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        1. 對下面兩組句中加線詞意義和用法的判斷,正確的一項是
          ① 實迷途未遠  ② 不知何許人也
          ③ 感吾生之休   ④ 巨是凡人,將為人所并

          A.①與②相同 ③與④相同
          B.①與②相同 ③與④不同
          C.①與②不同 ③與④相同
          D.①與②不同 ③與④不同
          C
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          科目:高中語文 來源:山東省同步題 題型:單選題

          對下面兩組句中加線詞意義和用法的判斷,正確的一項是
          [     ]
          ① 實迷途未遠  ② 不知何許人也
          ③ 感吾生之休   ④ 巨是凡人,將為人所并
          A.①與②相同 ③與④相同
          B.①與②相同 ③與④不同
          C.①與②不同 ③與④相同
          D.①與②不同 ③與④不同

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          科目:高中語文 來源:2011年山東省濟寧市任城一中高一下學期期末考試語文卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下面兩個文段,按要求回答后面的問題:
          (一) 廉頗藺相如列傳(節(jié)選)
          漢·司馬遷
          秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,傳以示美人及左右,左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城,乃前曰:“璧有瑕,請指示王!蓖跏阼。相如因持璧卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰:“大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰:‘秦貪,負其強,以空言求璧,償城恐不可得!h不欲予秦璧,臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡,不可。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”
            相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝,固請,召有司案圖,指從此以往十五都予趙。
            相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得,乃謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也,趙王恐,不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日,設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧。秦王度之,終不可強奪,遂許齋五日,舍相如廣成傳舍。
            相如度秦王雖齋,決負約不償城,乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。
            秦王齋五日后,乃設(shè)九賓禮于廷,引趙使者藺相如。相如至,謂秦王曰:”秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。且秦強而趙弱,大王遣一介之使至趙,趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙,趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當誅,臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之。”
            秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今殺相如,終不能得璧也,而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之,使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如,畢禮而歸之
            相如既歸,趙王以為賢大夫,使不辱于諸侯,拜相如為上大夫。
            秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。
          (二)藺相如完璧歸趙論
          明·王世貞
          藺相如之完璧①,人皆稱②之。予未敢以為信也。
          夫秦以十五城之空名,詐趙而脅其璧。是時言取璧者情也,非欲以窺趙也③。趙得其情則弗予,不得其情則予;得其情而畏之則予,得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳④,奈之何既畏而復(fù)挑其怒也!
          且夫秦欲璧,趙弗予璧,兩無所曲直也。入璧而秦弗予城,曲在秦。秦出⑤城而璧歸,曲在趙。欲使曲在秦,則莫如棄璧;畏棄璧,則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城,又設(shè)九賓,齋而受璧,其勢不得不予城。璧入而城弗予,相如則前請曰:“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎,而十五城秦寶也。今使大王以璧故,而亡其十五城。十五城之子弟,皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城,而紿⑥趙璧,以一璧故,而失信于天下,臣請就死于國,以明大王之失信!鼻赝跷幢夭环佃狄。今奈何使舍人懷而逃之,而歸直于秦!是時秦意未欲與趙絕耳。令⑦秦王怒而僇⑧相如于市,武安君⑨十萬眾壓邯鄲,而責璧與信⑩,一勝而相如族,再勝而璧終入秦矣。
          吾故曰,藺相如之獲全于璧也天也若其勁澠池柔廉頗則愈出而愈妙于用所以能完趙者天固曲全之哉!
          注釋:
          ①〔完璧〕指完璧歸趙。②〔稱〕稱道,稱頌。③〔是時言取璧者情也,非欲以窺趙也〕這時秦國聲言要取璧是實情,不是想要借此打趙國的主意。情,實情。④〔此兩言決耳〕這只要兩句話就決斷了。⑤〔出〕交出,拿出。⑥〔紿(dài)〕欺騙,欺詐。⑦〔令〕假如。⑧〔僇〕通“戮”。⑨〔武安君〕即白起,秦國大將。⑩〔責璧與信〕意思是索取璧和責令趙國守信。責,索取、責令!沧濉硿缱濉
          【小題1】選出下列加點詞解釋正確的一項:

          A.以一璧之故逆強秦之歡逆:觸犯
          B.秦王恐其破璧,乃辭謝謝:感謝
          C.不如因而厚遇之遇:待遇
          D.詐趙而脅其璧詐:狡詐
          【小題2】選出各組句子中加點的虛詞用法和意義完全相同的一項:
          A.乃謂秦王曰臣乃敢上璧
          B.藺相如之完璧人皆稱之
          C.得其情而畏之則予入璧而秦弗予城
          D.以一璧故 以明大王之失信
          【小題3】選出給畫波浪線的句子斷句正確的一項:
          A.藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁/澠池柔/廉頗則愈出/而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉!
          B.藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁/澠池柔/廉頗則愈出而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉!
          C.藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉!
          D.藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉!
          【小題4】司馬遷對藺相如完璧歸趙是持贊賞態(tài)度的,而王世貞對此不以為然。你認為王氏是從哪些方面批評“完璧歸趙”一事的?試用簡潔的語言加以回答。(4分)
          【小題5】翻譯文中畫橫線的句子:(10分)
          (1)相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得。(3分)
          (2)臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。(4分)
          (3)卒廷見相如,畢禮而歸之。(3分)

