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        1. 下列各組詞語(yǔ)中,對(duì)加粗詞語(yǔ)的解釋有誤的一組是

          A.①“第三個(gè)身量未足,形容尚小”(《紅樓夢(mèng)》) 形容:形體容貌
            ②“不事的勇敢的少年,往往敢于給人解決疑問(wèn)”(《祝!罚 更:經(jīng)歷
          B.①“可以橫絕峨眉巔”(《蜀道難》) 橫絕:飛越
            ②“艱難苦恨繁霜鬢”(《登高》) 苦:極;苦恨:極其遺憾
          C.①“凡六百一十六”(〈琵琶行〉) 言:句
            ②“之以孝悌之義”(《寡人之于國(guó)也》) 申:訓(xùn)斥
          D.①“衡下車(chē),治威嚴(yán)”(《張衡傳》) 下車(chē):指官吏初到任
            ②“未嘗有堅(jiān)明約束者也”(《廉頗藺相如列傳》) 約束:約定,契約
          C
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省期末題 題型:單選題

          下列各組詞語(yǔ)中,對(duì)加粗詞語(yǔ)的解釋有誤的一組是
          [     ]
          A.①“第三個(gè)身量未足,形容尚小”(《紅樓夢(mèng)》) 形容:形體容貌
            ②“不事的勇敢的少年,往往敢于給人解決疑問(wèn)”(《祝福》) 更:經(jīng)歷
          B.①“可以橫絕峨眉巔”(《蜀道難》) 橫絕:飛越
            ②“艱難苦恨繁霜鬢”(《登高》) 苦:極;苦恨:極其遺憾
          C.①“凡六百一十六”(〈琵琶行〉) 言:句
            ②“之以孝悌之義”(《寡人之于國(guó)也》) 申:訓(xùn)斥
          D.①“衡下車(chē),治威嚴(yán)”(《張衡傳》) 下車(chē):指官吏初到任
            ②“未嘗有堅(jiān)明約束者也”(《廉頗藺相如列傳》) 約束:約定,契約

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:昌邑一中2007-2008年上學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試題 題型:048

          閱讀下面的一段文言文,完成下題

          唐震字景賢,會(huì)稽人。少居鄉(xiāng),介然不茍交,有言過(guò)者輒喜。既登第為小官,有權(quán)貴牒薦之者,震內(nèi)牒篋中,己而干政,震取牒還之,封題未,其人大愧。咸淳、中,由大理司直通判臨安府。時(shí)潛說(shuō)友尹京,恃賈思道勢(shì),甚驕蹇,政事一切無(wú)顧讓會(huì)府有具獄將置辟,震力辯其非,說(shuō)友爭(zhēng)之不得,上其事刑部,卒是震議;六年,江東大旱,擢知信州。震奏減綱運(yùn)米,其租賦,令坊置一吏,其戶,權(quán)富人分粟,使坊吏主給之。州有民傭童牧牛,童逸而牧舍火,其父訟傭者殺其子投火中,民不勝掠,自誣服。震視牘疑之,密物色之,得童傍郡,以詰其父,對(duì)臺(tái)出,震出其子示之,獄遂直。……十一年二月,兵大至,都大提舉鄧益遁去,震盡出府中金錢(qián),募有能出戰(zhàn)者賞之。眾懼不能戰(zhàn),北兵登陴,從遂潰。震入府中玉芝堂,其仆前請(qǐng)日:“事急矣,番江門(mén)兵未合,亟出猶可免!闭鹆R日:“城中民命皆系于我,我若從爾言不死,城中民死,我何面目生邪?”左右不敢言,皆出。有頃,兵入,執(zhí)牘鋪案上,使震署降,震擲筆于地,不屈,遂死之。

          (《宋史·唐震傳》)

          (1)

          下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          封題未  啟:打開(kāi)。

          B.

          政事一切無(wú)顧讓 顧讓:顧念謙讓別人。

          C.

          令坊置一吏,其戶 籍:登記。

          D.

          民不勝掠,自誣服 誣服:誣告別人犯罪。

          (2)

          下列各組句子中加粗詞的意義和用法,不相同的一組是

          [  ]

          A.

          ①有言過(guò)者輒喜

          ②工欲善事,必先利其器

          B.

          ①有權(quán)貴牒薦之者

          ②不賂者賂者喪

          C.

          會(huì)府有具獄將置辟

          會(huì)天大雨,道不通

          D.

