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        1. (多選)下列各句加粗詞古今義不同的兩項(xiàng)是

          A.歲在癸丑,暮春之初
          B.此地有崇山峻嶺,茂林修竹
          C.夫人之相與,俯仰一世
          D.悅親戚之情話(huà),樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu) 
          CD
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成下題。

          秦士錄① (節(jié)選)

          宋 濂

              鄧弼,字伯翊,秦人也。身長(zhǎng)七尺,能以力雄人。鄰牛方斗不可擘,拳其脊,折仆地。然好使酒,怒視人,人見(jiàn)輒避,曰:“狂生不可近,近則必得奇辱!

              一日獨(dú)飲,蕭、馮兩書(shū)生過(guò)其下,急牽入共飲。兩生素賤其人,力拒之。弼怒曰:“君終不我從,必殺君,亡命走山澤耳,不能忍君苦也!”兩生不得已,從之。酒酣,解衣箕踞。兩生雅聞其酒狂,欲起走,弼止之曰:“勿走也!弼亦粗知書(shū),君何至相視如涕唾?今日非速君飲,欲少吐胸中不平氣耳。四庫(kù)書(shū)從君問(wèn)!眱缮嵴呓(jīng)數(shù)十義扣之,弼歷舉傳疏,不遺一言。弼笑曰:“君等伏乎未也?”兩生相顧慘沮,不敢再有問(wèn)。弼索酒,被發(fā)跳叫曰:“吾今日壓倒老生矣!古者學(xué)在養(yǎng)氣,今人一服儒衣,反奄奄欲絕,徒欲馳騁文墨,兒撫一世豪杰。此何可哉!君等休矣!眱缮刎(fù)多才藝,聞弼言,大愧,下樓,足不得成步。

              泰定末,德王執(zhí)法西御史臺(tái),弼造書(shū)數(shù)千言,袖謁之。閽卒②不為通,連擊踣數(shù)人,聲聞?dòng)谕酢M趿铍`人捽入,欲鞭之。弼盛氣曰:“公奈何不禮壯士?”庭中人聞之,皆縮頸吐舌。王曰:“爾自號(hào)壯士,解持矛鼓噪,前登堅(jiān)城乎?”曰:“能!薄鞍偃f(wàn)軍中,可刺大將乎?”曰:“能。”“突圍潰陣,得保首領(lǐng)乎?”曰:“能!蓖躅欁笥以唬骸肮迷囍。”問(wèn)所須,曰:“鐵鎧良馬各一,雌雄劍二。”王即命給與,陰戒善槊③者五十人,馳馬出東門(mén)外,然后遣弼往。王自臨觀(guān),暨弼至,眾槊并進(jìn);弼虎吼而奔,人馬辟易五十步,面目無(wú)色。已而煙塵漲天,但見(jiàn)雙劍飛舞云霧中,連斫馬首墮地,血涔涔滴。王撫髀歡曰:“誠(chéng)壯士!誠(chéng)壯士!”

              王上章薦諸天子,會(huì)丞相與王有隙,格其事不下。弼環(huán)視四體,嘆曰:“天生一具銅筋鐵肋,不使立勛萬(wàn)里外,乃槁死三尺蒿下,命也,亦時(shí)也。尚何言!”遂入王屋山為道士,后十年終。

          注釋①秦:地名,今陜西一帶。②閽(hūn)卒:守門(mén)的兵士。③槊(shuò):長(zhǎng)矛。

          1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)

          A.兩生素賤其人,力拒之         賤:輕視。

          B.兩生素負(fù)多才藝               負(fù):依仗

          C.陰戒善槊者五十人             陰:陰險(xiǎn)。

          D.兩生相顧慘沮                 顧:看。

          2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)(     )

          A.君何至相視如涕唾           然則何時(shí)而樂(lè)耶

          B.君等伏乎未也               君子博學(xué)而日參省乎己

          C.閽卒不為通,連擊踣數(shù)人     于是秦王不懌,為一擊缶

          D.不使立勛萬(wàn)里外,乃槁死三尺蒿下    必以長(zhǎng)安君為質(zhì),兵乃出

          3.下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)(    )

          A.這是一篇人物傳記,作者選取了鄧弼生平兩件奇事,著力進(jìn)行描繪,生動(dòng)地刻畫(huà)出鄧弼英勇雄壯、言行奇特、豪爽狂放的個(gè)性。

          B.鄧弼強(qiáng)迫兩位儒生喝酒,并讓兩位儒生拿七經(jīng)來(lái)考問(wèn)他。他不僅對(duì)答如流,而且痛罵了兩位儒生,顯示了鄧弼博學(xué)而又傲慢的性格。

          C.文章描寫(xiě)了鄧弼空懷文經(jīng)武略,最終老死塵埃而不為時(shí)用的經(jīng)歷,以此來(lái)寄托作者自己身世的慨嘆和對(duì)社會(huì)的諷喻。

          D.宋濂散文,素以簡(jiǎn)潔質(zhì)樸見(jiàn)長(zhǎng),而這篇文章卻別具一格。敘事曲折生動(dòng),不時(shí)穿插幾筆描寫(xiě),略作點(diǎn)染,使情節(jié)、人物豐富多彩。

          4、(23分) 

          11.把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

          (1)君終不我從,必殺君,亡命走山澤耳,不能忍君苦也!