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          科目:高中語文 來源:2011年山東省濟寧市高一下學期期末考試語文卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下面兩個文段,按要求回答后面的問題:

          (一)  廉頗藺相如列傳(節(jié)選)

          漢·司馬遷

          秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,傳以示美人及左右,左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城,乃前曰:“璧有瑕,請指示王!蓖跏阼。相如因持璧卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰:“大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰:‘秦貪,負其強,以空言求璧,償城恐不可得!h不欲予秦璧,臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡,不可。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”

            相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝,固請,召有司案圖,指從此以往十五都予趙。

            相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得,乃謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也,趙王恐,不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日,設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧。秦王度之,終不可強奪,遂許齋五日,舍相如廣成傳舍。

            相如度秦王雖齋,決負約不償城,乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。

            秦王齋五日后,乃設(shè)九賓禮于廷,引趙使者藺相如。相如至,謂秦王曰:”秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。且秦強而趙弱,大王遣一介之使至趙,趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙,趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當誅,臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之!

            秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今殺相如,終不能得璧也,而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之,使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如,畢禮而歸之。

            相如既歸,趙王以為賢大夫,使不辱于諸侯,拜相如為上大夫。

            秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。

          (二)藺相如完璧歸趙論

          明·王世貞

          藺相如之完璧①,人皆稱②之。予未敢以為信也。

          夫秦以十五城之空名,詐趙而脅其璧。是時言取璧者情也,非欲以窺趙也③。趙得其情則弗予,不得其情則予;得其情而畏之則予,得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳④,奈之何既畏而復(fù)挑其怒也!

          且夫秦欲璧,趙弗予璧,兩無所曲直也。入璧而秦弗予城,曲在秦。秦出⑤城而璧歸,曲在趙。欲使曲在秦,則莫如棄璧;畏棄璧,則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城,又設(shè)九賓,齋而受璧,其勢不得不予城。璧入而城弗予,相如則前請曰:“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎,而十五城秦寶也。今使大王以璧故,而亡其十五城。十五城之子弟,皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城,而紿⑥趙璧,以一璧故,而失信于天下,臣請就死于國,以明大王之失信!鼻赝跷幢夭环佃狄病=衲魏问股崛藨讯又,而歸直于秦!是時秦意未欲與趙絕耳。令⑦秦王怒而僇⑧相如于市,武安君⑨十萬眾壓邯鄲,而責璧與信⑩,一勝而相如族,再勝而璧終入秦矣。

          吾故曰,藺相如之獲全于璧也天也若其勁澠池柔廉頗則愈出而愈妙于用所以能完趙者天固曲全之哉!

          注釋:

          ①〔完璧〕指完璧歸趙。②〔稱〕稱道,稱頌。③〔是時言取璧者情也,非欲以窺趙也〕這時秦國聲言要取璧是實情,不是想要借此打趙國的主意。情,實情。④〔此兩言決耳〕這只要兩句話就決斷了。⑤〔出〕交出,拿出。⑥〔紿(dài)〕欺騙,欺詐。⑦〔令〕假如。⑧〔僇〕通“戮”。⑨〔武安君〕即白起,秦國大將。⑩〔責璧與信〕意思是索取璧和責令趙國守信。責,索取、責令!沧濉硿缱。

          1.選出下列加點詞解釋正確的一項:

          A. 以一璧之故逆強秦之歡    逆:觸犯

          B. 秦王恐其破璧,乃辭謝    謝:感謝

          C. 不如因而厚遇之          遇:待遇

          D. 詐趙而脅其璧            詐:狡詐

          2.選出各組句子中加點的虛詞用法和意義完全相同的一項:

          A. 乃謂秦王曰          臣乃敢上璧

          B. 藺相如之完璧        人皆稱之

          C. 得其情而畏之則予    入璧而秦弗予城

          D. 以一璧故            以明大王之失信

          3.選出給畫波浪線的句子斷句正確的一項:

          A. 藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁/澠池柔/廉頗則愈出/而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉!

          B. 藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁/澠池柔/廉頗則愈出而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉!