          ①我若從爾言不死

          ②安能摧眉拆腰事權(quán)貴,使我不開(kāi)心顏

          (3)

          下列各句中是補(bǔ)出的省略成分,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          上其事刑部,(說(shuō)友)卒是震議

          B.

          其租稅,(朝廷)令坊置一吏

          C.

          得童傍郡,(震)以詰其父

          D.

          兵入,(震)執(zhí)牘鋪案上

          (4)

          下列各個(gè)句子在文中的意思,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          介然不茍交——性情堅(jiān)定不隨便與人交往

          B.

          使坊吏主給之——讓城市住宅區(qū)的官吏主要給災(zāi)民糧食

          C.

          童逸而牧舍火——牧童放縱貪玩使牧舍著了火

          D.

          亟出猶可免——趕快出去談判還能免于災(zāi)禍

          (5)

          下列敘述,不符合原文意思的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          唐震年少居鄉(xiāng)能?chē)?yán)格要求自己,做到了聞過(guò)則喜。中進(jìn)士后做小官,決不靠某權(quán)貴的推薦而升官。

          B.

          唐震任臨安府官員,看到倚仗賈似道勢(shì)力的潛銳友執(zhí)法上的錯(cuò)誤,他敢于抵制,使自己的正確見(jiàn)解得到認(rèn)可。

          C.

          唐震主管信州,采取一系列有效措施救濟(jì)遭旱災(zāi)的百姓。他還能明察而求得實(shí)證,平反了一個(gè)屈打成招的冤案。

          D.

          元兵大至。將帥鄧益逃跑,唐震拿出自己全部金錢(qián)募人出戰(zhàn)。危難之際,他放棄了逃生機(jī)會(huì)。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省邢臺(tái)二中2009年高考模擬試卷(語(yǔ)文) 題型:048

          閱讀下面的一段文言文,完成下題。

            徒單恭,本名斜也。斜也貪鄙,使工繪一佛像,自稱嘗見(jiàn)佛,其像如此,當(dāng)以金鑄之。遂賦屬縣金,而未嘗鑄佛,盡入其家,百姓號(hào)為“金總管”。秉德①廉訪官吏,斜也以贓免。

            海陵②篡立,海陵后徒單氏,斜也女,由是復(fù)用為會(huì)寧牧,封王。未幾,拜平章政事,海陵獵于胡剌渾水,斜也編列圍場(chǎng),凡平日不相能者輒杖之。海陵謂宰相曰:“斜也為相,朕非私之。今聞軍國(guó)大事凡斜也所言,卿等一無(wú)取,豈千慮無(wú)一得乎?”他宰相無(wú)以對(duì),溫都思忠舉數(shù)事對(duì)曰:“某事本當(dāng)如此,斜也輒以為如彼,皆妄生異議,不達(dá)事宜。臣逮事康宗,累朝宰相未嘗有如斜也專恣者!焙A昴。斜也于都堂脊杖令史馮仲尹,御史臺(tái)劾之,海陵杖之二十。斜也猛安部人撒合出者,言斜也強(qiáng)率取部人財(cái)物。海陵命侍御史保魯鞫③之。保魯鞫不以實(shí),海陵杖保魯,而以撒合出為符寶祗候。

            斜也兄定哥尚太祖長(zhǎng)女兀魯,定哥死無(wú)子,以季弟之子查剌為后。斜也謀取其兄家財(cái),強(qiáng)納兀魯為室而不相能,兀魯嘗怨詈斜也。斜也妾忽撻與兀魯不葉,乃譖兀魯于海陵后徒單氏曰:“兀魯怨上殺其兄宗敏,有怨望語(yǔ)!睍(huì)韓王亨改廣寧尹,諸公主宗婦往賀其母,兀魯以言慰亨母,忽撻亦以怨望指斥誣兀魯。海陵使蕭裕鞫之,忽撻得幸于徒單后,左驗(yàn)皆不敢言,遂殺兀魯,斜也因而盡奪查剌家財(cái)。大定間皆追正之。海陵以兀魯有怨望語(yǔ),斜也不奏,遂杖斜也,免所居官。俄,復(fù)為司徒,進(jìn)拜太保,領(lǐng)三省事,兼勸農(nóng)使。再進(jìn)太師,封梁晉國(guó)王。

            貞元二年九月,斜也從海陵獵于順州。方獵,聞斜也薨,即日罷獵,臨其喪,親為擇葬地,遣使?fàn)I治。及葬,賜辒辌車(chē),上及后率百官祭之,賜謚曰忠。正隆間,改封趙國(guó)王,再進(jìn)齊國(guó)公。

          ——選自《金史·徒單恭傳》(卷一二○)

            注釋:①秉德:即完顏秉德。②海陵:即海陵王完顏亮。③鞫:立案調(diào)查。

          (1)

          對(duì)下列加粗詞語(yǔ)解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:

          [  ]

          A.