          譯文:                                                                      

          (2)王自臨觀(guān),暨弼至,眾槊并進(jìn);弼虎吼而奔,人馬辟易五十步,面目無(wú)色。

          譯文:                                                                      

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成下題。
          秦士錄① (節(jié)選)
          宋 濂
          鄧弼,字伯翊,秦人也。身長(zhǎng)七尺,能以力雄人。鄰牛方斗不可擘,拳其脊,折仆地。然好使酒,怒視人,人見(jiàn)輒避,曰:“狂生不可近,近則必得奇辱!
          一日獨(dú)飲,蕭、馮兩書(shū)生過(guò)其下,急牽入共飲。兩生素賤其人,力拒之。弼怒曰:“君終不我從,必殺君,亡命走山澤耳,不能忍君苦也!”兩生不得已,從之。酒酣,解衣箕踞。兩生雅聞其酒狂,欲起走,弼止之曰:“勿走也!弼亦粗知書(shū),君何至相視如涕唾?今日非速君飲,欲少吐胸中不平氣耳。四庫(kù)書(shū)從君問(wèn)!眱缮嵴呓(jīng)數(shù)十義扣之,弼歷舉傳疏,不遺一言。弼笑曰:“君等伏乎未也?”兩生相顧慘沮,不敢再有問(wèn)。弼索酒,被發(fā)跳叫曰:“吾今日壓倒老生矣!古者學(xué)在養(yǎng)氣,今人一服儒衣,反奄奄欲絕,徒欲馳騁文墨,兒撫一世豪杰。此何可哉!君等休矣!眱缮刎(fù)多才藝,聞弼言,大愧,下樓,足不得成步。
          泰定末,德王執(zhí)法西御史臺(tái),弼造書(shū)數(shù)千言,袖謁之。閽卒②不為通,連擊踣數(shù)人,聲聞?dòng)谕酢M趿铍`人捽入,欲鞭之。弼盛氣曰:“公奈何不禮壯士?”庭中人聞之,皆縮頸吐舌。王曰:“爾自號(hào)壯士,解持矛鼓噪,前登堅(jiān)城乎?”曰:“能!薄鞍偃f(wàn)軍中,可刺大將乎?”曰:“能!薄巴粐鷿㈥,得保首領(lǐng)乎?”曰:“能。”王顧左右曰:“姑試之!眴(wèn)所須,曰:“鐵鎧良馬各一,雌雄劍二!蓖跫疵o與,陰戒善槊③者五十人,馳馬出東門(mén)外,然后遣弼往。王自臨觀(guān),暨弼至,眾槊并進(jìn);弼虎吼而奔,人馬辟易五十步,面目無(wú)色。已而煙塵漲天,但見(jiàn)雙劍飛舞云霧中,連斫馬首墮地,血涔涔滴。王撫髀歡曰:“誠(chéng)壯士!誠(chéng)壯士!”
          王上章薦諸天子,會(huì)丞相與王有隙,格其事不下。弼環(huán)視四體,嘆曰:“天生一具銅筋鐵肋,不使立勛萬(wàn)里外,乃槁死三尺蒿下,命也,亦時(shí)也。尚何言!”遂入王屋山為道士,后十年終。
          注釋①秦:地名,今陜西一帶。②閽(hūn)卒:守門(mén)的兵士。③槊(shuò):長(zhǎng)矛。
          1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)
          A.兩生素賤其人,力拒之        賤:輕視。
          B.兩生素負(fù)多才藝              負(fù):依仗
          C.陰戒善槊者五十人            陰:陰險(xiǎn)。
          D.兩生相顧慘沮                顧:看。
          2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)(    )
          A.君何至相視如涕唾          然則何時(shí)而樂(lè)耶
          B.君等伏乎未也              君子博學(xué)而日參省乎己
          C.閽卒不為通,連擊踣數(shù)人    于是秦王不懌,為一擊缶
          D.不使立勛萬(wàn)里外,乃槁死三尺蒿下   必以長(zhǎng)安君為質(zhì),兵乃出
          3.下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)(   )
          A.這是一篇人物傳記,作者選取了鄧弼生平兩件奇事,著力進(jìn)行描繪,生動(dòng)地刻畫(huà)出鄧弼英勇雄壯、言行奇特、豪爽狂放的個(gè)性。
          B.鄧弼強(qiáng)迫兩位儒生喝酒,并讓兩位儒生拿七經(jīng)來(lái)考問(wèn)他。他不僅對(duì)答如流,而且痛罵了兩位儒生,顯示了鄧弼博學(xué)而又傲慢的性格。
          C.文章描寫(xiě)了鄧弼空懷文經(jīng)武略,最終老死塵埃而不為時(shí)用的經(jīng)歷,以此來(lái)寄托作者自己身世的慨嘆和對(duì)社會(huì)的諷喻。
          D.宋濂散文,素以簡(jiǎn)潔質(zhì)樸見(jiàn)長(zhǎng),而這篇文章卻別具一格。敘事曲折生動(dòng),不時(shí)穿插幾筆描寫(xiě),略作點(diǎn)染,使情節(jié)、人物豐富多彩。
          4、(23分) 
          11.把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
          (1)君終不我從,必殺君,亡命走山澤耳,不能忍君苦也!
          譯文:                                                                     
          (2)王自臨觀(guān),暨弼至,眾槊并進(jìn);弼虎吼而奔,人馬辟易五十步,面目無(wú)色。
          譯文:                                                                     

