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        1. 下列句子中加線的詞語不是古今異義的一項是

          A.沛公居山東
          B.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻
          C.備他盜之出入與非常
          D.孰與君少長?
          D
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          相關(guān)習題

          科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句子中加線的詞語不是古今異義的一項是
          [     ]
          A.沛公居山東
          B.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻
          C.備他盜之出入與非常
          D.孰與君少長?

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          科目:高中語文 來源:2010年天津一中高二下學期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下列文言文,完成14—18題。
          盲者說
          清·戴名世
          里中有盲童,操日者①術(shù),善鼓琴。鄰有某生,召而吊之曰:“子年幾何矣?”曰:“年十五矣!薄耙院螘r而眇?”曰:“三歲耳!薄叭粍t子之盲也且十二年矣!昏昏然而行,冥冥焉而趨。不知天地之大,日月之光,山川之流峙,容貌之妍丑,宮室之宏麗,無乃甚可悲矣乎?吾方以為吊也!”
          盲者笑曰:“若子所言,是第知盲者為盲,而不知不盲者之盡盲也。夫盲者曷嘗盲哉?吾目雖不見,而四肢百體均自若也,以目無妄動焉。其于人也,聞其音而知其姓氏;審其語而知其是非。其行也,度其平陂以為步之疾徐,而亦無顛危之患。入其所精業(yè),而不疲其神于不急之務,不用其力于無益之為,出則售其術(shù)以飽其腹。如是者久而習之,吾無病于目之不見也。
          今夫世之人,喜為非禮之貌,好為無用之觀。事至而不能見,見而不能遠;賢愚之品不能辨,邪正在前不能釋,利害之來不能審,治亂之故不能識;詩書之陳于前,事物之接于后,終日睹之而不得其意,倒行逆施,倀倀焉躓且蹶而不之悟,卒蹈于羅網(wǎng)、入于陷阱者往往而是。夫天之愛人甚矣,予之以運動知識之具,而人失其所以予之之意,輒假之以陷溺其身者,豈獨目哉!吾將謂昏昏然而行,冥冥然而趨,天下其誰非盲也?盲者獨余耶?余方且睥睨顧盼,謂彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我,不自吊而吊我!吾方轉(zhuǎn)而為子悲為子吊也!
          某生無以答。間詣余言,余聞而異之,曰:“古者瞽②、史教誨,師箴,瞍賦,矇誦,若晉之師曠、鄭之師慧是也。茲之盲者,獨非其倫耶?”為記其語,庶使覽之者知所愧焉。
          【注】① 日者:占卜。② 瞽:“瞽”即太師,掌管音樂,一般都由盲人充任,故稱“瞽”。【小題1】下列加點詞語的解釋不正確的一項是

          A.若子所言,是第知盲者為盲第:只,僅止
          B.審其語而知其是非審:判斷,辨別
          C.而亦無顛危之患危:危險,禍害
          D.間詣余言詣:拜訪,探問
          【小題2】下列加點虛詞用法和意義相同的一組是
          A.天下其誰非盲也
          爾其無忘乃父之志
          B.出則售其術(shù)以飽其腹
          以吾一日長乎爾
          C.而不知不盲者之盡盲也
          世言晉王之將終也
          D.聞其音而知其姓氏
          故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣   
          【小題3】下列選項中全都表現(xiàn)“不盲者之盡盲”的一項是(   )
          ①其行也,度其平陂以為步之疾徐              ②出則售其術(shù)以飽其腹
          ③詩書之陳于前,事物之接于后,終日睹之而不得其意
          ④昏昏然而行,冥冥然而趨                   ⑤事至而不能見,見而不能遠
          ⑥天之愛人甚矣,予之以運動知識之具,而人失其所以予之之意
          A.①③⑥B.③④⑤C.①④⑥D.②③⑤
          【小題4】下列對本文分析判斷錯誤的一項是
          A.盲者說聞音知姓氏,審語知是非,目的在強調(diào)觀察世界應該舉一反三,學會推理。
          B.盲者說,看世人一眼都是對他自己的一種侮辱,這表現(xiàn)了作者強烈的憤世嫉俗之情。
          C.文中說的瞍、矇都是指盲人樂師。在古代,這些盲人樂師負有誦詩訓導的任務,而師曠、師慧則是他們中的突出代表。
          D.本文借盲者之言,諷刺世俗賢愚不辨、利害不審、倒行逆施、腐敗墮落而不能自拔。可作寓言讀,也可作雜文讀。
          【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
          乃子不自悲而悲我,不自吊而吊我!
                                               