          凡平日不相能者輒杖之 不相能者:與他不和的人。

          B.

          逮事康宗 逮事:逮捕伏侍。

          C.

          強(qiáng)納兀魯為室而不相能 不相能:心意不相投合。

          D.

          會(huì)韓王亨改廣寧尹 會(huì):恰逢。

          (2)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

          [  ]

          A.

          當(dāng)金鑄之/斜也贓免

          B.

          由是復(fù)用會(huì)寧牧/斜也

          C.

          海陵獵胡剌渾水/斜也都堂脊杖令史馮仲尹

          D.

          以撒合出為符寶祗候/聲非加疾也,聞?wù)哒?/P>

          (3)

          以下六句話,分別編為四組,全都能夠說(shuō)明徒單恭貪鄙自私的一組是

          ①海陵后徒單氏,斜也女

          ②斜也編列圍場(chǎng)

          ③遂賦屬縣金,而未嘗鑄佛

          ④強(qiáng)納兀魯為室

          ⑤盡奪查剌家財(cái)

          ⑥豈千慮無(wú)一得乎?

          [  ]

          A.

          ①③④

          B.

          ②③④

          C.

          ④⑤⑥

          D.

          ③④⑤

          (4)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          徒單恭是個(gè)很會(huì)玩花樣的人,他為了弄錢(qián),居然請(qǐng)畫(huà)師畫(huà)一佛像而仿鑄之,但勒索百姓錢(qián)財(cái)后,又不見(jiàn)其真鑄佛像。

          B.

          徒單恭很會(huì)糊弄皇上,居然自己做主任意改變皇上打獵的地方,而且乘機(jī)鞭打那些和自己意見(jiàn)相左的人。

          C.

          徒單恭為政貪鄙自私,挾恨報(bào)復(fù),后因其妻兀魯被讒怨望事而被免官,不久又被任命為司徒,進(jìn)拜太保,領(lǐng)三省事,兼勸農(nóng)使。

          D.

          徒單恭之所以能夠逍遙法外,是因?yàn)橛谢噬系谋幼o(hù),皇上幾次都為他說(shuō)好話,他死后皇上更是親臨慰問(wèn),并安排其后事。

          (5)

          把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          ①遂賦屬縣金,而未嘗鑄佛,盡入其家,百姓號(hào)為“金總管”。

          譯文:_______________________________

          ②皆妄生異議,不達(dá)事宜。

          譯文:_______________________________

          ③兀魯以言慰亨母,忽撻亦以怨望指斥誣兀魯。

          譯文:_______________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)測(cè)試題 題型:048

            胡則,字子正,婺州永康人。果敢有材氣。以進(jìn)士起家,補(bǔ)許田縣尉。時(shí)靈、夏用兵,轉(zhuǎn)運(yùn)使索湘命則部送芻糧,為一月計(jì)。則曰:“為百日備,尚恐不支,奈何為一月邪?”湘懼無(wú)以給,遣則遂入奏。太宗問(wèn)以邊策,對(duì)稱旨,顧左右曰:“州縣豈乏人?”命記姓名中書(shū)。后李繼隆討賊,久不解,湘語(yǔ)則曰:“微子幾敗我事!币蝗,繼隆移文轉(zhuǎn)運(yùn)司曰:“兵深入,糧有繼乎?”則告湘曰:“彼師老將歸,欲以糧乏為辭耳,姑以有余報(bào)之!币讯麨閯t所料。后提舉江南路銀銅場(chǎng)、鑄錢(qián)監(jiān),得吏匿銅數(shù)萬(wàn)斤,吏懼且死,則曰:“馬伏波(西漢名將馬援)哀重囚而縱之,吾豈重貨而輕數(shù)人之生乎?”為羨余,不之罪。改江、淮制置發(fā)運(yùn)使,累遷尚書(shū)戶部員外郎。