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省上饒市2012屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

          巢谷傳(節(jié)選)

          蘇轍

            巢谷,字元修。父中世,眉山農(nóng)家也,少?gòu)氖看蠓蜃x書(shū),老為里校師。谷幼傳父學(xué),雖樸而博。舉進(jìn)士京師,見(jiàn)舉武藝,心好之。谷素多力,遂棄其舊學(xué),弓箭,習(xí)騎射。久之業(yè)成,而不中第。

            聞西邊多驍勇,騎射擊刺為四方冠,去游秦鳳、涇原間,所至友其秀杰。有韓存寶者,尤與之善。谷教之兵書(shū),二人相與為金石交。熙寧中,存寶為河州將,有功,號(hào)熙河名將,朝廷稍奇之。會(huì)瀘州蠻乞弟擾邊,諸郡不能制,乃命存寶出兵討之。存寶不習(xí)蠻事,邀谷至軍中問(wèn)焉。及存寶得罪,將就逮,自料必死,謂谷曰:我涇原武夫,死非所惜,顧妻子不免寒餓,橐中有銀數(shù)百兩,非君莫使遺之者。谷許諾,即變姓名,懷銀步行,往授其子,人無(wú)知者。存寶死,谷逃避江淮間,會(huì)赦乃出。予以鄉(xiāng)閭,故幼而識(shí)之,知其志節(jié),緩急可托者也。

            予兄子瞻亦自惠再徙昌化,士大夫皆諱予兄弟游,平生親友無(wú)復(fù)相聞?wù)。谷?dú)慨然自眉山誦言,欲徒步訪(fǎng)吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇。元符二年春正月,自梅州遺予書(shū)曰:我萬(wàn)里步行見(jiàn)公,不自意全,今至梅矣,不旬日必見(jiàn),死無(wú)恨矣。予驚喜曰:此非今世人,古之人也。既見(jiàn),握手相泣,已而道平生,逾月不厭。時(shí)谷年七十有三矣,瘦瘠多病,非復(fù)昔日元修也。將復(fù)見(jiàn)子瞻于海南,予憫其老且病,止之曰:君意則善,然自此至儋數(shù)千里,復(fù)當(dāng)渡海,非老人事也。谷曰:我自視未即死也,公無(wú)止我。留之不可,閱其橐中無(wú)數(shù)千錢(qián),予方乏困,亦強(qiáng)資遣之。船行至新會(huì),有蠻隸竊其橐裝以逃,獲于新州,谷從之至新,遂病死。予聞,哭之失聲,恨其不用吾言,然亦奇其不用吾言而行其志也。

            予方雜居南夷,與之起居出入,蓋將終,雖知其賢,尚何以發(fā)之?聞谷有子蒙在涇原軍中,故為作傳,異日以授之。

            [注釋?zhuān)茛?B>紹圣:宋哲宗趙煦的年號(hào)。

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋?zhuān)?B>正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          存寶不習(xí)蠻事    習(xí):學(xué)習(xí)

          B.

          所至其秀杰    友:朋友

          C.

          弓箭,習(xí)騎射   畜:積儲(chǔ),準(zhǔn)備

          D.

