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        1. 下列各句中,表述有誤的一句是

          A.“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書;“經(jīng)
                傳”即這六種經(jīng)書的經(jīng)文和傳文。
          B.“遂通五經(jīng),貫六藝”中的“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經(jīng)書;而“六藝”指
                禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。
          C.《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。它記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年之間200多年的歷
                史。作者是班固。
          D.元雜劇的角色主要有旦、末、凈、雜四類;正旦是女主角,女配角有小旦、貼旦、搽旦,正末是男主
                角,男配角有外末、沖末等;元雜劇的表演一般由唱、白、科三部分構(gòu)成。唱即指曲詞部分,是劇中
                人物用以展示人物心理,抒發(fā)情感,有時也用來交待劇情。白即“賓白”,包括對白、自白及帶白、
                背白等;科即動作表演,又稱為“介”。
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語文 來源:河北省期末題 題型:單選題

          下列各句中,表述有誤的一句是
          [     ]
          A.“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書;“經(jīng)傳”即這六種經(jīng)書的經(jīng)文和傳文。
          B.“遂通五經(jīng),貫六藝”中的“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經(jīng)書;而“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。
          C.《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。它記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年之間200多年的歷史。作者是班固。
          D.元雜劇的角色主要有旦、末、凈、雜四類;正旦是女主角,女配角有小旦、貼旦、搽旦,正末是男主角,男配角有外末、沖末等;元雜劇的表演一般由唱、白、科三部分構(gòu)成。唱即指曲詞部分,是劇中人物用以展示人物心理,抒發(fā)情感,有時也用來交待劇情。白即“賓白”,包括對白、自白及帶白、背白等;科即動作表演,又稱為“介”。

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          科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年江西省南昌二中高二第二次月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          古琴的文化內(nèi)涵
          古琴,蘊(yùn)含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵,千百年來一直是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式!昂脱拧薄扒宓笔乔贅窐(biāo)榜和追求的審美情趣,“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。
            古琴的韻味是虛靜高雅的,要達(dá)到這樣的意境,則要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合而為一,只有這樣,才能達(dá)到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的藝術(shù)境界。在這一方面,伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說,伯牙曾跟隨成連學(xué)琴,雖用功勤奮,但終難達(dá)到神情專一的境界。于是成連帶領(lǐng)伯牙來到蓬萊仙境,自己劃槳而去。伯牙左等右盼,始終不見成連先生回來。此時,四周一片寂靜,只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石,發(fā)出崖崩谷裂的濤聲;天空群鳥悲鳴,久久回蕩。見此情景,伯牙不禁觸動心弦,于是拿出古琴,彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境,來轉(zhuǎn)移他的性情。后來,伯牙果真成為天下鼓琴高手。
            琴者,禁也。作為“圣人之器”的琴,演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范!都t樓夢》第八十六回,賈寶玉得知林黛玉會彈琴時,便要妹妹為自己演奏一曲。林黛玉這時講到:“若要撫琴,必?fù)耢o室高齋,或在層樓的上頭,在林石的里面,或是山巔上,或是水涯上。再遇著那天地清和的時候,風(fēng)清月朗,焚香靜坐,心不外想!庇终f,“若必要撫琴,先須衣冠整齊,或鶴氅,或深衣,要如古人的像表,那才能稱圣人之器,然后盥了手,焚上香。”
            在中國眾多的音樂形式中,古琴集儒道兩家思想精髓于一身。
            儒家主張入世哲學(xué),重視人生的現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和,不追求聲音華美富麗的外在效果。“琴者,禁也。禁止于邪,以正人心。”古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。唐代薛易簡在《琴訣》中講:“琴為之樂,可以觀風(fēng)教,可以攝心魄,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,可以壯膽勇,可以絕塵俗,可以格鬼神,此琴之善者也!
            道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應(yīng)該是“大音希聲”“至樂無樂”的境界。莊子進(jìn)一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類,認(rèn)為只有“天籟”才是音樂的最高層面,其根本也是提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。
            這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴,既無弦也無徽。每當(dāng)他酒酣耳熱、興致盎然時,總要在琴上虛按一曲。李白有詩寫道:“大音自成曲,但奏無弦琴。”從中我們不難悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。
          【小題1】下列關(guān)于“古琴”的表述,錯誤的一項是(   )

