣肉袒而進(jìn)，退而請(qǐng)死罪。五日，而王曰：“子無(wú)罪于寡人，子為子之臣禮，吾為吾之王禮而已矣。”貂勃從楚來(lái)，王觴諸前，酒酣，王曰：“召相田單而來(lái)�！滨醪�避席稽首曰：“王惡得此亡國(guó)之言平！周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管仲以為仲父，今王得安平君而獨(dú)曰‘單’。且自天地之辟，民人之始，為人臣之功者，誰(shuí)有厚于安平君者哉？且王不能守先王之社稷，燕人興師而襲齊墟，王走而之城陽(yáng)之山中，安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，敝卒七十，禽其司馬，王乃得反，子臨百姓。今國(guó)已定，民已安矣，王乃曰‘單’。且嬰兒之計(jì)不為此，王其亟殺此九子者以謝安平君，不然，國(guó)危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬(wàn)戶。

1．下列四句中加粗字的意義和用法，說(shuō)明正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．故常見(jiàn)譽(yù)于朝　　　　　　　　　見(jiàn)：表被動(dòng)

B．王乃得反，子臨百姓　　　　　　乃：就

C．王觴諸前　　　　　　　　　　　諸：當(dāng)“之于”講，之”代酒類(lèi)

D．王其亟殺此九子者以謝安平君　　亟：急忙，趕快

2．下列四句中加粗字的意思解釋?zhuān)�錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．而徐子不肖　　　　　　　不肖：不賢、不才

B．何不使使者謝于楚王　　　謝：答謝

C．外懷戎翟　　　　　　　　懷：懷恨

D．子臨百姓　　　　　　　　子：把……當(dāng)做自己的孩子

3．分別比較下列兩組句子中加粗的詞語(yǔ)的意思，判斷正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．兩個(gè)“惡”字不同，兩個(gè)“故”字相同

B．兩個(gè)“惡”字不同，兩個(gè)“故”字也不同

C．兩個(gè)“惡”字相同，兩個(gè)“故”字也相同

D．兩個(gè)“惡”字相同，兩個(gè)“故”字不同

4．對(duì)文中的下列語(yǔ)句理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．“故常見(jiàn)譽(yù)于朝”是一句反話

B．“田單免冠徒跣肉袒而進(jìn)，退而請(qǐng)死罪”是說(shuō)田單承認(rèn)了錯(cuò)誤。

C．“子無(wú)罪于寡人”，說(shuō)明齊王信任田單，沒(méi)有聽(tīng)信九人的話。

D．“王惡得此亡國(guó)之言乎？”中的“亡國(guó)之言”是指“且其志欲為不善”。

5．選出對(duì)文意理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[　　]

A．貂勃以狗為喻是為了解釋自己“常惡田單”的原因，“公孫子”與“徐子”不一定真有其人。

B．“幸臣九人”推薦貂勃使楚，其真正目的是想伺機(jī)除掉田單。

C．安平君對(duì)貂勃不計(jì)前嫌，知人善任，貂勃后來(lái)犯顏直諫，拯救田單，就是為了報(bào)答安平君的知遇之恩。

D．齊王雖受人蒙蔽，對(duì)田單心存疑忌，但最終還是接受了貂勃的意見(jiàn)，改變了對(duì)田單的看法。

6．翻譯下面幾句話

（1）明日，任之于王。

譯：_______________________________________________

___________________________________________________

（2）王其亟殺此九子者以謝安平君

譯：_______________________________________________

___________________________________________________

（3）夫一人之身，而牽留萬(wàn)乘者，豈不以據(jù)勢(shì)也哉？

譯：_______________________________________________

___________________________________________________

閱讀下面的作品，完成下題。

樂(lè)   書(shū)

宗 璞

多年以前，讀過(guò)一首《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》，現(xiàn)在只記得四句：“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿窗前草不除�！薄白x書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)�！边@是春夏的情景，也是讀書(shū)的樂(lè)境。

經(jīng)常讀書(shū)，接觸的都是別人的精華。讀書(shū)本身就是一件聰明的事，也是一件快樂(lè)的事。陶淵明說(shuō)：“每有會(huì)意，便欣然忘食。”金圣嘆讀到《西廂記》“不瞅人待怎生”一句，感動(dòng)得三日臥床不食不語(yǔ)。這都是讀書(shū)的至高境界。

我不是一個(gè)做學(xué)問(wèn)的讀書(shū)人，讀書(shū)缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，常是興之所至。雖然不夠正規(guī)，也算和書(shū)打了幾十年交道。我想，讀書(shū)有一個(gè)分—合—分的過(guò)程。