          谷獨(dú)慨然自眉山言 誦:誦讀

          (2)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          (3)

          下列用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

          予之在朝谷浮沉里中未嘗一見(jiàn)紹圣初予以罪謫居筠州自筠徙雷自雷徙循。

          [  ]

          A.

          予之在朝/谷浮沉里中/未嘗一見(jiàn)/紹圣初/予以罪謫居筠州/自筠徙雷/自雷徙循。

          B.

          予之在朝谷浮沉/里中未嘗一見(jiàn)/紹圣初/予以罪謫居筠州/自筠徙雷/自雷徙循。

          C.

          予之在朝/谷浮沉里中/未嘗一見(jiàn)紹圣/初/予以罪謫居/筠州自筠徙雷/自雷徙循。

          D.

          予之在朝谷/浮沉里中/未嘗一見(jiàn)/紹圣初/予以罪謫居筠州/自筠徙雷/自雷徙循。

          (4)

          把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          (1)故幼而識(shí)之,知其志節(jié),緩急可托者也。

          譯文:________________

          (2)船行至新會(huì),有蠻隸竊其橐裝以逃,獲于新州。

          譯文:________________

          (3)雖知其賢,尚何以發(fā)之?

          譯文:________________

          查看答案和解析>>

          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面文言文,完成1~4題。
          沈貞甫墓志銘(節(jié)選)
          歸有光
            自予初識(shí)貞甫時(shí),貞甫年甚少,讀書(shū)馬鞍山浮屠之偏。及予娶王氏,與貞甫之妻為兄弟,時(shí)時(shí)過(guò)內(nèi)家相從也。予嘗入鄧尉山中,貞甫來(lái)共居,日游虎山、西崦上下諸山,觀(guān)太湖七十二峰之勝。嘉靖二十年,予卜居安亭。安亭在吳淞江上,界昆山、嘉定之壤,沈氏世居于此。貞甫是以益親善,以文字往來(lái)無(wú)虛日。以予之窮于世,貞甫獨(dú)相信,雖一字之疑,必過(guò)予考訂,而卒以予之言為然
            蓋予屏居江海之濱,二十年間,死喪憂(yōu)患,顛倒狼狽,世人之所嗤笑,貞甫了不以人之說(shuō)而有動(dòng)于心,以與之上下。至于一時(shí)富貴翕嚇,眾所觀(guān)駭,而貞甫不予易也。嗟夫!士當(dāng)不遇時(shí),得人一言之善,不能忘于心,予何以得此于貞甫耶?此貞甫之沒(méi),不能不為之慟也。
            貞甫之為人伉厲,喜自修飾。介介自持,非其人未嘗假以詞色。遇事激昂,僵仆無(wú)所避。尤好觀(guān)古書(shū),必之名山及浮屠、老子之宮。所至掃地焚香,圖書(shū)充幾。聞人有書(shū),多方求之,手自抄寫(xiě),至數(shù)百卷。今世有科舉速化之學(xué),皆以通經(jīng)學(xué)古為迂,貞甫獨(dú)于書(shū)知好之如此,蓋方進(jìn)于古而未已也。不幸而病,病已數(shù)年,而為書(shū)益勤。予甚畏其志,而憂(yōu)其力之不繼,而竟以病死,悲夫!
            初,予在安亭,無(wú)事,每過(guò)其精廬,啜茗論文,或至竟日。及貞甫沒(méi)而予復(fù)往,又經(jīng)兵燹之后,獨(dú)徘徊無(wú)所之,益使人有荒江寂寞之嘆矣。
            其卒以嘉靖三十四年七月日,年四十有二,可悲也已!
            銘曰:天乎命乎不可知,其志之勤而止于斯!
            【注】精廬:學(xué)舍。
          1.對(duì)下列句子加粗的詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是(     )
          A.蓋予居江海之濱——屏:收斂
          B.貞甫不以人之說(shuō)而有動(dòng)于心——了:全然
          C.而貞甫不予也——易:輕易
          D.觀(guān)太湖七十二峰之——?jiǎng)伲好篮?
          2.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是(     )
          A.予以得此于貞甫耶/者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也
          B.天乎命不可知/飄飄如遺世獨(dú)立
          C.及貞甫沒(méi)予復(fù)往/唐浮圖慧褒始舍于其址,卒葬之
          D.而竟病死,悲夫/重為鄉(xiāng)黨所笑,污辱先人
          3.下列對(duì)文本的分析和理解,不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.作者以自己同沈貞甫的交誼為線(xiàn)索,簡(jiǎn)要記敘兩人從初識(shí)到交厚的過(guò)程,重點(diǎn)介紹貞甫的身世以及他的為人和為學(xué)。最后簡(jiǎn)介其卒年,并以銘文作結(jié)。
          B.歸有光和沈貞甫是姻親,兩人志趣相投,常常用文字書(shū)信往來(lái),交游甚歡。
          C.作者寫(xiě)自己困頓不得志,又歷經(jīng)死喪憂(yōu)患,狼狽不堪,世人嗤笑,但貞甫卻不因世俗之風(fēng)而改變對(duì)作者的態(tài)度,他與世人的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。
          D.文章在平實(shí)質(zhì)樸的記敘中,揭示了貞甫為人耿直,交友誠(chéng)篤,鄙棄趨炎附勢(shì),抵制浮躁學(xué)風(fēng)的性格特點(diǎn)。這正是平凡讀書(shū)人的不平凡之處。
          4.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
          (1)雖一字之疑,必過(guò)予考訂,而卒以予之言為然。
          譯文:____________________________________________
          (2)予甚畏其志,而憂(yōu)其力之不繼。
          譯文:____________________________________________
          (3)每過(guò)其精廬,啜茗論文,或至竟日。
           譯文:____________________________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)2009屆高三第七次月考語(yǔ)文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