          C. 藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉!

          D. 藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉!

          4.司馬遷對藺相如完璧歸趙是持贊賞態(tài)度的,而王世貞對此不以為然。你認為王氏是從哪些方面批評“完璧歸趙”一事的?試用簡潔的語言加以回答。(4分)

          5.翻譯文中畫橫線的句子:(10分)

          (1)相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得。(3分)

           

          (2)臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。(4分)

           

          (3)卒廷見相如,畢禮而歸之。(3分)

           

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面兩個文段,按要求回答后面的問題:
          (一) 廉頗藺相如列傳(節(jié)選)
          漢·司馬遷
          秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,傳以示美人及左右,左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城,乃前曰:“璧有瑕,請指示王!蓖跏阼怠O嗳缫虺骤祬s立,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰:“大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰:‘秦貪,負其強,以空言求璧,償城恐不可得。’議不欲予秦璧,臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡,不可。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”
            相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝,固請,召有司案圖,指從此以往十五都予趙。
            相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得,乃謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也,趙王恐,不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日,設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧。秦王度之,終不可強奪,遂許齋五日,舍相如廣成傳舍。
            相如度秦王雖齋,決負約不償城,乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。
            秦王齋五日后,乃設(shè)九賓禮于廷,引趙使者藺相如。相如至,謂秦王曰:”秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。且秦強而趙弱,大王遣一介之使至趙,趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙,趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當誅,臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之。”
            秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今殺相如,終不能得璧也,而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之,使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如,畢禮而歸之
            相如既歸,趙王以為賢大夫,使不辱于諸侯,拜相如為上大夫。
            秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。
          (二)藺相如完璧歸趙論
          明·王世貞
          藺相如之完璧①,人皆稱②之。予未敢以為信也。
          夫秦以十五城之空名,詐趙而脅其璧。是時言取璧者情也,非欲以窺趙也③。趙得其情則弗予,不得其情則予;得其情而畏之則予,得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳④,奈之何既畏而復(fù)挑其怒也!
          且夫秦欲璧,趙弗予璧,兩無所曲直也。入璧而秦弗予城,曲在秦。秦出⑤城而璧歸,曲在趙。欲使曲在秦,則莫如棄璧;畏棄璧,則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城,又設(shè)九賓,齋而受璧,其勢不得不予城。璧入而城弗予,相如則前請曰:“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎,而十五城秦寶也。今使大王以璧故,而亡其十五城。十五城之子弟,皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城,而紿⑥趙璧,以一璧故,而失信于天下,臣請就死于國,以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之,而歸直于秦!是時秦意未欲與趙絕耳。令⑦秦王怒而僇⑧相如于市,武安君⑨十萬眾壓邯鄲,而責璧與信⑩,一勝而相如族,再勝而璧終入秦矣。
          吾故曰,藺相如之獲全于璧也天也若其勁澠池柔廉頗則愈出而愈妙于用所以能完趙者天固曲全之哉!
          注釋:
          ①〔完璧〕指完璧歸趙。②〔稱〕稱道,稱頌。③〔是時言取璧者情也,非欲以窺趙也〕這時秦國聲言要取璧是實情,不是想要借此打趙國的主意。情,實情。④〔此兩言決耳〕這只要兩句話就決斷了。⑤〔出〕交出,拿出。⑥〔紿(dài)〕欺騙,欺詐。⑦〔令〕假如。⑧〔僇〕通“戮”。⑨〔武安君〕即白起,秦國大將。⑩〔責璧與信〕意思是索取璧和責令趙國守信。責,索取、責令!沧濉硿缱。
          小題1:選出下列加點詞解釋正確的一項:
          A.以一璧之故逆強秦之歡逆:觸犯
          B.秦王恐其破璧,乃辭謝謝:感謝
          C.不如因而厚遇之遇:待遇
          D.詐趙而脅其璧詐:狡詐
          小題2:選出各組句子中加點的虛詞用法和意義完全相同的一項:
          A.乃謂秦王曰臣乃敢上璧
          B.藺相如之完璧人皆稱之
          C.得其情而畏之則予入璧而秦弗予城
          D.以一璧故 以明大王之失信
          小題3:選出給畫波浪線的句子斷句正確的一項:
          A.藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁/澠池柔/廉頗則愈出/而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉!
          B.藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁/澠池柔/廉頗則愈出而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉!
          C.藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉!
          D.藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉!
          小題4:司馬遷對藺相如完璧歸趙是持贊賞態(tài)度的,而王世貞對此不以為然。你認為王氏是從哪些方面批評“完璧歸趙”一事的?試用簡潔的語言加以回答。(4分)
          小題5:翻譯文中畫橫線的句子:(10分)
          (1)相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得。(3分)
          (2)臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。(4分)
          (3)卒廷見相如,畢禮而歸之。(3分)

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          科目:高中語文 來源: 題型:048

          閱讀下面兩段文字,然后按要求回答1~5題。

           。祝┕什坏歉呱,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學問之大也。干、越、夷、貉(古代東北部族名)之子,生而同聲,長而異俗,教使之然也。

           。ㄒ遥蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑。蘭槐(一種香草,其苗名蘭槐,其根為芷)之根是為芷,②其漸之滫,君子不近,庶人不服。其質(zhì)非不美也,所漸者然也,③故君子居必擇鄉(xiāng),游必就士,所以防邪僻而近中正也。