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          科目:高中語文 來源:2012年魯教版高中語文必修一《勸學》練習卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下列文言文,回答小題。

          甲文:君子之學也,入乎耳,著乎心,布乎四體,形乎動靜;端而言,蠕而動,一可以為法則。小人之學也入乎耳出乎口口耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉?古之學者為己,今之學者為人。君子之學也,以美其身;小人之學也,以為禽牘。

          乙文:蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑。蘭槐之根為芷,其漸之滫(xiǔ,污水),君子不近,庶人不服,其質(zhì)非不美也,所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng),游必就士,所以降邪而近中正也。

          丙文:故不登高山,不知天之高也;不臨深谷,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學問之大也。干、越、夷、貉之子,生而同聲,長而異俗,教使之然也。

          注:①端而言,蠕而動。 端:微言;蠕,微動;意思是說極細微的言行。

              ②禽牘,小的禽獸。古人相見,常拿小禽獸作為禮物。

          1.句中加點字詞解釋有誤的一項是:                        (   )

          A.  其漸之滫(漸漸)             B.形乎動靜(體現(xiàn))                                  

          C.    教使之然而(這樣)           D.不臨深谷(靠近)

          2.乙文畫線句含義正確的一項是:                     (   )

          A.喻人本性無善無惡,惟在教育與學習,論證學習與教育的重要性。

          B.喻人善惡無常,惟在學習,論證教育的重要性。

          C.喻人是可塑的,強調(diào)學習的重要性。

          D.與“近朱者赤,近墨者黑”的同義,強調(diào)學習環(huán)境與內(nèi)容的重要。

          3.給甲文畫線的句子加標點,并將其翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)   小人之學也入乎耳出乎口口耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉?

          (2)   譯文:                                                                        

                                                                                                 

           

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          科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的一段文言文,完成8―11題

          宗元少聰警絕眾,尤精西漢、《詩》《騷》。下筆構(gòu)思,與古為侔(móu)。精裁密致,璨若珠貝,當時流輩咸推之。登進士第,應舉宏辭,授校書郎、藍田尉。貞元十九年,為監(jiān)察御史。

          順宗繼位,王叔文、韋執(zhí)誼用事,尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中,與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之,會居位不久,叔文敗,與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史,在道,再貶為永州司馬,即罹竄逐,涉履蠻瘴,崎嶇堙厄,蘊騷人之郁悼,寫情敘事,動必以文。為騷文十數(shù)篇,覽之者為之凄惻。

          元和十年,例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史,制書下,宗元謂所親曰:“禹錫有母年高,今為郡蠻方,西南絕域,往復萬里,如何與母偕行。如母子異方,便為永訣,吾與禹錫執(zhí)友,胡忍見其若是?”即草奏章,請以柳州授禹錫,自往播州。會裴度亦奏其事,禹錫終易連州。

          柳州土俗,以男女質(zhì)錢,過期則沒入錢主,宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者,仍出私錢贖之,歸其父母。江嶺間為進士者,不遠千里隨宗元師法;凡經(jīng)其門,必為名士。著述之盛,名動于時,時號“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒,時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師,時人義之。       (《舊唐書•柳宗元傳》)