          鄒陽(yáng)獄中上梁王書(shū)(節(jié)選)

            鄒陽(yáng)從梁孝王游。陽(yáng)為人有智略,慷慨不茍合,介于羊勝、公孫詭之間。勝等疾陽(yáng),惡之孝王。孝王怒,下陽(yáng)獄,將殺之。陽(yáng)從獄中上書(shū)曰:

            “臣聞‘忠無(wú)不報(bào),信不見(jiàn)疑’,臣常以為然,徒虛語(yǔ)耳。昔荊軻慕燕丹之義,白虹貫日,太子畏之;衛(wèi)先生為秦畫(huà)長(zhǎng)平之事,太白食昴①,昭王疑之。夫精變天地,而信不諭兩主,豈不哀哉!今臣盡忠竭誠(chéng),畢議愿知,左右不明,卒從吏訊,為世所疑。是使荊軻、衛(wèi)先生復(fù)起,而燕、秦不寤也。愿大王孰察之。昔玉人獻(xiàn)寶,楚王誅之;李斯竭忠,胡亥極刑。是以箕子陽(yáng)狂,接輿避世,恐遭此患也。愿大王察玉人、李斯之意,而后楚王、胡亥之聽(tīng),勿使臣為箕子、接輿所笑。愿大王孰察,少加憐!

            “語(yǔ)曰:‘有白頭如新,傾蓋如故!蝿t?知與不知也。故樊於期逃秦之燕,藉荊軻首以奉丹事;王奢去齊之魏,臨城自剄,以卻齊而存魏。夫王奢、樊於期非新于齊、秦而故于燕、魏也,所以去二國(guó)死兩君者,行合于志,而慕義無(wú)窮也。是以蘇秦不信于天下,燕尾生;白圭②戰(zhàn)亡六城,為魏取中山。何則?誠(chéng)有以相知也。蘇秦相燕,人惡之于燕王,燕王按劍而怒,食以駃騠;白圭顯于中山,人惡之于魏文侯,文侯賜以夜光之璧。何則??jī)芍?U>二臣剖心析肝相信,豈移于浮辭哉!

            “故女無(wú)美惡,入宮見(jiàn)妒;士無(wú)賢不肖,入朝見(jiàn)嫉。昔者申徒狄蹈雍之河,徐衍負(fù)石入海,不容于世,義不茍取比周于朝,以移主上之心。感于心,合于行,堅(jiān)如膠漆,昆弟不能離,豈惑于眾口哉!故偏聽(tīng)生奸,獨(dú)任成亂。

            夫晉文親其仇,強(qiáng)伯諸侯;齊桓用其仇,而一匡天下。何則?慈仁殷勤,誠(chéng)加于心,不可以虛辭借也。今人主誠(chéng)能去驕傲之心,懷可報(bào)之意,披心腹,見(jiàn)情素,墮肝膽,施德厚,終與之窮達(dá),無(wú)愛(ài)于士,桀之犬可使吠堯,跖之客可使刺由,何況因萬(wàn)乘之權(quán),假圣王之資乎!然則荊軻七族,要離燔妻子,豈足為大王道哉!

            “臣聞盛飾入朝者,不以私污義;砥礪名號(hào)者,不以利傷行。故里名‘勝母’,曾子不入;邑號(hào)朝歌,墨子回車(chē)。今欲使天下寥廓之士,籠于威重之權(quán),脅于位勢(shì)之貴,回面污行,以事諂諛之人,而求親近于左右,則士有伏死堀③穴巖藪之中耳,安有盡忠信而趨闕下者哉!”