          A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物,也是在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中具有高度文化屬性的一種音樂形式。
          B.“和雅”“清淡”的琴樂追求“味為之旨、韻外之致、弦外之音”。
          C.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一。
          D.古琴演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范,林黛玉關(guān)于彈琴要求的言論詮釋了這一點。
          【小題2】下列對“古琴集儒道兩家思想精髓于一身”的解說,正確的一項是(   )
          A.儒家所提倡的音樂,講究中正平和,不追求聲音華美富麗!扒宓钡那贅氛沁@一審美情趣的體現(xiàn)。
          B.儒家主張入世,重視人生現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用!扒僬,禁也”旨在止邪正心。
          C.道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。這深深影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。
          D.莊子推崇“天籟”,提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。這種音樂的最高層面只有古琴才能達(dá)到。
          【小題3】下列表述符合原文意思的一項是(    )
          A.文章依次闡述了琴樂的審美情趣和深遠(yuǎn)意境,古琴的韻味和演奏時應(yīng)有的規(guī)范,古琴對儒家和道家的巨大影響。
          B.儒家入世的哲學(xué)主張,使彈琴者在演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范,《琴訣》闡發(fā)的正是這一點。
          C.伯牙在蓬萊仙境,心弦被觸動,便拿出古琴,彈奏起來。他意識到古琴演奏應(yīng)達(dá)到天、人、琴合一的意境。
          D.道家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“和雅”審美情趣形成的原因,作者引用李白的詩句,增強(qiáng)了說服力。

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          科目:高中語文 來源:2014屆江西省高二第二次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          古琴的文化內(nèi)涵

          古琴,蘊(yùn)含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵,千百年來一直是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式!昂脱拧薄扒宓笔乔贅窐(biāo)榜和追求的審美情趣,“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。

            古琴的韻味是虛靜高雅的,要達(dá)到這樣的意境,則要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合而為一,只有這樣,才能達(dá)到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的藝術(shù)境界。在這一方面,伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說,伯牙曾跟隨成連學(xué)琴,雖用功勤奮,但終難達(dá)到神情專一的境界。于是成連帶領(lǐng)伯牙來到蓬萊仙境,自己劃槳而去。伯牙左等右盼,始終不見成連先生回來。此時,四周一片寂靜,只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石,發(fā)出崖崩谷裂的濤聲;天空群鳥悲鳴,久久回蕩。見此情景,伯牙不禁觸動心弦,于是拿出古琴,彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境,來轉(zhuǎn)移他的性情。后來,伯牙果真成為天下鼓琴高手。

            琴者,禁也。作為“圣人之器”的琴,演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范。《紅樓夢》第八十六回,賈寶玉得知林黛玉會彈琴時,便要妹妹為自己演奏一曲。林黛玉這時講到:“若要撫琴,必?fù)耢o室高齋,或在層樓的上頭,在林石的里面,或是山巔上,或是水涯上。再遇著那天地清和的時候,風(fēng)清月朗,焚香靜坐,心不外想!庇终f,“若必要撫琴,先須衣冠整齊,或鶴氅,或深衣,要如古人的像表,那才能稱圣人之器,然后盥了手,焚上香!

            在中國眾多的音樂形式中,古琴集儒道兩家思想精髓于一身。

            儒家主張入世哲學(xué),重視人生的現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和,不追求聲音華美富麗的外在效果!扒僬,禁也。禁止于邪,以正人心!惫徘僖獡(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。唐代薛易簡在《琴訣》中講:“琴為之樂,可以觀風(fēng)教,可以攝心魄,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,可以壯膽勇,可以絕塵俗,可以格鬼神,此琴之善者也。”

            道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應(yīng)該是“大音希聲”“至樂無樂”的境界。莊子進(jìn)一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類,認(rèn)為只有“天籟”才是音樂的最高層面,其根本也是提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。

            這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴,既無弦也無徽。每當(dāng)他酒酣耳熱、興致盎然時,總要在琴上虛按一曲。李白有詩寫道:“大音自成曲,但奏無弦琴!睆闹形覀儾浑y悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。

          1.下列關(guān)于“古琴”的表述,錯誤的一項是(   )

          A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物,也是在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中具有高度文化屬性的一種音樂形式。

          B.“和雅”“清淡”的琴樂追求“味為之旨、韻外之致、弦外之音”。

          C.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一。

          D.古琴演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范,林黛玉關(guān)于彈琴要求的言論詮釋了這一點。

          2.下列對“古琴集儒道兩家思想精髓于一身”的解說,正確的一項是(   )

          A.儒家所提倡的音樂,講究中正平和,不追求聲音華美富麗!扒宓钡那贅氛沁@一審美情趣的體現(xiàn)。

          B.儒家主張入世,重視人生現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。“琴者,禁也”旨在止邪正心。

          C.道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。這深深影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。

          D.莊子推崇“天籟”,提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。這種音樂的最高層面只有古琴才能達(dá)到。

          3.下列表述符合原文意思的一項是(    )

          A.文章依次闡述了琴樂的審美情趣和深遠(yuǎn)意境,古琴的韻味和演奏時應(yīng)有的規(guī)范,古琴對儒家和道家的巨大影響。

          B.儒家入世的哲學(xué)主張,使彈琴者在演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范,《琴訣》闡發(fā)的正是這一點。