            初,丁謂舉進(jìn)士,客許田,則厚遇之,謂貴顯,故則驟進(jìn)用。至是,謂罷政事,出則為京西轉(zhuǎn)運(yùn)使,遷禮部郎中!銖V西路轉(zhuǎn)運(yùn)使。有番舶遭風(fēng)至瓊州,且告食乏,不能去。則命貸錢(qián)三百萬(wàn),吏白夷人狡詐,又風(fēng)波不可期。則曰:“彼急難投我,可拒而不與邪?”已而償所貸如期。又按宜州重辟十九人,為辨活者九人。

            乾興初,丁謂黨,降知信州,徙福州……復(fù)為太常少卿、知池州。未行,復(fù)諫議大夫,徙河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。初,則在河北,殿中侍御史王沿嘗就則假官舟販鹽,又以其子為名祈買(mǎi)酒場(chǎng)。至是,張宗誨擿發(fā)之,按驗(yàn)得實(shí),出則知陳州。逾月,授工部侍郎、集賢院學(xué)士。劉隨上疏言:“則奸邪貪濫聞天下,比命知池州,不肯行,今以罪去,驟加美職,何以風(fēng)勸在位?”后徙杭州,再遷兵部侍郎致仕,卒。

            則無(wú)廉名,喜交結(jié),尚風(fēng)義。在福州時(shí),前守陳絳嘗延蜀人龍昌期為眾人講《易》,得錢(qián)十萬(wàn)。絳既坐罪,遂自成都械昌期至。則破械館以賓禮,出俸錢(qián)為償之。

          (《宋史·列傳第五十八·胡則傳》)

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          對(duì)稱旨  對(duì)稱:回答符合

          B.

          為羨余  籍:沒(méi)收

          C.

          丁謂黨  坐:犯…罪

          D.

          再遷兵部侍郎致仕  致仕:退休

          (2)

          下列各組句子中加粗的詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          深入,糧有繼乎

          存者偷生

          B.

          太宗問(wèn)以邊策

          振聲激揚(yáng),伺者此覺(jué)知

          C.

          急難投我

          因?yàn)殚L(zhǎng)句,歌贈(zèng)之

          D.

          得吏匿銅數(shù)萬(wàn)斤

          漁人一一為具言

          (3)

          以下句子分別編為四組,全能表現(xiàn)胡則“尚風(fēng)義”的一組是

          ①已而果為則所料。

          ②籍為羨余,不之罪。

          ③謂貴顯,故則驟進(jìn)用。

          ④則命貸錢(qián)三百萬(wàn)。

          ⑤為百日備,尚恐不支,奈何為一月邪?

          ⑥則破械館以賓禮,出俸錢(qián)為償之。

          [  ]

          A.

          ①③⑥

          B.

          ①④⑤

          C.

          ②④⑥

          D.

          ②③⑤

          (4)

          下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          胡則果敢有材氣,一次入朝奏事時(shí),宋太宗詢問(wèn)他邊策之事,他憑借其回答而深受太宗賞識(shí),名字被記進(jìn)了中書(shū)省。

          B.

          胡則提舉江南路銀銅場(chǎng)、鑄錢(qián)監(jiān)時(shí),效仿西漢名將馬援,對(duì)于那些私自藏匿銅錢(qián)的官吏寬大為懷,并沒(méi)有加以追查。

          C.

          胡則擔(dān)任廣西路轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí),對(duì)落難求助的外國(guó)商人,不顧手下官吏的反對(duì),借給了他們?nèi)偃f(wàn)錢(qián),表現(xiàn)出了急人之困的品格。

          D.

          胡則為官有才干,屢受重用,但“喜交結(jié),尚風(fēng)義”的性格也曾使他犯了不少錯(cuò)誤,致使他一生仕途坎坷。

          (5)

          把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          ①微子幾敗我事。

          譯文:________。

          ②又按宜州重辟十九人,為辨活者九人。

          譯文:________。

          ③今以罪去,驟加美職,何以風(fēng)勸在位?