          8. 對下面句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是

          A.下筆構(gòu)思,與古為侔   侔:等同,相等,媲美     

          B.即罹竄逐,涉履蠻瘴   罹:遭到

          C.王叔文,韋執(zhí)誼用事   用事:使用的事情    

          D.尤精西漢,詩騷       詩騷:《詩經(jīng)》和《離騷》

          9.以下六句話,分別編為四組,全部說明柳宗元既為朋友著想又能體恤百姓的一組是

          ①禹錫有母年高②凡經(jīng)其門,必為名士③當時流輩咸推之④蘊騷人之郁悼⑤仍出私錢贖之⑥請以柳州授禹錫

          A.①⑤⑥         B.②④⑥              C.③④⑥         D.①②⑤

          10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

          A.長江至嶺南之間,想考進士的人,不遠千里都來跟著柳宗元學習,結(jié)果那些人都出了名.

          B.王叔文想重用柳宗元,但正趕上皇帝居位不久,王叔文的想法沒有實現(xiàn).

          C.政治上,柳宗元沒有顯示出他才能來,可他在文學上的才華卻得到了世人的稱贊.

          D.柳宗元是個非常重義氣的人,當他得知朋友要遠貶時,他挺身而出,毫不猶豫地想替朋友減輕點痛苦.

          11.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

          (1)叔文欲大用之,會居位不久,叔文敗,與同輩七人俱貶。

                                                                                              

          (2)柳州土俗,以男女質(zhì)錢,過期則沒入錢主。

                                                                                             

          (3)觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師,時人義之。

                                                                                            

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          科目:高中語文 來源:2014屆浙江省高一上學期月考語文試卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文章,回答下列小題。

          (一)

          吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。

          (荀子·《勸學》)

          (二)

          古之學者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也

          (韓愈·《師說》)

          1.下面文句中加點的實詞意義相同的一組是(    )

          A.其聞道也固先乎吾               不足為外人道也

          B.人非生而知之者,孰能無惑       于其身也,則恥師焉,惑矣

          C.人非生而知之者                 非吾所謂傳其道解其惑者也

          D.師者,所以傳道受業(yè)解惑也       師道之不傳也久矣

          2.下面文句中加點虛詞的意義和用法相同的一組是(    )

          A.積土成山,風雨興焉       朝濟而夕設(shè)版焉

          B.則群聚而笑之             順風而呼

          C.句讀之不知               師道之不復可知矣

          D.吾師道也                 其聞道也固先乎吾

          3.下列各文句中均含有古今異義詞的一組是(    )

          ①木直中繩,輮以為輪     ②君子博學而日參省乎己     ③古之學者必有師     ④上食埃土,下飲黃泉    ⑤用心一也    ⑥師不必賢于弟子    ⑦彼與彼年相若也,道相似也    ⑧吾從而師之

          A.①③④⑤⑥⑦              B.①②③⑤⑦⑧

          C.①②③④⑥⑧              D.①②③⑤⑥⑧

          4.下列文句與“蚓無爪牙之利, 筋骨之強”句式相同的一項是(    )

          A.句讀之不知,惑之不解              B.不拘于時,學于余

          C.馬之千里者,一食或盡粟一石        D.青,取之于藍而青于藍

          5.對下列句子當中加點字詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是(    )

          ①吾從而師之    ②糞土當年萬戶侯    ③上食埃土,下飲黃泉    ④君子博學而日參省乎己     ⑤假舟輯者,非能水也     ⑥是故圣益圣,愚益愚     ⑦小學而大遺    ⑧炊不暇熟,又挈挈而東

          A.①②⑧∕③④∕⑤∕⑥⑦            B.①②∕③④∕⑤⑧∕⑥⑦

          C.①∕③④∕②⑤⑧∕⑥⑦            D.①∕③④⑧∕②⑤∕⑥⑦

          6.翻譯上述文段中劃線的文言語句。(4分)

          (1)假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。(2分)

                                                                                        

                                                                                        

                                                                                        

          (2)是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。(2分)

                                                                                        

                                                                                       

                                                                                        

           

           

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          科目:高中語文 來源:江蘇省江陰市一中2011-2012學年高二上學期期中考試語文試題 題型:048

          閱讀《項脊軒志》中的一段文字,完成下題

            然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答!闭Z未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。

            軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。

            余既為此志,后五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

          (1)

          解釋下列句中加粗字

          去,以手闔門( 。

          ②吾妻來(  )

          有神護者( 。

          (2)

          下列各句中加粗詞語的意義和用法不相同的一組是

          [  ]

          A.