          C.伯牙在蓬萊仙境,心弦被觸動,便拿出古琴,彈奏起來。他意識到古琴演奏應(yīng)達(dá)到天、人、琴合一的意境。

          D.道家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“和雅”審美情趣形成的原因,作者引用李白的詩句,增強(qiáng)了說服力。

           

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          科目:高中語文 來源:0112 期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          古琴的文化內(nèi)涵
            古琴,蘊(yùn)含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵,千百年來一直是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式。“和雅”“清淡”是琴樂標(biāo)榜和追求的審美情趣,“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。
            古琴的韻味是虛靜高雅的,要達(dá)到這樣的意境,則要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合而為一,只有這樣,才能達(dá)到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的藝術(shù)境界。在這一方面,伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說,伯牙曾跟隨成連學(xué)琴,雖用功勤奮,但終難達(dá)到神情專一的境界。于是成連帶領(lǐng)伯牙來到蓬萊仙境,自己劃槳而去。伯牙左等右盼,始終不見成連先生回來。此時,四周一片寂靜,只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石,發(fā)出崖崩谷裂的濤聲;天空群鳥悲鳴,久久回蕩。見此情景,伯牙不禁觸動心弦,于是拿出古琴,彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境,來轉(zhuǎn)移他的性情。后來,伯牙果真成為天下鼓琴高手。
            琴者,禁也。作為“圣人之器”的琴,演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范!都t樓夢》第八十六回,賈寶玉得知林黛玉會彈琴時,便要妹妹為自己演奏一曲。林黛玉這時講到:“若要撫琴,必?fù)耢o室高齋,或在層樓的上頭,在林石的里面,或是山巔上,或是水涯上。再遇著那天地清和的時候,風(fēng)清月朗,焚香靜坐,心不外想!庇终f,“若必要撫琴,先須衣冠整齊,或鶴氅,或深衣,要如古人的像表,那才能稱圣人之器,然后盥了手,焚上香!
            在中國眾多的音樂形式中,古琴集儒道兩家思想精髓于一身。
            儒家主張入世哲學(xué),重視人生的現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和,不追求聲音華美富麗的外在效果!扒僬,禁也。禁止于邪,以正人心。”古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。唐代薛易簡在《琴訣》中講:“琴為之樂,可以觀風(fēng)教,可以攝心魄,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,可以壯膽勇,可以絕塵俗,可以格鬼神,此琴之善者也。”  
            道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應(yīng)該是“大音希聲”“至樂無樂”的境界。莊子進(jìn)一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類,認(rèn)為只有“天籟”才是音樂的最高層面,其根本也是提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。
            這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴,既無弦也無徽。每當(dāng)他酒酣耳熱、興致盎然時,總要在琴上虛按一曲。李白有詩寫道:“大音自成曲,但奏無弦琴。”從中我們不難悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。
          1.下列關(guān)于“古琴”的表述,錯誤的一項是
          [     ]
          A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物,琴樂也因此具有高度的文化屬性。
          B.“和雅”“清淡”的琴樂追求“味外之旨、韻外之致、弦外之音”。
          C.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一。
          D.古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。林黛玉關(guān)于彈琴要求的言論詮釋了這一點!
          2.下列對“古琴集儒道兩家思想精髓于一身”的解說,不正確的一項是
          [     ]
          A.儒家所提倡的音樂,講究中正平和,不追求聲音華美富麗!昂脱拧钡那贅氛沁@一審美情趣的體現(xiàn)。
          B.儒家主張入世,重視人生現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用!扒僬撸病敝荚谥剐罢。
          C.道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為!扒宓钡那贅放c道家追求正好合拍。
          D.莊子推崇“天籟”,提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。這深深影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。
          3.下列表述符合原文意思的一項是
          [     ]
          A.文章依次闡述了琴樂的審美情趣和深遠(yuǎn)意境,古琴的韻味和演奏時應(yīng)有的規(guī)范,古琴對儒家和道家的巨大影響。
          B.伯牙在蓬萊仙境,心弦被觸動,便拿出古琴,彈奏起來。他意識到古琴演奏應(yīng)達(dá)到天、人、琴合一的意境。
          C.儒家入世的哲學(xué)主張,使彈琴者在演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范,《琴訣》闡發(fā)的正是這一點。
          D.道家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“和雅”審美情趣形成的原因,作者引用李白的詩句,增強(qiáng)了說服力。