          (1)下列加粗詞語意思相同的一組是

          [  ]

          A.不深溪,不知地之厚也

          據(jù)億仗之城,不測之淵以為固

          B.不先王之遺言

          以勇氣于諸侯

          C.故君子居必擇鄉(xiāng),游必

          木受繩則直,金礪則利

          D.所者然也

          防微杜

          (2)下列加粗虛詞的用法和意義不相同的一組是

          [  ]

          A.漸之滫

          質(zhì)非不美也

          B.蘭槐根是為芷

          不愛珍器重寶肥饒

          C.所以防邪僻而近中正也

          師者,所以傳道授業(yè)解惑也

          D.白沙在涅,之俱黑

          之乘

          (3)乙文畫線句①的含義,理解正確的一句是

          [  ]

          A.喻人本性無善無惡,唯在教育與學習,論證了學習與教育的重要。

          B.喻人善惡無常,唯在學習,論證教育的重要性。

          C.喻人是可塑的,強調(diào)學習的重要性。

          D.與“近朱者赤,近墨者黑”同義,強調(diào)學習環(huán)境對學習的重要性。

          (4)翻譯下列句子。

          ①其漸之滫,君子不近,君子不近,庶人不服。

          ______________________________________________________________

          ②故君子居必擇鄉(xiāng),游必就士,所以防邪僻而近中正也。

          ______________________________________________________________

          (5)這兩節(jié)文字都是闡述學習的有關(guān)問題,你認為它們各側(cè)重什么?

          甲文談學習的:________________________________________________

          乙文談學習的:________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

          閱讀下面兩段文字,然后按要求回答1~5題。

           。祝┕什坏歉呱,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學問之大也。干、越、夷、貉(古代東北部族名)之子,生而同聲,長而異俗,教使之然也。

           。ㄒ遥蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑。蘭槐(一種香草,其苗名蘭槐,其根為芷)之根是為芷,②其漸之滫,君子不近,庶人不服。其質(zhì)非不美也,所漸者然也,③故君子居必擇鄉(xiāng),游必就士,所以防邪僻而近中正也。

          (1)下列加粗詞語意思相同的一組是

          [  ]

          A.不深溪,不知地之厚也

          據(jù)億仗之城,不測之淵以為固

          B.不先王之遺言

          以勇氣于諸侯

          C.故君子居必擇鄉(xiāng),游必

          木受繩則直,金礪則利

          D.所者然也

          防微杜

          (2)下列加粗虛詞的用法和意義不相同的一組是

          [  ]

          A.漸之滫

          質(zhì)非不美也

          B.蘭槐根是為芷

          不愛珍器重寶肥饒

          C.所以防邪僻而近中正也

          師者,所以傳道授業(yè)解惑也

          D.白沙在涅,之俱黑

          之乘

          (3)乙文畫線句①的含義,理解正確的一句是

          [  ]

          A.喻人本性無善無惡,唯在教育與學習,論證了學習與教育的重要。

          B.喻人善惡無常,唯在學習,論證教育的重要性。

          C.喻人是可塑的,強調(diào)學習的重要性。

          D.與“近朱者赤,近墨者黑”同義,強調(diào)學習環(huán)境對學習的重要性。

          (4)翻譯下列句子。

          ①其漸之滫,君子不近,君子不近,庶人不服。

          ______________________________________________________________

          ②故君子居必擇鄉(xiāng),游必就士,所以防邪僻而近中正也。

          ______________________________________________________________

          (5)這兩節(jié)文字都是闡述學習的有關(guān)問題,你認為它們各側(cè)重什么?

          甲文談學習的:________________________________________________

          乙文談學習的:________________________________________________

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          科目:高中語文 來源:四川省南充高中2012屆高三第二次月考語文試題 題型:048

          讀下面的文章,回答下題

          黃山綠卡

          陳祖芬

           。1)哈根達斯是頂級冰淇淋的象征。哈根達斯店的象征,是那純白的椅子套和系在椅子套后的粉紅大蝴蝶結(jié)。那純白和粉紅,叫人想起一含就化的香草冰淇淋和草莓冰淇淋。那厚重的布料,叫人感覺到一種堅挺的自信。

           。2)走進黃山市的一個會場,好像一下跨進了哈根達斯的世界,滿眼的白椅套和椅子背后的粉紅蝴蝶結(jié)。只是這種蝴蝶結(jié)是粉紅的薄紗。沒有哈根達斯的強勢,但是比哈根達斯更夢幻。

           。3)比純白和粉紅更多的,是人。這個首屆世界500強(黃山)國際論壇,顯然來的人超過了預(yù)計。會議就要開始了,服務(wù)人員還在扛著一把座椅,扛著一個個粉紅的夢幻進來。

           。4)和我坐在一起的,一位是李總,福建人,在上海創(chuàng)業(yè),早就做成了上海人,又到黃山做事。還有很多的“還有”。又一位是何總,從黑龍江到上海的。又從上海做到了國外。然后一掉頭到黃山,在李總那C2C酒店買下10000平米,用來做亞健康研究。她說她去歐洲講學,說起黑龍江,有的歐洲人不知道。她說黃山,都說知道。歐洲人又接著問:黑龍江離黃山有多遠?