          雞棲廳     而母立

          B.

          ,持一象笏至 久,能以足音辨人

          C.

          母立于茲    久不見

          D.

          庭中通南北為  先妣嘗

          (3)

          翻譯文中劃線句子

          迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。

          答:________________

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          科目:高中語文 來源:2013屆遼寧省高二上學期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)

          荀彧字文若,穎川穎陰人也。彧年少時,南陽何颙異之,曰:“王佐才也!庇罎h元年,舉孝廉,拜守宮令。董卓之亂,(求出補吏,——刪)除亢父令,遂棄官歸。謂父老曰:“穎川,四戰(zhàn)之地也,天下有變,常為兵沖,宜亟去之,無久留!编l(xiāng)人多懷土猶豫,莫有隨者,彧獨將宗族至冀州。

          自太祖之迎天子也,袁紹內(nèi)懷不服。紹既并河朔,天下畏其強。太祖方東憂呂布,南拒張繡,而繡敗太祖軍于宛。紹益驕,與太祖書,其辭悖慢。太祖大怒,出入動靜變于常,眾皆謂以失利于張繡故也。鐘繇以問彧,彧曰:“公之聰明,必不追咎往事,殆有他慮。”則見太祖問之,太祖乃以紹書示彧,曰:“今將討不義,而力不敵,何如?” 彧曰:“古之成敗者,誠有其才,雖弱必強,茍非其人,雖強亦弱。劉、項之存亡,足以觀矣。今與公爭天下者,唯袁紹爾。紹貌外寬而內(nèi)忌,任人而疑其心,公明達不拘,唯才所宜:此度勝也。紹遲重少決,失在后機;公能斷大事,應變無方:此謀勝也。紹御軍寬緩,法令不立,士卒雖眾,其實難用,公法令既明,賞罰必行,士卒雖寡,皆爭致死:此武勝也。紹憑世資,從容飾智,以收名譽,故士之寡能好問①者多歸之,公以至仁待人,推誠心不為虛美,行己謹儉,而與有功者無所吝惜,故天下忠正效實之士咸愿為用:此德勝也。夫以四勝輔天子,扶義征伐,誰敢不從?紹之強其何能為!”太祖悅。

          十七年,董昭等謂太祖宜進爵國公,以彰殊勛,密以咨彧。彧以為太祖本興義兵以匡朝寧國,秉忠貞之誠,守退讓之實;君子愛人以德,不宜如此。太祖由是心不能平。會征孫權(quán),表請彧勞軍于譙,彧疾留壽春,以憂薨,時年五十。明年,太祖遂為魏公矣。

          評曰:“荀彧清秀通雅,有王佐之風,然機鑒先識,未能充其志也!

          (選自《三國志·魏書十·荀彧傳》,有刪節(jié)。)

          ①問:通“聞”,名聲,虛名。

          1.對下列語句中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3) (     )

          A.彧年少時,南陽何颙異之   異:看重

          B.除亢父令                 除:廢除

          C.殆有他慮。               殆:恐怕,大概

          D.會征孫權(quán)                 會:正趕上,恰逢

          2.以下各組句子中,全都說明荀彧有“王佐之才”的一組是( 3)(     )

          ①彧曰:“古之成敗者,誠有其才,雖弱必強,茍非其人,雖強亦弱。劉、項之存亡,足以觀矣。②董卓之亂,(求出補吏,——刪)除亢父令,遂棄官歸。③公之聰明,必不追咎往事,殆有他慮。 ④董昭等謂太祖宜進爵國公,以彰殊勛,密以咨彧。⑤君子愛人以德,不宜如此。 ⑥會征孫權(quán),表請彧勞軍于譙,彧疾留壽春。