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          科目:高中語文 來源:2012—2013學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附中高三第二次月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成小題。
          古琴的文化內(nèi)涵
          古琴,蘊(yùn)含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵,千百年來一直是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式!昂脱拧薄扒宓笔乔贅窐(biāo)榜和追求的審美情趣,“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。
          古琴的韻味是虛靜高雅的,要達(dá)到這樣的意境,則要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合而為一,只有這樣,才能達(dá)到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的藝術(shù)境界。在這一方面,伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說,伯牙曾跟隨成連學(xué)琴,雖用功勤奮,但終難達(dá)到神情專一的境界。于是成連帶領(lǐng)伯牙來到蓬萊仙境,自己劃槳而去。伯牙左等右盼,始終不見成連先生回來。此時,四周一片寂靜,只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石,發(fā)出崖崩谷裂的濤聲;天空群鳥悲鳴,久久回蕩。見此情景,伯牙不禁觸動心弦,于是拿出古琴,彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境,來轉(zhuǎn)移他的性情。后來,伯牙果真成為天下鼓琴高手。
          琴者,禁也。作為“圣人之器”的琴,演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范!都t樓夢》第八十六回,賈寶玉得知林黛玉會彈琴時,便要妹妹為自己演奏一曲。林黛玉這時講到:“若要撫琴,必?fù)耢o室高齋,或在層樓的上頭,在林石的里面,或是山巔上,或是水涯上。再遇著那天地清和的時候,風(fēng)清月朗,焚香靜坐,心不外想!庇终f:“若必要撫琴,先須衣冠整齊,或鶴氅,或深衣,要如古人的像表,那才能稱圣人之器,然后盥了手,焚上香!
          在中國眾多的音樂形式中,古琴集儒道兩家思想精髓于一身。
          儒家主張入世哲學(xué),重視人生的現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和,不追求聲音華美富麗的外在效果!扒僬,禁也。禁止于邪,以正人心。”古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。唐代薛易簡在《琴訣》中講:“琴為之樂,可以觀風(fēng)教,可以攝心魄,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,可以壯膽勇,可以絕塵俗,可以格鬼神,此琴之善者也!
          道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應(yīng)該是“大音希聲”“至樂無樂”的境界。莊子進(jìn)一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類,認(rèn)為只有“天籟”才是音樂的最高層面,其根本也是提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。
          這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴,既無弦也無徽。每當(dāng)他酒酣耳熱、興致盎然時,總要在琴上虛按一曲。李白有詩寫道:“大音自成曲,但奏無弦琴!睆闹形覀儾浑y悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。 
          【小題1】下列關(guān)于“古琴”的表述,錯誤的一項是  (   )

          A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物,琴樂也因此具有高度的文化屬性。
          B.“和雅”“清淡”的琴樂意境深遠(yuǎn),其精髓在于“味外之旨、韻外之致、弦外之音”。
          C.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合而為一。
          D.林黛玉關(guān)于彈琴的言論詮釋了彈古琴要達(dá)到天人交融的意境。
          【小題2】下列對“古琴集儒道兩家思想精髓于一身”的解說,不正確的一項是  (   )
          A.儒家主張入世,重視人生現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。
          B.“琴者,禁也”,儒家希望古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。
          C.道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。
          D.莊子推崇“天籟”,提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。這深深影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。
          【小題3】下列表述符合原文意思的一項是      (   )
          A.文章闡述了琴樂的審美情趣和深遠(yuǎn)意境,古琴的韻味和演奏,古琴對儒家和道家的巨大影響。
          B.伯牙在蓬萊仙境,心弦被觸動,便拿出古琴,彈唱起來。他意識到古琴演奏應(yīng)達(dá)到天、人、琴合一的藝術(shù)境界。
          C.儒家提倡的音樂講究中正平和,不追求華美富麗的外在效果,《琴訣》闡發(fā)的正是這一點。
          D.道家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“清淡”審美情趣形成的原因,作者引用李白的詩句,增強(qiáng)了說服力。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成下面試題。

          古琴的文化內(nèi)涵

          古琴,蘊(yùn)含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵,千百年來一直是中國古代文人、士大夫手中愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式!昂脱拧、“清淡”是琴樂標(biāo)榜和追求的審美情趣,“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。

              古琴的韻味是虛靜高雅的,要達(dá)到這樣的意境,則要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一,只有這樣,才能達(dá)到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的藝術(shù)境界。在這一方面,伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說,伯牙曾跟隨成連學(xué)琴,雖用功勤奮,但終難達(dá)到神情專一的境界。于是成連帶領(lǐng)伯牙來到蓬萊仙境,自己劃槳而去。伯牙左等右盼,始終不見成連先生回來。此時,四周一片寂靜,只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石,發(fā)出崖崩谷裂的濤聲;天空群鳥悲鳴,久久回蕩。 見此情景,伯牙不禁觸動心弦,于是拿出古琴,彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境,來轉(zhuǎn)移他的性情。后來,伯牙果真成為天下鼓琴高手。

