對(duì)各句中劃線字解釋全正確的一組是（    ）

    A.

    B.

    C.

    D.

對(duì)各句中劃線字解釋全正確的一組是

    A.

    B.

    C.

    D.

對(duì)各句中劃線字解釋全正確的一組是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

課內(nèi)文言文

1.對(duì)劃線字解釋全都正確的一組是（2分）

①縱一葦之所如（往）            ②而吾與子之所共適（享有）

③薄崖石有閣曰松風(fēng)閣（靠近）    ⑤若無(wú)罪而就死地（走向）

④浸為小渠（漸漸地）            ⑥王若隱其無(wú)罪而就死地（隱瞞）

⑦天下之欲疾其君者……（憎恨）  ⑧此惟救死而恐不贍（供養(yǎng)）

A. ①③⑤⑦     B. ③④⑥⑧     C. ①②⑤⑥         D. ②④⑦⑧

2.下列各句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（2分）                                 A.                        B.

C.    D.

3.下列各句中加點(diǎn)詞意義、用法相同的一組是（2分）

A.                 B.

C.              D.

4.下列對(duì)“以”的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

①余以光緒己亥四月          ②周以繚垣

③以吾一日長(zhǎng)乎爾            ④毋吾以也

⑤則何以哉                  ⑥吾力足以舉百鈞

⑦明以教我                  ⑧申之以孝悌之義

A. ①②相同，⑤⑥不同           B. ③④相同，⑥⑦不同

C. ②⑤相同，③⑥不同           D. ①③不同，⑥⑧不同

5.下列都含有通假字的一組是（2分）

①浩浩乎如馮虛御風(fēng)          ②釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)

③其狀如雞而小，有文采      ④漸行漸豁，斗見天光

⑤鼓瑟希，鏗爾              ⑥莫春者，春服既成

⑦刑于寡妻，至于兄弟        ⑧行旅皆欲出于王之涂

A. ①②④⑤⑥           B. ①④⑥⑦⑧

C. ②④⑥⑦⑧           D. ②③④⑤⑦

6.下列句中劃線詞的活用方式和例句相同的一項(xiàng)是（2分）

例句：舞幽壑之潛蛟

A. 東望武昌                 B. 順流而東也

C. 侶魚蝦而友麋鹿           D. 興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯

7.下列句式和例句相同的一項(xiàng)是（2分）

例句：此非孟德之困于周郎者乎

A. 客有吹洞簫者

B. 保民而王，莫之能御也

C. 百姓之不見保

D. 耕者皆欲耕于王之野

8.翻譯。（4分）

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運(yùn)于掌。

語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）

下列各句中劃線的熟語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;     ）（3分）

A．產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，測(cè)試需先行，數(shù)字電視測(cè)試儀器作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，處于行業(yè)的前沿，與整個(gè)產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，不僅促進(jìn)、影響著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也必將隨產(chǎn)業(yè)的興起而成長(zhǎng)壯大。

B．目前在全國(guó)各個(gè)高等院校，學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)的幾率越來越高，學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間也逐漸從周末擴(kuò)展到了平常的上課時(shí)間，那些經(jīng)常外出參加社會(huì)活動(dòng)的大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一瀉千里。

C．30多年過去了，曾家寨的鷺鳥由五六只繁衍到5000余只，這里的村民一直視鷺鳥為吉祥鳥，與它們相濡以沫、相依相伴。時(shí)間長(zhǎng)了，村子里的人對(duì)鷺鳥的感情越來越深。

D．校長(zhǎng)所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)是傳承文化的事業(yè)，如果我們思想僵化，以手段和弄權(quán)自詡，胸?zé)o城府，則很容易落后于時(shí)代。別說是成為文化管理的設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)者，就連日常工作也也許會(huì)捉襟見肘。

下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（    ）

A、據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。

B、美國(guó)總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達(dá)7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔(dān)心美國(guó)金融危機(jī)的威脅，國(guó)際金融市場(chǎng)仍將持續(xù)動(dòng)蕩。

C、“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”將于10月26日正式啟動(dòng)，從10月26日起全國(guó)中小學(xué)生每天要求長(zhǎng)跑，將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)報(bào)告書或檔案。

D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認(rèn)識(shí)到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國(guó)家監(jiān)管是否得力。

給填入下文橫線上的詞語(yǔ)排序 ，正確的一項(xiàng)是（     ）

    2008年3月17日，北京奧組委在首都博物館隆重發(fā)布了北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。獎(jiǎng)牌創(chuàng)意取自中國(guó)古代龍紋玉璧造型，由象征尊貴和美德的“金”、“玉”材質(zhì)組合而成。      。在為期16天的北京奧運(yùn)會(huì)上，“金鑲玉”獎(jiǎng)牌成為了一大亮點(diǎn)。

① 整個(gè)獎(jiǎng)牌尊貴典雅，中國(guó)特色濃郁，是中華文明與奧林匹克精神在北京奧運(yùn)會(huì)形象工程中的又一次“中西合璧”

    ② 獎(jiǎng)牌絲帶由機(jī)織而成，工藝精美，朱地云紋，喜慶祥瑞。

    ③ 獎(jiǎng)牌背面鑲嵌著龍紋造型的玉璧，玉璧中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。

    ④ 獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成。

    ⑤ 獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案，即展翅站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景形象。

A、④②⑤③①   B、①④②⑤③   C、⑤③④②①   D、①⑤③④②

古今中外的文學(xué)名著，其中的形象有不少是永恒的經(jīng)典。請(qǐng)仿照示例，運(yùn)用比擬和排比的修辭手法，形象地詮釋自己的理解和感受。（要求：①符合人物形象的內(nèi)涵②任選其中一個(gè)）

         曹操         桑地亞哥        大衛(wèi)·科波菲爾     

示例：阿Q，是一件“三無(wú)”產(chǎn)品，昭示了下層民眾的悲哀；

            是一段朽木，寄生著國(guó)民精神的蛀蟲；

            是一面鏡子，映照出中華民族的劣根。

下面是汶川大地震中的幾個(gè)畫面，請(qǐng)看了以后寫幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動(dòng)地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。（5分）

孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著：“叔叔，謝謝你們!”