          A.①③④            B.②⑤⑥            C. ①③⑤            D. ②④⑥

          3.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( 3) (     )

          A.荀彧年少的時候,南陽何颙就認為他不同于一般,有王佐才,很看重他。

          B.太祖迎天子后,四面受敵。袁紹給他寫了一封言辭傲慢無禮的書信,太祖看后很生 

          氣,出入的舉動不同于平常,眾人都說是因為失利于張繡的緣故。只有荀彧認為有

          其他憂慮。

          C.荀彧死后的第二年,太祖就升為魏公 了。

          D.十七年,董昭等認為太祖應該晉升爵位為國公,以表彰他的特殊功勛,荀彧也認為

          應該這樣做,太祖因此對他更加重用。

          4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

          ①公明達不拘,唯才所宜:此度勝也。(5分)

          ②然機鑒先識,未能充其志也。(5分)

           

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          科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成下列各題。(17分)
          王粲字仲宣,山陽高平人也。獻帝西遷,粲徙長安,左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著,貴重朝廷,常車騎填巷,賓客盈坐。聞粲在門,倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容狀短小,一坐盡驚。邕曰:“此王公孫也,有異才,吾不如也。吾家書籍文章,盡當與之。”
          年十七,司徒辟,詔除黃門侍郎,以西京擾亂,皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱,不甚重也。表卒,粲勸表子琮,令歸太祖。太祖辟為丞相椽,賜爵關(guān)內(nèi)侯。太祖置酒漢濱,粲奉觴賀曰:“方今袁紹起河北,仗大眾,志兼天下,然好賢而不能用,故奇士去之。劉表雍容荊楚,坐觀時變,自以為西伯可規(guī)。士之避亂荊州者,皆海內(nèi)之俊杰也;表不知所任,故國危而無輔。明公定冀州之日,下車即繕其甲卒,收其豪杰而用之,以橫行天下;及平江漢,引其賢俊而置之列位。使海內(nèi)回心,望風而愿治,文武并用,英雄畢力,此三王之舉也!焙筮w軍謀祭酒。
          魏國既建,拜侍中。博物多識,問無不對。初,粲與人共行,讀道邊碑,人問曰:“卿能暗誦乎?”曰:“能!币蚴贡扯b之,不失一字。觀人圍棋,局壞,粲為覆之。棋者不信,以帕蓋局,使更以他局為之。用相比較,不誤一道,其強記默識如此。善屬文,舉筆便成,無所改定,時人常以為宿構(gòu)。著詩、賦、論、議垂六十篇。二十二年春,道病卒,時年四十一。(《三國志?王粲傳》)
          小題1:寫出下列句子中加點詞在句中的意思。(4分)
            ①賓客盈坐     (    )  ②盡當與之               (    )
            ③使更以他局為之(    )  ④著詩、賦、論、議垂六十篇(    )
          小題2:下列加點詞不屬于古今異義的一項是………………………(   )(2分)
          A.時邕才學顯著,貴重朝廷B.劉表雍容荊楚,坐觀時變
          C.下車即繕其甲卒  D.時人常以為宿構(gòu)
          小題3:下列加點詞的意義和用法相同的一項是………………(   )(3分)
          A.表以粲貌寢而體弱以其求思之深而無不在也
          B.左中郎將蔡邕見而奇之此非孟德之困于周郎者乎
          C.因使背而誦之因賓客至藺相如門謝罪
          D.其強記默識如此其孰能譏之乎
          小題4:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
          (1)士之避亂荊州者,皆海內(nèi)之俊杰也。
                                                                                      
          (2)及平江漢,引其賢俊而置之列位。
                                                                                      
          小題5:結(jié)合本文概述史傳文學的特征。(3分)

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