             琴者,禁也。作為“圣人之器”的琴,演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范。《紅樓夢》第八十六回,賈寶玉得知林黛玉會彈琴時,便要妹妹為自己演奏一曲。林黛玉這時講到:“若要撫琴,必?fù)耢o室高齋,或在層樓的上頭,在林石的里面,或是山巔上,或是水涯上。再遇著那天地清和的時候,風(fēng)清月朗,焚香靜坐,心不外想。”又說:“若必要撫琴,先須衣冠整齊,或鶴氅,或深衣,要如古人的像表,那才能稱圣人之器,然后盥了手,焚上香。”

          在中國眾多的音樂形式中,古琴集儒道兩家思想精髓于一身。

          儒家主張入世哲學(xué),重視人生的現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和,不追求聲音華美富麗的外在效果!扒僬撸。禁止于邪,以正人心。”古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。唐代薛易簡在《琴訣》中講:“琴為之樂,可以觀風(fēng)教,可以攝心魄,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,可以壯膽勇,可以絕塵俗,可以格鬼神,此琴之善者也!

          道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應(yīng)該是“大音希聲”、“至樂無樂”的境界。莊子進(jìn)一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類,認(rèn)為只有“天籟”才是音樂的最高層面,其根本也是提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。

          這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴,既無弦也無徽。每當(dāng)他酒酣耳熱、興致盎然時,總要在琴上虛按一曲。李白有詩寫道:“大音自成曲,但奏無弦琴。”從中我們不難悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。

          1.下列關(guān)于“古琴”的表述,錯誤的一項是     

          A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物,琴樂也因此具有高度的文化屬性。

          B.“和雅”、“清淡”的琴樂追求“味外之旨、韻外之致、弦外之音”。

          C.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一。

          D.古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。林黛玉關(guān)于彈琴要求的言論詮釋了這一點。

          2.下列對“古琴集儒道兩家思想精髓于一身”的解說,不正確的一項是   

          A.儒家提倡音樂,講究中正平和,不追求聲音華美富麗!昂脱拧钡那贅氛沁@一審美情趣的體現(xiàn)。

          B.儒家主張入世,重視人生現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用!扒僬,禁也”旨在止邪正心。

          C.道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為!扒宓钡那贅放c道家追求正好合拍。

          D.莊子推崇“天籟”,提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。這深深影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。

          3.下列表述符合原文意思的一項是   

          A.文章依次闡述了琴樂的審美情趣和深遠(yuǎn)意境,古琴的韻味和演奏時應(yīng)有的規(guī)范,古琴對儒家和道家的巨大影響。

          B.伯牙在蓬萊仙境,心弦被觸動,便拿出古琴,彈奏起來。他意識到古琴演奏應(yīng)達(dá)到天、人、琴合一的意境。

          C.儒家入世的哲學(xué)主張,使彈琴者在演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范,《琴訣》闡發(fā)的正是這一點。

          D.道家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“清淡”審美情趣形成的原因,作者引用李白的詩句,增強(qiáng)了說服力。

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          科目:高中語文 來源:2015屆江門市高一第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成小題。

          ①張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會,十年乃成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)。

          ②衡善機(jī)巧,尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué),公車特征拜郎中,再遷為太史令。遂乃研核陰陽,妙盡璇璣之正,作渾天儀,著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明。

          ③順帝初再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令衡不慕當(dāng)世所居之官輒積年不徙自去史職五載復(fù)還。

          ④陽嘉元年,復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道,施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其牙機(jī)巧制,皆隱在尊中,覆蓋周密無際。如有地動,尊則振龍,機(jī)發(fā)吐丸,而蟾蜍銜之。振聲激揚,伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī),而七首不動,尋其方面,乃知震之所在。驗之以事,合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動,京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動所從方起。

          ⑤時政事漸損,權(quán)移于下,衡因上疏陳事。后遷侍中,帝引在帷幄,諷議左右。嘗問天下所疾惡者。宦官懼其毀己,皆共目之,衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患,遂共讒之。衡常思圖身之事,以為吉兇倚仗,幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。

          ⑥永和初,出為河間相。時國王驕奢,不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車,治威嚴(yán),整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽,上下肅然,稱為政理。視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。年六十二,永和四年卒。(范曄《張衡傳》)

          1.對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項是 (3分)

          A.常從容淡靜           (從容,休閑舒緩。)

          B.不好交接俗人         (俗人,世俗之人。)

          C.舉孝廉不行           (不行,沒有去。)

          D.公車特征拜郎中       (特征,特地征召。)

          2.下列各組句子中,劃線詞的意義或用法不相同的一組是 (3分)