           。5)想起一個越來越常用的詞,叫做:資源組合。那何總原先是學財會的,那李總原是學汽車制造的。只是她們比一般人更會把自我資源進行重新組合。她們稱自己是新上海人。而我覺得,她們早就成為新黃山人了。黃山的資源,文化含量,名山秀水和一等一的生態(tài)環(huán)境,這些資源一旦用新概念重組,那么黃山,一如市中心那條南宋時期開始興建的屯溪老街那樣,這座非常南宋,非常明清,非常徽派,非常古典的皖南名山城,就突然與500強這個詞連在一起了。

           。6)在非常哈根達斯的會議廳里,中國人外國人雜坐在一起,最后兩排也坐著不少老外,好像是一個單位的人。我看到有美國蘋果公司、英國世紀投資公司、IBM、花旗銀行、德意志銀行……于是我又想起哈根達斯冰淇淋店那純白椅背上的、堅挺的粉紅蝴蝶結(jié)。500強是堅挺的,比起他們,黃山的經(jīng)濟就如這個會議廳里粉紅紗的蝴蝶結(jié),一種美好的夢幻,引人遐想。

           。7)黃山人自己覺得,這個會“外向度不是很高”。不過,畢竟開始了。我包里裝著一疊與會者給我的名片,外資、合資、港商。我一頭霧水地看著這一堆名片,覺得好像拿著一堆黃山綠卡。

           。8)黃山人自古就有攀巖而上的傳統(tǒng)。有一種工作,是腰際系著繩索,在世界自然、世界文化雙遺產(chǎn)的黃山的山崖壁上撿拾垃圾。人稱“放繩工”,我看可以稱為“黃山男”。有黃山男,就會有外向度。

            (9)會議的議題之一是全球化企業(yè)的社會責任,演講者是太平洋島國論壇駐華貿(mào)易代表處首席代表艾伯翰先生和英國世紀投資集團總裁安托尼·休歐沃。他們講到市場決定一切,講到創(chuàng)新是解決問題的根植方法,講企業(yè)內(nèi)部從最高層溝通……我聽他們演講,并未感覺到太多沖擊力,倒是最后一句,從老外口中講出“我們的黃山”,覺得新鮮而親切。黃山成了“我們的黃山”,老外也就成了我們的老外。

           。10)我去黃山鬧市的屯溪老街,發(fā)現(xiàn)論壇上的老外們?yōu)⒃诶辖值囊粭l小巷里了。一個老外要買三國里的劉、關(guān)、張。一個中國女孩問:“你喜歡這個?”老外用共鳴很強的中音和洋腔洋調(diào)的漢語大聲說:“喜歡!因為他們是三國的英雄!

           。11)走下論壇的洋人,在屯溪老街上尋覓三國英雄的洋人,他們的符號意義或許更強于實際意義。

           。12)《光明日報》8月道:黃山深得“二老”厚愛,一是“老天爺”,一是“老祖宗”。黃山市今年上半年接待海內(nèi)外游客678.9萬人次.其中歐美市場游客接待量與去年同期相比增加52個百分點。還有增加城市外向度的國際民俗文化節(jié)、國際旅游節(jié)、國際山地車比賽、徽文化國際研討會,甚至這個500國際論壇。我到黃山國際大酒店一住下,先翻看會議安排。細細密密的好幾頁。第7條,大會安排中英文同聲音傳譯,1頻道為中文,2頻道為英文。

           。13)而我想,1頻道為徽文化,2頻道為全球化。

          (《文摘報》2010第10期,有改動)

          1.解釋下列詞語在文中的含義

          (1)黃山綠卡:_____________

          (2)“老天爺”:_____________

          (3)“老祖宗”:_____________

          2.第(8)段中,作者寫了“黃山男”,這樣寫有什么作用?

          答:________________________

          3.在文中,作者為什么要用較多筆墨寫蝴蝶結(jié)和屯溪老街?

          答:________________________

          4.請從內(nèi)容上和形式上對文末畫線句作簡要的賞析。

          ____________________________

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          科目:高中語文 來源:山東省任城一中2010-2011學年高一下學期期末考試語文試題 題型:048

          閱讀下面兩個文段,按要求回答后面的問題:

          (一)廉頗藺相如列傳(節(jié)選)

          漢·司馬遷

            秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,傳以示美人及左右,左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城,乃前曰:“璧有瑕,請指示王!蓖跏阼怠O嗳缫虺骤祬s立,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰:“大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰:‘秦貪,負其強,以空言求璧,償城恐不可得!h不欲予秦璧,臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?且以一璧之故強秦之歡,不可。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”

            相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭,固請,召有司案圖,指從此以往十五都予趙。

            相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得,謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也,趙王恐,不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日,設(shè)九賓于廷,臣敢上璧。秦王度之,終不可強奪,遂許齋五日,舍相如廣成傳舍。

            相如度秦王雖齋,決負約不償城,乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。

            秦王齋五日后,乃設(shè)九賓禮于廷,引趙使者藺相如。相如至,謂秦王曰:”秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。且秦強而趙弱,大王遣一介之使至趙,趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙,趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當誅,臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之!

            秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今殺相如,終不能得璧也,而絕秦趙之歡。不如因而厚之,使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如,畢禮而歸之

            相如既歸,趙王以為賢大夫,使不辱于諸侯,拜相如為上大夫。

            秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。

          (二)藺相如完璧歸趙論

          明·王世貞

            藺相如完璧①,人皆稱②。予未敢以為信也。

            夫秦以十五城之空名,趙而脅其璧。是時言取璧者情也,非欲以窺趙也③。趙得其情則弗予,不得其情則予;得其情畏之則予,得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳④,奈之何既畏而復(fù)挑其怒也!

            且夫秦欲璧,趙弗予璧,兩無所曲直也。入璧秦弗予城,曲在秦。秦出⑤城而璧歸,曲在趙。欲使曲在秦,則莫如棄璧;畏棄璧,則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城,又設(shè)九賓,齋而受璧,其勢不得不予城。璧入而城弗予,相如則前請曰:“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎,而十五城秦寶也。今使大王以璧故,而亡其十五城。十五城之子弟,皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城,而紿⑥趙璧,一璧故,而失信于天下,臣請就死于國,明大王之失信!鼻赝跷幢夭环佃狄病=衲魏问股崛藨讯又,而歸直于秦!是時秦意未欲與趙絕耳。令⑦秦王怒而僇⑧相如于市,武安君⑨十萬眾壓邯鄲,而責璧與信⑩,一勝而相如族,再勝而璧終入秦矣。

            吾故曰,藺相如之獲全于璧也天也若其勁澠池柔廉頗則愈出而愈妙于用所以能完趙者天固曲全之哉!

            注釋:

           、佟餐觇怠持竿觇禋w趙。②〔稱〕稱道,稱頌。③〔是時言取璧者情也,非欲以窺趙也〕這時秦國聲言要取璧是實情,不是想要借此打趙國的主意。情,實情。④〔此兩言決耳〕這只要兩句話就決斷了。⑤〔出〕交出,拿出。⑥〔紿(dài)〕欺騙,欺詐。⑦〔令〕假如。⑧〔僇〕通“戮”。⑨〔武安君〕即白起,秦國大將。⑩〔責璧與信〕意思是索取璧和責令趙國守信。責,索取、責令。〔族〕滅族。

          (1)

          選出下列加粗詞解釋正確的一項:

          [  ]

          A.

          以一璧之故強秦之歡  逆:觸犯

          B.

          秦王恐其破璧,乃辭謝  謝:感謝

          C.

          不如因而厚之     遇:待遇

          D.

          趙而脅其璧      詐:狡詐

          (2)

          選出各組句子中加粗的虛詞用法和意義完全相同的一項:

          [  ]

          A.

          謂秦王曰     臣敢上璧

          B.

          藺相如完璧    人皆稱

          C.

          得其情畏之則予  入璧秦弗予城

          D.

          一璧故      明大王之失信

          (3)

          選出給畫波浪線的句子斷句正確的一項:

          [  ]

          A.

          藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁/澠池柔/廉頗則愈出/而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉!

          B.

          藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁/澠池柔/廉頗則愈出而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉!

          C.

          藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉!

          D.

          藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉!

          (4)

          司馬遷對藺相如完璧歸趙是持贊賞態(tài)度的,而王世貞對此不以為然。你認為王氏是從哪些方面批評“完璧歸趙”一事的?試用簡潔的語言加以回答。

          (5)

          翻譯文中畫橫線的句子:

          (1)相如度秦王特以詐佯為予趙城,實不可得。

          (2)臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。

          (3)卒廷見相如,畢禮而歸之。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成下面題目

          黃山綠卡

          陳祖芬

          ①哈根達斯是頂級冰淇淋的象征。哈根達斯店的象征,是那純白的椅子套和系在椅子套后的粉紅大蝴蝶結(jié)。那純白和粉紅,叫人想起一含就化的香草冰淇淋和草莓冰淇淋。那厚重的布料,叫人感覺到一種堅挺的自信。

          ②走進黃山市的一個會場,好像一下跨進了哈根達斯的世界。滿眼的白椅套和椅子背后的粉紅蝴蝶結(jié)。只是這種蝴蝶結(jié)是粉紅的薄紗。沒有哈根達斯的強勢,但是比哈根達斯更夢幻。

          ③比純白和粉紅更多的,是人。這個首屆世界500強(黃山)國際論壇,顯然來的人數(shù)超過了預(yù)計。會議就要開始了,服務(wù)人員還在扛著一把把座椅,扛著一個個粉紅的夢幻進來。

          ④和我坐在一起的,一位是李總,福建人,在上海創(chuàng)業(yè),早就做成上海人了,又到黃山做事。還有很多的“還有”。又一位是何總,從黑龍江到上海的。又從上海做到了國外。然后一掉頭到黃山,在李總那C2C酒店買下一萬平米,用來做亞健康研究。她說她去歐洲講學,說起黑龍江,有的歐洲人不知道。她說黃山,都說知道。歐洲人又接著問:黑龍江離黃山有多遠?