          譯文:________。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京高考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面一段文言文,完成1—6題。
            邴原十一歲而喪父,家貧,早孤。鄰有書(shū)舍,原過(guò)其旁而泣。師問(wèn)曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書(shū)者,必皆具有父兄者,一則羨其不孤,二則羨其得學(xué),心中惻然而為涕零也!睅熞喟г远鵀橹,曰:“欲書(shū)可算!”答曰:“無(wú)錢(qián)資!睅熢唬骸巴悠堄兄荆掖嘟,不求資也!庇谑撬炀蜁(shū)。一冬之間,誦《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》,故童之中,森然有異。及長(zhǎng),金玉其行。欲遠(yuǎn)游學(xué),謂安丘孫崧。崧辭曰:“君鄉(xiāng)里鄭君,君知之乎?”原答曰:“然!贬略唬骸班嵕龑W(xué)覽古今,博聞強(qiáng)識(shí),多深致遠(yuǎn),誠(chéng)學(xué)者之師徒也。君仍舍之,躡屐千里,所謂以鄭為東家丘者也。君似不知而曰然者,何?”原曰:“先生之說(shuō),誠(chéng)可謂苦藥良針矣,然猶未達(dá)仆之趣也。人各有志,所規(guī)不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,豈可謂登山者不知海之深,入海者不知山之高哉?君謂仆以鄭為東家丘,君以仆為西家愚夫邪?”崧辭謝焉。又曰:“究、豫之士,吾多所識(shí),未有若君者;當(dāng)以書(shū)相分!痹仄湟,難辭之,特書(shū)而別。原心以為啟學(xué),志為者通,非若交游待分而成也。書(shū)何為哉?乃藏書(shū)于家而行。 (《三國(guó)志》卷十一注)
          1.對(duì)下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是(     )
          A.師亦原之言而為之泣。——哀:悲傷
          B.崧曰。——辭:推托
          C.鄭君學(xué)覽古今,博聞強(qiáng)識(shí)!R(shí):見(jiàn)識(shí)
          D.君舍之!耍壕
          2.下列句子中加粗的部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義完全不同的一項(xiàng)是(     )
          A.夫書(shū)者,必皆具有父兄者。
          B.心中惻然而為涕零也。
          C.君鄉(xiāng)里鄭君,君知之乎?
          D.非若交游待分而成也。
          3.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是(     )
          A.原過(guò)其旁泣。/子路拱立。
          B.一則羨不孤。/秦貪,負(fù)強(qiáng)。
          C.豈可謂登山者不知海深,入海者不知山高哉?/蓋嘆酈元簡(jiǎn)而笑李渤陋也。
          D.當(dāng)書(shū)相分。/斧斤時(shí)入山林
          4.下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分,正確的一項(xiàng)是(     )
          A.(師)于是遂就書(shū)。
          B.(師)金玉其行。
          C.君似不如(鄭君)而曰然者。
          D.(原)又曰:“兗、豫之士,吾多所識(shí),未有君者;當(dāng)以書(shū)相分!
          5.下列對(duì)原文的敘述和分析,正確的一項(xiàng)是(     )
          A.邴原童年喪父,家境貧寒,因而時(shí)常感傷哭泣。
          B.邴原舍鄭君而求學(xué)于孫崧,是因?yàn)閷O崧的學(xué)問(wèn)更大。
          C.邴原認(rèn)為孫崧如“登山者不知海之深”一樣誤解了自己。
          D.邴原把書(shū)藏在家里不讀,是因?yàn)樗麑?duì)求學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)。
          6.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          先生之說(shuō),誠(chéng)可謂苦藥良針矣,然猶未達(dá)仆之微趣也。人各有志,所規(guī)不同。
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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面一段文言文,完成1~5題。
            邴原十一歲而喪父,家貧,早孤。鄰有書(shū)舍,原過(guò)其旁而泣。師問(wèn)曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書(shū)者,必皆具有父兄者,一則羨其不孤,二則羨其得學(xué),心中惻然而為涕零也!睅熞喟г远鵀橹,曰:“欲書(shū)可耳!”答曰:“無(wú)錢(qián)資!睅熢唬骸巴悠堄兄荆彝较嘟,不求資也!庇谑撬炀蜁(shū)。一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》,自在童齔之中,嶷然有異。及長(zhǎng),金玉其行。欲遠(yuǎn)游學(xué),詣安丘孫崧。崧辭曰:“君鄉(xiāng)里鄭君,君知之乎?”原答曰:“然!贬略唬骸班嵕龑W(xué)覽古今,博聞強(qiáng)識(shí),鈞深致遠(yuǎn),誠(chéng)學(xué)者之師徒也。君乃舍之,躡屣千里,所謂以鄭為東家丘者也。君似不知而日然者,何?”原曰:“先生之說(shuō),誠(chéng)可謂苦藥良針矣,然猶未迭仆之趣也。人各有志,所規(guī)不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,豈可謂登山者不知海之深,入海者不知山之高哉?君謂仆以鄭為東家丘,君以仆為西家愚夫邪?”崧辭謝焉。又曰:“兗、豫之士,吾多所識(shí),未有若君者;當(dāng)以書(shū)相分!痹仄湟猓y辭之,持書(shū)而別。原心以為求師啟學(xué),志高者通,非若交游待分而成也。書(shū)何為哉?乃藏書(shū)于家而行。(《三國(guó)志》卷十一注)
          1.下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是(     )
          A.師亦原之言而為之泣——哀:悲傷
          B.崧日——辭:推托
          C.鄭君學(xué)覽古今,博聞強(qiáng)識(shí)——識(shí):見(jiàn)識(shí)
          D.君舍之——乃:就
          2.下列句子中加粗的部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義完全不同的一項(xiàng)是(     )
          A.夫書(shū)者,必皆具有父兄者
          B.心中惻然而為涕零
          C.君鄉(xiāng)里鄭君,君知之乎
          D.非若交游待分而成也
          3.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(     )
          A.原過(guò)其旁泣/子路拱
          B.一則羨不孤/秦貪,負(fù)強(qiáng)
          C.豈可謂登山者不知海深,人海者不知山之高哉/蓋嘆酈元之簡(jiǎn)而笑李渤陋也
          D.當(dāng)書(shū)相分/斧斤時(shí)入山林
          4.下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分,正確的一項(xiàng)是(     )
          A.(師)于是遂就書(shū)。
          B.(師)金玉其行。
          C.君似不知(鄭君)而曰然者。
          D.(原)又曰:“兗、豫之士,吾多所識(shí),未有若君者;當(dāng)以書(shū)相分!
          5.下列對(duì)原文的敘述和分析,正確的一項(xiàng)是(     )
          A.邴原童年喪父,家境貧寒,因而時(shí)常感傷哭泣。
          B.邴原舍鄭君而求學(xué)于孫崧,是因?yàn)閷O崧的學(xué)問(wèn)更大。
          C.邴原認(rèn)為孫崧如“登山者不知海之深”一樣誤解了自己。
          D.邴原把書(shū)藏在家里不讀,是因?yàn)樗麑?duì)求學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