          A.雖才高于世,無驕尚之情       嘗一龍機(jī)發(fā)地不覺動

          B.精銅鑄成,員徑八尺           飾篆文山龜鳥獸之形

          C.精思傅會,十年成             自此以后,令史官記地動所從方起

          D.而無驕尚情                   妙盡璇璣

          3.以下句子分別編為四組,都屬于直接表現(xiàn)張衡的科學(xué)成就的一組是(3分)

          ①遂通五經(jīng),貫六藝衡         ②乃擬班固《兩都》作《二京賦》

          ③妙盡璇璣之正,作渾天儀     ④著《靈憲》《算罔論》

          ⑤復(fù)造候風(fēng)地動儀             ⑥乃作《思玄賦》

          A.①③④    B.③④⑤    C.①③⑤     D.②④⑥

          4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)

          A.選文第1段,作者用了“不行”“不就”“不應(yīng)”等詞語表現(xiàn)了張衡的不慕榮利的高潔品德。

          B.第4段,用“驗之以事,合契若神”的夸張描寫和“自書典所記,未之有也”的熱烈贊嘆,著力描寫了地動儀檢測地震的準(zhǔn)確無誤。

          C.張衡出任河間相時,與奸黨斗爭一事,“陰知奸黨姓名,一時收禽”,表現(xiàn)了他的政治智慧;而“上下肅然,稱為政理”,則表現(xiàn)了他的政績卓然。

          D.本文是一篇典型的人物傳記,以翔實的文筆全面記述了張衡的一生,描述了他在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能,重點介紹了他在科學(xué)與文學(xué)方面的成就,表達(dá)了作者對傳主的由衷敬仰之情。

          5.斷句(2分)

          用“/”給下面的句子斷句。(2分)

          順帝初再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令衡不慕當(dāng)世所居之官輒積年不徙自去史職五載復(fù)還。

          6.翻譯下面的句子。(4分)

          ①大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)。(2分)

          ② 自書典所記,未之有也。(2分)

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成小題。
          ①張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會,十年乃成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)。
          ②衡善機(jī)巧,尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué),公車特征拜郎中,再遷為太史令。遂乃研核陰陽,妙盡璇璣之正,作渾天儀,著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明。
          ③順帝初再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令衡不慕當(dāng)世所居之官輒積年不徙自去史職五載復(fù)還。
          ④陽嘉元年,復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道,施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其牙機(jī)巧制,皆隱在尊中,覆蓋周密無際。如有地動,尊則振龍,機(jī)發(fā)吐丸,而蟾蜍銜之。振聲激揚,伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī),而七首不動,尋其方面,乃知震之所在。驗之以事,合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動,京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動所從方起。
          ⑤時政事漸損,權(quán)移于下,衡因上疏陳事。后遷侍中,帝引在帷幄,諷議左右。嘗問天下所疾惡者;鹿賾制錃Ъ,皆共目之,衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患,遂共讒之。衡常思圖身之事,以為吉兇倚仗,幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。
          ⑥永和初,出為河間相。時國王驕奢,不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車,治威嚴(yán),整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽,上下肅然,稱為政理。視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。年六十二,永和四年卒。(范曄《張衡傳》)
          【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項是 (3分)

          A.常從容淡靜(從容,休閑舒緩。) 
          B.不好交接俗人(俗人,世俗之人。) 
          C.舉孝廉不行 (不行,沒有去。) 
          D.公車特征拜郎中(特征,特地征召。) 
          【小題2】下列各組句子中,劃線詞的意義或用法不相同的一組是 (3分)
          A.雖才高于世,無驕尚之情嘗一龍機(jī)發(fā)地不覺動 
          B.精銅鑄成,員徑八尺飾篆文山龜鳥獸之形 
          C.精思傅會,十年成自此以后,令史官記地動所從方起 
          D.而無驕尚情妙盡璇璣正 
          【小題3】以下句子分別編為四組,都屬于直接表現(xiàn)張衡的科學(xué)成就的一組是(3分)
          ①遂通五經(jīng),貫六藝衡        ②乃擬班固《兩都》作《二京賦》
          ③妙盡璇璣之正,作渾天儀    ④著《靈憲》《算罔論》
          ⑤復(fù)造候風(fēng)地動儀            ⑥乃作《思玄賦》
          A.①③④ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②④⑥ 
          【小題4】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)
          A.選文第1段,作者用了“不行”“不就”“不應(yīng)”等詞語表現(xiàn)了張衡的不慕榮利的高潔品德。 
          B.第4段,用“驗之以事,合契若神”的夸張描寫和“自書典所記,未之有也”的熱烈贊嘆,著力描寫了地動儀檢測地震的準(zhǔn)確無誤。 
          C.張衡出任河間相時,與奸黨斗爭一事,“陰知奸黨姓名,一時收禽”,表現(xiàn)了他的政治智慧;而“上下肅然,稱為政理”,則表現(xiàn)了他的政績卓然。 
          D.本文是一篇典型的人物傳記,以翔實的文筆全面記述了張衡的一生,描述了他在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能,重點介紹了他在科學(xué)與文學(xué)方面的成就,表達(dá)了作者對傳主的由衷敬仰之情。 
          【小題5】斷句(2分)
          用“/”給下面的句子斷句。(2分)
          順帝初再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令衡不慕當(dāng)世所居之官輒積年不徙自去史職五載復(fù)還。
          【小題6】翻譯下面的句子。(4分)
          ①大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)。(2分)
          ② 自書典所記,未之有也。(2分)