           。圩ⅲ茛訇,m3o,“昴”是星宿名!短煳拇笙筚x》有‘自胃?jìng)}而昴畢,實(shí)趙之交衢’,昴即指趙國(guó)。②白圭,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中山國(guó)的將軍。③堀,同“窟”。

          (1)

          對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          衛(wèi)先生為秦畫(huà)長(zhǎng)平之事  畫(huà),劃分。

          B.

          義不茍取比周于朝    比周,結(jié)黨營(yíng)私。

          C.

          然則荊軻七族     湛,通“沉”,滅。

          D.

          今欲使天下寥廓之士   寥廓,氣度寬宏。

          (2)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          陽(yáng)從獄中上書(shū)/問(wèn)今是何世,不知不漢

          B.

          少加憐/積土成山,風(fēng)雨興

          C.

          燕尾生/天行有常,不堯存,不為桀亡

          D.

          桀之犬可使吠堯/夫然,天下莫能爭(zhēng)是溪,予得專(zhuān)而名焉

          (3)

          以下是對(duì)本文的評(píng)論,指出有失偏頗的一項(xiàng)

          [  ]

          A.

          鄒陽(yáng)獄中上書(shū)自明,然其所語(yǔ),多亟力稱(chēng)忠喊冤,吁天而自白心跡,而不能辯其所以忠耳?v使奸邪之人,臨危之際,亦能作斯語(yǔ)。

          B.

          本文辭藻豐贍,文采熠熠,使人讀之目眩,卻不免失于做作,由于其辭婉而善辨,終使“孝王立出之,卒為上客!

          C.

          文章歷舉史實(shí),借古喻今,雄辯地揭示了人主沉讒諛則危,任忠信則興的道理,充分顯示了鄒陽(yáng)的“抗直”“不茍合”的性格。

          D.

          鄒陽(yáng)被系獄中,身罹殺身之禍,因而一再迎合媚上,哀求乞憐;同時(shí),上書(shū)中繼續(xù)諫諍,字里行間,雖有些“不遜”(司馬遷語(yǔ)),但這是他“有智略”的表現(xiàn)。

          (4)

          把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          (1)“臣聞‘忠無(wú)不報(bào),信不見(jiàn)疑’,臣常以為然,徒虛語(yǔ)耳。

          (2)兩主二臣剖心析肝相信,豈移于浮辭哉!

          (3)則士有伏死堀穴巖藪之中耳,安有盡忠信而趨闕下者哉!”

          (5)

          梁王想當(dāng)皇帝,鄒陽(yáng)因上書(shū)勸諫而蒙冤下獄,于是鄒陽(yáng)上書(shū)自白心跡,但文中不直接反對(duì)梁王繼承皇位,而是大談自己如何受到委屈。請(qǐng)結(jié)合全文,寫(xiě)出作者在文中陳述的委屈內(nèi)容。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省澧縣一中、岳陽(yáng)縣一中2012屆高三11月聯(lián)考語(yǔ)文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

          門(mén)山縣吏隱堂記

          (金)王若虛

            門(mén)山之公署,舊有三老堂。蓋正寢之西,故廳之東,連甍而稍庳,今以之館賓者也。予到半年,葺而新之。意所謂三老者,必有主名。然求其圖志而無(wú)得,訪(fǎng)諸父老而不知?突騿(wèn),每患其無(wú)以對(duì)也,既乃易之為吏隱。

            吏隱之說(shuō),始于誰(shuí)乎?首陽(yáng)為拙,柱下為工,小山林而大朝市。好奇之士,往往舉為美談,而尸位茍祿者,遂因以藉口。蓋古今恬不之怪

            嗟乎!出進(jìn)退,君子之大致。吏則吏,隱則隱,二者判然其不可亂。吏而曰隱,此何理也!夫任人之事,則憂(yōu)人之憂(yōu)。抱關(guān)擊柝之職,必思自效而求其稱(chēng)。巖穴之下,畎畝之中,醫(yī)卜釋道,何所不可隱?而顧隱于是乎?此奸人欺世之言,吾無(wú)取焉。

            然則名堂之意安在?曰:非是之謂也,謂其為吏而猶隱耳。孤城斗大,眇在窮山之巔,煙火蕭然,強(qiáng)名曰縣。四際荒險(xiǎn),慘目而傷心。過(guò)客之所顧瞻而咨嗟;仕子之所鄙薄而棄置,非迫于不得已者不至也。始予得之,親友失色,吊而吾常日高起,申申自如,冠帶鞍馬,幾成長(zhǎng)物,由是處之益安,惟恐其去也。或時(shí)與客幽尋而曠望,蔭長(zhǎng)林,豐草,酒酣一笑,身世兩忘,不知我之屬乎官也。此其與隱者果何以異?