          閱讀下面一段文言文,完成1——5題。

            邴原十一歲而喪父,家貧,早孤。鄰有書(shū)舍,原過(guò)其旁而泣。師問(wèn)曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書(shū)者,必皆具有父兄者,一則羨其不孤,二則羨其得學(xué),心中惻然而為涕零也!睅熞喟г远鵀橹唬骸坝麜(shū)可耳!”答曰:“無(wú)錢(qián)資!睅熢唬骸巴悠堄兄,我徒相教,不求資也。”于是遂就書(shū)。一冬之間,誦《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》。自在童齔之中,嶷然有異。及長(zhǎng),金玉其行。欲遠(yuǎn)游學(xué),詣安丘孫崧。崧辭曰:“君鄉(xiāng)里鄭君,君知之乎?”原答曰:“然!贬略唬骸班嵕龑W(xué)覽古今,博聞強(qiáng)識(shí),鉤深致遠(yuǎn),誠(chéng)學(xué)者之師模也。君乃舍之,躡屣千里,所謂以鄭為東家丘者也。君似不知而日然者,何?”原曰:“先生之說(shuō),誠(chéng)可謂苦藥良針矣;然猶未達(dá)仆之微趣也。人各有志,所規(guī)不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,豈可謂登山者不知海之深,入海者不知山之高哉!君謂仆以鄭為東家丘,君以仆為西家愚夫邪?”崧辭謝焉。又曰:“兗、豫之士,吾多所識(shí),未有若君者;當(dāng)以書(shū)相分。”原重其意,難辭之,持書(shū)而別。原心以為求師啟學(xué),志高者通,非若交游待分而成也。書(shū)何為哉?乃藏書(shū)于家而行。

          (《三國(guó)志》卷十一注)

          (1)對(duì)下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.師亦原之言而為之泣
          哀:悲傷
          B.崧
          辭:推托
          C.鄭君學(xué)覽古今,博聞強(qiáng)識(shí)
          識(shí):見(jiàn)識(shí)
          D.君舍之
          乃:就

          (2)對(duì)下列句子中加粗的部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義完全不同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.夫書(shū)者,必皆具有父兄

          B.心中惻而為涕零

          C.君鄉(xiāng)里鄭君,君知之乎

          D.非若交游待分而成也

          (3)下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.①原過(guò)其旁

             ②子路拱

          B.①一則羨不孤

             ②秦貪,負(fù)強(qiáng)

          C.①豈可謂登山者不知海之深,人海者不知山高哉

             ②蓋嘆酈元之簡(jiǎn)而笑李渤陋也

          D.①當(dāng)書(shū)相分

             ②斧斤時(shí)人山林

          (4)下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.(師)于是遂就書(shū)。

          B.(師)金玉其行。

          C.君似不知(鄭君)而曰然者。

          D.(原)又曰:“兗、豫之士,吾多所識(shí),未有若君者;當(dāng)以書(shū)相分!