          ⑤想起一個越來越常用的詞,叫做:資源組合。那何總原先學財會的,那李總原先學汽車制造的。只是他們比一般人更會把自我資源進行重新組合。他們稱自己是新上海人。而我覺得,他們就要成為新黃山人了。黃山的資源,文化含量,名山秀水和一等的生態(tài)環(huán)境,這些資源一旦用新概念重新組合,那么黃山,一如市中心那條南宋時期開始興建的屯溪老街那樣,這座非常南宋,非常明清,非;张,非常古典的皖南山城,就突然與500強這個詞連在了一起。

          ⑥在非常哈根達斯的會議廳里,中國人外國人雜坐在一起,最后兩排也坐著不少老外,好像一個單位的人。我看到有美國蘋果公司、英國世紀投資公司、IBM、花旗銀行、德意志銀行、杜邦公司……于是我又想起哈根達斯冰淇淋店那純白椅背上的、堅挺的粉紅蝴蝶結(jié)。500強是堅挺的,比起他們,黃山的經(jīng)濟就如這個會議廳里粉紅紗的蝴蝶結(jié),一種美好的夢幻,引人遐想。

          ⑦黃山人自己覺得,這個會“外向度不是很高”。不過,畢竟開始了。我包里裝著一疊與會者給我的名片,外資、合資、港商、徽商。我一頭霧水地看著這一堆名片,覺得好像拿著一堆黃山綠卡。

          ⑧黃山人自古就有攀巖而上的傳統(tǒng)。有一種工作,是腰際系著繩索,在世界自然、世界文化雙遺產(chǎn)的黃山的山崖山壁上拾撿垃圾。人稱“放繩工”,我看可稱為“黃山男”。有黃山男,就會有外向度。

          ⑨會議的論題之一是全球化企業(yè)的社會責任,演講者是太平洋島國論壇駐華貿(mào)易代表處首席代表艾伯翰先生和英國世紀投資集團總裁安托號·休歐沃。他們講到市場決定一切,講到創(chuàng)新是解決問題的根本方法,講企業(yè)內(nèi)部從最高層到最底層溝通……我聽他們演講,并未感到太多的沖擊力,倒是最后一句,從老外口中講出“我們的黃山”覺得新鮮而親切。黃山成了“我們的黃山”,老外也就成了我們的老外。

          ⑩我去黃山鬧市的屯溪老街,發(fā)現(xiàn)論壇上的老外們?yōu)⒃诶辖值囊粭l條小巷里了。一個老外要買三國里的劉、關(guān)、張。一個中國女孩問:“你喜歡這個?”老外用共鳴很強的男中音和洋腔洋調(diào)的漢語大聲說:“喜歡!因為他們是三國的英雄!

          走下論壇的洋人,在屯溪老街尋覓三國英雄的洋人,他們的符號意義或許更強于實際意義。

          《光明日報》8月報道:黃山深得“二老”厚愛,一是“老天爺”,一是“老祖宗”。黃山市今年上半年接待海內(nèi)外游客678.9萬人次。其中歐美市場游客接待量與去年同期相比增加52%。還有增加城市外向度的國際民俗文化節(jié)、國際旅游節(jié)、國際山地車比賽、徽文化國際研討會,甚至這個世界500強國際論壇。我到黃山國際大酒店一住下,先翻看會議安排。細細密密的好幾頁。第7條,大會安排中英文同聲傳譯,1頻道為中文,2頻道為英文。

          而我想,1頻道為徽文化,2頻道為全球化。  (選自2007年10月30日《文匯報》,有改動)

          解釋下列詞語在文中的含義。

          (1)黃山綠卡:                                                                     

          (2)“老天爺”:                                                                    

          (3)“老祖宗”:                                                                    

          第⑧自然段,作者寫了“黃山男”,這樣寫有什么作用?

          答:                                                                                

          在文中,作者為什么要用較多的筆墨寫蝴蝶結(jié)、屯溪老街?