            吾聞江西筠州,以民無(wú),任其刺使者,號(hào)為守道院。夫郡守之居,而得以道院稱(chēng)之,則吾堂榜雖曰焉,其誰(shuí)曰不可哉?

            注:門(mén)山:地名。庳:低矮。首陽(yáng)為拙,柱下為工:前一句指隱居在首陽(yáng)山的伯夷、叔齊不食周粟而餓死,是為拙;后一句老子曾為周柱下史,隱于朝廷而終身無(wú)患,是為工。④?chē)?FONT FACE="楷體_GB2312" LANG="ZH-CN">(yín)訟:奸詐而好爭(zhēng)訟。

          (選自《古文鑒賞辭典》)

          (1)

          對(duì)下列句中加粗詞的解釋?zhuān)?B>不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          訪(fǎng)諸父老而不知    訪(fǎng):詢(xún)問(wèn)

          B.

          進(jìn)退,君子之大致 處:退隱

          C.

          必思自效而求其稱(chēng)   稱(chēng):稱(chēng)職

          D.

          蔭長(zhǎng)林,豐草    藉:憑借

          (2)

          下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          客或問(wèn)         若不闕秦,將取之

          B.

          在窮山之巔      浩浩如馮虛御風(fēng)

          C.

          而吾常日高起      以其求思之深無(wú)不在也

          D.

          則吾堂榜雖曰“隱”焉  二蟲(chóng)又何知

          (3)

          下列用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

          予固戚然以憂(yōu)至則事簡(jiǎn)俗淳使于疏懶頗有以自慰乎其心及四陲多警羽檄交馳

          [  ]

          A.

          予固戚然/以憂(yōu)至/則事簡(jiǎn)俗淳/使于疏懶/頗有以自慰乎/其心及四陲多警羽檄交馳

          B.

          予固戚然/以憂(yōu)至/則事簡(jiǎn)俗淳/使于疏懶/頗有以自慰乎其心及四陲/多警羽檄交馳

          C.

          予固戚然以憂(yōu)/至則事簡(jiǎn)俗淳/使于疏懶/頗有以自慰乎其心/及四陲多警/羽檄交馳

          D.

          予固戚然以憂(yōu)/至則事簡(jiǎn)俗淳/使于疏懶/頗有以自慰乎/其心及四陲多警/羽檄交馳

          (4)

          結(jié)合文意,請(qǐng)你談?wù)勛髡呷∶袄綦[堂”的原因。

          答:____________________________

          (5)

          把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          (1)今以之館賓者也。

          譯文:__________________________

          (2)蓋古今恬不之怪。

          譯文:__________________________

          (3)然則名堂之意安在?

          譯文:__________________________

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:訓(xùn)練必修四語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048

          閱讀下面的文字,完成下題。

            魯定公問(wèn)于顏回曰:“子亦聞東野畢之善御乎?”對(duì)曰:“善則善矣。雖然,其馬將必佚!倍ü粣,謂左右曰:“君子固有誣人也!鳖伝赝恕

            后三日,牧來(lái)訴之曰:“東野畢之馬佚,兩驂曳兩服入于廄。”公聞之,越席而起,促駕召顏回;刂,公曰:“前日寡人問(wèn)吾子以東野畢之御,而子曰‘善則善矣,其馬將佚’,不識(shí)吾子奚以知之?”顏回對(duì)曰:“以政知之。昔者帝舜巧于使民,造父巧于使馬。舜不窮其民力,造父不窮其馬力。是以舜無(wú)佚民,造父無(wú)佚馬。今東野畢之御也,升馬執(zhí)轡,御體正矣;步驟馳騁,朝禮畢矣;歷險(xiǎn)致遠(yuǎn),馬力盡矣,然而猶乃求馬不已。臣以此知之!惫唬骸吧疲\(chéng)若吾子之言也。吾子之言,其義大矣,愿少進(jìn)乎?”顏回曰:“臣聞之,鳥(niǎo)窮則啄,獸窮則攫,人窮則詐,馬窮則佚。自古及今,未有窮其下而能無(wú)危者也。”公悅,遂以告孔子?鬃訉(duì)曰:“夫其所以為顏回者,此之類(lèi)也。豈足多哉!”

          (選自《孔子家語(yǔ)·顏回》)

          (1)

          下列對(duì)句中加粗詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          君子有誣人也  固:原來(lái)。

          B.

          昔者帝舜于使民 巧:靈巧。

          C.

          以舜無(wú)佚民   是:此,這。

          D.