          (5)下列對(duì)原文的敘述和分析,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.邴原童年喪父,家境貧寒,因而時(shí)常感傷哭泣。

          B.邴原舍鄭君而求學(xué)于孫崧,是因?yàn)閷O崧的學(xué)問(wèn)更大。

          C.邴原認(rèn)為孫崧如“登山者不知海之深”一樣誤解了自己。

          D.邴原把書(shū)藏在家里不讀,是因?yàn)樗麑?duì)求學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

          閱讀下面一段文言文,完成1——5題。

            邴原十一歲而喪父,家貧,早孤。鄰有書(shū)舍,原過(guò)其旁而泣。師問(wèn)曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書(shū)者,必皆具有父兄者,一則羨其不孤,二則羨其得學(xué),心中惻然而為涕零也!睅熞喟г远鵀橹,曰:“欲書(shū)可耳!”答曰:“無(wú)錢(qián)資!睅熢唬骸巴悠堄兄,我徒相教,不求資也!庇谑撬炀蜁(shū)。一冬之間,誦《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》。自在童齔之中,嶷然有異。及長(zhǎng),金玉其行。欲遠(yuǎn)游學(xué),詣安丘孫崧。崧辭曰:“君鄉(xiāng)里鄭君,君知之乎?”原答曰:“然!贬略唬骸班嵕龑W(xué)覽古今,博聞強(qiáng)識(shí),鉤深致遠(yuǎn),誠(chéng)學(xué)者之師模也。君乃舍之,躡屣千里,所謂以鄭為東家丘者也。君似不知而日然者,何?”原曰:“先生之說(shuō),誠(chéng)可謂苦藥良針矣;然猶未達(dá)仆之微趣也。人各有志,所規(guī)不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,豈可謂登山者不知海之深,入海者不知山之高哉!君謂仆以鄭為東家丘,君以仆為西家愚夫邪?”崧辭謝焉。又曰:“兗、豫之士,吾多所識(shí),未有若君者;當(dāng)以書(shū)相分!痹仄湟猓y辭之,持書(shū)而別。原心以為求師啟學(xué),志高者通,非若交游待分而成也。書(shū)何為哉?乃藏書(shū)于家而行。

          (《三國(guó)志》卷十一注)

          (1)對(duì)下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.師亦原之言而為之泣
          哀:悲傷
          B.崧
          辭:推托
          C.鄭君學(xué)覽古今,博聞強(qiáng)識(shí)
          識(shí):見(jiàn)識(shí)
          D.君舍之
          乃:就

          (2)對(duì)下列句子中加粗的部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義完全不同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.夫書(shū)者,必皆具有父兄

          B.心中惻而為涕零

          C.君鄉(xiāng)里鄭君,君知之乎

          D.非若交游待分而成也

          (3)下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.①原過(guò)其旁

             ②子路拱

          B.①一則羨不孤

             ②秦貪,負(fù)強(qiáng)

          C.①豈可謂登山者不知海之深,人海者不知山高哉

             ②蓋嘆酈元之簡(jiǎn)而笑李渤陋也

          D.①當(dāng)書(shū)相分

             ②斧斤時(shí)人山林

          (4)下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.(師)于是遂就書(shū)。

          B.(師)金玉其行。

          C.君似不知(鄭君)而曰然者。

          D.(原)又曰:“兗、豫之士,吾多所識(shí),未有若君者;當(dāng)以書(shū)相分!