          答:                                                                               

          請從內(nèi)容上和形式上對文末的畫線句子作簡要賞析。

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面文章,完成下面試題。

          背景

          朱以撒

          春氣氤氳,我倚在這個破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一樣,走出沉悶的居室,到一個大得無邊的空曠處,呼吸和張望。

          我看了很久,開朗的天幕一直沒有飛鳥經(jīng)過,這個飛禽最廣大的表演舞臺,此時虛靜以待。難道我沒有看到頭頂盤旋的鴿群嗎?這些由人養(yǎng)、供人玩賞的菜鴿,飛起來永遠是那種落入圈套一般的路數(shù),整齊劃一。它們在天幕一角規(guī)劃好飛翔線路,便一味進行著毫無新意的環(huán)行。它們的主人十分欣賞這種陣勢,他每日花費玉米、花生,就是要把它們訓(xùn)練成一個整體,而不是那些毫無管束的野鳥。以前,這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來箭一樣的斑鳩,野性十足地在叢林中穿來穿去。斑鳩與鴿在形體上相似,使鴿的主人隱憂:可別拐帶走整個鴿群。比斑鳩飛得高遠從容的是鷂子,很風度地定定攤在空中,像一片舒展的灰瓦;彝呦褚淮笃幱,令地面的母雞神色緊張,在俯沖下來的瞬間,悲劇就發(fā)生了。更多的鳥是閃過天幕的游俠,從這邊到遙遠的那邊,飛起來沒有章法,時快時慢,升高跌落,成為不可規(guī)劃的剪影,F(xiàn)在,沒有了飛鳥,天幕沉寂空洞,像沒有生命點播的土地,這么大的空間白白浪費。飛機是天幕上最大的鳥,自從有一個機場建在城市邊緣,每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空而起,夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演,翅羽不動,身段刻板。那些自由自在的野鳥,竟然以身擊之。這個偌大的背景,原先就是屬于翅羽翻動的——當一顆流星匆匆墜落,漆黑的天幕為之生動片刻,當鳥群從晴朗的天幕消失,它成了我們不再仰望的理由。

          在田野里想念田野。寫下這個句子時,田野里已經(jīng)是一片綠色了,我一直帶著傳統(tǒng)的眼光來看待它,當時我對田野的理解,就是它的狂野。雜草長得比莊稼快,草叢中潛伏著竹葉青,信子像微小的閃電巡回;螞蟥像幽靈一般浮游。田埂上行,野蔓絆著,冷不防跌入泥水。田野終須由農(nóng)民治理,田野只能生長莊稼,還有農(nóng)耕人家,它們是土地上緊密相依的幾個部分——我們認識了莊稼的顏色,也就認識了這些生長元素。是從什么時候起,田野不再生長莊稼了呢?空間的歷程是這么重要,千百年來,土地攜帶著眾多浮華生命,向前。每一個時刻,這塊厚實的地面上都在生著,或者死著。沒有停滯下來的能量,任何一粒生命的種子,落入其中,不長出枝葉來是沒有理由的。不再需要犁耙的田野,不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前,他們生理上做好了氣力的準備,而心理上,還須靜靜地等待著適應(yīng)時光的到來。

          如果留心一下,山村背景里的生動,還是由一些細節(jié)組成。在這個生長著成片的龍眼樹的村子里,米粒大金黃的花開時節(jié),村子熱鬧起來。遙遠的養(yǎng)蜂人載著一箱箱的蜂房來到樹下,他們似乎與村里有著無形的契約,果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收,養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個村頭村尾,響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響,人們嗅到了被萬千翅羽扇起的幽香,樹的主人,在養(yǎng)蜂人告辭的時候,可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快,他們繼續(xù)追花、采蜜,他們本身就是不倦行走的蜜蜂,熟悉各種花樹花期,走南闖北,麾下萬千子民。村子里總是要有些生人才有比照,他們帶著陌生的氣味進來,讓無數(shù)的眼光打量,服飾、發(fā)型及至說話聲調(diào),都成為話題。如今,龍眼樹一年年的少了,房子一幢幢地起來,剩余的灰土、碎渣,都堆在樹頭上,加速了枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經(jīng)不來了,他們肯定還在路上,卻把這個村子忘在腦后,把這個每年都有一段清幽彌漫的空間,存放在記憶的倉庫里。

          與背景相適應(yīng)的細節(jié)模糊了,或者消失了,人置其間,就有一些恍惚。我們所能自慰的,就是當我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時,它已經(jīng)在我們的中間,對照著我們此刻的生活了。

          文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”、“ 鷂子”及更多的野鳥,這在文中有什么作用?

          閱讀有關(guān)內(nèi)容,回答下列問題。

          (1)“在田野里想念田野 ”一句中,兩個“田野”的含義有何不同?

          (2)“如果留心一下,山村背景里的生動,還是由一些細節(jié)組成”一句中“細節(jié)”指的是什么?為什么這些細節(jié)能使山村背景“生動”起來?

          本文語言極富表現(xiàn)力,比如詞語運用生動細膩、修辭手法運用形象貼切等。試從不同角度舉兩例加以賞析。

          文章具體寫了哪些背景?作者通過這些背景過去和現(xiàn)在的變化表現(xiàn)出怎樣的思想情感?

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