9歲的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個(gè)同學(xué)，有人問他：“你背得動(dòng)嗎?”他驕傲地說：“我能背50斤玉米�！�

在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時(shí)，跟救援者開著玩笑：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的。”

3歲的小郎靜，躺在擔(dān)架上，向救他出來的解放軍叔叔微笑著，敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮!

議論抒情感受：                                                                             

“拒絕詞”可理解為：為一件不能接受的要求在口頭上給與當(dāng)事人以明確而又委婉的答辯。請(qǐng)根據(jù)下列兩小題中預(yù)設(shè)的有關(guān)情景及要求，任選一題，設(shè)計(jì)一條“拒絕詞”。（6分）

（1）一位同學(xué)想在下午上課時(shí)間到新華書店買一本重要的書，于是請(qǐng)他的朋友向老師請(qǐng)假，說他因?yàn)樯眢w不舒服不能到校上課。假如你是他的朋友，你打算拒絕他的請(qǐng)求，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的“拒絕詞”，字?jǐn)?shù)控制在20—40個(gè)字之間。

答：                                                                   

（2）你向親戚借來一架照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為本班運(yùn)動(dòng)員照相。某同學(xué)看這機(jī)子性能好，非要借去旅游不可。你認(rèn)為這個(gè)要求不能順從，但面對(duì)要好的同學(xué)，又不能簡(jiǎn)單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕這位同學(xué)。請(qǐng)擬出你的“拒絕詞”，字?jǐn)?shù)控制在30—40字之間。

答：                                                                                                                                                                                      

課內(nèi)文言文
【小題1】對(duì)劃線字解釋全都正確的一組是（2分）
①縱一葦之所如（往）           ②而吾與子之所共適（享有）
③薄崖石有閣曰松風(fēng)閣（靠近）   ⑤若無(wú)罪而就死地（走向）
④浸為小渠（漸漸地）           ⑥王若隱其無(wú)罪而就死地（隱瞞）
⑦天下之欲疾其君者……（憎恨） ⑧此惟救死而恐不贍（供養(yǎng)）

A．	B．
C．	D．

A．	B．
C．	D．

閱讀下面文言文，完成小題。

1.下列語(yǔ)句中，加劃線的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 稱蜀之士曰黎生、安生者（稱贊）

B. 辱以顧余（羞辱）         

C. 患為笑于里人（擔(dān)憂）

D. 遂書以贈(zèng)二生（寫下）

2.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義、用法都相同的一組是（3分）

A. 　　　B.

C. 　D.

3.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A. 既得之于心矣，乃將以言相求于外邪

已經(jīng)在心里了解了，還需要用語(yǔ)言表達(dá)出來嗎

B. 今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳

現(xiàn)在你們迂闊，特別是文章不接近流俗，不過是小迂罷了

C. 且重得罪，庸詎止于笑乎

這樣將會(huì)更加冒犯鄉(xiāng)人，豈只是譏笑呢

D. 生其無(wú)急于解里之人惑，則于是焉必能擇而取之

你還是不要急于解除鄉(xiāng)人的迷惑吧，你們對(duì)此一定能加以選擇而有所采納

4.下列句子全都能表現(xiàn)不迎合世俗會(huì)帶來非議的一組是（3分）

①而蘇君固可謂善知人者也

②里之人皆笑以為迂闊

③此余所以困于今而不自知也

④謂予之迂為善，則其患若此

⑤有以同乎俗，必離乎道矣

A. ①②⑤       B. ③④⑤       C. ②③④       D. ①③④

5.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 蘇軾與曾鞏是同年考中進(jìn)士的好友，蘇軾向曾鞏推薦了兩位蜀地的學(xué)生。

B. 覽讀黎生、安生的文章，曾鞏認(rèn)為他們確實(shí)有才情，文字奔放，事理剖析透徹。

C. 黎生臨別懇求贈(zèng)言，引發(fā)曾鞏對(duì)“迂”的感慨，抒發(fā)了滿腔的抑郁悲憤之情。

D. 曾鞏委婉地勸勉二生不要因?yàn)榕聞e人譏笑就迎合世俗，而是要做出自己的選擇。

6.用“/”給下面文言文斷句。（5分）

古 之 所 謂 豪 杰 之 士 者 必 有 過 人 之 節(jié) 人 情 有 所 不 能 忍 者 匹 夫見 辱 拔 劍 而 起 挺 身 而 斗 此 不 足 為 勇 也 天 下 有 大 勇 者 猝 然 臨 之 而 不 驚 無(wú) 故 加 之 而 不 怒 此 其 所 挾 持 者 甚 大 而 其 志 甚 遠(yuǎn) 也。（選自蘇軾《留侯論》）