          豈足哉     多:稱(chēng)贊。

          (2)

          下列各組句子中加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          (3)

          下列對(duì)魯定公由“不悅”轉(zhuǎn)而為“悅”的原因的分析正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          顏回的話(huà)在政事方面給魯定公以有益的啟示。

          B.

          顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。

          C.

          顏回詳盡地分析了“馬窮則佚”的原因。

          D.

          顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢“馬將佚”。

          (4)

          下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          魯定公開(kāi)始認(rèn)為顏回對(duì)東野畢有偏見(jiàn),后來(lái),在掌管畜牧的官員的進(jìn)諫下,他改變了自己的看法。

          B.

          顏回認(rèn)為東野畢的馭馬技能雖然比較高明,但他同造父一樣,都遠(yuǎn)未達(dá)到盡善盡美的境地。

          C.

          顏回認(rèn)為,不管是馭馬,還是使民,都要持之有方,否則就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

          D.

          魯定公心悅誠(chéng)服地向孔子轉(zhuǎn)述了顏回的話(huà),孔子分析了顏回之所以成為顏回的心理原因。

          (5)

          把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          (1)公聞之,越席而起,促駕召顏回。

          (2)不識(shí)吾子奚以知之?

          (3)自古及今,未有窮其下而能無(wú)危者也。

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          科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂高一語(yǔ)文(下) 題型:048

          賞析《資治通鑒》中的一段文字“唐太宗論成功”,理解其內(nèi)涵,篩選重要信息答題

          唐太宗論成功

            上御翠微殿,問(wèn)侍臣曰:“自古帝王雖平定中夏,不能服戎、狄。朕才不逮①古人而成功過(guò)之,自不諭其故,諸公各率意以實(shí)言之!比撼冀苑Q(chēng):“陛下功德如天地,萬(wàn)物不得而名言!鄙显唬骸安蝗弧k匏阅芗按苏,止由五事耳。自古帝王多疾勝己者,朕見(jiàn)人之善,若己有之;人之行能,不能兼?zhèn),朕常棄其所短,取其所長(zhǎng);人主往往進(jìn)賢則欲置諸懷,退不肖則欲推諸壑,朕見(jiàn)賢者則敬之,不肖者則憐之,賢、不肖各得其所;人主多惡正直,陰誅顯戮,無(wú)代無(wú)之,朕踐阼②以來(lái),正直之士,比肩于朝,未嘗黜責(zé)一人;自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)愛(ài)之如一,故其種落皆依朕如父母。此五者,朕所以成今日之功也!鳖欀^褚遂良曰:“公嘗為史官,如朕言,得其實(shí)乎?”對(duì)曰:“陛下盛德不可勝載,獨(dú)以此五者自與③,蓋謙謙之志耳!

          (選自《資治通鑒》)

          ①逮(d4i):達(dá)到,及。

          ②踐阼(zu^):指帝王即位,登基。

          ③自與:給自己作說(shuō)明。

          1.下列各句中加粗詞語(yǔ)的意義,與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.上曰:“不然,朕所以能及此者……”

          B.人主多惡正直,陰誅顯戮

          C.自古皆貴中華,賤夷狄

          D.如朕言,得其實(shí)

          2.下列各組句子中加粗詞的意義和用法,不相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          3.與例句中“所以”意義不相同的一項(xiàng)是

          例句:朕所以能及此者

          [  ]

          A.此五者,朕所以成今日之功也

          B.師者,所以傳道受業(yè)解惑也

          C.此其所以敗也

          D.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也

          4.下列各項(xiàng)的表述,與文意不相吻合的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.從提出問(wèn)題入手,到對(duì)問(wèn)題的分析,再到對(duì)問(wèn)題的歸結(jié),都由唐太宗一人來(lái)完成,陪伴他的大臣根本插不上話(huà)。

          B.這段選文是唐太宗對(duì)“貞觀(guān)之治”太平盛世的總結(jié),他用對(duì)比的方法,從五個(gè)方面分析了自己獲得成功的奧秘。

          C.唐太宗之所以能夠創(chuàng)造太平盛世,應(yīng)歸功于兩點(diǎn),即正確的人才觀(guān)和民族觀(guān):由于人才各得其所,又由于兼愛(ài)各民族如一家,使得中華大地人才濟(jì)濟(jì);民族團(tuán)結(jié),其樂(lè)融融。

          D.文中所述有不同層面的內(nèi)涵!叭撼冀苑Q(chēng)”,以及褚遂良的對(duì)答,從正面看,雖是對(duì)皇上的稱(chēng)頌,難免有歌功頌德之嫌;但從側(cè)面分析,其實(shí)質(zhì),則是對(duì)唐太宗人才觀(guān)與民族觀(guān)的熱忱擁護(hù)。

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