分就是要把各種書(shū)區(qū)分開(kāi)來(lái)，也就是要有一個(gè)選擇的過(guò)程�，F(xiàn)在書(shū)出得極多，有人形容，寫(xiě)書(shū)的比讀書(shū)的還多，簡(jiǎn)直成了災(zāi)。我看見(jiàn)那些裝幀精美的書(shū)，總想著又有幾棵樹(shù)冤枉地獻(xiàn)身了。開(kāi)卷有益可以說(shuō)是一句完全過(guò)時(shí)的話。千萬(wàn)不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品”侵蝕。即便是列入必讀書(shū)目的，也要經(jīng)過(guò)自己慎重選擇。有些書(shū)評(píng)簡(jiǎn)直就是一種誤導(dǎo)，名實(shí)不符者極多，名實(shí)相悖者也有。當(dāng)然可讀的書(shū)更多。總的說(shuō)來(lái)，有的書(shū)可精讀，有的書(shū)可泛讀，有的書(shū)瀏覽一下即可。書(shū)經(jīng)過(guò)區(qū)分，選好了，讀時(shí)就要合。古人說(shuō)讀書(shū)得間，就是要在字里行間得到弦外之音，象外之旨，得到言語(yǔ)傳達(dá)不盡的意思。朱熹說(shuō)讀書(shū)要“涵泳玩索，久之自有所見(jiàn)”，“涵泳”就是在水中潛行，也就是說(shuō)必須入水，與水相合，才能了解水，得到滋養(yǎng)潤(rùn)澤。王國(guó)維談讀書(shū)三境界，第三種境界是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這種豁然貫通，便是一種會(huì)心。古時(shí)有人自外回家，有了很大變化，人們議論，說(shuō)他不是遇見(jiàn)了奇人，就是遇見(jiàn)了奇書(shū)。書(shū)對(duì)人的影響是非常大的。不過(guò)要使書(shū)真的為自己所用，就要從合中跳出來(lái)，再有一次分，把書(shū)中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書(shū)中的理影響，卻總能用自己的理去衡量、判斷、實(shí)踐。

其實(shí)，這些都是廢話，每個(gè)人有自己的讀書(shū)法，平常讀書(shū)不一定都想得那么多，隨意翻閱也是一種快樂(lè)。因?yàn)閺男≡跁?shū)堆中長(zhǎng)大，磕頭碰腦都是書(shū)，有一陣子很為其困擾，曾寫(xiě)了《恨書(shū)》、《賣(mài)書(shū)》等文，頗引關(guān)注。后來(lái)把這些朋友都安排到妥當(dāng)或不甚妥當(dāng)?shù)娜ヌ�，卻又覺(jué)得很為想念，眼皮子底下少了這一箱那一柜或索性亂堆著的書(shū)，確實(shí)失去了很多。原來(lái)走到房屋的每一個(gè)角落，都可以接觸到各種宏論，感受到各種情感，這里那里還不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)個(gè)小故事。雖然足不出戶，書(shū)把我的生活從時(shí)空上都拓展了。因?yàn)樗寄�，曾想�?xiě)一篇《憶書(shū)》。近幾年來(lái)眼疾發(fā)展，幾乎不能視物，和書(shū)也久違了。幸好科學(xué)發(fā)達(dá)，經(jīng)治療后，忽然又看見(jiàn)了世界，也看見(jiàn)經(jīng)過(guò)整頓后書(shū)柜里的書(shū)。我拿起幾部特別喜愛(ài)的線裝書(shū)撫摩著，一部《東坡樂(lè)府》，一部《李義山詩(shī)集》，一部《世說(shuō)新語(yǔ)》，還有一部《溫飛卿詩(shī)集》，字特別大，我隨手翻到“搗麝成塵香不滅，拗蓮作寸絲難絕”，不覺(jué)一驚，現(xiàn)在哪里還有這樣的真誠(chéng)和執(zhí)著呢。

寒暑交替，我們的忙總無(wú)變化，忙著做各種有意義和無(wú)意義的事。我和老伴現(xiàn)在最大的快樂(lè)就是每晚在一起讀書(shū)，其實(shí)是他念給我聽(tīng)。朋友們稱(chēng)贊他的聲音厚實(shí)有力，我通過(guò)這聲音得到書(shū)的內(nèi)容，更覺(jué)得豐富。書(shū)房中有一副對(duì)聯(lián)：“把酒時(shí)看劍，焚香夜讀書(shū)�！�我們也焚香，不過(guò)不是名貴的龍涎香，而是最普通的蚊香，以免蚊蟲(chóng)騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處？

四時(shí)讀書(shū)樂(lè)，另兩時(shí)記不得了。乃另謅了兩句，曰：“讀書(shū)之樂(lè)何處尋？秋水文章不染塵。”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)融融，冰雪聰明一卷中�！绷某浣Y(jié)尾。

（略有改動(dòng)）

下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A．作者引用《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》中的詩(shī)句作為文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，使首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)顯得十分完整。

B．作者認(rèn)為，讀書(shū)有一個(gè)分—合—分的過(guò)程，不過(guò)要使書(shū)真的為自己所用，就定要活學(xué)活用。

C．文章提到曾寫(xiě)《恨書(shū)》、《賣(mài)書(shū)》、《憶書(shū)》等文，表達(dá)了作者對(duì)賣(mài)書(shū)的悔恨及對(duì)書(shū)的思念之情。

D．對(duì)聯(lián)“把酒時(shí)看劍，焚香夜讀書(shū)”運(yùn)用對(duì)偶修辭格寫(xiě)出了讀書(shū)的快樂(lè)心情，亦使文章典雅脫俗。

E．本文語(yǔ)言純樸雅致，讀之如同品味一杯清淡甘醇的新茶，慢慢為其內(nèi)在的真情實(shí)感所吸引。

閱讀文章第四段，簡(jiǎn)要概括“分—合—分”的讀書(shū)過(guò)程。

結(jié)合文章，解說(shuō)下面這句話的含義及作用。

我們也焚香，不過(guò)不是名貴的龍涎香，而是最普通的蚊香，以免蚊蟲(chóng)騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處？

文章第二段中作者說(shuō)，“陶淵明說(shuō)：‘每有會(huì)意，便欣然忘食�！�金圣嘆讀到《西廂記》‘不瞅人待怎生’一句，感動(dòng)得三日臥床不食不語(yǔ)。這都是讀書(shū)的至高境界�！闭�(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)的至高境界”的體會(huì)。（200字左右）