          (5)下列對(duì)原文的敘述和分析,正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.邴原童年喪父,家境貧寒,因而時(shí)常感傷哭泣。

          B.邴原舍鄭君而求學(xué)于孫崧,是因?yàn)閷O崧的學(xué)問(wèn)更大。

          C.邴原認(rèn)為孫崧如“登山者不知海之深”一樣誤解了自己。

          D.邴原把書(shū)藏在家里不讀,是因?yàn)樗麑?duì)求學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
            陳東,字少陽(yáng),鎮(zhèn)江丹陽(yáng)人也。早有雋聲,不戚戚于貧賤。蔡京、王黼方用事,人莫敢指言,獨(dú)東無(wú)所隱諱。欽宗即位,率其徒伏闕上書(shū),論:“今日之事,蔡京壞亂于前,梁師成陰謀于后,李彥結(jié)怨于西北,朱緬結(jié)怨于東南,王黼、童貫又結(jié)怨于遼、金,創(chuàng)開(kāi)邊隙。宜誅六賊,傳首四方,以謝天下!毖詷O憤切。明年春,貫等挾徽宗東行,東獨(dú)上書(shū)請(qǐng)追貫還,正典刑,別選忠信之人往侍左右。
            金人迫京師,李邦彥議與金和,李綱及種師道主戰(zhàn),邦彥因小失利罷綱而割三鎮(zhèn)。東復(fù)率諸生伏宣德門(mén)下上書(shū)曰:“在廷之臣,奮勇不顧,以身任天下之重者,李綱是也,所謂社稷之臣也。其庸繆不才,忌疾賢能,動(dòng)為身謀,不恤國(guó)計(jì)者,李邦彥之徒是也,所謂社稷之賊也!避娒駨恼邤(shù)萬(wàn)。書(shū)聞 ,傳旨慰諭,眾莫肯去,喧呼震地。有中人出,眾臠而磔之,于是亟詔綱入,遣撫諭,乃稍引去。
            金人既解去,學(xué)官觀望,時(shí)宰議摒伏闕之士,先自東始。高宗即位五日,相李綱,又五日召東還。未得對(duì),會(huì)綱去,乃上書(shū)乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥,不報(bào)。會(huì)布衣歐陽(yáng)澈亦上書(shū)言事,潛善遽以語(yǔ)激怒高宗,言不亟誅,將復(fù)鼓眾伏闕。書(shū)獨(dú)下潛善所,府尹孟瘐召東議事,東請(qǐng)食而行,手書(shū)區(qū)處家事,字畫(huà)如平時(shí),已乃授其從者曰:“我死,爾歸致此于吾親。”食已如廁,吏有難色,東笑曰:“我陳東也,畏死即不敢言,已言肯逃死乎?”吏曰:“吾亦知公,安敢相迫?”頃之東具冠帶出乃與澈同斬于市四明李猷贖其尸瘞之東初未識(shí)綱特以國(guó)故至為之死識(shí)與不識(shí)皆為流涕時(shí)年四十有二。(取材于《宋史·忠義傳》)
            【注】①中人:這里指宦官。②瘞:埋葬。
          1.下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(。
          A.傳首四方,以天下/謝:謝罪
          B.金人京師/迫:逼近
          C.遣撫諭,乃引去/稍:稍微
          D.高宗即位五日,李綱/相:以……為相
          2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法全都相同的一組是( )
          A.邦彥因小失利罷綱割三鎮(zhèn)/東請(qǐng)食
          B.不恤國(guó)計(jì)/軍民從數(shù)萬(wàn)
          C.李邦彥徒是也/時(shí)宰議摒伏闕
          D.上書(shū)乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥/已授其從者曰
          3.下列句子中,省略部分補(bǔ)充有誤的一句是(。
          A.宜誅六賊,傳首(于)四方
          B.遣撫諭(陳東),乃稍引去
          C.(高宗)未得對(duì),會(huì)綱去
          D.(陳東)乃上書(shū)乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥
          4.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
          A.蔡京、王黼等六人執(zhí)掌大權(quán)的時(shí)候,無(wú)人敢指責(zé)他們,只有陳東無(wú)所畏懼。
          B.陳東為素不相識(shí)的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)李綱鳴不平,最終使皇帝恢復(fù)了李剛的職務(wù)。
          C.皇帝聽(tīng)信讒言,擔(dān)心陳東鼓動(dòng)百姓聚集鬧事,于是下令抓捕陳東并處死他。
          D.陳東預(yù)感朝廷要?dú)⒑ψ约,他?zhèn)定自若,平靜地安排好家事,慷慨赴死。 
          5.(1)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?BR>  頃之東具冠帶出乃與澈同斬于市四明李猷贖其尸瘞之東初未識(shí)綱特以國(guó)故至為之死識(shí)與不識(shí)皆為流涕時(shí)年四十有二
          (2)翻譯下面的句子。
          ①早有雋聲,不戚戚于貧賤。
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          ②以身任天下之重者,李綱是也,所謂社稷之臣也。
          _______________________________________________。

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