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          科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成后面習(xí)題。(9分,每小題3分)  
          古琴的文化內(nèi)涵
          古琴,蘊(yùn)含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵,千百年來一直是中國古代文人、士大夫手中愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結(jié)構(gòu)中屬于具有高度文化屬性的一種音樂形式!昂脱拧、“清淡”是琴樂標(biāo)榜和追求的審美情趣,“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。
          古琴的韻味是虛靜高雅的,要達(dá)到這樣的意境,則要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一,只有這樣,才能達(dá)到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的藝術(shù)境界。在這一方面,伯牙的經(jīng)歷可稱為后世的典范。傳說,伯牙曾跟隨成連學(xué)琴,雖用功勤奮,但終難達(dá)到神情專一的境界。于是成連帶領(lǐng)伯牙來到蓬萊仙境,自己劃槳而去。伯牙左等右盼,始終不見成連先生回來。此時,四周一片寂靜,只聽到海浪洶涌澎湃地拍打著巖石,發(fā)出崖崩谷裂的濤聲;天空群鳥悲鳴,久久回蕩。見此情景,伯牙不禁觸動心弦,于是拿出古琴,彈唱起來。他終于明白成連先生正是要他體會這種天人交融的意境,來轉(zhuǎn)移他的性情。后來,伯牙果真成為天下鼓琴高手。
          琴者,禁也。作為“圣人之器”的琴,演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范!都t樓夢》第八十六回,賈寶玉得知林黛玉會彈琴時,便要妹妹為自己演奏一曲。林黛玉這時講到:“若要撫琴,必?fù)耢o室高齋,或在層樓的上頭,在林石的里面,或是山巔上,或是水涯上。再遇著那天地清和的時候,風(fēng)清月朗,焚香靜坐,心不外想!庇终f:“若必要撫琴,先須衣冠整齊,或鶴氅,或深衣,要如古人的像表,那才能稱圣人之器,然后盥了手,焚上香。”
          在中國眾多的音樂形式中,古琴集儒道兩家思想精髓于一身。
          儒家主張入世哲學(xué),重視人生的現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用。儒家所提倡的音樂講究中正平和,不追求聲音華美富麗的外在效果!扒僬,禁也。禁止于邪,以正人心!惫徘僖獡(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。唐代薛易簡在《琴訣》中講:“琴為之樂,可以觀風(fēng)教,可以攝心魄,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,可以壯膽勇,可以絕塵俗,可以格鬼神,此琴之善者也!
          道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。道家最理想的音樂應(yīng)該是“大音希聲”、“至樂無樂”的境界。莊子進(jìn)一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類,認(rèn)為只有“天籟”才是音樂的最高層面,其根本也是提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。
          這些思想深深影響了以后的琴人。陶淵明的琴桌上常年擺著一張琴,既無弦也無徽。每當(dāng)他酒酣耳熱、興致盎然時,總要在琴上虛按一曲。李白有詩寫道:“大音自成曲,但奏無弦琴!睆闹形覀儾浑y悟出道家思想對琴樂的滲透與融合。
          【小題1】下列關(guān)于“古琴”的表述,錯誤的一項是(  )

          A.古琴是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物,琴樂也因此具有高度的文化屬性。
          B.“和雅”“清淡”的琴樂追求“味外之旨、韻外之致、弦外之音”。
          C.古琴虛靜高雅的韻味要求彈琴者必須將外在環(huán)境與平和閑適的內(nèi)在心境合二為一。
          D.古琴要擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。林黛玉關(guān)于彈琴要求的言論詮釋了這一點。
          【小題2】下列對“古琴集儒道兩家思想精髓于一身”的解說,不正確的一項是(  )
          A.儒家提倡的音樂,講究中正平和,不追求聲音華美富麗!昂脱拧钡那贅氛沁@一審美情趣的體現(xiàn)。
          B.儒家主張入世,重視人生現(xiàn)實問題,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對人倫的教化作用!扒僬,禁也”旨在止邪正心。
          C.莊子推崇“天籟”,提倡自然天成,反對人工雕琢的音樂。這深深影響了以后的陶淵明以及唐代的薛易簡、李白等人。
          D.道家崇尚自然,強(qiáng)調(diào)無為和逍遙,反對人們強(qiáng)加于自然的各種行為。“清淡”的琴樂與道家追求正好合拍。
          【小題3】下列表述符合原文意思的一項是(  )
          A.文章依次闡述了琴樂的審美情趣和深遠(yuǎn)意境,古琴的韻味和演奏時應(yīng)有的規(guī)范,古琴對儒家和道家的巨大影響。
          B.伯牙在蓬萊仙境,心弦被觸動,便拿出古琴,彈奏起來。他意識到古琴演奏應(yīng)達(dá)到天、人、琴合一的意境。
          C.儒家入世的哲學(xué)主張,使彈琴者在演奏時自然有其獨特而嚴(yán)格的規(guī)范,《琴訣》闡發(fā)的正是這一點。
          D.儒道兩家思想對琴樂的滲透與融合是古琴“清淡”審美情趣形成的原因,作者引用李白的詩句,增強(qiáng)了說服力。

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          科目:高中語文 來源:2015屆廣東省江門市高一下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成后面小題。

          ①張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,無驕尚情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會,十年成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)。

          ②衡善機(jī)巧,尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué),公車特征拜郎中,再遷為太史令。遂乃研核陰陽,妙盡璇璣正,作渾天儀,著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明。

          ③順帝初再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令衡不慕當(dāng)世所居之官輒積年不徙自去史職五載復(fù)還。

          ④陽嘉元年,復(fù)造候風(fēng)地動儀。精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道,施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其牙機(jī)巧制,皆隱在尊中,覆蓋周密無際。如有地動,尊則振龍,機(jī)發(fā)吐丸,而蟾蜍銜之。振聲激揚,伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī),而七首不動,尋其方面,乃知震之所在。驗之以事,合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)地不覺動,京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,令史官記地動所從方起。

          ⑤時政事漸損,權(quán)移于下,衡因上疏陳事。后遷侍中,帝引在帷幄,諷議左右。嘗問天下所疾惡者;鹿賾制錃Ъ,皆共目之,衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患,遂共讒之。衡常思圖身之事,以為吉兇倚仗,幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。

          ⑥永和初,出為河間相。時國王驕奢,不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車,治威嚴(yán),整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽,上下肅然,稱為政理。視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。年六十二,永和四年卒。(范曄《張衡傳》)

          1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 (3分)

          A.常從容淡靜           (從容,休閑舒緩。)

          B.不好交接俗人         (俗人,世俗之人。)

          C.舉孝廉不行           (不行,沒有去。)

          D.公車特征拜郎中       (特征,特地征召。)

          2.下列各組句子中,加點詞的意義或用法不相同的一組是 (3分)

          A.雖才高于世,無驕尚之情       嘗一龍機(jī)發(fā)地不覺動

          B.精銅鑄成,員徑八尺           飾篆文山龜鳥獸之形

          C.精思傅會,十年成             自此以后,令史官記地動所從方起

          D.而無驕尚情                   妙盡璇璣

          3.以下句子分別編為四組,都屬于直接表現(xiàn)張衡的科學(xué)成就的一組是(3分)

          ①遂通五經(jīng),貫六藝衡         ②乃擬班固《兩都》作《二京賦》

          ③妙盡璇璣之正,作渾天儀     ④著《靈憲》《算罔論》

          ⑤復(fù)造候風(fēng)地動儀             ⑥乃作《思玄賦》

          A.①③④    B.③④⑤    C.①③⑤     D.②④⑥

          4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)

          A.選文第1段,作者用了“不行”“不就”“不應(yīng)”等詞語表現(xiàn)了張衡的不慕榮利的高潔品德。

          B.第4段,用“驗之以事,合契若神”的夸張描寫和“自書典所記,未之有也”的熱烈贊嘆,著力描寫了地動儀檢測地震的準(zhǔn)確無誤。

          C.張衡出任河間相時,與奸黨斗爭一事,“陰知奸黨姓名,一時收禽”,表現(xiàn)了他的政治智慧;而“上下肅然,稱為政理”,則表現(xiàn)了他的政績卓然。

          D.本文是一篇典型的人物傳記,以翔實的文筆全面記述了張衡的一生,描述了他在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能,重點介紹了他在科學(xué)與文學(xué)方面的成就,表達(dá)了作者對傳主的由衷敬仰之情。

          5.用“/”給下面的句子斷句。(2分)

          順帝初再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令衡不慕當(dāng)世所居之官輒積年不徙自去史職五載復(fù)還。

          6.翻譯下面的句子。(4分)

          ①大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)。(2分)

          ② 自書典所記,未之有也。(2分)

           

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